生物卷·2018届甘肃省天水一中高二上学期期末生物试卷（理科） （解析版）

生物卷·2018届甘肃省天水一中高二上学期期末生物试卷（理科） （解析版）

‎2016-2017学年甘肃省天水一中高二（上）期末生物试卷（理科）‎ ‎　‎ 一、单项选择题（1-20每小题1分，21-35每小题1分，共50分）‎ ‎1．关于人体内环境的叙述，正确的是（　　）‎ A．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 B．组织液渗透压增大，引起细胞吸水 C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 ‎2．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是（　　）‎ ‎①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液 ‎②乙酰胆碱可以存在于B中 ‎③D中的蛋白质含量相对较高 ‎④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中．‎ A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④‎ ‎3．如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢．当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉．对此生理过程的分析正确的是（　　）‎ A．图中e为感受器，a为效应器 B．先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉感觉中枢位于甲方框处 C．受到刺激，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位 D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 ‎4．关于神经递质的叙述，错误的是（　　）‎ A．突触前神经元具有合成递质的能力 B．突触前神经元在静息时能释放神经递质 C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 ‎5．如图表示信号传导的一种方式．甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞．下列对应关系合理的是（　　）‎ A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化 B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素 C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解 D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢 ‎6．关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　）‎ A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 ‎7．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞4、细胞5‎ C．HIV入侵人体后，主要侵染人体的细胞2‎ D．物质a主要分布在血清中 ‎8．甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（　　）‎ A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10﹣8（mol/L）‎ C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 ‎9．下列关于种群的叙述不正确的是（　　）‎ A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征 B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 C．种群是物种繁殖和生物进化的单位 D．建立然保护区可以提高一些濒危动物的K值 ‎10．如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（　　）‎ A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一 B．春运期间，北京市的人口数量变化主要取决于迁入率、迁出率 C．预测种群数量变化的主要依据是②③④⑤‎ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的⑤‎ ‎11．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 ‎12．在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响．如图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎13．图示为某弃耕农田植物种类随时间变化的情况．有关叙述正确的是（　　）‎ A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类 B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变 C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未变 D．在演替过程中，物种丰富度增加，恢复力稳定性增强 ‎14．如图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，结合图示判断下列说法错误的是（　　）‎ A．图中表示初生演替的曲线应为甲 B．图中A～E点中代表顶极群落的应为D C．在图示A点所具有的物种，也可存在于E点，但有可能发生优势取代 D．图中C点处环境条件可能发生了剧烈变化，但C→D→E变化可表明生态系统具有自我调节能力 ‎15．如图所示的三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果．以下分析错误的是（　　）‎ A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 ‎16．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）‎ A．分解者只包括腐生细菌和真菌 B．自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分 C．异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者 D．无机环境在生态系统中属于可有可无的成分 ‎17．如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）‎ A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 ‎18．如图表示生态系统中四种成分（甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分）之间的关系，以下相关叙述中正确的是（　　）‎ A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 B．戊不一定是微生物 C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2‎ D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 ‎19．如图为某生态系统的食物网，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物，正确的说法是（　　）‎ A．图中的所有生物构成一个群落 B．甲固定的太阳能的总量就是流经该生态系统的总能量 C．戊与丙的种间关系是捕食和竞争 D．从图中可以看出，戊占有三个营养级 ‎20．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（　　）‎ A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 B．当日照达到一定时长时植物才能够开花 C．水稻和稗草争夺阳光 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”‎ ‎21．如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液，下列有关说法错误的是（　　）‎ A．反应“C6H12O6→乳酸+能量”可发生在③中 B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白 C．图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境 D．正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡 ‎22．如图是反射弧的局部结构示意图．刺激b点（b点为电表②两接线端之间的中点），检测各位点电位变化．下列说法正确的是（　　）‎ A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转 B．通过检测①的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是双向传导的 C．兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换 D．若肌肉收缩但电表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的 ‎23．下列有关下丘脑功能的叙述正确的是（　　）‎ A．下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于胰岛调节血糖平衡 B．饮水过多使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，导致肾小管和集合管的重吸收增强 C．寒冷时，下丘脑通过调节皮肤、骨骼肌及相关腺体等以维持体温平衡 D．下丘脑是机体通过“神经﹣体液﹣免疫”调节维持稳态的中枢 ‎24．如图所示为人体注射疫苗 （箭头为疫苗注射时间）后测得的抗体水平．下列叙述中不正确的是（　　）‎ A．甲与丁所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同 B．注射一次疫苗后，产生的抗体可以在血浆中终身存在 C．注射混合疫苗会产生不同的抗体 D．丙时间抗体水平突然上升，可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激 ‎25．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段．下列说法正确的是（　　）‎ A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为（c﹣d）mol/L B．图乙中曲线②代表的是根 C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散 D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②‎ ‎26．