（新教材）2020人教版生物新素养导学必修二课时素养评价十4-1基因指导蛋白质的合成

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温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时素养评价 十 基因指导蛋白质的合成 (20 分钟·70 分) 一、选择题(共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分) 1.(2019·山东学考真题)与 DNA 相比,RNA 特有的化学组成是 ( ) A.核糖和尿嘧啶 B.脱氧核糖和尿嘧啶 C.核糖和胸腺嘧啶 D.脱氧核糖和胸腺嘧啶 【解析】选 A。RNA 的糖是核糖不是脱氧核糖,碱基是尿嘧啶不是胸腺 嘧啶。 【补偿训练】 如图为基因表达过程中相关物质间的关系图,下列叙述错误的是 ( ) A.过程①②中均发生碱基互补配对 B.在原核细胞中,过程①②同时进行 C.c 上的密码子决定其转运的氨基酸种类 D.d 可能具有生物催化作用 【解析】选 C。过程①②分别为 DNA 的转录和翻译,均发生碱基互补配 对,A 正确;在原核细胞中,转录和翻译同时进行,B 正确;密码子在 mRNA 上,tRNA 上有反密码子,C 错误;d 可能是具有生物催化作用的酶,D 正 确。 2.(2019·湖南学考真题)如图是蛋白质合成场所和部分过程示意图,表 示核糖体的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】选 B。①表示 mRNA,②表示核糖体,③表示 tRNA,④表示氨基酸。 【补偿训练】 DNA 分子的解旋发生在哪一过程中 ( ) A.只在转录过程中 B.只在翻译过程中 C.只在 DNA 分子的复制过程中 D.复制和转录过程中都有发生 【解析】选 D。DNA 分子的复制和转录过程都是以 DNA 分子为模板进行 的,因此都存在 DNA 分子的解旋过程,翻译的模板是 mRNA,因此翻译过 程不发生 DNA 分子的解旋。 3.下图中甲、乙分别表示人体细胞中发生的两种大分子的合成过程,相 关叙述正确的是 ( ) A.图示甲为 DNA 复制,乙为转录 B.蛙的红细胞中只能进行乙过程,不能进行甲过程 C.甲过程需要解旋,乙过程不需解旋 D.甲、乙过程均只发生于“有遗传效应”的片段中 【解析】选 A。题图甲为 DNA 复制,乙为转录;蛙的红细胞既进行 DNA 复制也进行转录;甲、乙过程均需解旋;甲过程发生于整个 DNA 分子中, 乙过程发生于有遗传效应的基因片段中。 4.(2017·全国卷Ⅲ)下列关于真核细胞中转录的叙述,错误的是 ( ) A.tRNA、rRNA 和 mRNA 都从 DNA 转录而来 B.同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生 C.细胞中的 RNA 合成过程不会在细胞核外发生 D.转录出的 RNA 链与模板链的相应区域碱基互补 【解析】选 C。转录是以 DNA 的一条链为模板合成 RNA 的过程,产物包 括 tRNA、rRNA 和 mRNA,A 项正确;三种 RNA 对应的基因不同,同一细胞 中两种 RNA 的合成有可能同时发生,B 项正确;真核细胞的线粒体、叶绿 体中含有 DNA,也可以通过转录合成 RNA,C 项错误;转录过程遵循碱基 互补配对原则,转录出的 RNA 链与模板链的相应区域碱基互补,D 项正 确。 5.合成一条含 1 000 个氨基酸的多肽链,需要转运 RNA 的个数、信使 RNA 上的碱基个数和双链 DNA 上的碱基对对数至少依次是 ( ) A.1 000 个、3 000 个和 3 000 对 B.1 000 个、3 000 个和 6 000 对 C.300 个、300 个和 3 000 对 D.1 000 个、3 000 个和 1 000 对 【解析】选 A。DNA 分子控制蛋白质合成时,氨基酸的数目∶tRNA 的个 数∶信使 RNA 的碱基个数∶DNA 的碱基对对数=1∶1∶3∶3,本题中即 为 1 000∶1 000∶ 3 000∶3 000。 6.下列关于中心法则的叙述,一定正确的是 ( ) A.肽链的合成一定以 RNA 为模板,以氨基酸为原料 B.酶的合成一定以 RNA 为模板,以氨基酸为原料 C.RNA 的合成一定以 DNA 为模板,以核糖核苷酸为原料 D.DNA 的合成一定以 DNA 为模板,脱氧核苷酸为原料 【解析】选 A。