2017-2018学年湖北省重点高中联考协作体高二上学期期中考试生物试题（带解析）

2017-2018学年湖北省重点高中联考协作体高二上学期期中考试生物试题（带解析）

‎2017-2018学年湖北省重点高中联考协作体高二上学期期中考试生物试题（带解析）‎ ‎1．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲获得白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是 A. 自交育种 B. 诱变育种 C. 人工嫁接 D. 单倍体育种 ‎【答案】A ‎【解析】试题解析：考查不同育种方式的适用范围及条件。由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化。‎ 考点：不同育种方式的适用范围及条件 点评：学生容易错选无性繁殖等如C，要引导学生区分。如果是同一植株中出现了不同的性状，如一棵开红花的植物出现一朵白花，可考虑基因突变的可能。而本题则是不同植株。‎ ‎2．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 （ ）‎ A. 前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4‎ B. 后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3‎ C. 前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D. 后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】四种育种方法的比较如下表：‎ ‎ ‎ 杂交育种 ‎ 诱变育种 ‎ 单倍体育种 ‎ 多倍体育种 ‎ 方法 ‎ 杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 ‎ 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 ‎ 原理 ‎ 基因重组 ‎ 基因突变 ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） ‎ 染色体变异（染色体组成倍增加） ‎ 根据题意分析可知：用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病和矮秆不抗锈病杂交得到F1，F1再自交得到F2的育种方法是杂交育种；‎ 用F1的花粉进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株的育种方法是单倍体育种．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ 解：A、杂交育种时因为亲本是双显性和双隐性，在子二代中重组类型占、纯合子各占，A错误；‎ B、单倍体育种得到的都是纯合子，子一代能产生4种配子，所以后一种方法所得的相应植株中可用于生产的类型比例为，B错误；‎ C、杂交育种的原理是基因重组，是因为在减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；‎ D、单倍体育种的原理是染色体变异，是由于染色体数目发生改变，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点．‎ ‎3．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（ ）‎ A. 用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B. 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C. 将重组DNA分子导入烟草原生质体 D. 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 ‎【答案】A ‎【解析】限制性核酸内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．‎ 解：A、限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸，A错误；‎ B、构建基因表达载体时，需要用限制酶切割得到抗除草剂基因和切开载体，再用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA，B正确；‎ C、基因表达载体构建好之后，需要将重组DNA分子导入受体细胞（烟草原生质体），C正确；‎ D、基因工程的最后一步是目的基因的检测和鉴定，可以用含有除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查基因工程相关知识，包括基因工程的工具、操作步骤等知识点，相关内容不仅需要考生识记，还需要考生理解，特别是A选项，要求考生掌握限制酶的特点，明确限制酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，不能切割核糖核苷酸序列．‎ ‎4．某农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是（ ）‎ A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B.a过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 C.c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子 D.要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：从图中分析可知，该育种过程中运用的遗传学原理是基因重组和染色体变异，而不是基因突变，A错误；a过程需要使用秋水仙素，作用于幼苗，使染色体数目加倍，形成纯合体，自交后代不发生性状分离，从而明显缩短了育种年限，B错误；a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于幼苗，c过程还可作用于萌发的种子，单倍体高度不育，没有种子，C错误；b过程需要不断地进行自交，淘汰性状分离的个体，来提高纯合率，D正确。‎ 考点：本题考查育种的相关知识，考查学生的识图和判断能力。‎ ‎5．用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是 A. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 B. 北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异 C. 野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果 D. 在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查生物进化的知识，属于考纲理解层次。自然环境起选择作用，不是诱导作用，树上的叶子对长颈鹿进行选择，选择了颈和前肢较长的个体，淘汰了颈和前肢较短的个体；生物变异是不定向的，自然选择是定向的；野兔是鹰的生活环境的一部分，而鹰也是野兔生活环境的一部分，二者相互选择，共同进化；有毒农药对农田害虫有选择作用，适者生存，不适者被淘汰。生存下来的本身就能抗药，通过遗传、变异使本物种保持下来，而不是有毒农药使物种本身产生抗药性。‎ ‎6．