高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种与进化复习提升课10变异相关实验探究课件

高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种与进化复习提升课10变异相关实验探究课件

生物的变异、育种与进化 第七单元 复习提升课 (10) 　变异相关实验探究 01 典 例 感 悟 (1) 图甲、乙、丙所示的变异类型依次是 ____________ 、 _____________ __________________ 、 __________________________( 请具体表述 ) 。 (2) 实验步骤： ① ____________________________ 。 ②观察、统计后代表现型及比例。 (3) 结果预测： Ⅰ. 若 ___________________________________________ ， 则该宽叶红花突变体为图甲所示变异类型； Ⅱ. 若 ____________________________________________ ， 则该宽叶红花突变体为图乙所示变异类型； Ⅲ. 若 ____________________________________________ ， 则该宽叶红花突变体为图丙所示变异类型。 基因突变　 ( 染色体结构　 变异中的 ) 缺失　 染色体数目个别增减 ( 变异 ) 　 用该突变体与乙或丙植株杂交　 宽叶红花与宽叶白花植株的比为 1∶1 　 宽叶红花与宽叶白花植株的比为 2∶1 　 宽叶红花与窄叶白花植株的比为 2∶1 　 解析 　 (1) 根据分析可知，图甲发生了基因突变，图乙发生了染色体结构变异中的缺失，图丙中一条染色体缺失，属于染色体数目的变异。 (2) 要通过一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲乙丙类型中的哪一种，可以让该突变体与乙或丙植株杂交，通过观察、统计后代表现型及比例进行判断。 (3)Ⅰ. 若后代的宽叶红花与宽叶白花植株的比为 1∶1 ，说明该宽叶红花突变体为图甲所示变异类型； Ⅱ. 若宽叶红花与宽叶白花植株的比为 2∶1( 控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡 ) ，说明该宽叶红花突变体为图乙所示变异类型； Ⅲ. 若宽叶红花与窄叶白花植株的比为 2∶1 ，则该宽叶红花突变体为图丙所示变异类型。 02 备 考 提 炼 (2) 假说 — 演绎法在解题时的应用：用此法解答题目的流程是先作假设，然后根据假设进行演绎推理 ( 一般要通过画遗传图解 ) 得出结果，再由结果得出结论。但在具体应用时，应注意： ①根据题目中的信息，要提出全部的假设，不能有遗漏； ②对所提出的每一个假设，都要有相应的结果和结论； ③反推 —— 根据结论来推结果，即若结论是正确的，则必然会对应一个正确的结果，这是解题的关键。