通用版2021高考生物一轮复习第八单元重点强化练58梳理动物激素的成分功能及调节特点含解析

通用版2021高考生物一轮复习第八单元重点强化练58梳理动物激素的成分功能及调节特点含解析

重点强化练58 梳理动物激素的成分、功能及调节特点 ‎1．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关说法不正确的是(　　)‎ A．胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上 B．结构c为受体，其化学本质为蛋白质 C．激素与结构c结合后会持续发挥作用 D．性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部 ‎2．下列关于动物激素的说法，正确的是(　　)‎ A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加 D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关 ‎3．(2019·山东临沂模拟)如图表示人体生命活动调节的一种方式，下列相关叙述不正确的是(　　)‎ A．若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 B．若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中 C．若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌活动 D．若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官 ‎4．如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是(　　)‎ 7‎ A．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 B．若该细胞是垂体细胞，则a可以是甲状腺激素 C．若突触后膜的d损伤会引起兴奋传递中断，效应器不发生反应 D．若图中a、b、c分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞 ‎5．(2019·哈尔滨六中高三月考)下列有关激素调节特点的叙述中，错误的是(　　)‎ A．内分泌腺产生的激素能通过导管输送到体液中，随血液流到全身 B．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 C．激素调节是体液调节的主要内容 D．激素既不能组成细胞的结构，又不能提供能量，也不起催化作用 ‎6．下列有关反馈调节的叙述，正确的是(　　)‎ A．甲状腺激素的调节只存在正反馈调节 B．负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性 C．血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节 D．垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节 ‎7．(2020·大连模拟)如图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是(　　)‎ 甲患者 检测项目 检测结果 正常值 T3‎ T4‎ TSH ‎4.1ng/dL ‎2.8μg/dL ‎22.7ulu/mL ‎10～200ng/dL ‎5.5～12μg/dL ‎0.2～7.0ulu/mL 7‎ 乙患者 检测项目 检测结果 正常值 T3‎ T4‎ TSH ‎345.1ng/dL ‎15.8μg/dL ‎0.1ulu/mL ‎10～200ng/dL ‎5.5～12μg/dL ‎0.2～7.0ulu/mL 注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。‎ A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者 B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低 C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH的分泌 D．针对患者乙可采取适当补碘的方法予以治疗，针对患者甲则不宜采用该方法予以治疗 ‎8．(2019·重庆模拟)如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。以下描述错误的是(　　)‎ A．a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用 B．缺碘时，激素a和激素b的分泌量会增加 C．严寒环境下，激素c分泌量增加，酶的活性上升以增强产热 D．激素a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 ‎9．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：‎ 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小白鼠体内的甲状腺 7‎ 切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降 乙 切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降 由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验(　　)‎ A．切除甲状腺，注射生理盐水 B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂 D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 ‎10．下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是(　　)‎ A．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 B．使用促性腺激素提高鱼的受精率 C．使用昆虫性外激素控制害虫数量 D．常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病 ‎11．(2019·云南昆明模拟)现有一只小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状。某同学欲通过实验探究该小鼠出现此症状的原因。请回答：‎ ‎(1)如果给小鼠注射________溶液后症状得到缓解，则说明该小鼠出现此症状的原因是血糖偏低，此种情况下还可以通过注射________________(填激素名称)来缓解此症状。‎ ‎(2)另一种原因是：某部位病变导致甲状腺激素(TH)含量低，上述症状的出现体现了甲状腺激素具有__________的功能。该同学通过测量下列血液中相关激素含量来判定病变部位。‎ a．