肽链的合成一定以 RNA 为模板,以氨基酸为原料,A 正确; 酶也可能为 RNA,此时其原料为核糖核苷酸,B 错误;若为 RNA 复制,则 RNA 合成以 RNA 为模板,C 错误;若为逆转录,则合成 DNA 的模板为 RNA,D 错误。 7.除色氨酸和甲硫氨酸外,其他氨基酸均由多种密码子编码(即密码子 具有简并),如亮氨酸的密码子有 6 种。下列相关叙述中,错误的是 ( ) A.从理论上分析,亮氨酸被利用的机会多于色氨酸 B.密码子的简并性对生物体的生存发展有重要意义 C.同一种密码子在不同细胞中可以决定不同的氨基酸 D.决定亮氨酸的基因中被替换一个碱基对时,其决定的氨基酸可能不 变 【解析】选 C。编码亮氨酸的密码子有 6 种,而编码色氨酸的密码子只 有 1 种,说明亮氨酸被利用的机会多于色氨酸,A 项正确;因为密码子的 简并,基因突变不一定会改变生物的性状,有利于生物的生存,B 项正确; 一种密码子只能决定一种氨基酸,C 项错误;编码亮氨酸的密码子有 6 种,因此决定亮氨酸的基因中被替换一个碱基对时,其编码形成的氨基 酸可能不变,D 项正确。 8.下面是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解。 ①青霉素:抑制细菌细胞壁的合成;②环丙沙星:抑制细菌 DNA 解旋酶的 活性;③红霉素:能与细菌细胞中的核糖体结合以阻止其发挥作用;④ 利福平:抑制 RNA 聚合酶的活性。以下有关说法错误的是 ( ) A.环丙沙星会抑制 a 过程,利福平将会抑制 b 过程 B.除青霉素外,其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用 C.过程 d 涉及的氨基酸最多有 21 种、tRNA 最多有 64 种 D.e 过程需要逆转录酶 【解析】选 C。由题干可知,环丙沙星会抑制细菌 DNA 解旋酶的活性, 故可抑制细菌 DNA 的复制过程(a 过程)。利福平会抑制 RNA 聚合酶的活 性,故可抑制 DNA 的转录过程(b 过程)。红霉素能与核糖体结合以阻止 其发挥作用,故可抑制细菌的翻译过程(d 过程)。只有青霉素抑制细菌 细胞壁的合成,其不影响遗传信息的传递和表达过程。e 过程是逆转录 过程,需要逆转录酶。翻译过程涉及的氨基酸最多有 21 种、tRNA 最多 有 61 种。 二、非选择题(共 2 小题,共 30 分) 9.(14 分)据图回答下列问题: (1)在生物体内图甲所示的过程是__________,进行的主要场所是 __________,其所需的原料是__________,产物是__________。 (2)图乙所示的过程是________,进行的场所是______________,所需 的原料是________,此原料的种类主要有________________种,它们的 共同特点是________________________________________。 (3)碱基①②③分别为____________、____________、____________, 图乙中的Ⅰ、Ⅱ分别为____________、______________,若Ⅰ所示的三 个碱基为 UAC,则此时Ⅰ所携带的氨基酸的密码子为____________。 (4)人体有的细胞不会发生图甲和图乙所示的过程,如____________, 其原因是__________________________________________。 【解析】(1)DNA 的复制是以每一条母链为模板,而转录只以一条链为模 板,复制和转录的主要场所都是细胞核,但所需原料不同,前者是脱氧 核糖核苷酸,后者是核糖核苷酸,产物也不同,前者是两个相同的 DNA 分 子,后者是 RNA。 (2)翻译是以 mRNA 为模板合成蛋白质的过程,场所是核糖体,原料是氨 基酸,产物是具有一定氨基酸排列顺序的多肽。 (3)根据碱基互补配对原则可以判断①②③分别是 U、G、C,在图乙中Ⅰ 是 tRNA,是氨基酸的运载工具,其中的 UAC 为反密码子,与之对应的密 码子是 AUG,Ⅱ是核糖体。 (4)成熟的红细胞无细胞核和线粒体,不含 DNA,不可能进行转录和翻 译。 答案:(1)转录 细胞核 核糖核苷酸 RNA (2)翻译 核糖体 氨基酸 21 至少含有一个氨基和一个羧基,且都 有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 (3)U G C tRNA 核糖体 AUG (4)成熟的红细胞 该细胞中不存在 DNA 10.(16 分)如图为蛋白质的合成过程示意图,请据图回答有关问题: (1)图 1 中发生在细胞核中的过程是________。 (2)图 1 中基因表达的最后一阶段是在[ ]______________上完成的, 这一过程中还需要 mRNA、④氨基酸、__________、__________和 __________。 (3)图 1 中③称为__________,在蛋白质合成过程中将多肽链中氨基酸 种类与 mRNA 上的遗传信息联系起来的物质是____________。 (4)图 2 为该细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程。对此过程的理解错 误的是 ( ) A.X 在 MN 上的移动方向是从左到右,所用原料是氨基酸 B.多聚核糖体能够加速细胞内蛋白质合成速率的原因是同时合成多条 多肽链 C.该过程直接合成的 T1、T2、T3 三条多肽链中氨基酸的顺序相同 D.合成 MN 的场所在细胞核,而 X 一定附着在内质网上 【解析】(1)图 1 细胞核中 DNA 分子正在进行转录。(2)基因表达的最 后阶段是在核糖体上完成的,这一过程称为翻译,翻译需要 mRNA、氨基 酸、ATP、tRNA 和酶。(3)③为 mRNA 上相邻的三个碱基,属于密码子。 由于 tRNA 一端存在反密码子,另一端携带相应的氨基酸,所以 tRNA 是 将多肽链中氨基酸种类与 mRNA 上的遗传信息联系起来的物质。(4)图 2 表明,多聚核糖体是以 mRNA 为模板,以游离的氨基酸为原料合成蛋白质 的,根据多肽链的长短可以判断,X 在 MN 上是从左向右移动的;由题图 可看出,同时有多条多肽链合成,这能够加快蛋白质的合成速率;由于 T1、T2、T3 的模板相同,都是 MN,因此其上氨基酸顺序也相同;mRNA 的合 成场所是细胞核,而核糖体既可附着在内质网上,也可游离在细胞质 中。 答案:(1)转录 (2)[⑤]核糖体 酶 tRNA ATP (3)密码子 tRNA (4)D (10 分钟·30 分) 1.(6 分)在大肠杆菌细胞内,肽酰转移酶能催化蛋白质合成过程中肽键 的形成,该酶是 rRNA 的组成部分,用核酸酶处理该酶后蛋白质的合成受 阻。下列相关叙述错误的是 ( ) A.肽酰转移酶不能与双缩脲试剂产生紫色反应 B.肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用 C.细胞中的 rRNA 是 DNA 通过转录产生的 D.大肠杆菌的 mRNA 在转录结束后才与核糖体结合 【解析】选 D。A、肽酰转移酶是 rRNA 的组成部分,成分是 RNA,能催化 蛋白质合成过程中肽键的形成,故其不能与双缩脲试剂发生紫色反 应,A 正确;B、肽酰转移酶是 rRNA 的组成部分,而 rRNA 是核糖体的重要 组成成分,因此肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用,B 正确;C、细胞中 的 rRNA 是以 DNA 的一条链为模板,通过转录产生的,C 正确;D、大肠杆 菌是原核生物,其细胞中不存在核膜,因此转录和翻译过程会同时进行, 即转录还未结束,mRNA 就会与核糖体结合,D 错误。 2.(6 分)AUG、GUG 是起始密码子,在 mRNA 翻译成肽链时分别编码甲硫 氨酸和缬氨酸,但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸,也 不是缬氨酸,这是因为 ( ) A.组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸和缬氨酸 B.mRNA 与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列 C.mRNA 起始密码子所在位置的碱基在翻译前发生了替换 D.肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸 【解析】选 D。血清白蛋白的第一个氨基酸不是甲硫氨酸或缬氨酸,原 因可能是起始密码子决定的氨基酸在肽链合成后的加工过程中被切除 了。若 mRNA 与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列或 mRNA 起 始密码子所在位置的碱基在翻译前发生了突变,则血清白蛋白不能正 常合成。 【实验·探究】 3.(18 分)人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究 发现,抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害,其原因是抗 生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成,而不影响人体细胞内 蛋白质的合成。