生物卷·2018届浙江省绍兴一中高二上学期期中考试（2016-11）

生物卷·2018届浙江省绍兴一中高二上学期期中考试（2016-11）

绍兴一中2016学年第一学期期中考试 高二生物试卷 命题人：陈依 校对人：马丹娜 注意：答题前请先在答题纸上填涂学考和选考标记。‎ 选择题部分 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得。28题学考、选考考生选做。）1、生长素的化学本质是（ ）‎ A．蛋白质 B．脂质 C．核酸 D．吲哚乙酸 ‎2、在正常情况下，血糖含量保持相对稳定的范围是（ ）‎ A．1.3g/L B．1.3~1.4g/L C．0.8~1.2g/L D．1.6~1.8g/L ‎3、下列哪项不属于神经元的结构（ ）‎ A．胞体 B．树突 C．轴突 D．髓鞘 ‎4、阉割幼兔以利育肥，与之关系最密切的激素是（ ）‎ A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 性激素 D. 信息激素 ‎5、在神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是（ ）‎ A．垂体 B．大脑皮层 C．下丘脑 D．脊髓 ‎6、下列属于反射活动的是 （ ）‎ A．手无意中被火烫一下，迅速缩手 B．草履虫向水温适宜的地方运动 C．衣藻避开过强的阳光刺激 D．含羞草叶子受刺激后下垂 ‎7、止痛药并不损伤神经元的结构，即能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ） ‎ A．细胞体 B．轴突 C．突触间隙 D．树突 ‎8、反射活动的结构基础是（ ） ‎ A．神经中枢 B．反射弧 C．中枢神经系统 D．神经元 ‎9、实验证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质的是（ ）‎ A．达尔文父子 B．波森∙詹森 C．孟德尔 D．温特 ‎10、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（ ）‎ A．甲状腺激素、呆小症    B．甲状腺激素、侏儒症 C．生长激素、侏儒症      D．生长激素、呆小症 ‎11、下列有关神经元之间信息传递的叙述，不正确的是（ ）‎ A．突触小体中含有大量的线粒体 B．神经递质存在于突触小泡中 C．神经元的树突末梢末端膨大形成突触小体 D．突触小体释放的递质可以作用于肌肉或腺体 ‎12、植物扦插繁殖时，需要对插枝去除成熟叶片，保留芽和幼叶，这样有利于插枝成活，其原因是（ ）‎ ‎①芽和幼叶生长迅速，容易成活　②芽和幼叶储存较多的营养物质　③芽和幼叶能产生生长素促进生根　④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎13、下列各项中不会引起组织水肿的是（ ）‎ A．营养不良导致血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏使毛细血管通透性增大 C．饮食过咸导致血浆渗透压过高 D．淋巴回流受阻组织中滞留大分子物质 ‎14、下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（ ）‎ A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生一次偏转，乙不偏转 ‎15、养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的（ ）‎ A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响 ‎16、当盲人用手指“阅读”盲文时，不参与此过程的高级中枢是（ ）‎ A．白洛嘉区 B．躯体感觉中枢 ‎ C．躯体运动中枢 D．韦尼克区 ‎17、下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（ ）‎ A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性 B．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同 C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 ‎18、根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是（ ）‎ A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤‎ B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同 ‎19、关于甲状腺激素的叙述，错误的是（ ）‎ A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 ‎20、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（ ）‎ A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是运动神经末梢及唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 ‎21、如图表示某人在安静状态下，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，所处环境温度由15℃突升至40℃，在时刻B，所处环境温度温度又突降至15℃，下列说法正确的是（ ）‎ A．在A时刻环境温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张 B．在AB段时间内，因环境温度高于人体温度，所以人体不散热 C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高 D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加 ‎22、下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是（ ）‎ ‎①下丘脑与生物的节律控制有关 ‎②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ‎③下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 ‎④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定 A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④‎ ‎23、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的（ ）‎ A．