某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，—对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是 A. 10/19 B. 9/‎19 C. 1/19 D. 1/2‎ ‎【答案】A ‎【解析】常染色体显性遗传病，丈夫正常，为隐性纯合子，假设基因型为aa，妻子患病，基因型为AA 或Aa，发病率为19%，可知正常概率为81%，a基因频率为9/10，可推出妻子为AA的概率为1%÷19%=1/19，Aa的概率为2×9/10×1/10÷19%=18%÷19%=18/19。与正常男性婚配，子女患病的几率为1/19+18/19×1/2=10/19。正确选项是A。‎ ‎【考点定位】遗传平衡定律的应用 ‎7．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是 ‎ A. ①是突变和基因重组 B. ②是自然选择 C. ③是自然选择学说 D. ④是物种多样性 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：根据现代生物进化理论可知，生物进化的实质是种群基因频率的改变，故A错误；②是引起种群基因频率改变的因素，包括突变、自然选择和迁入、迁出，故B错误；现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，故C正确；生物多样性包括是基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。‎ 考点：本题考查现代生物进化理论，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎8．普通小麦（6n）的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体组数分别是 （ ）‎ A. 6组和3组 B. 6组和1组 C. 12组和3组 D. 12组和6组 ‎【答案】D ‎【解析】普通六倍体小麦为六倍体，体细胞中含有6个染色体组，在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体组加倍；在减数第一次分裂过程中同源染色体分离，使得染色体数目减半，而在减数第二次分裂的后期着丝点分裂，则染色体组与体细胞一样．‎ ‎【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的减数分裂 ‎【名师点睛】普通小麦为六倍体，有丝分裂后期染色体组数加倍为12组；减数第二次分裂后期染色体组数与体细胞相同，为6组染色体．‎ ‎9．下图为某一遗传病系谱图，该病不可能的遗传方式 ‎ A. 常染色体显性遗传 B. 常染色体隐性遗传 C. X染色体显性遗传 D. X染色体隐性遗传 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：常染色体遗传，子女中发病率相同，而伴X染色体显性遗传病的男患者的母亲和女儿一定患病；伴X染色体隐性遗传的女患者的父亲和儿子一定患病，因此该病不可能为伴X染色体隐性遗传，因第二代有一男孩未患病，其母亲是患者，故D正确。A、B、C不正确。‎ 考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。‎ ‎10．某生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是 A. B. C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】一个染色体组中的染色体，它们在形态和功能上各不同，据题意正常体细胞中染色体数是8条，则应该是4对，两个染色体组，每个染色体组中有4条染色体且形态各异；所以选C。‎ ‎【考点定位】染色体组 ‎【名师点睛】染色体组的组成特点 由上图可知，要构成一个染色体组应具备以下几条：‎ ‎（1）一个染色体组中不含同源染色体。‎ ‎（2）一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同。‎ ‎（3）一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。‎ ‎11．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ ）‎ A. 原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B. 解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C. 染色：龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D. 观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：低温诱导染色体加倍的原理是低温抑制纺缍体的形成，以致使子染色体不能移向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，但着丝点会照常分裂，于是，植物细胞染色体数目发生变化，A项错误；解离液是由15%的盐酸和95%的酒精等体积混合而成，其作用是使细胞分散开来，改变细胞膜通透性，而卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，B项错误；染色体是能被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红液）染成深色的物质，C项正确；因为间期时间较长，所以在显徽镜下可以看到大多数细胞处于间期，看不到染色体，而且低温诱导染色体数目加倍，只对少数细胞起作用，因此只是少数处于分裂期的细胞染色体数目加倍，D项错误。‎ 考点：本题考查低温诱导染色体加倍的实验的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。‎ ‎12．人类染色体上β-珠蛋白基因（A+）既有显性突变（A）又有隐性突变（a），突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能（ ）‎ A. 都是纯合子 B. 都是杂合子 C. 都不携带显性突变基因 D. 都携带隐性突变基因 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：根据题意，一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，正常孩子含有基因A+，则这对夫妻至少有一方的基因型为AA+，不可能都是纯合子，故A错误；这对夫妻的基因型可能都是AA+，即都是杂合子，故B正确；如果这对夫妻都不携带显性突变基因，则这对夫妻的基因型都是aa，所生孩子都患病，故C错误；由于这对夫妻至少有一方的基因型为AA+，不携带隐性突变基因，故D错误。‎ 考点：本题考查基因的分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。‎ ‎13．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是 A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 基因突变的频率是很低的，即使有，也只会出现个别现象，而不会导致部分个体都出现红色性状，A错误；正常的减数分裂过程中，在减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4就是自由分离的，这不会导致后代中部分表现为红色性状，B错误；在以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换，即减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，缺失染色体上的B基因交换到正常染色体上，从而产生了带有B基因的正常雄配子，C正确；该题指涉及一对同源染色体，非同源染色体之间自由组合与单瓣花的产生无关，D错误。