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）．结合如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（　　）‎ A．若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0‎ B．为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点 C．若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后 D．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变 ‎27．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图判断下列说法正确的是（　　）‎ A．该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的初生演替 B．图乙中的生物最终会被图甲中的B分解，在①、③过程中碳以有机物形式进行循环 C．若植食性动物粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该植食性动物的同化量可表示为N+R D．若杂食性动物的食物中草占1/3，能量传递效率为10%，则其体重增加30 kg，需消耗草750 kg ‎28．如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（　　）‎ A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B C．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量 D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A ‎29．如图是某草原生态系统功能图解（图中数字代表某时期的能量数值，单位是KJ）．下列 分析错误的是（　　）‎ A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递 B．同一营养级生物之间的关系主要是竞争 C．甲→乙的能量传递效率低于乙→丙 D．该生态系统稳态的维持离不开信息传递 ‎30．某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系．假如一条1kg的蛇，的食物来自鼠，的食物来自蛙．按能量流动的最高效率计算，此蛇间接消耗的植物为（　　）‎ A．45 kg B．22.5 kg C．90 kg D．20 kg ‎31．如图为人体某一反射弧的示意图，g、h为微型电流计f的两极，下列叙述错误的是（　　）‎ A．兴奋从细胞b传到细胞d，存在化学信号与电信号的转换 B．从g处切断神经纤维，刺激h处，效应器能产生反射活动 C．刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生两次方向相反的偏转 D．神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差 ‎32．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是（　　）‎ A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B．生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返 C．植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 D．生物之间的捕食离不开信息传递 ‎33．下列现象中，不属于化学信息的是（　　）‎ A．“温柔陷阱”﹣捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食 B．“臭名昭著”﹣野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉 C．“我最闪亮”﹣孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀 D．“我的地盘”﹣美洲猎豹：撒尿标记自己的领地 ‎34．某地的一个生态养殖大棚里，水底爬着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜．蔬菜生长所需的肥料来自螃蟹的排出物．同时，大棚里种了一种特殊的辣椒，还能起到驱虫的作用．下列相关分析正确的是（　　）‎ A．只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定 B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递 C．蔬菜从螃蟹的排出物中获得养分，所以蔬菜也可作为分解者 D．该生态系统中螃蟹、蔬菜构成了生物群落，体现了群落的垂直结构 ‎35．如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是（　　）‎ A．人体O2浓度最高的是甲图中的B B．乙图中的D是生态系统中的主要成分 C．人体发生过敏反应时，甲图中的A 增加导致组织水肿 D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级 ‎　‎ 二、（非选择题50分）‎ ‎36．（16分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．‎ ‎（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤　　和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定．‎ ‎（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放　　‎ ‎，继而促进　　，以维持体内的水盐平衡．‎ ‎（3）机体血糖大量消耗的主要途径是　　，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是　　．血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的　　增加，使血糖快速补充．‎ ‎（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于　　中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中　　积累过多造成的肌肉酸痛．‎ ‎37．（10分）据统计，2015年10月份的北京没有雾霾的日子不足七天，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病，一时间医院人满为患！请结合如图所示，回答下列问题：‎ ‎（1）患者中很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽，严重的还会有发热症状，这是因为儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第　　道防线；除了这种免疫反应，人体还可以通过上图所示的　　反应清除病原体．‎ ‎（2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为　　．‎ ‎（3）过敏反应的发生是由于图示中的Y吸附到组织细胞的表面，当　　时引起组织细胞释放组织胺，从而导致人体出现不适症状．‎ ‎（4）切除了胸腺的小鼠常被作为研究器官移植时的受体，原因是缺少图示中的　　（字母），减少了免疫排斥反应．‎ ‎38．（12分）如图是某草原生态系统食物网部分示意图．请据图回答：‎ ‎（1）该食物网中有　　条食物链，鹰占　　个营养级，写出最长的一条食物链 ‎　　．‎ ‎（2）该食物网中属于次级消费者的有　　．‎ ‎（3）该食物网中鹰与蛇的种间关系为　　．‎ ‎（4）在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，能量流动特点是：单向流动和　　．‎ ‎39．（12分）随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出．建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径．如图是人工湿地处理城市污水的示意图，其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分．请回答下列问题：‎ ‎（1）图中流经该生态系统的总能量　　（填“大于”“等于”或“小于”）该系统中生产者所固定的全部太阳能．‎ ‎（2）图中乙所代表的成分是　　，乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、　　、未利用和流向下一营养级．碳元素从丙→甲的传递形式是　　．‎ ‎（3）人工湿地中的植物除绿藻（浮游植物）外，还有芦苇（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，这一现象体现了群落的　　结构．‎ ‎（4）人工湿地可以净化城市污水，说明生态系统具有一定的自我调节能力，实现这一能力的机制是　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年甘肃省天水一中高二（上）期末生物试卷（理科）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、单项选择题（1-20每小题1分，21-35每小题1分，共50分）‎ ‎1．关于人体内环境的叙述，正确的是（　　）‎ A．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 B．组织液渗透压增大，引起细胞吸水 C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 ‎【考点】内环境的理化特性；内环境的组成．‎ ‎【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：‎ ‎（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；‎ ‎（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；‎ ‎（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．‎ ‎【解答】解：A、细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，二者均发生在细胞内，A错误；‎ B、组织液渗透压大于细胞内液时，细胞失水，B错误；‎ C、淋巴液最终经过淋巴循环由左、右锁骨下静脉汇入血浆中，参与血液循环，C正确；‎ D、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查内环境的组成和内环境稳态的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎2．