【生物】黑龙江省大庆市铁人中学2020届高三考前模拟训练（二）

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黑龙江省大庆市铁人中学2020届高三考前模拟训练（二）‎ 第Ⅰ卷 选择题部分 一、 选择题： ‎ 1、 下列生理活动需膜蛋白直接参与完成的是 A.合成有一定氨基酸顺序的多肽链 B.叶肉细胞从细胞间隙处吸收CO2‎ C.Na+进出神经细胞 D.CO2固定过程 ‎2、下列关于生物学实验的叙述不正确的是 A.通过荧光标记技术，可以知道基因在染色体上的位置 B.预实验的目的是为了减少实验误差 C.土壤中小动物类群丰富度的研究常用取样器取样的方法进行采集、调查 D.探究温度对酶活性的影响时,反应时间长短会影响实验结果 ‎3、自由基学说是一种细胞衰老假说，自由基导致细胞衰老过程如图。有关叙述正确的是 A.过程②①引起的作用效果属于负反馈调节 B.若过程③使酪氨酸酶活性降低,将引起白化病 C.若过程③使细胞膜上氨基酸载体的活性下降，氨基酸将会自由进岀细胞 D.过程④可能导致细胞膜上蛋白质种类或数量发生改变 ‎4、野牛草是一种草坪绿化植物，幼苗生长缓慢。不同浓度的赤霉素（GA）溶液和生长素（IAA）溶液对野牛草幼苗生长的影响，结果如下图。有关叙述不正确的是 A．本实验以蒸馏水处理为对照组 B．GA对苗生长的促进效果比根的强 C．IAA对根生长的促进效果强于GA D．实验结果证明IAA作用具有两重性 ‎5、我国科研团队将单倍体酿酒酵母的16条染色体融合，创建了仅含单条染色体的真核细胞——酿酒酵母菌株S，打开了人造生命的大门。关于酿酒酵母菌株S的叙述，不正确的是 A.融合过程属于染色体变异 B.单条染色体上没有等位基因 C.融合的DNA是单链结构 D.菌株S可以进行有丝分裂 ‎6、互花米草植株高大、根系发达，入侵滨海湿地后，低矮的本地草本植物逐渐被替代。同时,互花米草入侵也可以改变蟹类等底栖动物的物种丰富度。下列说法错误的是 A.与低矮的本地植物相比，互花米草在光照、养分等方面占有竞争优势 B.某些底栖动物能够摄食植物幼根，加速物质循环，属于分解者 C.采用样方法对蟹类进行调查，往往会造成调查结果不准确 D.引进外来物种时应对其进行生态风险评估 第II卷 ‎ 三、非选择题： ‎ ‎（一）必考题：共129分 29、 ‎（10分）激素等信息分子可调节机体的生命活动，其作用机理之一如图所示：信息分子 ‎（A）与靶细胞膜上的受体结合，经过信号转导，导致囊泡向细胞膜移动，最终使细胞膜上的某种蛋白质（B）增加，回答下列问题。‎ ‎（1）若A与靶细胞的受体结合后，可促进靶细胞加速摄取葡萄糖，由此推测，A最可能是 ，蛋白B最可能是 。‎ ‎（2）若B是水通道蛋白，肾脏的某些细胞可借助B快速吸收水分，由此推测A最可能是_______（器官）中的某些细胞分泌的__________________（物质）。‎ ‎（3）细胞膜上B的数量是受细胞调控的。由于细胞膜具有流动性，所以细胞可通过___________这种物质跨膜运输的方式减少细胞膜上B的数量，以适应环境的变化。‎ ‎30、（9分）兴趣小组研究温度及氮肥（硝酸盐）使用量对植物总光合速率的影响。他们将生理状态相同的实验植物随机分成9组，分别设置不同的温度和施氮量，给予适宜的光照，一段时间后分别测量实验容器内CO2的减少量。结果如图所示，请回答问题：‎ ‎(1)N03-被植物细胞根吸收的方式是 。氮元素吸收后被运送到叶肉细胞内可用于合成多种化合物，其中NADPH的作用是 。‎ ‎⑵与其他组比较，3、6、9组结果出现的最可能原因是 。‎ ‎(3)上述实验数据不足以得出实验结论，原因是 ，完善的方法是 。‎ ‎31、（10‎ 分）白纹伊蚊分布广泛，可传播登革病毒，雌蚊吸血，雄蚊不吸血而吸植物汁液。某科研团队培育了携带新型共生菌的白纹伊蚊，其中的雄蚊与野生雌蚊交配，产生的受精卵不能发育。该团队在试点小岛上大量释放携带新型共生菌的雄蚊，降低了野生白纹伊蚊的种群数量。该实验探索出的防治白纹伊蚊的新途径，有助于控制登革病毒的传播。‎ ‎（1）研究人员释放雄蚊后连续监测白纹伊蚊种群数量的变化,以检验实验效果。该实验选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，从影响种群数量变动的直接因素考虑，其原因是避免 .