高中美术《赏心悦目 美化生活—装饰画》教案

高中美术《赏心悦目 美化生活—装饰画》教案

《赏心悦目 美化生活—装饰画》 一、教学目标 【知识与技能】理解装饰画的概念、类别、艺术特点以及它所用的工具和 材料以及它与人居环境的关系。 【过程与方法】通过课程讨论及练习，掌握装饰画的欣赏方法，提高鉴赏 能力。 【情感态度和价值观】通过装饰画的学习，能够产生对设计的兴趣并喜欢 用装饰画来装点居室。 二、教学过程： (一)课程导入： 教师提问用什么方式丰富我们的教室墙面使环境协调? 设计意图：通过提问的方式，引导学生思考自己所在的环境，并引出主 题。 (二)新课讲授： 1、教师提问学生选用这种方式来装饰的原因。 2、教师和学生共同讨论出装饰画的概念：装饰画是借助于可被利用的物质 材料和相应的工艺制作方法。依据主观感受和形式美的法则，运用夸张、变 形、抽象、简化、寓意等手法。以平面化的造型语言设计出富有装饰性的艺术 形象。 3、通过欣赏几幅有代表性的装饰画总结其艺术特征。 (1)装饰性(2)单纯性(3)平面化(4)象征性(6)表现性(7)公共性 4、总结如何欣赏装饰画：从装饰画的造型要素、形的排列组合、轮廓变化 和面积变化，不同形状给人不同的感受，线的曲直、粗细、刚柔，色彩的明 暗、冷暖及色彩的搭配来进行鉴赏。教师把学生进行分组，每组给定一个角度 来讨论装饰画。 组织小组讨论：用刚才提到的欣赏方法来谈谈你对下面几幅装饰画的理 解。 丁绍光 沥粉画 《幸福鸟》 西班牙 米罗 《哈佛大学壁画》 5、装饰画与我国传统艺术之间的关系。教师展示中国传统艺术中的雕塑、 瓷器以及壁画，引导学生对二者之间关系的理解。 6、装饰画所用的工具材料有无限定。教师展示各种材料创作的装饰画，并 讲述装饰画所运用的工具材料，拓展学生对装饰画材料工具的认识。 7、教师继续对每组学生进行提问，幻灯片中展示的几张装饰画分别运用了 哪些工具材料。它们各属于哪一个画种。 8、装饰画与人和人居环境的关系。幻灯片放映生活中出现的装饰画，教师 对学生进行提问，装饰画对于生活环境的意义，生活中还有哪些地方出现过装 饰画。 9、课堂小结，总结课堂内容，引导学生关注生活中的各种装饰画。