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是（　　）‎ ‎①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液 ‎②乙酰胆碱可以存在于B中 ‎③D中的蛋白质含量相对较高 ‎④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中．‎ A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④‎ ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】人体内以水为基础的液体叫体液，分成细胞内液和细胞外液，分为组织液、血浆、淋巴，组织液渗入淋巴的量少于于组织液渗回组织液渗入的量，因为组织液渗入淋巴是单向的组织液渗入血浆是双向的．所以A为血浆，B为组织液，C为细胞内液，D为淋巴．‎ 突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，其中突触间隙是神经细胞（组织细胞）之间的液体．‎ ‎【解答】解：①、由图示可知，A、B、C、D依次为血浆、组织液、细胞内液、淋巴，①错误．‎ ‎②乙酰胆碱由突触前膜释放，进入突触间隙，即神经细胞之间的组织液，②正确．‎ ‎③由于血浆渗透压的维持主要是血浆蛋白和无机盐，所以A中的蛋白质含量较高，③错误．‎ ‎④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中，蛋白质水解酶一般存在于消化液、溶酶体中，④正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】‎ 本题考查人体内环境的相关知识，要求学生了解内环境的组成及相互间的物质交换，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．‎ ‎　‎ ‎3．如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢．当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉．对此生理过程的分析正确的是（　　）‎ A．图中e为感受器，a为效应器 B．先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉感觉中枢位于甲方框处 C．受到刺激，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位 D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 ‎【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程．‎ ‎【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．‎ ‎【解答】解：A、根据题意和图示分析可知：图中a为感受器，b为传入神经，d为传出神经，e为效应器，A错误；‎ B、缩手反射中枢位于脊髓即乙方框处，痛觉感觉中枢位于大脑即甲方框处；所以先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉感觉中枢位于甲方框处，B正确；‎ C、受到刺激，神经纤维d处膜外的电位变化是由正电位变为负电位，C错误；‎ D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质既能引起乙的兴奋，也能抑制乙的兴奋，D错误．‎ 故选B．‎ ‎【点评】本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎4．关于神经递质的叙述，错误的是（　　）‎ A．突触前神经元具有合成递质的能力 B．突触前神经元在静息时能释放神经递质 C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 ‎【考点】突触的结构．‎ ‎【分析】神经递质是一种有机小分子物质，通常存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐的方式由突触前膜释放出来作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，神经递质作用后会迅速被分解．‎ ‎【解答】解：A、突触前神经元具有合成神经递质的能力，A正确；‎ B、突触前神经元在兴奋时能释放神经递质，B错误；‎ C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，C正确；‎ D、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化，导致突触后膜兴奋或抑制，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题知识点单一，考查突触的结构和神经递质的相关知识，重点考查神经递质的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎5．如图表示信号传导的一种方式．甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞．下列对应关系合理的是（　　）‎ A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化 B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素 C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解 D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢 ‎【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导．‎ ‎【分析】据图分析：图示过程表示体液调节的过程，细胞甲释放的信号分子X（激素或化学物质）可以通过血液的运输，作用于细胞乙．‎ ‎【解答】解：A、信息分子若是神经递质，其作用途径不需经过体液的运送，A错误；‎ B、若甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，则X促进乙分泌促激素，而不是促激素释放激素，B错误；‎ C、胰岛A细胞分泌的激素X作用肝细胞，使肝糖原分解，非肌糖原分解，C错误；‎ D、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素几乎作用于全身的组织细胞（包括肝细胞），并加快肝细胞的新陈代谢，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题主要考查体液调节的相关知识，意在强化学生对激素调节的相关知识的识记、理解与运用．‎ ‎　‎ ‎6．关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　）‎ A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】本题主要考查免疫细胞和淋巴细胞之间内在联系的理解．‎ 免疫细胞中包括淋巴细胞、吞噬细胞、树突状细胞等；造血干细胞分化成淋巴细胞，根据淋巴细胞生成的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞（骨髓）和T淋巴细胞（胸腺）．‎ ‎【解答】解：A、淋巴细胞指B细胞和T细胞，A错误；‎ B、淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；‎ C、免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞，C正确；‎ D、抗体属于分泌蛋白的范畴，由浆细胞合成并分泌，抗体从细胞内分泌到细胞外的方式是胞吐，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查学生对知识的理解能力．还要注意，T淋巴细胞不能产生抗体，但可以产生细胞因子（淋巴因子），如白细胞介素、干扰素等，抗体是由浆细胞（效应B细胞）产生并分泌的，一个效应B细胞只能产生一种特定的抗体．‎ ‎　‎ ‎7．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞4、细胞5‎ C．HIV入侵人体后，主要侵染人体的细胞2‎ D．物质a主要分布在血清中 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：细胞1为吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4为效应B细胞，细胞5是记忆细胞，物质a为抗体．‎ 体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．‎ ‎【解答】解：A、T细胞和B细胞起源于造血干细胞，但T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟；故A正确．‎ B、浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞没有特异性识别功能，其余免疫细胞都有特异性识别功能；故B错误．‎ C、HIV入侵人体后，主要侵染人体的T细胞，使人的免疫系统瘫痪；故C正确．‎ D、抗体主要分布于血清中，其次组织液和外分泌液；故D正确．‎ 故选B．‎ ‎【点评】本题考查体液免疫的相关知识，意在考查考生理解知识要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力．‎ ‎　‎ ‎8．甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（　　）‎ A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10﹣8（mol/L）‎ C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 ‎【考点】生长素的作用以及作用的两重性．‎ ‎【分析】分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．‎ 分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．‎ 分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．‎ ‎【解答】解：A、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，故A正确；‎ B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10﹣8（mol/L），b点浓度促进生长，说明其浓度小于10﹣8（mol/L），故B错误；‎ C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，故C错误；‎ D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，故D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎9．下列关于种群的叙述不正确的是（　　）‎ A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征 B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 C．