高中生物第二章基因和染色体的关系2_2基因在染色体上学案无答案新人教版必修2

高中生物第二章基因和染色体的关系2_2基因在染色体上学案无答案新人教版必修2

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 第 2 节 基因在染色体上 题目 第 2 节 基因在染色体上 第 1 课时 学习 目标 1．理解类比推理方法的含义。 2．掌握摩尔根运用假说—演绎方法证明基因在染色体上的过程。[重、难点] 3．说出孟德尔遗传规律的实质。[重点] 学习 疑问 学习 建议 一、萨顿的假说(阅读教材 P27～P28) 1．内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。 2．依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，有相对 稳定的形态结构 存 在 体细胞 成对 成对 配子 单个 单条 体细胞中来源 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 ⊙点拨 萨顿关于基因和染色体关系的假说的提出，采用的是类比推理法。 二、基因位于染色体上的实验证据(阅读教材 P28～P30) 1．实验现象 2．实验现象的解释 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 F2 ♀ 1 2 XW 1 2 Y 1 2 X W 1 4 X W X W (红眼雌性) 1 4 X W Y(红眼雄性) 1 2 X w 1 4 X W X w (红眼雌性) 1 4 X w Y(白眼雄性) 3．实验现象解释的验证方法：测交。 4．实验结论：基因在染色体上。 5．发展：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 ⊙点拨 细胞中的基因并非都位于染色体上。原核细胞的基因和真核细胞的细胞质基因都不 位于染色体上。 三、孟德尔遗传规律的现代解释(阅读教材 P30) 1．基因的分离定律的实质 (1)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。 (2)在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个 配子中，独立地随配子遗传给后代。 2．基因的自由组合定律的实质 (1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等 位基因自由组合。 判断 (1)基因和染色体行为存在着明显的平行关系。(√) 分析：基因位于染色体上，基因的行为和染色体的行为存在着明显的平行关系。 (2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。(×) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 分析：萨顿利用类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说。 (3)体细胞中基因成对存在，配子中只含 1 个基因。(×) 分析：配子中只含有等位基因中的 1 个基因。 (4)蝗虫体细胞中的 24 条染色体，12 条来自父方，12 条来自母方。(√) (5)基因分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离。(×) 分析：基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。 (6)由于控制果蝇眼色的基因只存在于 X 染色体上，所以该基因在遗传过程中不遵循基因的 分离定律。(×) 分析：遵循基因的分离定律。 主题一 基因在染色体上的实验探究 1．萨顿的假说——类比推理 结合萨顿的类比推理法，在下图中的横线处填上合适的基因(用 D、d 表示一对基因)，来解 释一对相对性状的杂交实验。 类比推理是科学研究的重要方法之一，那么通过类比推理得出的结论是否一定是正确的呢？ 提示：不是。类比推理得出的结论正确与否还需要观察和实验的检验。 2．摩尔根的杂交实验——假说—演绎 (1)实验现象(发现问题) 结合果蝇杂交实验和豌豆杂交实验完善下表： 比较项目 果蝇杂交实验 豌豆杂交实验 相同点 ①F1均表现为显性 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 ②F2的后代性状分离比为 3∶1 不同点 眼色性状的表现与性别相联系 性状表现没有性别之分 (2)理论分析(提出假说) 假设控制白眼性状的基因位于 X 染色体上，在 Y染色体上不存在其等位基因。请完善下表： 性别 基因型 眼色 雌蝇 XWXW XWXw XwXw 红眼 红眼 白眼 雄蝇 X W Y X w Y 红眼 白眼 (3)实验验证(测交法) 完善下面遗传图解分析以下问题： ①结果是子代雌性全是红眼，雄性全是白眼，性状表现有明显的性别差异。 ②结论为基因在染色体上。 小组讨论 1 常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？ 提示：不是；不是。常染色体和性染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中。 2 摩尔根为何假设控制果蝇眼色的基因只位于 X 染色体上而不是只位于 Y 染色体上？ 提示：只位于 X染色体上能合理地解释实验现象，如果只位于 Y 染色体上，则 F1中应有白眼 雄蝇的出现。 两种遗传研究方法归纳 (1)类比推理法：萨顿根据蝗虫细胞中染色体与基因的平行关系，由可见的染色体的行为推 测看不见的基因的行为，但这种方法得出的结论不一定是正确的，是一种思维的产物。 (2)假说—演绎法：无论是孟德尔还是摩尔根，都利用该方法，先通过杂交实验发现问题， 并提出解释问题的假说，然后再设计测交实验进行验证，在测交实验出现结果以前，先运用自己 的假说预测实验结果即演绎。 1．