a、b、c、d B．a、c、d、b ‎ C．b、c、a、d D．b、d、c、d ‎24、当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息电位时，发生的离子移动主要是（ ）‎ A．K+经主动转运出膜外 B．Na+经主动转运出膜外 C．K+经被动转运入膜内 D．Na+经被动转运入膜内 ‎25、下列与人体稳态相关的叙述中正确的是（ ）‎ A．内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节 B．肾脏不是内分泌器官，其病变不会直接影响内环境的稳态 C．缺水情况下，内环境的渗透压会升高，相应的细胞内液渗透压会降低 D．下丘脑在稳态的维持中起重要作用，它和血糖、水、体温的平衡调节都密切相关 ‎26、细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制。下表列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是（ ）‎ 类型 产生信号分子的细胞或器官 信号 分子 信号分子传递的途径 接受信号分子的受体所在细胞 细胞反应 甲 垂体 激素a 血液 甲状腺细胞 分泌活动增强 乙 性腺 激素b 血液 多种细胞 调节基因的转录 丙 神经细胞 ‎①‎ 突触 唾液腺细胞 分泌活动增强 A．激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关 B．激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成 C．若某种神经毒素能够阻止①的分解，唾液的分泌将停止 D．上述三种信息传递都离不开内环境 ‎27、下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（ ）‎ A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加 D．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回 ‎28、【学考】生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。‎ ‎2，4—D浓度( mg／L)‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 无籽番茄平均重量(g／个)‎ ‎0‎ ‎13．5‎ ‎26．2‎ ‎46．5‎ ‎53．6‎ ‎53．7‎ ‎43．0‎ ‎30．2‎ 据表得出的正确结论是（ ）‎ A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L C．2，4—D可以促进扦插枝条生根 D．2，4—D与生长素的作用效果相同 ‎28、【选考】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（ ）‎ ‎ ‎ ‎①生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用 ‎ ‎②浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 ‎ ‎③该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 ‎ ‎④该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 ‎ ‎⑤该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 A．①③④ B．③⑤ C．②③⑤ D．①④⑤‎ 非选择题部分 二、非选择题（(本大题共5小题，共44分。33题学考、选考考生选做。）‎ ‎29、（10分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。‎ ‎（1）甲图中，C点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽的效应是 。‎ ‎（2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）a侧，这是由于 引起的。‎ ‎（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：‎ ‎①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。‎ ‎②实验过程；给右侧以单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。‎ a：______________ b：______________ c：______________‎ ‎30、（6分）下图是人体细胞与内环境之间的物质交换示意图，请据图完成下列问题：‎ ‎（1）此图表示细胞与周围环境的关系，图中的___________（填序号）构成内环境，毛细血管壁细胞的内环境是__________（填序号）。‎ ‎（2）此图表示体内细胞与内环境之间进行___________的相互关系，血液中的O2被运输到各组织，被组织细胞利用至少经过______层生物膜。‎ ‎（3）生物体内环境稳态是指_________________，是_______________的必要条件。‎ ‎31、（8分）下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题。‎ ‎（1）图1中感受器是_____（填字母），当其接受刺激产生神经冲动时，膜内外的电位变为_______。图2中组成突触的结构包括_______（填字母），d所释放的物质是______。‎ ‎（2）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是_______________________________。