种群是物种繁殖和生物进化的单位 D．建立然保护区可以提高一些濒危动物的K值 ‎【考点】种群的特征；现代生物进化理论的主要内容．‎ ‎【分析】阅读题干可知，本题的知识范围是种群，根据选项梳理相关知识并作出判断．‎ ‎【解答】解：A、种群不一定都具有有年龄组成，性别比例，例如：大肠杆菌无性别比例，人工种植的水稻无年龄组成，所以A描述错误．‎ B、种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出共同决定的．所以B描述错误．‎ C、种群是生物进化的单位，也是繁殖的单位．所以C描述正确．‎ D、建立自然保护区，物质的栖息地得到改善，能提高濒危物种的K值．所以D描述正确．‎ 故应选AB．‎ ‎【点评】本题的知识点是种群的特征、现代生物进化理论、和生物多样性保护，主要考查学生对基础知识的综合运用能力．‎ ‎　‎ ‎10．如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（　　）‎ A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一 B．春运期间，北京市的人口数量变化主要取决于迁入率、迁出率 C．预测种群数量变化的主要依据是②③④⑤‎ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的⑤‎ ‎【考点】种群的特征．‎ ‎【分析】分析题图：图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，所以①表示种群密度、②是出生率、③是死亡率、④是年龄组成，⑤是性别比例．‎ ‎【解答】解：A、①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一，A正确；‎ B、春运期间北京人口数量的变化主要是流动人口的变化，主要取决于迁入率和迁出率，B正确；‎ C、预测种群数量变化的主要依据是④年龄组成，C错误；‎ D、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了害虫种群正常的⑤性别比例，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题结合种群特征的概念图，考查种群特征，要求考生识记种群特征，特别是种群的数量特征，明确各数量特征之间的关系，能准确判断图中各数字代表的数量特征，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎11．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 ‎【考点】种群的特征；种群数量的变化曲线．‎ ‎【分析】据图分析：0～a年，λ值等于1，种群数量不变，其年龄组成是稳定型．a～b年，λ值小于1，种群数量减少，其年龄组成是衰退型．b～c年，λ值小于1时，种群数量减少，λ值大于1时，种群数量增加，种群数量先减少后增加．c～d年，λ值等于2，种群数量增加，呈“J”型增长．‎ ‎【解答】解：A、t年后该种群的数量应为：nt=n0λt（n0：该种群的起始数量；t：时间；nt：t年后种群数量；λ：增长的倍数．），那么0～a年，λ值为1，所以种群数量不变，其年龄组成是稳定型，A正确；‎ B、a～b年，λ值小于1，所以种群数量下降，其年龄组成是衰退型，B正确；‎ C、b～c年，λ值小于1时，种群数量减少，λ值大于1时，种群数量增加，种群不呈“S”型增长，C错误；‎ D、c～d年，λ值等于2，种群数量增加，呈“J”型增长，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了种群数量变化的有关知识，大多数试题都从种群的增长曲线来考查学生的综合分析能力，而本题的创新点在于从λ值入手，突破思维定式，当λ=1，种群数量保持稳定；当λ＞1，种群数量增加；当λ＜1，种群数量减少．‎ ‎　‎ ‎12．在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响．如图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】种间关系；生态系统的稳定性．‎ ‎【分析】分析图形：属于捕食关系，根据被捕食者甲（先增加着先减少）、捕食者乙（后增加者后减少）进行判断：二者的食物链之间的关系，甲→乙．‎ ‎【解答】解：A、甲乙之间属于互利共生的关系，A错误；‎ B、甲乙靠在一起，说明乙仅仅从甲的体表获得了部分能量，甲乙之间属于寄生关系，B错误；‎ C、甲乙之间共同竞争丙，甲乙之间属于竞争关系，C错误；‎ D、甲乙没有靠在一起，整个甲的能量流向了乙，所以甲乙之间属于捕食关系，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查种间关系，易错点是BD的比较，B属于寄生关系，属于体表寄生，如果是体内寄生，乙应该在甲的内部；D属于捕食关系，乙获得了甲的全部能量，做题的过程中注意区分．‎ ‎　‎ ‎13．图示为某弃耕农田植物种类随时间变化的情况．有关叙述正确的是（　　）‎ A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类 B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变 C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未变 D．在演替过程中，物种丰富度增加，恢复力稳定性增强 ‎【考点】群落的演替．‎ ‎【分析】分析题意可知，在弃耕农田上发生的演替为次生演替．随着演替的进行，组成群落的生物种类和数量会不断发生变化．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是直到达到顶极群落（经过演替而达到一定稳定的、自我维持的、成熟的群落，成为某一地位的优势群落，称为顶级群落）为止．演替的结果，群落的特征一般表现为物种多样性的增加，生物种类由少到多，结构由简单到复杂，由不稳定变得比较稳定，同时群落越来越能够充分地利用环境资源．‎ ‎【解答】解：A、群落具有分层结构现象，在硬木林阶段仍可能找到生活在草地阶段的植物种类，A错误；‎ B、在演替过程中，植物种类发生变化，提供给动物的食物也会发生改变，从而导致动物的种类随之改变，B正确；‎ C、在演替过程中，群落的垂直结构和水平结构都将发生变化，C错误；‎ D、在演替过程中，物种丰富度增加，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性降低，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查群落演替的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度适中，属于考纲中理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎14．如图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，结合图示判断下列说法错误的是（　　）‎ A．图中表示初生演替的曲线应为甲 B．图中A～E点中代表顶极群落的应为D C．在图示A点所具有的物种，也可存在于E点，但有可能发生优势取代 D．图中C点处环境条件可能发生了剧烈变化，但C→D→E变化可表明生态系统具有自我调节能力 ‎【考点】群落的演替；生态系统的稳定性．‎ ‎【分析】随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．演替的种类有初生演替和次生演替两种．‎ 初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．‎ 分析图示可知，曲线乙表示的是次生演替；曲线甲表示的是初生演替．‎ ‎【解答】解：A、初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替．因此，图中曲线甲表示的是初生演替，A正确；‎ B、A～E中，B、D点物种变化幅度较大，不属顶极群落，B错误；‎ C、在图示A点所具有的物种，也可存在于E点，但有可能发生优势取代，C正确；‎ D、图中C点是个拐点，说明环境因素发生了剧烈变化，导致大量生物死亡，物种多样性降低，但C→D→E变化可表明生态系统具有自我调节能力，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题结合曲线图，考查群落的演替、生态系统的稳定性，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎15．如图所示的三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果．以下分析错误的是（　　）‎ A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 ‎【考点】种群数量的变化曲线．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：图中1、2、3都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律，种群数量呈现S型；即当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．图1中的a点、图2中的c点、图3中的e点为值，种群增长率最大；图1中的b点、图2中的d点和图3中的f点为K值．‎ ‎【解答】解：A、图1、2、3都是S型增长，都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律，A正确；‎ B、图1中a点、图2中的c点和图3中e点对应种群数量为，增长速率最快，B正确；‎ C、图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，种群增长率为0，C正确；‎ D、图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，c时为，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题以曲线图为背景，考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎16．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）‎ A．分解者只包括腐生细菌和真菌 B．自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分 C．异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者 D．无机环境在生态系统中属于可有可无的成分 ‎【考点】生态系统的结构．‎ ‎【分析】生态系统的组成成分：‎ ‎（1）非生物的物质和能量（无机环境）；‎ ‎（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；‎ ‎（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；‎ ‎（4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．