‎ ‎14．血浆中的水来自 A．组织液 B．消化道、组织液、淋巴 C．淋巴、组织液 D．组织液、消化道 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：血浆和组织液中的物质可以相互渗透，消化道中的水可以通过吸收进入血浆，淋巴液可以在锁骨下静脉流入血浆，所以血浆中水的来源有消化道、组织液、淋巴。‎ 考点：本题考查细胞生活的环境，属于对识记、理解层次的考查，属于对识记、理解层次的考查。‎ ‎15．下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述错误的是 A. 若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥‎ B. 若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿 C. 某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②‎ D. 图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液 ‎【答案】D ‎【解析】阅读题干和题图可知，①是毛细血管，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴，⑤是血浆，⑥是红细胞，②④⑤为细胞外液，构成内环境。‎ 镰刀型细胞贫血症为血红蛋白改变导致⑥红细胞形态改变，A正确；长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，血浆渗透压降低，会使图中②组织液液体增加，引起组织水肿，B正确；某人皮肤烫伤后，水泡内的液体主要是由②组织液形成的，C正确；①毛细血管管壁细胞具体的内环境是血浆和组织液，D错误。‎ 考点：内环境的组成 ‎16．16．下列各项中，在维持内环境稳态上不起直接作用的是 A. 肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量 B. 肺根据黹要按一定速率呼出C02和吸入02‎ C. 肾把代谢终产物不断排出体外 D. 红骨髄源源不断地造出新的血细胞 ‎【答案】D ‎【解析】肝脏是调节血糖的重要器官，它能够维持人体内环境中血糖的稳态，A 错误；肺根据需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2，能够维持内环境中二氧化碳和氧气量的相对稳定，B错误；肾把尿素等代谢终产物不断排出体外，维持了内环境稳态，属于内环境稳态的调节，C错误；血细胞属于组织细胞，不属于内环境的成分，D正确。‎ 考点：内环境的理化特性，稳态的生理意义 点睛：内环境稳态是指正常机体通过神经系统、内分泌系统等的调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境中渗透压、PH、温度以及各种化学成分相对稳定状态叫做内环境稳态。‎ ‎17．如图中A、B代表人体内的物质，①②③④代表人体细胞内外不同部位的液体，下列说法不正确的是 A. 若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时①比④处血糖浓度高 B. 若组织细胞为脑细胞，则①比④处C02浓度高 C. 若组织细胞为骨骼肌细胞，则B可代表乳酸 D. 若组织细胞为垂体细胞，则A可代表促甲状腺激素释放激素 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：分析图形可知，图中①④为血浆，②是组织液，③是细胞内液；若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时胰高血糖素分泌增多，①比④处胰高血糖素浓度高，A错误；若组织细胞为脑细胞，则①比④处CO2浓度高，B正确；若组织细胞为骨骼肌细胞，则剧烈运动时B可代表乳酸，C正确；若组织细胞为垂体细胞，则A可代表促甲状腺激素释放激素，D正确。‎ 考点：本题考查内环境及稳态调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎18．血液、组织液、淋巴三者关系如图所示，图中的箭头表示错误的是( )‎ A. ①氨基酸 B. ②尿素 C. ③水 D. ④红细胞 ‎【答案】D ‎【解析】氨基酸为小分子营养物质，可以通过毛细血管壁进入组织液中，A正确；尿素为小分子代谢废物，可以从组织液通过毛细血管壁进入到血浆，B正确；组织液中的一部分物质包括水在内，可以被毛细淋巴管吸收，C正确；红细胞不能通过毛细血管壁进入到组织液中，D错误。‎ 考点：内环境的组成及其联系 点睛：‎ 本题的知识点是内环境的概念和组成，意在考查学生的识记和理解能力，对内环境概念的理解是解题的关键。‎ ‎【答案】B ‎【解析】根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以d是组织液。‎ ‎【考点定位】内环境的组成和血液循环的过程 ‎【名师点睛】理清脉络，弄清内环境三个成分之间关系 组织液、血浆和淋巴之间的关系 从图中可以看出：a、血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁。b、淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆。c、淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。‎ ‎20．下列有关神经兴奋的叙述,正确的是（ ）‎ A. 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B. 组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小 C. 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D. 神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位，A错误；‎ 组织液中Na+浓度增大，膜内外电位差加大，则神经元的静息电位加大，B错误。兴奋在神经元之间传递时，需要通过突触结构，与突触后膜上特异性受体结合后发挥作用，C错误。神经纤维上兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，D正确；‎ 考点：神经调节 ‎【名师点睛】学生易混淆兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经纤维上的传导过程 ‎21．某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述中，错误的是 A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组 B. 