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( ) A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在 C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个(条)来自母方，一个(条)来自父方 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 D．等位基因、非同源染色体的自由组合 解析：选 D。在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体 上的非等位基因自由组合。 2．(2015·郑州高一检测)果蝇的大翅和小翅是一对相对性状，由一对等位基因 A、a控制。 现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，再让 F1雌雄个体相互交配，实验结果如下： 雌果蝇 雄果蝇 F1 大翅 620 大翅 617 F2 大翅 2 159 大翅 1 011 小翅 982 下列分析不正确的是( ) A．果蝇翅形大翅对小翅为显性 B．根据实验结果判断果蝇的翅形遗传遵循基因分离定律 C．根据实验结果可证明控制翅形的基因位于 X 染色体上 D．F2中雌果蝇基因型相同，雄果蝇有两种基因型 解析：选 D。大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，F1全是大翅果蝇，所以大翅对小翅为显性。 根据题中信息“F2：大翅雌果蝇 2 159 只，大翅雄果蝇 1 011 只，小翅雄果蝇 982 只”可知，大 翅∶小翅≈3∶1，符合基因分离定律，又因为小翅果蝇只出现在雄性中，可推知控制翅形的基因 位于 X染色体上。遗传图解如下： 可见，F2中雌果蝇有两种基因型，分别为 X A X A 和 X A X a 。 主题二 探究两个遗传定律的细胞学基础 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 1．完善下面过程并分析： 分离定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离。 2．结合下面过程分析： 自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离，位于非同源染色体上的非 等位基因自由组合。 分离定律和自由组合定律的适用条件 (1)进行有性生殖生物的性状遗传：进行有性生殖的生物产生生殖细胞时，控制同一性状的 成对基因发生分离，控制不同性状的基因自由组合分别进入到不同的配子中。 (2)真核生物的性状遗传：原核生物或非细胞结构的生物不进行减数分裂，不进行有性生殖。 细菌等原核生物和病毒遗传物质数目不稳定，变化无规律。 (3)细胞核遗传：真核生物细胞核内染色体有规律性地变化；而细胞质中的遗传物质变化和 细胞核不同，不符合孟德尔遗传规律，而是具有母系遗传的特点。 (4)分离定律适用于一对相对性状的遗传，自由组合定律适用于多对相对性状的遗传。 3．位于常染色体上的 A、B、C 三个基因分别对 a、b、c 完全显性。用隐性性状个体与显性 纯合个体杂交得 F1，F1测交结果为 aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，则下图正确 表示 F1基因型的是( ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 解析：选 B。在测交过程中，隐性性状的亲本产生的配子的基因型为 abc，将测交后代个体 中的 abc 三个基因去掉，就可得到 F1 产生的配子的基因型及比例为 abc∶ABC∶aBc∶AbC＝ 1∶1∶1∶1，则说明 AC、ac 分别连锁，位于一对同源染色体上，B、b 位于另一对同源染色体上。 4．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因 A、a 都被标记为黄色，等位基因 B、b 都被标 记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是( ) A．若这 2 对基因在 1 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 2 个黄色、2个绿色荧光点 B．若这 2 对基因在 1 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 4 个黄色、4个绿色荧光点 C．若这 2 对基因在 2 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 2 个黄色、2个绿色荧光点 D．若这 2 对基因在 2 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 4 个黄色、4个绿色荧光点 解析：选 B。四分体是减数第一次分裂前期同源染色体联会的结果。题干中的 2 对等位基因 若在 1对同源染色体上，则 1 个四分体中会出现 4 个黄色和 4 个绿色荧光点；若这 2 对基因在 2 对同源染色体上，则四分体中只有 A、a 或者只有 B、b，不能同时存在黄色和绿色荧光点。 ————————————[核心知识小结]———————————— [网络构建] [关键语句] 1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 2．基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多个基因。 3．基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。 4．基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离的同时，非同源染色体上 的非等位基因自由组合。 5．萨顿的“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”的假说是运用了类比推理法。 6．摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说—演绎法。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 [随堂检测] 知识点一 萨顿的假说 1．(2015·延安高一检测)已知果蝇的体细胞内有 4 对同源染色体，根据萨顿的假说，关于 该动物减数分裂产生配子的说法正确的是( ) A．果蝇的精子中含有成对的基因 B．果蝇的体细胞只含有一个基因 C．果蝇的 4 对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方 D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只含有成对基因中的一个 解析：选 D。根据萨顿的假说，基因和染色体行为存在着明显的平行关系，在体细胞中基因 成对存在，染色体也是成对的。在配子中只含有成对基因中的一个，同样，也只有成对的染色体 中的一条。体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，不可以同时来自父方或母方。 知识点二 基因在染色体上的实验证据 2．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后 代中，红眼雄果蝇占 1/4，白眼雄果蝇占 1/4，红眼雌果蝇占 1/2。下列叙述错误的是( ) A．红眼对白眼是显性 B．眼色遗传符合分离定律 C．眼色和性别表现为自由组合 D．红眼和白眼基因位于 X 染色体上 解析：选 C。由红眼果蝇和白眼果蝇交配，子代全部表现为红眼，推知红眼对白眼是显性； 由后代果蝇红眼和白眼的比例(3∶1)，推知眼色遗传符合分离定律；子代雌雄果蝇交配产生的后 代，性状与性别有关，判断控制眼色的基因位于 X 染色体上；眼色和性别不是自由组合，只有非 同源染色体上的非等位基因控制的生物性状才表现为自由组合。 3．果蝇的红眼对白眼为显性，控制红眼和白眼性状的基因位于 X 染色体上，在下列哪组杂 交组合中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别( ) A．白眼(♀)×白眼( ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 B．杂合红眼(♀)×红眼( ) C．白眼(♀)×红眼( ) D．杂合红眼(♀)×白眼( ) 解析：选 C。子代雄果蝇的 X 染色体来自母本，而父本的 X 染色体传给子代雌果蝇。根据 X 染色体上基因传递的特点可知，C项的后代中雄果蝇为白眼，雌果蝇为红眼。 知识点三 孟德尔遗传规律的现代解释 4．根据下图分析，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( ) 解析：选 A。位于非同源染色体上的非等位基因在减数分裂形成配子的过程中，遵循基因的 自由组合定律。B、C、D三项中有关的基因都属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂时， 可以自由组合；而 A项中的基因 A与 D、a 与 d 分别是同一条染色体上的非等位基因。 5．(2015·江西南昌三中高一月考)如图表示基因型为 AaBb 的生物自交产生后代的过程，基 因的自由组合定律发生于( ) A．① B．② C．③ D．④ 解析：选 A。基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂过程，其实质是等位基因随着同源 染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因则自由组合。 6．(2015·临沂市沂水三中高一月考)如图所示为果蝇细胞分裂图，请据图回答。 (1)图Ⅱ的细胞叫________________。每个细胞有________对同源染色体。 (2) 图 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 连 续 的 分 裂 过 程 是 否 是 一 个 细 胞 周 期 ？ 为 什 么 ？ 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 10 ________________________________________________________________________。 (3)果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对基因位于 X 染色体上。若图Ⅰ表示一只红眼雄果 蝇的精原细胞，请在图Ⅰ中标出该基因的位置。 (4)按(3)题假设，若图Ⅲ中的 a 变形后的精子与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一 只白眼雄果蝇，则 b含有的性染色体为________。 解析：(1)已知图 Ⅰ 为精原细胞，则图 Ⅱ 为初级精母细胞经减数第一次分裂后产生的次 级精母细胞，因同源染色体分离，染色体数目减半，所以无同源染色体。(2)细胞周期是对连续 分裂的细胞而言，减数分裂形成的配子染色体数减半，不再进行分裂。(3)W 基因在 X 染色体上， Y 上没有相应的等位基因。识别图解找出不一样的同源染色体就是雄性果蝇的 XY 性染色体。(4) 一个精原细胞经减数分裂产生的 4 个精细胞，两两相同，即两个含 XW、两个含 Y。由 a 变形后的 精子与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇，知 a 含 Y 染色体，b与 a相同， 故也含 Y 染色体。 答案：(1)次级精母细胞 0 (2)不是。因为减数分裂不可能周而复始地进行连续分裂 (3) 如图所示 (4)Y [课时作业] 1．下列关于染色体与基因关系的叙述，正确的是( ) A．染色体是由基因组成的 B．一条染色体相当于一个基因 C．基因的载体只能是染色体 D．染色体上的基因呈线性排列 解析：选 D。