高中生物二轮复习专题练习17：生态系统和生物圈

高中生物二轮复习专题练习17：生态系统和生物圈

‎2020届高三生物二轮复习专题练习17：生态系统和生物圈 ‎ 一 ‎、选择题 一级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项（ ）‎ ‎ A、用于自身生命活动 ‎ B、被第二营养级的其他生物所获得 ‎ C、通过呼吸作用被消耗掉 ‎ D、被分解者分解散发到环境中去 下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是 (　　)‎ A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 (2009年高考江苏卷)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　)‎ A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 影响生物群落水平方向上分布的因素不包括 ‎ A．关照强度 B。土壤类型 C．温度大小 D。生物种群的特征 如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是(　　)‎ 第 8 页 共 8 页 A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞争状况 C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D．此图表明海洋中鱼类的共生关系 下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。‎ 草原类型 草甸草原 典型草原 荒漠草原 植物总种数 ‎160‎ ‎100‎ ‎80‎ 平均种数(种数/米2)‎ ‎20‎ ‎18‎ ‎10‎ 平均产量(千克干重/公顷)‎ ‎2 000‎ ‎900‎ ‎200‎ 旱生植物的种数比例(%)‎ ‎25.0‎ ‎49.1‎ ‎78.0‎ 据表可以确认的是 (　　)‎ A．在植物丰富的区域采用样方法获得数据 B．典型草原中各种群密度均大于荒漠草原 C．流经草甸草原的总能量大于典型草原 D．表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高 如图表示不同的生物或成分，下列说法错误的是 (　　)‎ ‎ A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在 剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b ‎ B．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段，‎ 则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→b ‎ C．若M表示生物所含的能量，则森林生态系统的a～d四个种群中，a所处的营养级最高 第 8 页 共 8 页 ‎ D．若M表示种群密度，则a～d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群 农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是 (　　)‎ A．圈养家畜，散养家禽 B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率 D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 如图是某生态系统的食物网示意图，要使最高营 ‎ 养级生物的能量最高，把能量较多引向最高营养级 的食物链和生物E与C之间的关系分别是 (　　)‎ A. A→B→C→E、捕食和竞争 B.A→E→C、捕食和竞争 C.A→D、竞争 D.A→B→E、竞争和捕食 下列关于群落空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是 ( )‎ ‎ A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 ‎ B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用 ‎ C．群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了种间互助 ‎ D．影响群落空间结构特征的主要因素是温度和水分 稻→鸭→萍共作是一种新兴的生态农业模式。其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料；鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是(　　)‎ A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率 (2009年高考安徽理综)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：‎ 根据表中数据分析，下列结论正确的是(　　)‎ A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 第 8 页 共 8 页 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长 一 ‎、填空题 某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假定你是其中的一员，请回答：‎ ‎(1)关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，有关说法错误的是(　　)‎ A．不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同 B．不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同 C．调查土壤动物的物种丰富度可采用标志重捕法 D．应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类 ‎(2)丰富度的统计方法通常有记名计算法和__________，后者一般适用于__________的群落。‎ ‎(3)对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40 W～60 W的电灯，这样做的目的是________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________，‎ 采集到的小动物可以放入________溶液中保存，也可以放入________中。‎ ‎(4)在观察和分类的基础上，若要用记名计算法对两类土壤中的小动物进行统计和分析，请你设计一个数据统计表。‎ ‎(5)除了进行上述问题的探究外，还可以从另外的角度进行土壤中小动物类群丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题。‎ ‎(6)某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了如图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘(　　)‎ 第 8 页 共 8 页 A．同一水层小动物类群 B．不同水层小动物类群 C．可能存在的食物链 D．常见的小动物类群 ‎(7)小动物类群丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于农作物根细胞的呼吸作用，促进农作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群丰富度的情况指导农民施肥？________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛屿后的增长曲线如下图，请据图回答：‎ ‎(1)环颈雉引入该岛屿后的增长曲线为——，环颈雉种群数量的K值是一——，在1937～1942年，环颈雉的增长曲线相当于———— 。‎ ‎(2)若开发利用环颈雉这一野生动物资源，应在种群数量为——以上时进行捕捉利用。原因是——————————————————————————‎ 第 8 页 共 8 页 2020届高三生物二轮复习专题练习17：生态系统和生物圈 答案解析 ‎ 一 ‎、选择题 B C ‎ 解析：A项中，4个试管中最初环境适宜，所以都经历了“J”型增长；B项中，最初的条件不同，达到K值不会同时；C项中，培养液体积Ⅱ和Ⅲ不同，试管Ⅲ内种群的K值应大于试管Ⅱ；D项中，Ⅳ中起始酵母菌数大于Ⅱ，所以先于试管Ⅱ开始下降。‎ 答案：B D D 解析：从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不相同，表现出明显的垂直分层现象；它们的生存区域和食物有重叠部分，存在竞争；三种鱼主要食物有所不同，有利于各种群的生存。‎ D ‎ D A　‎ D ‎ D 解析：考查生态系统的结构和功能及理解分析能力。生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，故A正确；鸭子吃红萍为初级消费者，鸭子又吃有害昆虫为次级消费者，故B正确；水稻和红萍占据不同空间，分层分布，能提高光能利用率，故D正确；生物群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，一般应包括生产者、消费者和分解者，所以该生态系统中的生物群落除水稻、红萍、鸭子和昆虫外，还应包括多种微生物等分解者，故C错误。‎ 答案：C 解析：第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体的繁殖加快，A错。第17～29天，成虫数量增长逐渐缓慢，说明增长率下降，死亡率上升，B错。第21～37天，成虫数量逐渐增多，种群密度增大，导致生存斗争加剧，成虫增长率下降，C正确。第1～37天，成虫数量呈“S”型增长，D错。‎ 第 8 页 共 8 页 答案：C 一 ‎、填空题 (1)C ‎(2)目测估计法　个体较大、种群数量有限 ‎(3)利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的　酒精　试管 ‎(4)××地区花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度统计表 ‎(5)××地区不同深度花园土壤中小动物类群的丰富度调查(或不同时期如白天或夜晚等合理答案均可)。‎ ‎(6)C ‎(7)在小动物类群丰富度大的土壤，可适当使用化肥；在小动物类群丰富度小的土壤，要多使用有机肥 解析：(1)不同季节、不同地点的土壤中小动物类群的丰富度一般不同，调查土壤中小动物类群丰富度不适宜用样方法或标志重捕法，而是常用取样器取样法，调查结果往往通过设计表格来统计。‎ ‎(2)丰富度统计方法有目测估计法和记名计算法，后一种方法适合于个体较大、种群数量有限的群落。‎ ‎(3)土壤小动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的特性。‎ ‎(4)在设计数据统计表时，要注意是两个地区，因此要区分清楚。‎ 第 8 页 共 8 页 ‎(5)此外，也可以探究不同深度土壤中小动物的丰富度或是白天或夜晚土壤中小动物的丰富度。‎ ‎(6)物种丰富度调查的目的是通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内小动物的丰富度，无法判断食物链关系。‎ ‎(7)动物类群丰富度大的土壤，土壤通气状况较好，为了使植物在短期吸收更多的无机盐，可以适当使用化肥；在丰富度小的土壤，要多使用有机肥，因为有机肥可以增加土壤中动物类群的丰富度，使土壤通气状况好转，以利于根的呼吸作用，吸收更多的无机盐。‎ (1)“S”型 2 500 “J”型 ‎ ‎(2)1250 在1/2K值以上捕捉并控制种群数量为1250只时，种群增长速度最快，不影响资源再生，也可提供较多资源.‎ 第 8 页 共 8 页