所得结果不合理的是清水组 C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的 D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组 ‎【答案】D ‎【解析】本实验探究的是血浆是否具有维持pH稳定的功能，所以血浆组为实验组，清水组和缓冲液组为对照组，A项正确；加入HCl后，清水组的pH应该降低，所以图中清水组的结果不合理，B项正确；从坐标曲线可以看出，当加入的HCl达到一定量后，无论是血浆组还是缓冲液组，都不能继续维持pH的相对稳定，说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的，C项正确；据图可知，缓冲液组的曲线比血浆组先下降，说明缓冲液组维持pH稳定的能力低于血浆组，D项错误。‎ ‎【考点定位】探究血浆是否具有维持pH稳定的功能的实验 ‎【名师点睛】1．缓冲物质 ‎①概念：血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对，如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO。‎ ‎②组成：每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的。‎ ‎③作用：使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。‎ 调节机制 ‎2．知识拓展：‎ ‎（1）人体血液中的NaHCO3为缓冲物质，维持人体内环境稳定。‎ ‎（2）植物进行光合作用时，需在一密闭容器内放一盛有NaHCO3溶液的小烧杯，NaHCO3溶液的作用是为植物提供稳定的C02，并非调节pH。‎ ‎22．图中所构建的模型，不能体现的是 ‎ A. 分级调节 B. 反馈调节 C. 神经调节 D. 激素调节 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：图中由下丘脑到2应是垂体，到4应是腺体，属于分级调节，故A正确。而5到下丘脑和垂体的6属于反馈调节，故B正确。而‎1/3/5‎都是激素，体现的是激素调节，故D正确。该图没有体现神经调节，故C错误。‎ 考点：本题考查体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。‎ ‎23．如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是 ‎ A. 食物缺碘——生长激素 B. 食物过咸——抗利尿激素 C. 过度饥饿——胰岛素 D. 温度过高——甲状腺激素 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：1、据图分析，环境变化时，相关激素量增加．‎ ‎2、甲状腺激素的化学本质是含I的氨基酸衍生物，能提高细胞的代谢水平；抗利尿激素增加肾小管、集合管重吸收水；胰岛素降低血糖．‎ 解：A、食物缺碘则甲状腺激素的分泌量减少，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，但并不影响生长激素的含量，A错误；‎ B、食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收增加，尿量减少，B正确；‎ C、过度饥饿时，血糖浓度会降低，胰高血糖素会增多，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高，C错误；‎ D、甲状腺激素会提高细胞的代谢水平，增加产热量，在温度过低时分泌量才增多，D错误．‎ 故选：B．‎ 考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎24．下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如下图所示，下列分析不正确的是 ‎ A. a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素 B. b引起下丘脑分泌②抗利尿激素 C. c引起下丘脑分泌③胰高血糖素 D. d引起下丘脑产生④电位变化 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：A、过度紧张会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，最终使甲状腺激素分泌增多，A正确；‎ B、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，B正确；‎ C、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，C错误；‎ D、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，产生电位变化，D正确。‎ 考点：本题考查下丘脑的功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎25．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是 ‎ A. 免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节 B. 由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正 C. 若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子 D. 若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：题图显示：“免疫细胞”上既有神经递质的受体，又有相关的激素受体，所以免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节，A项正确；兴奋传导至神经末梢时，会引起神经末梢处的电位变化，使膜外由正电位变为负电位，B项错误；T细胞产生的“淋巴因子”可促进B细胞的增殖分化，C 项错误；靶细胞的裂解，发生在细胞免疫过程中，效应T细胞与靶细胞直接密切接触，导致靶细胞裂解死亡，D项错误。‎ 考点：本题考查神经调节、激素调节、免疫调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎26．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是 A. 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B. 青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 C. 机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 D. 已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 ‎【答案】B ‎【解析】过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致，A错误；青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是T细胞分泌的，C错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D错误。‎ ‎【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【名师点睛】免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的，而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的．