染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，一条染色体上有许多个基因，基因在染色体 上呈线性排列；染色体是基因的主要载体，基因还存在于线粒体和叶绿体中。 2．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是( ) A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．非同源染色体都能自由组合，所有非等位基因之间也都能自由组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分离 D．非同源染色体数目越多，非等位基因组合的种类也越多 解析：选 B。在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合，同源染色体上的 非等位基因不能自由组合。 3．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是( ) 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 11 ①孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 ②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 C．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法 D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 解析：选 C。孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律，采用的是“假说—演绎法”，萨顿 研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”，采用的是“类比推理法”，摩尔根进行果 蝇杂交实验，证明基因位于染色体上，采用的是“假说—演绎法”。 4．红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1全是红眼，自由交配所得的 F2中红眼雌果蝇 121 只，红眼雄果蝇 60 只，白眼雌果蝇 0 只，白眼雄果蝇 59 只，则 F2卵细胞中具有 R 和 r 及精子中 具有 R和 r的比例分别是( ) A．卵细胞：R∶r＝1∶1 精子：R∶r＝3∶1 B．卵细胞：R∶r＝3∶1 精子：R∶r＝3∶1 C．卵细胞：R∶r＝1∶1 精子：R∶r＝1∶1 D．卵细胞：R∶r＝3∶1 精子：R∶r＝1∶1 解析：选 D。亲代红眼雌果蝇基因型可能为 X R X R 、X R X r ，白眼雄果蝇基因型为 X r Y，因 F1全为 红眼个体，所以亲代红眼雌果蝇的基因型只能为 XRXR，F1中红眼雄果蝇基因型为 XRY，红眼雌果蝇 的基因型为 XRXr，二者交配，F2的基因型及比例为 XRXR∶XRXr∶XRY∶XrY＝1∶1∶1∶1，表现型及比 例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝2∶1∶1。F2中红眼雌果蝇产生的卵细胞有两种类 型：R∶r＝3∶1，红眼雄果蝇和白眼雄果蝇产生含 R、r 两种类型的精子，其比例为 1∶1。 5．决定果蝇眼色的基因位于 X 染色体上，其中 W 基因控制红色性状，w基因控制白色性状。 一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是( ) A．红眼雄果蝇 B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇 解析：选 D。先写出亲代的基因型。红眼雌果蝇：X W X W 或 X W X w ，红眼雄果蝇：X W Y。若 X W X W ×X W Y→X W X W (红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)；若 X W X w ×X W Y→X W X W (红眼雌果蝇)、X W X w (红眼雌果 蝇)、XWY(红眼雄果蝇)，XwY(白眼雄果蝇)。可见，后代中不可能有白眼雌果蝇。 6．纯种果蝇中，朱红眼 ×暗红眼♀，F1中只有暗红眼；而暗红眼 ×朱红眼♀，F1中雌性 为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关的基因为 A 和 a，则下列说法不正确的是( ) A．正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型 B．反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上 C．正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是 X A X a 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 12 D．若正、反交的 F1中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是 1∶1∶1∶1 解析：选 D。正交和反交结果不同，且暗红眼雄性果蝇与朱红眼雌性果蝇杂交，F1出现性状 分离，性状表现与性别相联系，可以认定该性状为细胞核遗传，对应基因位于 X 染色体上。由第 一次杂交(X a Y×X A X A )结果知，F1的雌性果蝇的基因型为 X A X a ，第二次杂交中(X A Y×X a X a )，F1的雌性 果蝇的基因型为 XAXa。第一次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配，子代表现型的比例为 2∶1∶1， 而第二次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配，子代表现型的比例为 1∶1∶1∶1。 7．人的体细胞内含有 23 对同源染色体，在减数第二次分裂的后期(着丝点已分裂)。