安徽省蚌埠田家炳中学2019-2020学年高二下学期开学学业检测生物试题

安徽省蚌埠田家炳中学2019-2020学年高二下学期开学学业检测生物试题

‎2019-2020学年第二学期高二生物试卷 一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）‎ 1. 下列关于植物激素的说法，不正确的是（）‎ A. 达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多 B. 脱落酸不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达 C. 相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同 D. 生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与光照无关 2. 如图左侧是对燕麦胚芽鞘所做的处理，图①②③均为去掉尖端的胚芽鞘，那么一段时间后，①②③在图示位置时，其生长情况依次是（　　） A. 向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲 B. 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 C. 向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 D. 向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 3. 下列有关叙述，正确的是（    ）‎ A. 在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATP B. 植物体内产生的激素中2，4－D具有两重性 C. 植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的抑制作用就越强 D. 脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用 4. 用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图所示。下列说法正确的是（）‎ A. 生长素是由色氨酸经过一系列反应转变成的 B. 若该实验为预实验，要确定促进枝条生根的最适浓度，需要在12ppm和16ppm之间设置更小的浓度梯度进行实验 C. 生长素通过促进根细胞分裂促进扦插枝条生根 D. 该图能体现生长素的生理作用具有两重性 5. 下列生产措施中与植物激素无关的一组是（　　） ①培育无子番茄　②培育三倍体无子西瓜　③果树整枝修剪　④棉花摘心　⑤移栽植物时剪去部分叶片  ⑥带芽的枝条扦插容易成活　⑦木瓜催熟柿子．‎ A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ②⑤‎ 6. 下列有关植物激素研究的叙述，正确的是（） ‎ A. 图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为农田中单子叶杂草的除草剂 B. 图2中顶芽a、侧芽b和侧芽c所含生长素的浓度可能分别为A、C和D C. 图3中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B，茎远地侧的是C D. 图4中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显 1. 下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是（　　）‎ A. 用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 B. 用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根 C. 用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 D. 施用矮壮素（生长延缓剂。）防止棉花徒长，促进结实 2. 如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　） ‎ A. 生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B. A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C. D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用 D. 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 3. 关于植物激素和植物生长调节的叙述，正确的是（　　）‎ A. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛等优点，但效果不太稳定 B. 根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性 C. 细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂 D. 生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡法，这种处理方法要求溶液的浓度较高，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理 4. 某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，第一次捕获了50只灰苍鼠，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点第二次捕获了52只灰苍鼠，其中有标记的个体13只。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群密度最可能（　　）‎ A. 小于50只/hm2 B. 小于100只/hm2 C. 小于200只/hm2 D. 大于200只/hm2‎ 5. 下列生物学研究所选择的方法中，正确的是（　　）‎ A. 采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落 B. 调查土壤小动物丰富度时，可用目测估计法统计各个种群的数量 C. 使用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体 D. 用样方法调查蒲公英的种群密度时，应将样方中的其它植物全部拔除 1. 图中甲、乙、丙分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。下列叙述正确的是（　　） ‎ A. 图甲表示猞猁和雪兔之间的关系 B. 图甲表示小家鼠和褐家鼠之间的关系 C. 图乙表示豆科植物和根瘤菌之间的关系 D. 图丙表示双小核草履虫和大草履虫之间的关系 2. 下列关于种群和群落的叙述，正确的是( )‎ A. 