湖北省钢城四中2019-2020学年高二上学期期中考试生物试卷

湖北省钢城四中2019-2020学年高二上学期期中考试生物试卷

生物试卷 单选题(30*2=60分)‎ ‎1．如图为体内细胞与外界环境进行物质交换的模式图，在①～⑤中应当用双向箭头表示的有几处(　　)‎ A.1处 B.2处 C.3处 D.4处 ‎2．下列关于细胞外液渗透压的叙述，不正确的是(　　)‎ A．细胞外液渗透压的大小取决于单位体积细胞外液中溶质微粒的数量 B．细胞外液渗透压主要由Na＋和Cl－的浓度决定 C．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 D．人的血浆渗透压小于细胞内液的渗透压 ‎3．下列物质中，可在血浆中找到的有 ( 　 　)‎ A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、纤维素、CO2、Na+‎ C．胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 ‎4．稳态是指（　　）‎ A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C．正常机体在神经系统的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D．正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 ‎5．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间或神经纤维上的传导方向，其中不正确的是( )‎ A. B. C. D.‎ ‎6．神经递质甲会与蓝斑神经元上的受体G结合，引起K＋通道开放，使K＋顺浓度梯度转移，影响幼年大鼠蓝斑神经元的兴奋性。下列叙述错误的是（　　）‎ A．神经递质甲与蓝斑神经元上的受体G结合后会使K＋外流 B．离体的蓝斑神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同 C．神经递质甲可通过增大静息电位绝对值，抑制蓝斑神经元的兴奋性 D．神经递质甲还能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，引起突触后膜兴奋 ‎7.大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，蝎毒能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生。据图回答，如果分别使用有机磷或者蝎毒，引起的后果正确的是（　　）‎ A.使用有机磷，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）‎ B.使用有机磷，在a点给予刺激，c点保持静息电位 C.使用蝎毒，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）‎ D.使用蝎毒，在a点给予刺激，c点产生动作电位 ‎8.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（　　） A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 ‎9．下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是（ ）‎ A．体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加 B．在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的 C．肌糖原不会分解成为血糖，参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原 D．下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡 ‎10.如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是(   )‎ A.①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质 B.①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素 C.①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素 D.①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素 ‎11．野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（ ）‎ A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰岛素和抗利尿激素均减少 ‎12.下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（　　）‎ A.下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素 B.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加 C.下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢 D.下丘脑有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢 ‎13.动物激素、神经递质、抗体共同的特点是（　　）‎ A．存在于内环境中 ‎ B．与细胞膜上的受体结合才能发挥作用 C．由核糖体合成，经内质网、高尔基体分泌到细胞外 D．在不同人体内种类各不相同 ‎14.下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析不正确的是（　　）‎ A．损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡 B．仅破坏反射弧的传入神经，刺激感受器，无相应感觉、效应产生 C．切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失 D．注射灭活的乙肝病毒，引起细胞分化产生相应的浆细胞和记忆细胞 ‎15.当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（　　）‎ A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变 C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、减少 ‎16.有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（　　）‎ A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡 D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 ‎17.下列有关人体免疫系统及调节的叙述，正确的是（ ）‎ A．吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞 B．免疫细胞在免疫器官中生成，B细胞在胸腺中成熟，T细胞在骨髓中成熟 C．抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质 D．浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原 ‎18．下列属于人体第一道防线的有（　　）‎ ‎①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ‎ ‎③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ‎ ‎⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细菌外毒素结合 A．②⑤ B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦‎ ‎19.如图表示人体特异性免疫的部分过程，其中正确的是（　　） ‎ A. a代表浆细胞受抗原刺激后分泌抗体，抗体可与抗原特异性结合 B. b代表T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可与抗原特异性结合 C. c代表效应T细胞，与靶细胞密切接触，使靶细胞中的抗原裂解死亡 D. d代表吞噬细胞，摄取处理后的抗原可传递给T细胞 ‎20.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（　　） A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞分泌淋巴因子 C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成记忆细胞 ‎21.预防流感的有效方法是接种流感疫苗。以下有关叙述正确的是（　　） ①当向人体注入流感灭活疫苗后，机体细胞免疫产生抗体  ②接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感  ③从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗  ④从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗。 A.①②③ B.②③ C.④ D.①②④‎ ‎22．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（　　）‎ A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率 ‎ C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力 ‎23．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。以下相关叙述中正确的是（　　）‎ A.B细胞缺陷小鼠能产生淋巴因子，并促进浆细胞生成 B.T细胞缺陷小鼠能产生抗体，清除病原体 C.正常小鼠能产生淋巴因子，加强免疫功能 D.该图表示二次免疫更快更强 ‎24.胚芽鞘产生生长素的部位、感受光刺激的部位和弯曲生长的部位是（　　） A.尖端、尖端、尖端 ‎ B.尖端以下部位、尖端以下部位、尖端以下部位 C.尖端、尖端以下部位、尖端以下部位 D.尖端、尖端、尖端以下部位 ‎25．下列生理现象中，不需要从其他部位获得生长素的是 (　　)‎ A．大叶木兰顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C．西瓜子房的发育 D．水杉侧芽萌发的抑制 ‎26.下列与激素作用无关的实例是（　　）‎ A.草莓果实自然发育成熟 B.自然生长的雪松树冠呈塔形 C.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 ‎27.下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述错误的是（　　）‎ A.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高 B.除草剂除去双子叶杂草的原理是利用了不同植物对生长素的敏感性不同 C.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 D.用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率 ‎28.下列有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法，正确的是（　　）‎ A．在做预实验和正式实验时都必须要设置不含生长素的空白对照 B．浸泡法处理插条时，应在遮荫且空气湿度较高的环境中处理 C．该实验中各组应该根据生长素浓度的大小不同选择不同长短的处理时间 D．该实验的自变量是生长素浓度和扦插枝条上保留的芽的数量 ‎29.分别对二倍体蕃茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，编号为A、B、C、D．在适宜的条件下进行不同的处理，能达到预期结果的一组是（　　）‎ 组号 开花前处理 开花期处理 开花后处理 预期结果 A 不套袋 不涂抹生长素溶液 不套袋 无子蕃茄 B 去雄、套袋 涂抹一定浓度生长素溶液 继续套袋一段时间后取下 有子蕃茄 C 不套袋 授以二倍体的花粉 不套袋 无子西瓜 D 套袋 不授以花粉 继续套袋一段时间 无子西瓜 ‎30.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（　　）‎ 枝  条 甲  组 乙  组 丙  组 溶  液 ‎10-10mol/L的IBA溶液 ‎10-5mol/L的IBA溶液 清  水 生根数量（条）‎ ‎43‎ ‎8‎ ‎22‎ A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C.本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L D.用三种溶液处理插条的时间应该相同 二、非选择题（共40分）‎ ‎31. 图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图．请回答相关问题． （13分）‎ ‎（1）图1中表示效应器的是___（填字母），由________________组成．图2中组成突触的结构包括____________（填字母）． ‎ ‎（2）图3中，表示兴奋部位的是_________（填字母），该兴奋状态的形成是Na +内流的结果，其进入膜内的方式是___________（协助扩散/主动转运）．‎ ‎（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是____________ __________． ‎ ‎（4）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下列问题： ①图4状态测得的电位相当于图5中的_______区段的电位．