过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，如接触青霉素引起过敏反应。‎ ‎27．下图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系，这种联系是突触联系的另一种形式。下列叙述不正确的是 ‎ A. 该图体现的是突触联系，由②③④构成 B. ①中的物质释放到③中需消耗能量并依赖于②的流动性 C. ③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境 D. ①中的物质释放并作用于④时，④处的外表面为负电位 ‎【答案】D ‎【解析】突触结构由突触前膜突触间隙和突触后膜构成，A正确。B：①中的物质释放到③中方式为胞吐，跟膜的选择透过性无关。CD正确。‎ ‎28．下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表不信息传递的方向。下列有关叙述正确的是 A. 如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 B. 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 C. 如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中 D. 如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体 ‎【答案】B ‎【解析】如果该图表示反射弧，兴奋在一个神经元内部以局部电流的形式传导，而在两个神经元之间则以神经递质形式传递，A项错误；如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素对a分泌d促甲状腺激素释放激素、b分泌e促甲状腺激素具有抑制作用，属于负反馈，B项正确；如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则a代表DNA，b代表RNA，c代表蛋白质，d代表转录，e代表翻译，所以d过程主要发生于细胞核中，在线粒体中也可发生，C项错误；抗体只形成于体液免疫过程，细胞免疫过程中不会出现抗体，D项错误。‎ ‎【考点定位】神经调节、激素调节遗传信息的表达、免疫调节 ‎29．下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是 细胞Ⅰ 细胞Ⅱ 物质E 物质F A 下丘脑细胞 垂体细胞 促甲状腺激素 受体 B 效应T细胞 病原体 抗体 抗原 C 甲状腺细胞 垂体细胞 甲狀腺激素 受体 D 传出神经元 传入神经元 神经递质 受体 A. A B. B C. C D. D ‎【答案】C ‎【解析】下丘脑细胞分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，A项错误；效应T细胞不会直接攻击病原体，抗体是由浆细胞产生，B项错误；甲状腺细胞 产生的甲状腺激素可反馈抑制垂体细胞的分泌，C项正确；传入神经元可通过神经递质作用于传出神经元，D项错误。‎ ‎30．摩尔根及同事发现控制果蝇红眼（W）及白眼（w）的基因位于X染色体上，在大量的杂交实验中，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1‎ 中2000～3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000～3000只白眼雄果蝇中会出现一只不育的红眼雄性果蝇，下列对这种现象的解释中正确的是[注：XXX与OY（无X染色体）为胚胎时期致死型、XXY为可育雌蝇、XO（无Y染色体）为不育雄蝇]‎ A. 雌蝇的卵原细胞在减数分裂过程中发生了基因突变 B. 雌蝇的卵原细胞在减数分裂过程中两个X染色体没有分离 C. 雄蝇的精原细胞在减数分裂过程中性染色体没有分离 D. 雄蝇的精原细胞在减数分裂过程中发生了基因突变 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，在正常情况下不会出现白眼雌果蝇或红眼雄果蝇，由题干信息，子代出现一只不育的红眼雄性果蝇，其基因型为XWO，红眼基因来自雄蝇，可知母本没有提供X染色体，即雌蝇的卵原细胞在减数分裂过程中两个X染色体没有分离，移向同一极所致，结果使形成的卵细胞中没有X染色体或两条X染色体，并与正常精子结合受精，会产生XwXwY（雌性） 和 XWO（雄性）个体，故B正确，ACD错误。‎ 考点：本题考查生物变异的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎31．目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体番蕉的培育过程，下列叙述，组合正确的一组是 ‎ ‎①无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组 ‎ ‎②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的彤成受阻 ‎ ‎③生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然存在生殖隔离 ‎ ‎④图中无子香蕉3n的基因型为Aaa，则有子香蕉的基因型可能为AAaa ‎ ‎⑤该过程所发生的变异是生物进化的原材料之一 ‎ ‎⑥该育种方法的优点是明显缩短育种年限 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①④⑤ D. ④⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：该“无子香蕉”培育的方法为多倍体育种，其原理是染色体变异，①错误；染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻，但不影响着丝点分裂，②正确；野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们的后代为三倍体，减数分裂时染色体联会紊乱导致不育，所以仍然存在生殖隔离，③正确；若图中无子香蕉3n的基因型为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa，野生芭蕉的基因型为Aa，④正确；可遗传的变异都可成为生物进化的原材料，⑤正确；多倍体育种方法的优点不是为了缩短育种年限，⑥错误。所以选B。‎ 考点：多倍体育种 ‎【名师点睛】无子西瓜培育过程中父本与母本的选择与处理 ‎（1）无子西瓜的培育过程中，两次传粉的目的：第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。‎ ‎（2）如果以二倍体西瓜为母本，四倍体西瓜为父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因珠被发育成厚硬的种皮，故达不到“无子”的目的。‎ ‎（3）用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗使之成为四倍体时，处理的对象应是“幼苗或萌发的种子”。因为萌发的种子和幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的。‎ ‎32．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是 A. 