次级精 母细胞内不可能含有( ) A．44 条常染色体＋XX 性染色体 B．44 条常染色体十 XY 性染色体 C．44 条常染色体＋YY 性染色体 D．两组数目和形态相同的染色体 解析：选 B。人体精原细胞的染色体组成为 44＋XY，用图表示其减数分裂过程： 观察图，可知答案为 B 项。 8．图中能正确表示基因分离定律实质的是( ) 解析：选 C。基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基 因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离， 分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代。也就是说，基因的行为是由 染色体的行为决定的。 9.如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因。下 列叙述正确的是( ) A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子 B．e 基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等 C．形成配子时基因 A、a与 B、b 间自由组合 D．只考虑 3、4与 7、8 两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 13 解析：选 D。由图可知，该果蝇为雄性个体，图中 7 为 X 染色体，8 为 Y 染色体，因此，从 染色体情况看，它能形成含 X、Y 的两种配子，A 项错误；e 位于 X 染色体上，Y 染色体上没有它 的等位基因，所以 e基因控制的性状，在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率， B项错误；A、a与 B、b 位于同一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，A、B 进入一个配子，a、 b进入另一个配子，它们连锁在一起，因此，A、a 与 B、b 之间不能自由组合，C 项错误；只考虑 3、4 与 7、8 两对同源染色体时，该果蝇基因型可写成 DdXeY，产生 DXe、dXe、DY、dY 四种配子且 数量相等，D 项正确。 10．在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，摩尔根最早能够推断白眼基因位于 X 染 色体上的实验结果是( ) A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例为 1∶1 B．F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性 C．F1雌性果蝇与白眼雄性果蝇杂交，后代出现白眼果蝇，且雌雄比例为 1∶1 D．白眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，后代白眼果蝇全部为雄性，野生型全部为雌性 解析：选 B。根据题意可知，野生型果蝇是正常的，白眼果蝇是异常的，而且白眼是隐性性 状。A 项中，F1全部表现野生型，且雌雄比例为 1∶1；C项中，F1雌性果蝇与白眼雄性果蝇杂交， 后代白眼果蝇中，雌雄比例为 1∶1，这两项都不能证明白眼基因位于 X 染色体上。B 项中，F1杂 交后代中白眼果蝇全部为雄性，则白眼基因一定位于 X 染色体上。D项实验是一个测交实验，是 用来验证白眼基因位于 X染色体上的推断的正确性，而最早推断白眼基因位于 X染色体上的实验 为杂交实验，D项实验与题意不符合。 11．果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于 X 染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b) 为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有 1/8 为白眼残翅。下列叙述错误的是( ) A．亲本雌果蝇的基因型是 BbX R X r B．亲本产生的配子中含 X r 的配子占 1/2 C．F1出现长翅雄果蝇的概率为 3/16 D．白眼残翅雌果蝇能形成 bbX r X r 类型的次级卵母细胞 解析：选 C。通过分析果蝇的亲子代之间的关系，先推导亲代基因型，然后逐项排查即可。 从题目中 F1的雄果蝇中约有 1/8 为白眼残翅，再结合亲本的表现型可知，红眼长翅果蝇的基因型 为 BbXRXr，白眼长翅果蝇的基因型为 BbXrY，A 项正确。由亲本基因型可进一步推知两亲本产生 Xr 配子的概率：父方为 1/2，母方也为 1/2，因此整体比例为 1/2，B 项正确。F1中出现长翅雄果蝇 的概率是 1/2(雄)×3/4(长翅)，即 3/8，C 项错误。白眼残翅雌果蝇的基因型为 bbX r X r ，减数第 一次分裂时同源染色体分离，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期，每个着丝点一分为二， 使两条复制而来的姐妹染色单体分开，由于其上基因相同(不考虑突变和交叉互换)，因此，其形 成的次级卵母细胞的基因型是 bbX r X r 。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 14 12．某雌雄异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种，由一对等位基因控制。现有 3组杂交实验， 结果如下表： 杂交组合 亲代表现型 子代表现型及株数 父本 母本 雌株 雄株 1 阔叶 阔叶 阔叶 243 阔叶 119、窄叶 122 2 窄叶 阔叶 阔叶 83、窄叶 78 阔叶 79、窄叶 80 3 阔叶 窄叶 阔叶 131 窄叶 127 下列有关表格数据的分析，错误的是( ) A．根据第 1 组或第 3 组实验可以确定控制叶形的基因位于 X 染色体上 B．用第 1 组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占 1/4 C．