于是人们对此现象提出了以下两点假设: Ⅰ.抗生素能阻断细菌 DNA 的转录过程,而不影响人体 DNA 的转录过程; Ⅱ.抗生素能阻断细菌转运 RNA 的功能,而不影响人体转运 RNA 的功能。 接下来需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的 基本思路,并对实验结果和结论进行预测。(不要求写具体的实验步骤) (1)验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验。 ①基本实验思路:设置甲、乙两组实验进行体外模拟__________过程, 甲组滴加一定浓度的__________适量,乙组滴加等量的蒸馏水,其余条 件__________。最后检测两组实验中__________的生成量。 ② 实 验 结 果 、 结 论 : 若 甲 、 乙 两 组 中 RNA 的 生 成 量 相 等 , 则 ____________________;若甲组中 RNA 生成量少于乙组中的 RNA 生成量, 则____________________。 (2)验证抗生素是否阻断细菌转运 RNA 功能的实验。 ① 实 验 基 本 思 路: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __。 ②实验结果、结论: __ __ __ __ __ __ __。 【解析】本实验为探究实验,采用对照法,实验中注意遵守单一变量原 则和等量原则。实验的结果及结论不是唯一的。由题干知抗生素能阻 断蛋白质的合成过程,可能发生在转录、翻译、tRNA 的运输等过程中, 只要答案合理即可。 (1)设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌 DNA 的转录过程。甲组滴 加适量的、一定浓度的抗生素水溶液,乙组滴加等量的蒸馏水,其余条 件相同且适宜。最后检测两组实验中 RNA 的生成量。若甲、乙两组中 RNA 的生成量相等,则抗生素不阻断细菌 DNA 的转录过程;若甲组中 RNA 的生成量少于乙组 RNA 的生成量,则抗生素能阻断细菌 DNA 的转录过 程。 (2)设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用 抗生素处理后的各种转运 RNA,乙组加入等量的未用抗生素处理的各种 转运 RNA。其余条件相同且适宜,最后检测两组实验中蛋白质的生成量。 若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等,则抗生素不阻断细菌转运 RNA 的 功能;若甲组蛋白质的生成量少于乙组蛋白质的生成量,则抗生素能阻 断细菌转运 RNA 的功能。 答案:(1)①细菌 DNA 的转录 抗生素的水溶液 相同且适宜 RNA ② 抗生素不阻断细菌 DNA 的转录 抗生素能阻断细菌 DNA 的转录 (2)①设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入 用抗生素处理后的各种转运 RNA,乙组加入等量的未用抗生素处理的各 种转运 RNA。其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成 量 ②若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等,则抗生素不阻断细菌转运 RNA 的功能;若甲组中蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量,则抗生素 能阻断细菌转运 RNA 的功能 【方法规律】探究实验设计的思路 (1)把握实验的目的,确认自变量。实验目的是实验的核心,通过思考要 明确“探究什么”,其中要把握三个要素,即①探究的因素;②探究的对 象;③观察的指标。 (2)确定实验的原理。实验原理通常根据实验目的和题目所给的材料进 行分析,确定实验变量的检测方案,再根据我们所学过的知识确定实验 的原理。 (3)选择实验材料。实验材料要根据原理来选择或根据题干所给的信息 来确定。 (4)设置对照实验,选择合理的实验对照方法。对照实验的设置,要确保 一个实验自变量对应一个可观测的因变量,尽可能避免无关变量的干 扰。 (5)设计实验步骤。设计实验步骤时在理顺实验思路的基础上注意遵循 实验设计的四个基本原则(对照原则、单一变量原则、等量原则、科学 性原则)。 实验步骤基本模式是分组编号→变量操作→条件控制→观察记录。 关闭 Word 文档返回原板块