单倍体生物的体细胞内都无同源染色体 B. 21三体综合症患者的体细胞中有三个染色体组 C. 人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因 D. 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：A、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组，存在同源染色体，A错误；‎ B、21三体综合征患者的体细胞中21号染色体有三条，两个染色体组，B错误；‎ C、人的初级卵母细胞中的基因已经复制，如果发生基因突变或交叉互换，则在一个染色体组中可能存在等位基因，C正确；‎ D、多倍体通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，但不一定均加倍，另外含有4个染色体组的细胞处于有丝分裂后期时则含有8个染色体组，D错误．‎ 故选：C．‎ 评卷人 得分 二、新添加的题型 ‎33．据调查，某小学的学生中，基因型的比例为XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%）则在该地区XB和Xb的基因频率分別为 A. 69%、31% B. 94%、6% C. 78%、22% D. 92%、8%‎ ‎【答案】D ‎【解析】由题意知，该种群中XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%），XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），因此XB=（42.32%×2+7.36%+46%）÷（42.32%×2+7.36%+46%+7.36%+0.32%×2+4%）=92%；Xb=（7.36%+0.32%×2+4%）÷（42.32%×2+7.36%+46%+7.36%+0.32%×2+4%）=8%。故选：D。‎ 考点：基因频率的计算 点睛：基因频率是指种群基因库中某一基因占该基因的所有等位基因的比例；由种群基因频率的概念可知，XB的基因频率是XB=XB÷（XB+Xb）×100%，Xb的基因频率是Xb=Xb÷（XB+Xb）×100%。‎ ‎34．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是 A. —个种群中，控制一对相对性状的各种棊因型频率的改变说明物种在不断进化 B. 在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因塑频率之和为1‎ C. 基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中，A的基因频率大于a的基因频率 D. 因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 ‎【答案】B ‎【解析】种群的基因型频率变化，基因频率不一定变化，因此生物不一定进化，A错误；由基因频率的概念可知，在一个种群中控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1，B正确；基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率和a基因的频率始终相等，为50%，C错误；由于色盲基因位于X染色体上，Y 染色体无相应的基因，虽然色盲患者中男性数量多于女性，但是女性正常中存在色盲基因的携带者，因此男性群体中色盲的基因频率等于女性群体中的色盲基因频率，D错误。‎ 考点：基因频率、基因型频率与生物进化 点睛：本题的知识点是生物进化的实质，种群的基因频率的概念和影响种群基因频率发生的因素，基因型频率变化与基因频率变化的关系，性别决定和伴性遗传，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。‎ ‎35．下列关于染色体组的理解不正确的是 A. 同一个染色体组中的染色体的形态大小各不相同 B. 毎一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体 C. 一个染色体组中无等位基因 D. 配子中的全部染色体不一定是一个染色体组 ‎【答案】B ‎【解析】生物的一个染色体组内，染色体的形态、大小各不相同，是一组非同源染色体，A正确；由性染色体决定性别的生物，毎一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体，但没有性别决定的生物，没有性染色体，B错误；一个染色体组中不含同源染色体，也不含等位基因，C正确；配子中存在体细胞一半的染色体组，不一定是一个，如四倍体的精子和卵细胞中含有2个染色体组，D错误。‎ 考点：染色体数目变异 点睛：1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。2、染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因。‎ ‎36．下列有关水稻（2n= 24）的叙述，正确的是 A. 水稻基因组计划只需研究12条染色体 B. 二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，米粒变大、变多 C. 二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到新物种三倍体水稻 D. 二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穂、米粒变小 ‎【答案】A ‎【解析】水稻是雌雄同体的植株，因此对水稻基因组进行测序，需要测12条染色体上碱基序列，A正确；二倍体水稻经秋水仙素适当处理，染色体加倍，可得到四倍体水稻，多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，但米粒的多少与其无关，B错误；二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，三倍体减数分裂过程中联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，不可育不是一个新物种，C错误；二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，高度不育，没有米粒，D错误。‎ 考点：染色体数目变异在育种中的应用 ‎37．人体在下列哪些情况下会出现尿贵增多的现象？ ‎ ‎①剧烈运动 ‎ ‎②天气转冷 ‎ ‎③患糖尿病 ‎ ‎④高温下劳动 ‎ ‎⑤静脉点滴‎1L生理盐水 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】①剧烈运动时排汗量增加，为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，①错误；②天气转冷，汗腺分泌减少，尿量往往会增多，②正确；③患糖尿病的人，由于葡萄糖进入尿液会增加尿液的渗透压，尿量增加，③正确； ‎ ‎④高温下劳动汗腺分泌增加，为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，④错误；⑤静脉点滴‎1L生理盐水，其浓度与血浆浓度相当，过量的生理盐水会增加血管内的压力，导致尿量增加，⑤正确。故选：D。‎ 考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 点睛：人体内水分的来源是饮食和物质代谢；人体内水分排出的途径是泌尿系统、皮肤、肺和大肠。‎ ‎38．