如血液中TRH(促甲状腺激素释放激素)偏多，TSH和TH偏低，则说明病变部位为____________，可通过注射________来验证该结论，若注射后血液中________激素含量明显升高，则说明该结论正确。‎ b．如血液中TRH和TSH含量都偏多，TH含量偏低，则说明病变部位为________。‎ 用a和b两种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：TH的分泌过程中存在____调节。‎ 7‎ ‎12．(2020·南昌模拟)如图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：‎ ‎(1)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，使血液中的甲状腺激素浓度______________，机体的产热增加，抵御了寒冷，适应了环境。‎ ‎(2)若图中所示腺体为甲状腺，A分泌的激素名称为______________________，甲状腺激素对A和B分泌激素起________________作用。‎ ‎(3)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。‎ ‎①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。‎ ‎②方法与步骤：‎ A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录它们的耗氧量。‎ B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂______________，饲养一定时间，测定并记录结果。‎ ‎③结果预测：‎ A步骤的测定结果是甲、乙两组耗氧量相等。‎ B步骤的测定结果是________________________________________________。‎ 7‎ 答案精析 ‎1．C　[胰岛素的受体位于细胞膜上，A正确；结构c为受体，其化学本质为蛋白质，B正确；激素与受体结合并且发挥作用后就被灭活了，不会持续发挥作用，C错误；性激素属于固醇类物质，易穿过细胞膜，它的调节方式如图2所示，D正确。]‎ ‎2．B　[新鲜的动物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶，能催化胰岛素分解，A错误；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减少，C错误；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外，还与体液调节有关，D错误。]‎ ‎3．A　[甲状腺激素是由甲状腺分泌的，当甲状腺激素分泌较多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，因此，甲状腺激素直接反馈调节的靶器官是下丘脑和垂体，A错误、C正确；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，B正确；促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，D正确。]‎ ‎4．D　[该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能，A正确；甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，B正确；反射弧只有保持完整性，才能完成反射活动，突触后膜的d损伤，兴奋传递中断，则效应器不发生反应，C正确；胰岛素促进葡萄糖合成多糖，主要发生在肝细胞、肌细胞，D错误。]‎ ‎5．A　[内分泌腺没有导管，内分泌腺产生的激素直接进入体液中，通过血液流到全身，A项错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，B项正确；体液调节的主要内容是激素调节，C项正确；激素既不能组成细胞的结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是给细胞传递一种调节代谢的信息，D项正确。]‎ ‎6．C　[甲状腺激素主要通过负反馈调节维持血液中正常的激素含量，A错误；负反馈调节是生态系统保持稳定性的重要调节机制，B错误；垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，这属于分级调节，D错误。]‎ ‎7．C　[促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加，当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH量减少，C正确；甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，故针对患者甲可采取适当补碘予以缓解，A、D错误；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，所测甲状腺激素含量偏高，B错误。]‎ ‎8．C ‎9．C　[要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验，因乙组注射物中有激素和溶剂，故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。]‎ 7‎ ‎10．A　[呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，与生长激素无关，A项错误；促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，B项正确；昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾，人工运用则可干扰昆虫的正常交尾，用于害虫防治，C项正确；糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，采用注射法来补充，D项正确。]‎ ‎11．(1)葡萄糖　胰高血糖素　(2)促进细胞的新陈代谢和提高神经系统兴奋性　a．垂体　TSH　甲状腺　b．甲状腺　分级和反馈 解析　(1)小鼠出现反应迟钝、嗜睡等症状的原因可能是血糖偏低，可以通过注射葡萄糖溶液缓解症状，也可以通过注射胰高血糖素来提高血糖浓度。(2)甲状腺激素可以促进细胞的新陈代谢和提高神经系统兴奋性，若小鼠病变部位导致其体内甲状腺激素含量低，小鼠会表现出反应迟钝、嗜睡等症状。a.如血液中TRH偏多，TSH和TH偏低，则说明病变部位为垂体，可通过注射TSH来验证该结论，若注射后血液中甲状腺激素含量明显升高，则说明该结论正确。b.如血液中TRH和TSH含量都偏多，TH含量偏低，则说明病变部位为甲状腺。用a和b两种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：TH的分泌过程中存在分级和反馈调节。‎ ‎12．(1)升高　(2)促甲状腺激素释放激素　反馈调节　(3)②等量蒸馏水　③甲组耗氧量大于乙组 7‎