‎ ‎【解答】解：A、分解者除了腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等，A错误；‎ B、生产者都是自养生物，是生态系统的主要成分，B正确；‎ C、异养生物包括消费者和分解者，动物不一定是消费者，也可能是分解者，如蚯蚓，C错误；‎ D、无机环境中的非生物的物质和能量属于生态系统的成分，在生态系统中必不可少，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查识记生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能及生物类别，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎17．如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）‎ A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 ‎【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用．‎ ‎【分析】分析能量金字塔：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级，能量在生态系统中不能循环利用．能量来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量．能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用．‎ ‎【解答】解：A、I是生产者，A错误；‎ B、Ⅳ位于第四营养级，属于消费者，B错误；‎ C、E1为生产者通过光合作用固定的太阳能，E2为生物群落通过呼吸散失的热能，C正确；‎ D、能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查生态系统的功能、生态系统的能量金字塔的相关知识，意在考查学生识图分析能力，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．‎ ‎　‎ ‎18．如图表示生态系统中四种成分（甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分）之间的关系，以下相关叙述中正确的是（　　）‎ A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 B．戊不一定是微生物 C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2‎ D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 ‎【考点】生态系统的结构．‎ ‎【分析】分析题图：图示表示生态系统中的四种成分，首先根据双向箭头可判断出丁是无机环境、甲是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此戊为分解者；其余均为消费者，即乙和丙均为消费者．‎ ‎【解答】解：A、生物群落由生产者（甲）、消费者（乙、丙）和分解者（戊）组成，A错误；‎ B、戊是分解者，但不一定是微生物，还可以是某些动物，如蚯蚓等，B正确；‎ C、图中存在竞争关系的有乙1和丙1、乙2和丙2，C错误；‎ D、丁主要是指二氧化碳，其含量增加将导致温室效应，D错误；‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能根据图中箭头准确判断各成分的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎19．如图为某生态系统的食物网，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物，正确的说法是（　　）‎ A．图中的所有生物构成一个群落 B．甲固定的太阳能的总量就是流经该生态系统的总能量 C．戊与丙的种间关系是捕食和竞争 D．从图中可以看出，戊占有三个营养级 ‎【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．‎ ‎【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．‎ ‎（2）在生态系统中，生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量．能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．‎ ‎【解答】解：A、群落包含生产者、消费者和分解者．以上图是生态系统的食物网，由生产者和消费者构成，图中所有生物不能构成一个群落，A错误；‎ B、甲是生产者，生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，B正确；‎ C、戊与丙的种间关系是捕食，C错误；‎ D、戊占有2个营养级，分别为第三、四营养级，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、某些有害物质沿食物链积累等知识点的理解．考查学生识图分析的能力．‎ ‎　‎ ‎20．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（　　）‎ A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 B．当日照达到一定时长时植物才能够开花 C．水稻和稗草争夺阳光 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”‎ ‎【考点】生态系统中的信息传递．‎ ‎【分析】信息传递在生态系统中的作用：‎ ‎（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；‎ ‎（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；‎ ‎（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．‎ ‎【解答】解：A、云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长，说明信息能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，A错误；‎ B、当日照达到一定长度时植物才能够开花，体现的是环境和生物之间的信息传递，未体现生物种间信息传递，B正确；‎ C、水稻和稗草争夺阳光为种间竞争，说明信息能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，C错误；‎ D、蝙蝠通过回声定位对被捕食者进行捕食体现信息能调节生物种间关系，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查生态系统的信息传递的作用，意在考查考生理解能力和综合分析能力．‎ ‎　‎ ‎21．如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液，下列有关说法错误的是（　　）‎ A．反应“C6H12O6→乳酸+能量”可发生在③中 B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白 C．图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境 D．正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡 ‎【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．‎ ‎【分析】据图分析：：图示为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①为血浆，是血细胞直接生存的内环境；②为组织液，是组织细胞直接生存的内环境；③为细胞内液；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的内环境．‎ ‎【解答】解：A、细胞的无氧呼吸场所是细胞质基质③，可以发生C6H12O6→乳酸+能量的反应，A正确；‎ B、胰岛素和血浆蛋白可以存在于血浆①中，B正确；‎ C、图中②构成了肝细胞生存的直接内环境，C错误；‎ D、正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题结合人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，考查内环境的组成及成分，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各标号的名称，并结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎22．如图是反射弧的局部结构示意图．刺激b点（b点为电表②两接线端之间的中点），检测各位点电位变化．下列说法正确的是（　　）‎ A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转 B．通过检测①的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是双向传导的 C．兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换 D．若肌肉收缩但电表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的 ‎【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．‎ ‎【分析】‎ 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．‎ ‎【解答】解：A、由于兴奋在神经元之间是双向传导的，又b点为电表②两接线端之间的中点，所以刺激b点电表②的指针不发生偏转，A错误；‎ B、通过检测①的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是单向传递的，B错误；‎ C、兴奋由b传导到c时，要通过突触结构，所以发生电信号至化学信号至电信号的转换，C正确；‎ D、若肌肉收缩但电表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是双向传导的，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查神经调节的相关知识，要求学生掌握兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的特点，意在考查学生的识图能力和理解应用能力，试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择．‎ ‎　‎ ‎23．下列有关下丘脑功能的叙述正确的是（　　）‎ A．下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于胰岛调节血糖平衡 B．饮水过多使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，导致肾小管和集合管的重吸收增强 C．寒冷时，下丘脑通过调节皮肤、骨骼肌及相关腺体等以维持体温平衡 D．下丘脑是机体通过“神经﹣体液﹣免疫”调节维持稳态的中枢 ‎【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑既能传导神经冲动，又能分泌激素的作用，在调节内分泌腺时有两种途径：一种是通过传出神经直接作用于腺体，例如血糖的调节中，下丘脑通过传出神经直接作用于内分泌腺胰岛；另外一种是下丘脑分泌相关的激素作用于相关的腺体来调节，比如甲状腺激素的分级调节．