高中生物（人教版）同步习题：5-4-1能量之源──光与光合作用（必修1）

高中生物（人教版）同步习题：5-4-1能量之源──光与光合作用（必修1）

‎(时间：30分钟　满分：50分)‎ 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 绿叶中色素的提取和分离 ‎1、8‎ ‎2‎ 绿叶中色素对光的吸收特点 ‎3‎ 叶绿体的结构、功能及光合作用的探究历程 ‎4、6、7‎ ‎5‎ 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)‎ ‎1．某同学用韭黄研磨后的提取液进行色素分离，在滤纸条上将出现几条明显的色素带(　　)。‎ A．0条 B．1条 ‎ C．2条 D．4条 解析　韭黄不含叶绿素。‎ 答案　C ‎2．在“绿叶中色素的提取和分离实验”中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是(　　)。‎ ‎①未加石英砂，研磨不充分　②一次加入大量的无水酒精提取 ‎③分次加入少量无水酒精提取　④使用放置数天的菠菜叶 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④‎ 解析　本题考查叶绿体色素的提取和分离过程中应注意的问题。叶绿体色素的滤液绿色过浅的原因，包括外因和内因两部分。内因如植物种类不同、叶片衰老程度或叶片久置未见光等；外因如研磨不充分，叶绿素没有释放出来，或加入的提取液太多，过度稀释了滤液等。‎ 答案　D ‎3．将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗的长势是(　　)。‎ A．甲、乙、丙三盆麦苗长势相近 B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差 C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差 D．甲、乙长势都比丙好 解析：甲膜透过的是绿光，乙膜透过的是蓝紫光，丙膜透过的是各色光。而植物主要吸收红光和蓝紫光，故长势为：甲<乙≈丙。‎ 答案　C ‎4．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是(　　)。‎ A．植物细胞都有叶绿体，叶绿体普遍分布在植物细胞的整个细胞中 B．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色 C．同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积 D．叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用 解析　本题考查叶绿体的有关知识，涉及叶绿体的分布和结构，以及叶绿体中色素的种类、颜色和吸收光谱。‎ 答案　B ‎5．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是(　　)。‎ A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 解析　无空气是排除空气中O2干扰，NaHCO3溶液提供CO2，光是进行光合作用的必要条件。‎ 答案　B ‎6．下列科学家的实验中，没有用到同位素标记法的是(　　)。‎ A．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水 B．萨克斯证明光合作用产物中有淀粉 C．卡尔文发现卡尔文循环 D．科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程 解析　鲁宾和卡门的实验标记的是O；卡尔文实验标记的是C；分泌蛋白的研究中标记的是H；而萨克斯的实验中并没有用到同位素标记法。‎ 答案　B 二、非选择题(共2小题，共26分)‎ ‎7．(14分)美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)，研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：‎ A．黑暗中　　　B．白光下　　C．不同颜色的光点下 ‎(1)描述B情况下细菌的分布情况如何？‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________。‎ 如此分布是因为光合作用释放________。‎ (2) 该实验证实了光合作用的场所是________，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在 ‎_____________________________________________________________‎ ‎________、________。‎ ‎(3)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么？___________________________________________________________‎ ‎_______________ ______________________________________________。‎ 在________光区的细菌特别多。‎ 答案　(1)细菌集中在叶绿体周围　O2‎ ‎(2)叶绿体　叶绿体的类囊体薄膜上　叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体的基质中 ‎(3)找出不同颜色的光对光合作用的影响　红光和蓝 ‎8．(12分)下面是“绿叶中色素的提取和分离”实验的部分材料和用具。据图回答下面的问题。‎ ‎(1)图中步骤①加入研钵内的物质为：a________10 mL，作用是________；b________少许，作用是使研磨充分；c________少许，作用是________。‎ ‎(2)图中步骤②将研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放有________。‎ ‎(3)图中步骤③剪去两角的作用是________________，画滤液细线的要求是________。‎ ‎(4)图中步骤④中加盖的目的是________________；色素带最宽的是________。‎ 解析　(1)研磨时需要加入3种物质：无水乙醇，作用是溶解色素；二氧化硅可以增大摩擦力，使细胞和叶绿体破碎；细胞研磨破碎后，会溢出有机酸，为防止叶绿素中的镁被氢取代而破坏叶绿素，研磨时需要加入少许碳酸钙来中和有机酸。‎ ‎(2)过滤研磨液时，漏斗基部不能用滤纸，因为色素可吸附在滤纸上。一般用单层尼龙布过滤。‎ ‎(3)滤纸剪去两角的作用是防止两边色素扩散得过快。画滤液细线的要求是细、齐、直。‎ ‎(4)4种色素溶于层析液中，因其溶解度的差异，各种色素在滤纸条上的扩散速度不同，从而达到分离的目的。由于层析液有毒，而且可以挥发，所以要加盖。色素带的宽度是由各种色素含量不同造成的，色素的含量越多，色素带越宽。一般植物叶片中叶绿素a含量最多，所以叶绿素a的色素带最宽。‎ 答案　(1)无水乙醇　溶解色素　二氧化硅　碳酸钙　防止色素被破坏　(2)单层尼龙布　(3)防止色素沿边缘扩散过快，使色素带扩散不整齐　细、齐、直　(4)防止层析液挥发 叶绿素a