‎ ‎（3）缩手反射属于非条件反射，其神经中枢位于_________。某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手，这说明还会受________控制。‎ ‎32、（8分）如图是人体体温调节部分结构模式图。请回答有关问题。‎ ‎（1）“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是 调节；“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是 调节。‎ ‎（2）从图中分析，激素D是 ，垂体某些细胞膜上有 （填字母）激素作用的受体。‎ ‎（3）神经调节具有 、 的优势，体液调节具有 、 的优势，体温调节是两者共同作用的结果。‎ ‎33、【学考】（12分）向小白鼠体内注射促甲状腺激素，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少。对此现象的解释有两种不同的假说：‎ 假说一：该现象是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果。‎ 假说二：该现象是通过促进_________________，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。‎ 为了验证哪一假说与实际情况相符，进行了如下实验：‎ ‎（1）材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、适宜浓度的促甲状腺激素溶液、手术器械等；‎ ‎（2）实验步骤：‎ ‎①测定两组动物血液中的______________的含量。‎ ‎②切除A组小白鼠的______________，B组做相同的外科手术，但不摘除此器官。‎ ‎③向两组小白鼠注射_________________________________。‎ ‎④在相同且适宜的环境条件下饲养A、B两组小白鼠一段时间。‎ ‎⑤测定两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量。‎ ‎（3）预期实验结果及结论：‎ 若A组促甲状腺激素释放激素的含量________（填上升或下降），B组促甲状腺激素释放激素含量________（填上升或下降），则支持假说一。‎ 若A组促甲状腺激素释放激素的含量________（填上升或下降），B组促甲状腺激素释放激素含量________（填上升或下降），则支持假说二。‎ ‎33、【选考】（12分）在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出的实验思路如下：‎ ‎（1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL）‎ 甲组：培养液 + 胰岛B细胞 + ①‎ 乙组：培养液 + 胰岛B细胞 + X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）‎ 丙组：培养液 + 胰岛B细胞 + Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）‎ ‎（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中 ② 的含量。‎ 请回答：‎ ‎（1）实验目的： 。‎ ‎（2）设置丙组的作用是为了研究 。‎ ‎（3）题中①是 ，②是 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 。‎ ‎（4）若胰岛素是胰岛B细胞通过囊泡分泌的（即丙组检测结果：无胰岛素），请将下列表格填写完整。‎ 序号 预期检测结果 结论 一 甲、乙两组检测结果一致 胰岛素只存在③分泌途径 二 甲组检测结果：④ ‎ 乙组检测结果：⑤ ‎ 胰岛素只存在组成型分泌途径 三 ‎（甲、乙两组检测结果在坐标系中用柱形图表示）‎ 胰岛素存在两条分泌途径 ‎2016-2017学年第一学期绍兴一中高二生物期中卷答案 选择题部分 一、 选择题（共28题，每题2分，共56分）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ D C D C B A C B D C ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ C D C D A D B A D C ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28【学考】‎ ‎28【选考】‎ D A B B D C D D B 非选择题部分 一、 非选择题（共5题，共44分）‎ 29、 ‎（10分）‎ (1) 既不促进也不抑制【1分】　促进 【1分】 ‎ (2) 小于【1分】　 重力【1分】　　‎ ‎(3)【图1分，文字描述1分】‎ a：阻断A段 b：阻断B段 c：不处理 30、 ‎（6分）‎ （1） ‎①②③【1分】 ①②【1分】 ‎ ‎（2）物质交换【1分】 6 【1分】 ‎ ‎（3）动物机体内部相对稳定的状态【1分】 细胞正常生存【1分】 ‎ 31、 ‎（8分）‎ ‎（1）A【1分】 内正外负【1分】 a、b、c【1分】 神经递质 【1分】‎ ‎（2）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜【2分】‎ ‎（3）脊髓【1分】 大脑皮层【1分】‎ 32、 ‎（8分）‎ （1） 神经【1分】 体液【1分】‎ （2） 肾上腺素【1分】 A、C【1分】‎ （3） 快速【1分】 准确【1分】 持续时间长【1分】 作用范围广【1分】‎ ‎33、【学考】（12分）‎ 假说二：甲状腺分泌甲状腺激素【2分】 ‎ ‎（2）①促甲状腺激素释放激素【2分】 ‎ ‎②甲状腺【2分】‎ ‎③等量且适宜浓度的甲状腺激素【2分】‎ ‎（3）下降【1分】 下降 【1分】 下降【1分】 上升 【1分】 ‎ ‎33、【选考】（12分）‎ ‎（1）探究胰岛素的分泌途径（说明：是否通过囊泡分泌也属于途径）【2分】 ‎ ‎（2）胰岛素是否通过囊泡分泌【2分】 ‎ ‎（3）生理盐水【1分】 胰岛素 【1分】 作为胞外信号【1分】 ‎ ‎（4）③调节型 【1分】 ④有胰岛素 【1分】 ⑤没有胰岛素【1分】 ‎ ‎（柱形图说明：甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素）【2分】‎ ‎ ‎