某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是 ‎①胰岛A细胞受损 ‎ ‎②接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常 ‎ ‎③胰岛B细胞受损 ‎ ‎④肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④‎ ‎【答案】C ‎【解析】根据题意，糖尿病患者注射胰岛素无效，可推测注射的胰岛素不能发挥作用，故识别胰岛素的受体细胞功能可能异常；尿中仍然含有葡萄糖，肾小管和集合管有重吸收葡萄糖的功能，故也可能是肾小管和集合管发生病变，对葡萄糖重吸收能力下降。综上选C。‎ 考点：血糖平衡调节 ‎39．下图是有关糖代谢及调节示意图，其叙述正确的是 A. 在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B. 胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D. 胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程 ‎【答案】D ‎【解析】②过程是肝糖原分解成葡萄糖，该过程只发生在肝脏细胞中，不发生在肌肉细胞中，A错误；胰岛B细胞分泌的是胰岛素，胰岛素是降血糖的激素，而促进①、③过程会使血糖浓度升高，B错误；胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，其作用是升高血糖浓度，而促进④过程会使血糖浓度降低，C错误；胰岛素是降低血糖浓度的激素，促进④⑤⑥⑦等过程会使血糖浓度降低，D正确。‎ 考点：血糖平衡调节 ‎40．下列都属于基因重组的选项是 ‎ ‎①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 ‎②染色体的某一片段移接到另_条非同源染色体上 ‎③菲同源染色体上非等位基因自由组合 ‎ ‎④亲本Aa自交后代出现AA和aa的个体 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ①③‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎①在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，①正确；②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异中易位，②错误；③在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上非等位基因自由组合属于基因重组，③正确；④亲本Aa自交后代出现AA和aa的个体，是同源染色体上的等位基因分离的结果。综上，选D。‎ 考点：基因重组类型 第II卷（非选择题）‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 三、非选择题 ‎41．已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答：‎ ‎（1）秋水仙素的作用是__________________________。‎ ‎（2）若A和B杂交得到子一代，再用秋水仙素处理获得的新个体，其产生的配子种类及比例为________。‎ ‎（3）图中C上所结的西瓜是___________倍体，基因型为___________，H中无子的原理是__________。‎ ‎（4）生产上培育无子西瓜的原理是__________________________________________。‎ ‎【答案】 抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍 RR:Rr:rr=1:4:1 三 Rrr 三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞 染色体数目变异 ‎【解析】根据题意和图示分析可知：本题考查多倍体育种与果皮的来源等知识。图中四倍体母本的基因型为：rrrr，二倍体父本的基因型为：RR，杂交得到的三倍体基因型为：Rrr，三倍体作为母本所结无籽西瓜的瓜瓤是由子房壁（母本体细胞）发育而来，故瓜瓤的基因型为：Rrr，颜色为红色。‎ ‎（1）秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体的着丝点分裂后，两姐妹染色单体分开形成的子染色体不能分到两个子细胞中去，引起染色体数目加倍。‎ ‎（2）A和B均为二倍体，A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，故其基因型为rr，B是红瓤瓜种子（RR）长成的，故其基因型为RR，则 A和B杂交得到子一代基因型为Rr，再用秋水仙素处理获得的新个体的基因型为RRrr，其产生的配子种类及比例为：RR:Rr:rr=1:4:1。‎ ‎（3）C是由四倍体的母本（基因型为rrrr）和二倍体的父本（基因型为rr）杂交得到的，故其为三倍体，基因型为Rrr，H是由G中种子发育来的，G含三个染色体组，故H中无子的原理是三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞。‎ ‎（4）培育无子西瓜过程中，涉及到染色体组数的增减，故生产上培育无子西瓜的原理是染色体数目变异。‎ 考点：染色体数目的变异的应用 ‎42．如图为四种不同的育种方法，分析回答：‎ ‎（1）图中A→D方向所示的途径表示杂交育种方式，一般从___________开始选种，原因是___________。‎ ‎（2）为了在较短时间内培育出新品种，最好采用___________育种方法。请用图中字母和箭头说明该育种过程______________________。‎ ‎（3）通过A→D方向和E方向培育成的新品种，本质上的区别是：前者________，后者__________。‎ ‎（4）E和F都是在种子或幼苗期进行处理，处理所引起的变化都发生在细胞的___________生理过程中。‎ ‎（5）照现代生物进化理论的观点，利用上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种，都能定向改变该种群的___________，导致该种群按一定方向发展进化。‎ ‎【答案】 F2 从F2开始发生性状分离 单倍体 A→B→C→G→H 只是出现了新的基因型 出现了新的基因 有丝分裂 基因频率 ‎【解析】试题分析: 本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力，准确判断图各种育种有方法是解答本题的关键。根据题意和图示分析可知:“亲本→A→D新品种”是杂交育种，“A→B→C→G→H新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→P→新品种”是多倍体育种。‎ ‎(1)从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型所以从F2开始选种。让F2自交，来获得可稳定遗传的新品种；‎ ‎(2)单倍体育种得到的个体都是纯合体，自交后代不发生性状分离，优点是大大缩短育种年限,育种过程为A→B→C→G→H；‎ ‎（3）A→D是杂交育种过程，其本质是基因重组，会产生新的基因型，E方向培育是诱变育种过程，其本质是基因突变，会产生新的基因。‎ ‎(4) E和F都是在种子或幼苗期进行处理，该时期细胞有丝分裂旺盛,诱变发生的频率相对高；‎ ‎(5)选择培育符合生产要求的新品种时，都要进行筛选，所以种群的基因频率都能定向改变，导致该种群按一定方向发展进化。