群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程 B. 丰富度是种群的重要特征 C. 竹子有高有矮，属于群落垂直分层 D. 如果野兔在被捕捉一次后更难被捕捉，统计出的种群密度会比实际值低 3. 种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）．结合如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）‎ A. 若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0 B. 为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在c点 C. 若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后 D. K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变 4. ‎“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的是（　　）‎ A. 甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群 B. t1-t5时间内乙种群呈“S”型增长 C. t2-t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型 D. 该农田中，物种丰富度将逐渐增加 5. ‎   在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是()‎ A.  吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡 B.  用血球计数板对酵母菌计数 ‎ C.  将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片 D.  将培养后期的样液稀释后再取样计数 1. 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减小。引起该现象的直接原因是 A. 雌虫生殖能力下降 B. 种群的性别比例失调 C. 雌性个体也减少 D. 种群出生率下降 2. 下列关于种群特征的叙述，错误的是（）‎ A. 种群密度是种群最基本的数量特征和空间特征 B. 出生率、死亡率是影响种群数量的直接原因 C. 迁入率、迁出率是影响种群数量的直接原因 D. 年龄组成是预测未来种群数量变化趋势的重要依据 3. 棉蚜体型微小，以吸收棉花汁液为食，附着于棉花植株上生活繁殖。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见表。以下说法与调查结果不相符的是（） ‎ 调查日期（月、日） ‎ ‎6.10 ‎ ‎6.11 ‎ ‎6.15 ‎ ‎6.20 ‎ ‎6.25 ‎ ‎6.30 ‎ ‎7.5 ‎ ‎7.10 ‎ ‎7.15 ‎ 棉蚜数量（只/株） ‎ ‎0.42 ‎ ‎4.79 ‎ ‎41.58 ‎ ‎261.73 ‎ ‎1181.94 ‎ ‎1978.96 ‎ ‎2175.63 ‎ ‎2171.46 ‎ ‎2173.23 ‎ A. 棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系 B. 若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异 C. 调查棉蚜种群数量最好采用样方法 D. 调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型 4. 下图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是 ‎ A. 该生态系统的结构是指非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 B. 能量流动伴随着物质循环而循环 C. 若一段时间内草所固定的太阳能总量m，那么图中最高营养级所获得的能量可以是 D. 若上述草原生态系统开发为农田生态系统，则群落的演替方式是初生演替 5. 下列属于生态系统功能的描述是： ‎ ‎①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ‎②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级 ‎③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 ‎④根瘤菌将大气中的氮气转化为无机含氮化合物被植物利用，最后重新回到无机环境 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④‎ 1. 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（　　）‎ A. 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 2. ‎2018年2月16日四川雅江爆发森林大火，失火面积超过100公顷。下列有关叙述正确的是（）‎ A. 此地需经过初生演替才能恢复原来的样子 B. 火灾过后，森林生态系统的恢复力稳定性减弱 C. 森林生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 D. “山上多栽树，等于修水库”体现了生物多样性的直接价值 3. 下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是（　　）‎ A. 臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害 B. 人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响 C. 限制二氧化硫和一氧化氮的排放是防治酸雨的有效措施 D. 化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重影响 4. 下列关于生态系统的结构、功能及稳定性的叙述，正确的是（　　）‎ A. 湿地或水库中大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水中的有机污染物 B. 农业生产中防治稻田害虫的目的是提高生产者和消费者之间的能量传递效率 C. 向土壤中投放微生物复合菌剂分解土壤中的残留农药，会促进生态系统的物质循环 D. 近年来频繁出现雾霾天气现象，说明生态系统的自我调节能力已经丧失殆尽 5. 植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径，是实践“绿水青山就是金山银山”增进民生福祉的必然要求。分析下列有关说法错误的是 A. “绿水青山就是金山银山”的生态理念包含了生物多样性的直接、间接和潜在价值 B. 植树造林会增加生态系统的营养级别而提高其稳定性因为生产者是生态系统的基石 C. 