仅根据第 2 组实验无法判断两种叶形的显隐性关系 D．用第 2 组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代性状分离比为阔叶∶窄叶＝3∶1 解析：选 D。由组合 1 双亲都是阔叶，子代雄株出现窄叶而雌株都是阔叶，说明控制叶形的 基因位于 X染色体上，且窄叶为隐性性状；由组合 3 双亲为阔叶和窄叶， 而 子代所有雄株的叶形都与母本的相同，所有雌株的叶形都与父本的相同， 也 可以说明控制叶形的基因位于 X 染色体上，且窄叶为隐性性状。组合 2 亲 本的基因型为 XBXb和 XbY，子代阔叶雌株的基因型为 XBXb，窄叶雄株为 XbY， 后 代雌株中阔叶与窄叶的比例为 1∶1，雄株中阔叶与窄叶的比例为 1∶1，因此后代性状分离比为 阔叶∶窄叶＝1∶1。 13.如图为某高等雄性动物精原细胞的染色体和基因的组成图，请分析回答： (1)图中 A 和 a 称为________，A 和 B 称为______________。 (2)图中①和②叫做____________，①和③叫做______________。 (3)图示的 1 个细胞产生的配子有________种，比例为________。 (4)对该生物进行测交，后代有________种表现型，其中与该生物表现型不同的类型有 ________种；测交后代表现型比例为________。 (5)该生物自交，后代中能稳定遗传的个体的比例为________。 (6)该生物与基因型为 aaBB 的个体杂交，后代表现型有________种，比例为________。 答案：(1)等位基因 非等位基因 (2)同源染色体 非同源染色体 (3)2 1∶1 (4)4 3 1∶1∶1∶1(5)1/4 (6)2 1∶1 14．某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究，并绘制了相关图示。 请回答下列问题： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 15 甲 乙 注：图中只显示一对同源染色体 (1)图甲显示的是一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况，产生异常配子①③的原因 可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)如果图乙表示卵原细胞的分裂情况，该卵原细胞形成基因型为 AB 的卵细胞，则其形成的 第二极体的基因型是________________。 解析：(1)由图甲可知，配子①中存在同源染色体，所以只可能是减数第一次分裂后期出现 了差错，同源染色体未分离而是移向了细胞同一极，导致出现了异常配子。(2)如果形成基因型 为 AB 的卵细胞，说明在减数第一次分裂时同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，形成 的第二极体的基因型是 Ab、ab、aB。 答案：(1)减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，而是移向细胞同一极 (2)Ab、ab、aB 15．萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初 对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下： 请回答下列问题： (1)上述果蝇杂交实验现象________(支持/不支持)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发 现果蝇体细胞中有 4对染色体(3 对常染色体，1对性染色体)的事实，摩尔根等人提出以下假设： ______________________________________________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不 考虑眼色基因位于 Y染色体上的情况) (2)摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交 实验之一： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 16 P 红眼(F1雌)×白眼(雄) ↓ 测交子代 红眼(雌) 红眼(雄) 白眼(雌) 白眼(雄) 1/4 1/4 1/4 1/4 (说明：测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的 F1) ①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②为充分验证其假设，需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该实验中 亲本的基因型：________________________。预期子代的基因型：雌性________，雄性________。 (提示：控制眼色的等位基因为 W、w，亲本从上述测交子代中选取) 解析：(1)在摩尔根的实验中，F2中只有雄性果蝇出现了突变性状，这说明该对相对性状的遗 传是与性别有关的，将控制眼色的基因定位于 X 染色体上可以圆满地解释相应的现象，这说明该 实验是支持萨顿假说的。(2)利用 F1中的雌果蝇进行测交实验时，无论基因在 X 染色体上还是在 常染色体上，后代均会出现 1∶1∶1∶1 的性状分离比。根据性染色体传递的规律，可以选用显 性的雄果蝇和隐性的雌果蝇杂交，如果控制眼色的基因在 X染色体上，后代中的雄性与亲本中的 雌性具有相同的性状，而后代中的雌性与亲本中的雄性的性状相同，与基因在常染色体上的情况 是不同的。 答案：(1)支持 控制果蝇眼色的基因只位于 X 染色体上 (2)①控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于 X 染色体上，测交实验结果皆相同 ②X w X w 、X W Y X W X w X w Y