若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性递质，则图4的指针有何变化？__________（向左/向右/不变）．‎ ‎②图5中当神经纤维受到刺激时，Na +内流引起的是_________区段的变化． ‎ ‎（5）假如图6中的Y来自图7中的A，图6中的X来自大脑皮层，当针刺破手指的皮肤，感受器接受刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生______（填“兴奋”或“抑制”）的作用，此反射属于_____ _（填“条件”或“非条件”）反射。当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有______（填“促进”或“抑制”）作用，这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受_____________控制． ‎ ‎32．根据人体生命活动调节知识，回答下列问题 （16分）：‎ I 下面为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）。 ‎ ‎（1）当激素③以B为靶细胞时，体现了激素的______调节。  （2）激素④的主要靶器官是______，与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是______。 ‎ ‎（3）动物体内的激素和神经递质在作用过程中所具有的共同特点是：_ ___‎ 和__ ____（答出2个特点）。 ‎ ‎（4）寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是 _____。  ‎ II、春季是感冒高发季。“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一些侵犯胃肠道的病毒引起的，同时可伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是胃胀、腹痛、呕吐、腹泻，部分患者伴有发热等。‎ ‎（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃壁肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，这属于__ _ 调节（填“神经”或“体液”）。频繁而剧烈地呕吐可引起脱水和电解质紊乱，脱水时，位于______的渗透压感受器兴奋，通过调节使__________产生的抗利尿激素____________（填“增加”或“减少”）。‎ ‎（2）侵人人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。机体感知到细菌侵入后，在体温调节中枢调控下，病人骨骼肌颤栗加大产热，同时____________________（填相关激素）分泌增多，促进细胞代谢加快，体温升高。当体温维持在39 ℃时，机体产热量 ‎___________  （填“大于”、“等于”或“小于”）散热量。‎ ‎（3）当病毒侵入机体细胞后，主要靠_______细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡释放病毒，随后通过体液免疫过程产生的____________（物质名称）予以消灭。‎ ‎（4）定期注射流感疫苗是预防感冒的措施之一。流感疫苗在免疫学上相当于_________，其作用主要是_______________________________________________________________________。‎ ‎33. 请回答下列有关植物激素的问题：（11分） （1）用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆植株，拟南芥叶片和菠萝植株，发现矮化豌豆植 ‎ 株明显增高，拟南芥叶片衰老变黄，菠萝植株果实提前成熟，则这三种植物激素可能分 别是____ __、___ ___、__ ____。‎ ‎（2）NAA是常见的植物生长调节剂，其优点有____ _____ ______________（至少答出两点）‎ ‎（3）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立得其作用的，而是____________________ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____________________。‎ ‎（4）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。‎ 实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 ①脱落酸能抑制_ _____，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在___ _____ ________中。 ②根据科学实验原则，图2中X处应放置___ ___，则乙、丙两组的实验变量是__ ‎ ‎____． ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结沦： 若_____________________________________________________________________，则假设成立； 若___________________________________________________________________，则假设不成立．‎ 一、选择题(30*2=60分)‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 C D A D C D A C C B 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 C B A A B A A C D C 题号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 答案 B A C D A C C B C C 二、非选择题（每空1分，共计40分）‎ ‎31.（13分）‎ ‎（1）B；传出神经末梢及其所支配的肌肉；abc （2）h；协助扩散 （3）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 （4）①AB；向左；②BC （5）兴奋　   非条件　        抑制    ​大脑皮层（高级神经中枢）‎ ‎32.（16分）‎ ‎1、（1）反馈 （2）  肝脏   胰岛素 ‎ ‎（3）  都需要与相应的受体结合后才能发挥作用   , 起作用后都被灭活 ‎ ‎（4）  甲状腺激素含量较高，提高神经系统的兴奋性    2、（1）神经； 下丘脑； 下丘脑； 增加 （2）甲状腺激素、肾上腺素； 等于 （3）效应T； 抗体； （4）抗原；刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞 ‎33.（11分）‎ ‎（1）赤霉素，脱落酸，乙烯 （2）容易合成，原料广泛，效果稳定（答出两点才给1分） （3）多种激素相互作用，共同调节(1分) （4）①细胞分裂； 将要脱落的器官和组织      ​ ②空白琼脂块；有无生长素 ③丙组落叶明显早于甲、乙组；‎ 三组的叶片几乎同时脱落