在农田、果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性同时获得更多的产品，比如“桑基鱼塘” D. 多数生态系统都需要通过植物不断得到来自系统外的能量补充，以便于维持其正常功能 6. 下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A. 利用昆虫信息素诱捕害虫降低其种群密度属于生物防治 B. 某种以大象粪便为食的蜣螂最多获取大象 20%的能量 C. 热带雨林生态系统的自我调节能力比草原生态系统低 D. 由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低 7. 下列说法正确的是（　　）‎ A. 家庭制作腐乳时，菌种可以直接来自空气中的孢子 B. 泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是亚硝酸，还有少量的乳酸 C. 对亚硝酸盐的定量测定可以用天平称量法 D. 亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺偶联成橘黄色化合物 8. 下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述正确的是 A. 三者发酵的主要微生物都是真核生物 B. 腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒精以抑制细菌的增殖 ‎ C. 利用自然菌种发酵果酒时，必须将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌处理 D. 三者发酵温度由高到低依次为果醋、腐乳、果酒 1. 如图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述错误的是（　　） ‎ A. ①代表生产者，⑥可以代表化能合成作用 B. 碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 C. 在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① D. ①、②、③中含有的碳元素以CO2形式在群落和环境之间进行循环 ‎ 二、识图作答题（本大题共3小题，共40.0分）‎ 2. 在一个小岛上，开始只有甲种鸟，它可以随意吃岛上的果实。当乙种鸟迁入后，与甲种鸟争夺果实。图甲是乙种鸟迁入前甲种鸟的种群增长速率曲线。图乙是乙种鸟迁入后，研究人员根据调查了f年间乙种鸟种群数量的变化，绘制的λ值变化曲线。请据图回答：‎ ‎（1）甲、乙两种鸟之间存在着________关系，可能是导致甲种鸟种群密度变化的重要因素。‎ ‎（2）图甲中，用___________方法来调查甲种鸟种群密度，在第t1年用该方法调查甲种鸟的种群密度，首次捕获60只并标记后释放，一段时间后第二次捕捉100只，其中标记的有20只，估算该期间甲种鸟种群的K值是__________，若标记后个体被重捕的几率下降，则估算值比实际值_________（填“偏高”或“偏低”）。 （3）图乙中d～e年，乙种鸟的种群数量_________（填“增加”、“降低”或“不变”），其年龄组成是________。 ‎ 3. 请据图回答下列与植物激素有关的问题。 （‎ ‎1）在幼嫩的芽、叶和____________中，___________经过一系列反应可转变成生长素。 ‎ 研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方向只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，其对应的运输方式是____________。‎ ‎（2）从图甲中可以看出，对芽促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明______________________________。‎ ‎（3）乙图中a侧生长素浓度最终大于________mol·L－1，对根生长的效应是________；b侧生长素对根生长的效应是________。‎ ‎（4）根据丙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为________。若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应________。‎ 1. 图1为某生态系统的碳循环示意图，图2为该生态系统中部分生物构成的食物网，回答下列有关问题。                图1                                图2‎ ‎（1）图1中构成生物群落的是________，与CO2从无机环境进入生物群落有关的生理活动主要是[ ]________。其中①过程表示________作用。‎ ‎（2）图2中有________条食物链，处于最高营养级的是________。该食物网中，若生产者固定的总能量为1×108kJ，能量传递效率按10％～20％计算，则最高营养级至少能获得________kJ的能量。‎ ‎（3）若由于某种原因，甲中某种绿色植物的数量锐减，该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定，说明生态系统具有________能力，这种能力是通过________调节来实现的。 （4）若某生态系统的植被被破坏，打乱原有CO2的平衡并毁坏旅游资源，这降低了该生态系统生物多样性的________________价值。若要做到“低碳、节能、减排’’，实现碳循环的平衡，人们应采取的措施是_____________________________________。‎ ‎（5）若某森林生态系统遭到毁灭性破坏后不能自动恢复，则这一事实说明生态系统的                 ，但科研人员可以采用恢复生态学的技术进行治理恢复，这说明人类活动能影响群落演替的______________________。‎ ‎（6）生态学家在研究生态系统的物质循环时不会以某一单独的生态系统为单位的。请从物质循环特点的角度进行解释，其原因是______。‎ ‎2019-2020学年第二学期高二生物试卷 ‎【答案】‎ ‎1. A 2. B 3. A 4. D 5. D 6. C 7. C 8. D 9. C 10. B 11. B 12. D 13. A 14. A 15. C 16. C 17. D 18. A 19. B 20. C 21. B 22. B 23. C 24. B 25. C 26. B 27. A 28. A 29. B 30. B ‎ ‎31. （1）竞争；种内斗争、寄生、捕食等 （2）标志重捕法；600；偏高      ​（3）下降；衰退型；a～b  ‎ ‎32. （1）发育的种子；色氨酸；主动运输    ‎ ‎（2）既不促进，也不抑制；植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 ‎（3）10-8； 抑制；促进 ‎ ‎（4）大于m，小于M；小于m ‎33. （1）A、B、D、E  ④  光合作用  分解者的分解  化石燃料的燃烧 （2）4  戊  捕食和竞争  1×104 ​（3）自我调节  负反馈  ‎