‎ 下丘脑还是体温调节、血糖调节、水盐平衡调节的中枢．例如在饮水过多时，体内要排除多余的水分，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管重吸收的水分就少．‎ ‎【解答】解：A、血糖的调节，下丘脑直接通过传出神经作用于胰岛，不通过支配垂体分泌相关的腺体，A错误．‎ B、饮水过多时，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，导致肾小管和集合管对水的重吸收减少，B错误．‎ C、寒冷时，机体在下丘脑的协调下骨骼肌战栗，皮肤的毛细血管收缩，相关的腺体分泌激素增加，结果导致产热增加，散热减少，维持体温，C正确．‎ D、下丘脑主要是体温、水盐平衡、血糖的调节中枢，不能代表所有的调节中枢，比如体温调节，在寒冷的冬天还是主要靠大脑皮层的意识，穿棉袄、到温暖的地方去等，D错误．‎ 故选C．‎ ‎【点评】机体调节方式有多种：神经调节、激素调节、免疫调节，在掌握每一种调节方式时的同时，还要进一步掌握每一种调节方式中的特殊点，例如在激素的调节方式中血糖的调节方式和甲状腺激素调节方式不一样，甲状腺激素的调节方式是分级调节，和甲状腺激素类似的还有性腺激素的调节方式．‎ ‎　‎ ‎24．如图所示为人体注射疫苗 （箭头为疫苗注射时间）后测得的抗体水平．下列叙述中不正确的是（　　）‎ A．甲与丁所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同 B．注射一次疫苗后，产生的抗体可以在血浆中终身存在 C．注射混合疫苗会产生不同的抗体 D．丙时间抗体水平突然上升，可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】‎ 抗体是浆细胞（效应B细胞）合成的，其化学本质是球蛋白，分布在血清、组织液和外分泌物；当同一种抗原再次进入机体时，体液免疫的反应阶段是记忆细胞迅速增殖分化，形成大量的浆细胞和少量的记忆细胞．记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体．‎ ‎【解答】解：A、根据题意和图示分析：当注射丁时，注射甲产生的抗没有增多，所以甲与丁所注射的为不同种疫苗，因而识别它们的B细胞特异性也不同，故A正确．‎ B、注射一次疫苗后，产生的抗体主要分布在血清中，一段时间后会被水解，而不能长期存在，故B错误．‎ C、由于抗原和抗体的特异性，注射混合疫苗时，不同的抗原会产生不同的特异性抗体，故C正确．‎ D、丙时间抗体水平突然上升，是受到了类似甲疫苗的抗原的刺激，体内的记忆细胞迅速增殖分化，产生浆细胞从而产生抗体，故D正确．‎ 故选B．‎ ‎【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生理解体液免疫的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力．‎ ‎　‎ ‎25．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段．下列说法正确的是（　　）‎ A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为（c﹣d）mol/L B．图乙中曲线②代表的是根 C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散 D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②‎ ‎【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎【分析】‎ 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、水平放置在黑暗环境的植物，重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧．对于根，由于对生长素敏感性大于芽，近地侧生长受抑制，背地侧生长快，故向地生长，而芽对生长素较不敏感，近地侧生长快于背地侧，故结合图乙分析，近地侧生长素浓度范围为（c﹣d）mol/L，抑制根生长，促进芽生长，A正确；‎ B、根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，图乙中曲线②代表的是芽，①代表根，B错误；‎ C、图甲中生长素水平方向①②的运输方式是主动运输，C错误；‎ D、将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中能存活的是①，含有芽，生成生长素向下运输促进生根，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查植物生长素相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力以及图形分析能力．‎ ‎　‎ ‎26．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）．结合如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（　　）‎ A．若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0‎ B．为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点 C．若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后 D．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变 ‎【考点】种群数量的变化曲线．‎ ‎【分析】1、从图中可以看出甲为J型增长曲线，乙为S型增长曲线．‎ ‎2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大．‎ ‎【解答】解：A、e点种群数量达到K值，此时增长速率为0，A正确；‎ B、保护鱼类资源，捕捞的最佳时机是处，即c点，B错误；‎ C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时，所以应在b点之前进行，C错误；‎ D、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查种群增长曲线，注意曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．‎ ‎　‎ ‎27．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图判断下列说法正确的是（　　）‎ A．该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的初生演替 B．图乙中的生物最终会被图甲中的B分解，在①、③过程中碳以有机物形式进行循环 C．若植食性动物粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该植食性动物的同化量可表示为N+R D．若杂食性动物的食物中草占1/3，能量传递效率为10%，则其体重增加30 kg，需消耗草750 kg ‎【考点】生态系统的功能；群落的演替．‎ ‎【分析】分析甲图：D为生产者，B为消费者，C为分解者，A为CO2，①为光合作用，②为捕食，③为分解作用．‎ 分析乙图：乙图中草为生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．‎ ‎【解答】解：A、该草原发生过火灾，原有植被可能不存在，但原有土壤条件基本保留等，因此此演替属于次生演替，A错误；‎ B、分析甲图知：D为生产者，B为消费者，C为分解者，A为CO2，①为光合作用，③为分解作用，在①、③过程碳以CO2形式进行循环，B错误；‎ C、初级消费者的同化量一部分用于自身的生长、发育和繁殖，另一部分为呼吸作用散失，即该植食性动物的同化量可表示为N+R，C正确；‎ D、杂食性动物体重增加的体重30 kg有1/3来自草即消耗的草为30×（1/3）÷10%=100 kg；另外增加的20 kg来自植食性动物，则消耗的草为：20÷10%÷10%=2 000 kg，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题结合图解，考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各成分名称；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量流动过程中的相关计算，能结合所学的知识准确答题．‎ ‎　‎ ‎28．如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（　　）‎ A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B C．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量 D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】分析题图：生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出C是无机环境、A是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即D、E均为消费者．‎ ‎【解答】解：A、图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中二氧化碳库，A错误；‎ B、B是分解者，不参与食物链的组成，B错误；‎ C、生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量，所以还必须包括E，C错误；‎ D、按最高能量传递效率计算，E每增加1 kg的体重，至少需要A为1÷20%÷20%=25（kg），D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的碳循环过程，要求考生识记碳循环的具体过程，能准确判断图中各成分的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎29．如图是某草原生态系统功能图解（图中数字代表某时期的能量数值，单位是KJ）．下列 分析错误的是（　　）‎ A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递 B．同一营养级生物之间的关系主要是竞争 C．甲→乙的能量传递效率低于乙→丙 D．该生态系统稳态的维持离不开信息传递 ‎【考点】生态系统的功能；种间关系；生态系统中的信息传递．‎ ‎【分析】分析图解：图中甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者，碳元素在生物群落中以有机物的形式传递；同一营养级生物之间会为了争夺有限的生活资源而展开竞争；生态系统稳态的维持离不开信息传递．能量传递效率=该营养级同化的能量÷上一营养级的能量×100%．