高中生物二轮复习专题练习19：动物生命活动调节

高中生物二轮复习专题练习19：动物生命活动调节

‎2020届高三生物二轮复习专题练习19：动物生命活动调节 ‎ 一 ‎、选择题 如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生4的细胞一定能产生3‎ C．能产生3的细胞一定能产生1‎ D．物质1都是由专门器官产生的 人类免疫缺陷综合症亦称艾滋病，通过对该病的病原体的化学成分进行分析，发现它与下列哪一结构相类似 A．中心体 B．线粒体 C．染色体 D．核糖体 现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是(　　) ‎ A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②‎ 神经元之间兴奋的传递只能是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突的原因是 （ ）‎ ‎ A．突触的组成是由突触前膜、突触后膜及突触间隙组成 第 7 页 共 7 页 ‎ B．突触前膜内有突触小体 ‎ C．突触后膜内有突触小泡 D．突触小体内有许多突触小泡 右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列有关叙述，错误的是(　　) ‎ A．曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌 C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素 D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平 下列关于兴奋传导的叙述，正确的是(　　)‎ A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做 （ ）‎ A．非特异性免疫 B．体液免疫 ‎ C．细胞免疫 D．特异性免疫 据图判断下列说法错误的是(　　)‎ A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素 C．下丘脑可调节垂体的活动 第 7 页 共 7 页 D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用 如图为反射弧模式图，下列叙述正确的是(　　)‎ ‎①若在a点刺激，神经就发生兴奋，并从这一点向肌肉方向传导，肌肉就收缩 ‎②如果给予相同的刺激，刺激点a与肌肉之间的距离越近，肌肉的收缩就越强 ‎③神经纤维传导兴奋的速度，与刺激强弱无关，通常是恒定的 ‎④当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化，钾离子流入细胞内 ‎⑤a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元 A．①②③ B．①②④‎ C．②③④ D．①③⑤‎ 关于水盐平衡调节的叙述中，正确的是 A、肾小管在吸收水的同时吸收盐 B、渴的时候体内水绝对少 C、肾小管对盐的重吸收要消耗能量 D、抗利尿激素和醛固酮有拮抗作用 当刺激神经纤维上的某一部位时，将会出现 （ ）‎ A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的冲动向树突末梢方向传导 C．所产生的冲动可沿纤维向两端同时传导 D．所产生的冲动可通过神经纤维的断口 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物 的顺序，正确的是 ( )‎ ‎ A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 ‎ B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 ‎ C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 ‎ D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 第 7 页 共 7 页 一 ‎、填空题 近年来在世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：‎ ‎(1)在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成禽流感抗体要经过________________两个阶段。‎ ‎(2)当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体，产生抗体的细胞可由________细胞分化而来。‎ ‎(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具作答。‎ 实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。‎ 实验原理：通过接种低致病性禽流感病毒A，_____________________；当_________________侵入时，机体________________________________。‎ 实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培养液、注射器等。(提示：可用特殊培养 液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)‎ 实验过程：第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组；‎ 第二步：____________________________________；‎ 第三步：一段时间后， ________________________。‎ 炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，粘膜出血，造成动物死亡。法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。请回答以下问题：‎ ‎(1)实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原理是体内产生了________，它是由________细胞分泌产生的，这种免疫属于________免疫。‎ ‎(2)炭疽杆菌的细胞类型是________细胞，它与酵母菌细胞的差别表现在________。‎ ‎(3)炭疽杆菌的新陈代谢类型是________。‎ ‎(4)我们认为该实验过程不足以严密论证以上结论，请在上述试验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。‎ ‎①实验设计原则：______________。‎ ‎②操作步骤：______________________________________________。‎ ‎③预测结果：________________________________________。‎ 第 7 页 共 7 页 2020届高三生物二轮复习专题练习19：动物生命活动调节 答案解析 ‎ 一 ‎、选择题 B 解析：抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。‎ D D 解析：无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素。无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素。生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素。‎ D 解析：进食前，体内血糖浓度较低，胰岛素含量较低，而胰高血糖素含量较高。进食以后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增多，而胰高血糖素明显减少。在糖尿病病人体内，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度持续较高。所以曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素——胰岛素；曲线c表示的激素是胰高血糖素；曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势。a激素和c激素是通过拮抗作用调节血糖平衡的。‎ 答案：D 解析：神经纤维在未受到刺激时(静息状态)，细胞膜内外存在着一定的电位(内负外正)，当受到刺激产生兴奋后，兴奋部位发生电位变化(内正外负)，当兴奋向前传导后，原兴奋部位恢复到原先的电位(内负外正)，而不是零电位。突触小体完成的是“电信号→化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元产生兴奋或抑制。‎ 答案：A A 第 7 页 共 7 页 A 解析：本题主要考查激素分泌的调节及下丘脑、垂体、甲状腺等腺体的相关知识。下丘脑是内分泌腺的枢纽，分泌多种激素，促甲状腺激素释放激素是其中一种。垂体是最重要的内分泌腺，分泌多种激素，有的直接调节生命活动，有的管理其他内分泌腺，如促甲状腺激素调节甲状腺分泌甲状腺激素，可直接调节相关的生命活动。‎ 解析：此图是完整的反射弧，a处为传出神经，其神经末梢连在肌肉上，和肌肉一起构成效应器，a点受刺激而产生的兴奋可双向传导，向肌肉方向传导后可引起肌肉的收缩，故①正确。给予相同的刺激，无论刺激点离肌肉更近或更远，都引起肌肉相同的收缩效果，故②错。兴奋在神经纤维上传导的速度一般是不变的，与刺激强弱无关，故③正确。当兴奋时，神经细胞膜的通透性改变，Na＋流入细胞内，故④错。a处的兴奋向神经中枢方向传导时，由于突触后膜向中间神经元的前膜方向没有化学递质的释放，不能传导，故⑤正确。‎ 答案：D C C A 一 ‎、填空题 (1)转录和翻译　(2)B细胞和记忆(B)　(3)可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞　高致病性禽流感病毒B　由于有记忆细胞，会更快地产生数量更多的抗体用于抵抗病毒的入侵 第二步：在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，在乙组内注射等量的特殊培养液 第三步：再分别给甲、乙两组注射等量的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况 (1)抗体 效应B 体液 ‎ ‎(2)原核 没有典型的细胞核 ‎ ‎(3)异养需氧型 ‎ ‎(4)①对照原则 ②将未经免疫的绵羊同时注射感染性极强的炭疽芽孢杆菌 ③全部死亡. ‎ 第 7 页 共 7 页 第 7 页 共 7 页