‎ 考点：各种育种方法的应用 ‎43．回答下列问题：‎ ‎(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是________和____________。‎ ‎(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动)，发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_____________。‎ ‎(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的____________和____________这两种细胞器中进行加工的。‎ ‎【答案】 肝糖原分解 非糖物质转化 胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖下降速率慢 内质网 高尔基体 ‎【解析】试题分析：本题主要考查血糖平衡的调节过程等相关知识点，通过分析血糖的来源和去向，以及调节血糖平衡的相关激素，再结合题意作答。‎ ‎（1）空腹时，血糖不可能来源于食物中糖类消化吸收，则来源于肝糖原的分解和非糖物质的转化。 （2）饮入的葡萄糖水，经吸收后会导致血糖浓度升高。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。正常人，随着体内血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素的量也随之增加，使血糖下降较快。胰岛B细胞功能不足者，体内胰岛素分泌量不足，导致血糖浓度下降较慢。 （3）胰岛B细胞分泌的胰岛素属于分泌蛋白，需要内质网和高尔基体加工。‎ ‎44．下图是反射弧结构模式图。a、b分别放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨胳肌上的电极，c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。‎ ‎（1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_____________（“属于”或“不属于”）反射，神经纤维上兴奋处的膜外电位变化为_____________，图中效应器由_____________组成。 ‎ ‎（2）用b剌激骨骼肌，_____________（“能”或“不能”）在c处记录到电位。‎ ‎（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：‎ ‎①如果__________________________，表明传出神经受损。‎ ‎②如果__________________________，表明骨骼肌受损。‎ ‎③如果__________________________，表明部位d受损。‎ ‎【答案】 不属于 由正变为负 传出神经末梢和骨骼肌 不能 用a刺激神经，在c处不能记录到电位 用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩 ‎【解析】试题分析：本题考查神经调节的相关知识，神经调节的基本方式是反射，反射的发生需要完整的反射弧和一定条件的刺激。反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触，兴奋在突触处的传递只能是单向的。‎ ‎（1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩，没有通过完整的反射弧，不属于反射；神经纤维上兴奋处的膜电位变化为：由内负外正→内正外负，故神经纤维上兴奋处的膜外电位变化为：由正变为负；效应器由传出神经末梢和及支配的肌肉和腺体组成，故图中的效应器由传出神经末梢和骨骼肌组成。‎ ‎（2）神经与肌细胞接头部位，是一种突触。兴奋在突触处只能单向传递，即从传出神经到突触，不能颠倒，所以用b刺激骨骼肌，不能在c处记录到电位。‎ ‎（3）用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，可能是传出神经受损，也可能是骨骼肌或部位d受损。要证明传出神经受损，只需用a刺激神经，在c处不能记录到电位；要证明骨骼肌受损，只需用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩；要证明部位d受损，只需用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，而用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。‎ 考点：反射弧各部分组成及功能，神经冲动的产生和传导 ‎45．病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：‎ ‎（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是________________________。‎ ‎（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为____________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成__________和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够____________，从而起到预防该肿瘤病的作用。‎ ‎（3）能使靶细胞裂解的细胞是____________，在机体中该细胞可由________________________增殖、分化而来。‎ ‎（4）溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于________________________免疫。‎ ‎【答案】 免疫功能下降 抗原 浆细胞 迅速增殖分化为浆细胞,并大量分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 非特异性 ‎【解析】试题分析：本题考查人体免疫系统相关知识，特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫过程中发挥作用的主要是T淋巴细胞，体液免疫过程中发挥作用的主要是B淋巴细胞；免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能。据此答题。‎ ‎（1）由题意知，病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，病毒甲破坏B细胞，同时使T细胞功能丧失，因此动物乙的细胞免疫消失和体液免疫功能降低，即免疫功能下降，易被其他病原体感染。‎ ‎（2）接种疫苗进行免疫预防的过程中，疫苗属于抗原物质，可以诱导B淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞；记忆细胞的功能是在抗体消失后很长时间保持对该抗原的记忆功能，当病毒甲再次感染机体时，可以刺激记忆细胞迅速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，将病毒消灭，避免人体发病。‎ ‎（3）能使靶细胞裂解的细胞是效应T细胞，在机体中该细胞可由T细胞或记忆细胞增殖、分化而来。‎ ‎（4）溶酶体分解抗原的过程中没有特异性，在免疫学上属于非特异性免疫。‎ 考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用