‎ ‎【解答】解：A、图中甲为生产者，乙丙为消费者，碳元素在生物群落中以有机物的形式传递，故A正确；‎ B、同一营养级生物之间会为了争夺有限的生活资源而展开竞争，故B正确；‎ C、图中甲→乙的能量传递效率=200/1300×100%=15.4%，乙→丙的能量传递效率=20/200×100%=10%，故C错误；‎ D、生态系统稳态的维持离不开信息传递，故D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题通过生态系统中能量流动的图解考查了生态系统的物质循环、能量流动以及信息传递等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．‎ ‎　‎ ‎30．某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系．假如一条1kg的蛇，的食物来自鼠，的食物来自蛙．按能量流动的最高效率计算，此蛇间接消耗的植物为（　　）‎ A．45 kg B．22.5 kg C．90 kg D．20 kg ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】1、分析题图：图示共有两条食物链，分别是植物→鼠→蛇，植物→昆虫→青蛙→蛇．‎ ‎2、生态系统的能量流动特点是：单向流动，逐级递减．已知高营养级的能量，求低营养级能量时：（1）需最多能量：选最长食物链，按÷10%计算；（2）需最少能量：选最短食物链，按÷20%计算．‎ 已知低营养级的能量，求高营养级能量时：（1）获得能量最多：选最短食物链，按×20%计算；（2）获得能量最少：选最长食物链，按×10%计算．‎ ‎【解答】解：按照最大能量传递效率（20%）计算，假如一条1kg的蛇，的食物来自鼠，的食物来自蛙．按能量流动的最高效率计算，此蛇间接消耗的植物为1×÷20%÷20%+1×÷20%÷20%÷20%=45kg．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查生态系统的功能，重点考查能量流动的相关知识，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查．‎ ‎　‎ ‎31．如图为人体某一反射弧的示意图，g、h为微型电流计f的两极，下列叙述错误的是（　　）‎ A．兴奋从细胞b传到细胞d，存在化学信号与电信号的转换 B．从g处切断神经纤维，刺激h处，效应器能产生反射活动 C．刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生两次方向相反的偏转 D．神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差 ‎【考点】反射弧各部分组成及功能．‎ ‎【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答．完成反射的结构基础是反射弧．‎ 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成．‎ ‎【解答】‎ 解：A、神经元之间通过神经递质传递信号，神经纤维上通过局部电流传递信号，所以兴奋由细胞b到细胞d，存在化学信号与电信号的转换，A正确；‎ B、从g处切断神经纤维，刺激h处，效应器能做出反应，但不是反射活动，因为反射弧不完整，B错误；‎ C、刺激皮肤a，兴奋到达电流计两侧接线柱时间不同，所以电流计指针将发生两次方向相反的偏转，C正确；‎ D、静息电位形成的原因是K+外流引起，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查反射弧结构，理解反射活动的完成需要完整的反射弧是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎32．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是（　　）‎ A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B．生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返 C．植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 D．生物之间的捕食离不开信息传递 ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生态系统的基本功能，即物质循环、能量流动和信息传递，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、生产者能量来源于光合作用，其他各营养级获得能量的方式是来源于上一营养级；能量的去路：呼吸作用消耗，分解者分解，未被利用，流向下一营养级；而最高营养级没有最后一个去路，A错误；‎ B、在生态系统中，能量作物质的动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返，物质是能量的载体，使得能量沿着食物链流动，B正确；‎ C、植物可以通过光合作用，将二氧化碳吸收合成有机物，又可通过呼吸作用分解有机物，释放出二氧化碳，使碳在生态系统中进行循环，C正确；‎ D、生态系统的信息的作用有生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，所以生物之间的捕食离不开信息传递，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．‎ ‎　‎ ‎33．下列现象中，不属于化学信息的是（　　）‎ A．“温柔陷阱”﹣捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食 B．“臭名昭著”﹣野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉 C．“我最闪亮”﹣孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀 D．“我的地盘”﹣美洲猎豹：撒尿标记自己的领地 ‎【考点】生态系统中的信息传递．‎ ‎【分析】生态系统中信息的类型 ‎（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．‎ ‎（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．‎ ‎（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．‎ ‎【解答】解：A、“温柔陷阱”﹣捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，属于化学信息，A错误；‎ B、“臭名昭著”﹣野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉，属于化学信息，B错误；‎ C、“我最闪亮”﹣孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀，属于行为信息，C正确；‎ D、“我的地盘”﹣美洲猎豹：撒尿标记自己的领地，属于化学信息，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了生态系统中信息的类型，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎34．某地的一个生态养殖大棚里，水底爬着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜．蔬菜生长所需的肥料来自螃蟹的排出物．同时，大棚里种了一种特殊的辣椒，还能起到驱虫的作用．下列相关分析正确的是（　　）‎ A．只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定 B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递 C．蔬菜从螃蟹的排出物中获得养分，所以蔬菜也可作为分解者 D．该生态系统中螃蟹、蔬菜构成了生物群落，体现了群落的垂直结构 ‎【考点】农业生态系统中的能量流动；群落的结构特征．‎ ‎【分析】1、大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用，说明信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．‎ ‎2、群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．‎ ‎3、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）．‎ ‎【解答】解：A、该生态系统是农业生态系统，人的作用很关键（灌溉、施肥、除草等），不是只输入光能即可维持稳定的，A错误；‎ B、辣椒的驱虫作用依赖于生态系统中的信息传递，B正确；‎ C、螃蟹排出物中的有机物必须先被分解者分解成无机物，才能为蔬菜提供养分，C错误；‎ D、群落是指一定区域内所有生物的总和，而不是只包含螃蟹、蔬菜这两种生物，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查生态系统的相关知识，要求考生是生态系统中能量流动的过程；识记生态系统中信息的种类，掌握信息传递的功能，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎35．如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是（　　）‎ A．人体O2浓度最高的是甲图中的B B．乙图中的D是生态系统中的主要成分 C．人体发生过敏反应时，甲图中的A 增加导致组织水肿 D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级 ‎【考点】内环境的组成；生态系统的功能．‎ ‎【分析】本题是对内环境的组成和各成分之间的相互关系、内环境与细胞内液之间的关系及生态系统的碳循环的综合性考查，分析题图甲可知，该图是人体内环境的组成和相互关系，A为组织液，B是淋巴液，C是血浆，D是细胞内液；题图乙是生态系统的碳循环模式图，该图中A是生产者，C是消费者，B是分解者，D是二氧化碳库．‎ ‎【解答】解：A、氧气以扩散的形式由血浆运输到组织处，供组织细胞利用，因此C中氧气浓度最高，A错误；‎ B、生态系统的主要成分是生产者和分解者，即图中的A和C，B错误；‎ C、人体过敏反应，毛细血管舒张，透性增加，组织液量增加，导致局部组织水肿，C正确；‎ D、乙图中的B是分解者，分解者不处在捕食链上，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是内环境的组成及相互关系，内环境在细胞与外界环境进行物质和能量交换过程中的作业，生态系统的碳循环的途径，生态系统的成分和能量流动的特点，对于相关知识的理解和综合应用是解题的关键．‎ ‎　‎ 二、（非选择题50分）‎ ‎36．（16分）（2016秋•秦州区校级期末）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．‎ ‎（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤　毛细血管舒张　和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定．‎ ‎（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放　抗利尿激素（或ADH）　，继而促进　肾小管、集合管重吸收水分　，以维持体内的水盐平衡．‎ ‎（3）机体血糖大量消耗的主要途径是　氧化分解（或：氧化分解供能）　，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是　ATP　．血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的　肾上腺素　增加，使血糖快速补充．‎ ‎（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于　细胞外液　中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中　乳酸　积累过多造成的肌肉酸痛．‎ ‎【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎【分析】1、体温调节中枢在下丘脑．‎ ‎2、水平衡调节的激素是抗利尿激素；抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管重吸收水．‎ ‎3、机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解供能，ATP是细胞中的直接能源物质；血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺分泌的肾上腺素增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化，使得血糖升高．‎ ‎【解答】解：（1）机体维持体温相对恒定的神经中枢在下丘脑，感觉中枢则在大脑皮层，当机体产热大量增加时，通过神经调节，引起皮肤的毛细血管扩张，同时汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定．‎ ‎（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激下丘脑渗透压感受器，引起下丘脑合成、垂体释放抗利尿激素，继而促进水的重吸收，以维持体内的水盐平衡．‎ ‎（3）长跑比赛中要消耗大量的能量，这些能量主要来自于血糖的氧化分解，生命活动所需能量直接来自ATP的水解．血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的 肾上腺素增加，促进肝糖原分解，使血糖快速补充．‎ ‎（4）由于运动丢失大量的水分，导致细胞外液渗透压升高，运动员可以适量补充水分以消除由于细胞外液渗透压升高引起的渴感．还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛．‎ 故答案为：‎ ‎（1）毛细血管舒张　 ‎ ‎（2）抗利尿激素（或ADH）　 肾小管、集合管重吸收水分 ‎（3）氧化分解（或：氧化分解供能）　 ATP（或：三磷酸腺苷）　 肾上腺素 ‎（4）细胞外液　 乳酸 ‎【点评】考查体温调节、水平衡调节和血糖调节及能源物质代谢的知识．学习过程中要牢固掌握内环境稳态的调节如体温调节、水平衡调节和血糖调节的过程，结合相应问题准确作答．‎ ‎　‎ ‎37．（10分）（2016•闵行区一模）据统计，2015年10月份的北京没有雾霾的日子不足七天，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病，一时间医院人满为患！请结合如图所示，回答下列问题：‎ ‎（1）患者中很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽，严重的还会有发热症状，这是因为儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第　一　道防线；除了这种免疫反应，人体还可以通过上图所示的　特异性免疫　反应清除病原体．‎ ‎（2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为　细胞分化　．‎ ‎（3）过敏反应的发生是由于图示中的Y吸附到组织细胞的表面，当　机体再次接触相同物质　时引起组织细胞释放组织胺，从而导致人体出现不适症状．‎ ‎（4）切除了胸腺的小鼠常被作为研究器官移植时的受体，原因是缺少图示中的　a　（字母），减少了免疫排斥反应．‎ ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】据图分析，a表示T细胞，b表示血细胞，c表示B淋巴细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，g表示抗原，Y表示抗体；③⑤⑥过程是初次免疫过程，‎ ‎④⑤⑥是二次免疫过程．‎ ‎【解答】解：（1）人体的第一道防线包括皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用；患者中儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第一道防线；除了这种免疫反应，人体还可以通过如图所示的体液免疫和细胞免疫反应清除病原体．‎ ‎（2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为细胞分化．‎ ‎（3）过敏反应的发生是由于初次免疫中产生的抗体吸附到组织细胞的表面，当机体再次接受相同抗原（或过敏原）时引起组织细胞释放组织胺从而导致人体出现不适症状．‎ ‎（4）T淋巴细胞在胸腺发育成熟，切除了胸腺的小鼠常被用于研究器官移植时的受体，原因是缺少T淋巴细胞，减少了免疫排斥反应．‎ 故答案为：‎ ‎（1）一　特异性免疫 ‎（2）细胞分化 ‎（3）机体再次接触相同物质 ‎（4）a ‎【点评】本题结合人体某些淋巴细胞的分化和免疫过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化过程，掌握细胞免疫和体液免疫过程，能准确判断图中各细胞的名称，再结合所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎38．（12分）（2016秋•秦州区校级期末）如图是某草原生态系统食物网部分示意图．请据图回答：‎ ‎（1）该食物网中有　3　条食物链，鹰占　2　个营养级，写出最长的一条食物链 ‎　草→鼠→蛇→鹰　．‎ ‎（2）该食物网中属于次级消费者的有　蛇、鹰　．‎ ‎（3）该食物网中鹰与蛇的种间关系为　捕食和竞争　．‎ ‎（4）在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，能量流动特点是：单向流动和　逐级递减　．‎ ‎【考点】生态系统的结构．‎ ‎【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止．按一定懂得顺序数不容易出错．从左到右有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有3条．食物链相互关联，就形成了食物网．‎ 一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于生产者；兔、鼠、蛇、鹰等动物都属于消费者．因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物的物质和能量、分解者．‎ ‎【解答】解：（1）该食物网中有3条食物链，分别是：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，鹰占第三、第四2个营养级，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．‎ ‎（2）据分析可知，该食物网中属于次级消费者的有蛇、鹰．‎ ‎（3）该食物网中鹰捕食蛇，为捕食关系，鹰和蛇都捕食鼠，为竞争关系；故鹰与蛇的种间关系为捕食和竞争．‎ ‎（4）在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，能量流动特点是：单向流动和逐级递减．‎ 故答案为：‎ ‎（1）3 2 草→鼠→蛇→鹰 ‎（2）蛇、鹰（缺一不得分）‎ ‎（3）捕食和竞争（缺一不得分）‎ ‎（4）逐级递减 ‎【点评】本题结合图示，考查生态系统的结构，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎39．（12分）（2016秋•秦州区校级期末）随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出．建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径．如图是人工湿地处理城市污水的示意图，其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分．请回答下列问题：‎ ‎（1）图中流经该生态系统的总能量　大于　（填“大于”“等于”或“小于”）该系统中生产者所固定的全部太阳能．‎ ‎（2）图中乙所代表的成分是　生产者　，乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、　分解者利用　、未利用和流向下一营养级．碳元素从丙→甲的传递形式是　有机物　．‎ ‎（3）人工湿地中的植物除绿藻（浮游植物）外，还有芦苇（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，这一现象体现了群落的　垂直　结构．‎ ‎（4）人工湿地可以净化城市污水，说明生态系统具有一定的自我调节能力，实现这一能力的机制是　负反馈调节　．‎ ‎【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用；人工湿地的作用．‎ ‎【分析】1、分析题图：乙是植物，代表生产者；丙是动物，代表消费者；甲是微生物，代表分解者；城市污水流经人工湿地，使得水质净化．‎ 生态系统有自我调节能力，但有一定的限度．在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响），即垂直结构．‎ 研究能量流动的意义：可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的地方．‎ ‎2、抵抗干扰，保持原状属于抵抗力稳定性；遭到破坏，恢复原状恢复力稳定性；一般来说，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱．热带雨林生态系统抵抗力稳定性较强，但是一旦遭到严重的破坏后，很难恢复，所以恢复力稳定性较低．‎ ‎3、根据能量流动的特点来判定：总能量较少的营养级级别较高，反之，营养级级别较低．‎ ‎【解答】解：（1）流经该生态系统的总能量=生产者所固定的太阳能+污水中所含有的有机物中的化学能，因此流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能．‎ ‎（2）图中乙所代表的成分是生产者，乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、分解者利用、未利用和流向下一营养级．碳元素在生物群落中主要以有机物形式存在，因此从乙→丙的传递形式是有机物．‎ ‎（3）人工湿地中的植物绿藻为浮游植物，还有芦苇为挺水植物，黑藻为沉水植物，体现了群落具有垂直结构．‎ ‎（4）负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础．‎ 故答案为：‎ ‎（1）大于 ‎ ‎（2）生产者 分解者利用 有机物 ‎（3）垂直 ‎ ‎（4）负反馈调节 ‎【点评】本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能；掌握生态系统中能量流动的具体过程及特点，能根据表中数据进行相关计算．‎ ‎　‎