对种群数量的影响。‎ ‎（2）有人担忧降低白纹伊蚊数量后，会对生态系统的稳定性产生影响。而多年的实验结果表明该举措对生态系统稳定性的影响较小，这主要是因为生态系统具有一定的 能力，其基础为 调节。‎ ‎（3）雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位，该过程体现了生态系 统的 功能。请据此原理设计一个降低白纹伊蚊种群数量的方案 。‎ ‎32、（10分）已知某植物为雌雄同体,籽粒饱满(B)与籽粒凹陷(b)、紫叶(A)与绿叶(a)为其两对相对性状。请回答下列有关遗传学问题：‎ ‎(1)现有若干籽粒饱满与凹陷的种子,请利用这些种子发育而来的植株为材料验证基因分离定律,通常可以采用两种思路。‎ 思路一:先让上述植株分别自交,单独收获种子,若某些植株的自交后代出现______分离比，即可验证;若后代均未出现性状分离,则可以将后代中籽粒饱满与凹陷种子发育的植株进行______,所得子代再进行自交来验证。‎ 思路二:先让上述两种性状的植株进行杂交,单独收获种子，请写出杂交后的预期结果及 结论: 。‎ ‎(2)若用纯种的紫叶籽粒凹陷与绿叶籽粒饱满杂交,F1自交后代出现5:3:3: 1的性状分离比,推测有两种可能:①基因型为_____的雌配子或雄配子致死;②F2中基因型为 的受精卵不能发育(或致死)。‎ 请利用以上杂交获得的后代为材料,通过一代杂交实验确定是假说①所致,写出简要实验思路及预期实验结果。‎ 实验思路: 。‎ 实验结果: 。‎ （二） 选考题： ‎ ‎37.【生物—选修1：生物技术实践】(15分) 某班级同学分组进行“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验，A同学从对应106‎ 倍稀释的培养基中筛选出大约150个菌落，其他小组同学在同样的稀释度下只选择出大约50个菌落。A同学没有设计对照实验，但由于A同学所在小组的其他成员请假未到，因此保留了未接种的许多空白平板。各组同学都保留了部分土壤样品。‎ 分析认为，A同学的实验结果与其他组同学不同的原因存在两种合理解释，假设一：A同学制作的培养基被污染；假设二：A同学的培养基中的氮源除了尿素之外，还混入了其他含氮物质。回答下列问题。 ‎ ‎（1）可运用稀释涂布平板法对每克样品中的菌株数进行计数，计算公式为：每克样品中的菌株数=（C÷V）×M。其中，C代表__________________________________________，V代表涂布平板时所用的__________________________，M代表___________________。‎ ‎（2）A同学查看了培养箱中未接种的空白平板，发现_________________________，说明假设一不合理。‎ ‎（3）若要设计实验探究假设二是否正确，请简要写出实验思路、预期结果和结论。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（4）除了上述假设外，还存在其它合理的解释。例如，A同学所选用的__________与其他同学不同；再如，A同学的接种操作不规范，导致空气中的____________________混入。‎ ‎38.【生物——选修3：现代生物科技专题】(15分)‎ 基因工程可以按照人们的意愿赋予生物新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。图甲是基因工程的基本操作流程,图乙是定量PCR技术中的一种常用探针。请回答下列有关问题:‎ ‎(1)图中①、②所需酶在作用上的主要区别是 (答出一点即可)。与基因组文库中的基因相比, cDNA文库中的基因在结构上的特点是 。‎ ‎(2)图中③过程需要借助PCR技术,该过程所需的酶为__________。若利用PCR技术扩增目的基因的过程中消耗了126个引物分子,则该过程DNA扩增了______次。图乙的TaqMan探针是定量PCR技术中的一种常用探针,其5'末端连接荧光基团(R),3'末端连接淬灭剂(Q)。当探针完整时,R发出的荧光信号被Q吸收而不发荧光。在定量PCR扩增过程中，当扩增DNA遇到探针时,探针就会被水解而释放出游离的R和Q,随PCR扩增次数的增加,荧光信号 。‎ ‎(3)若④过程为将目的基因导人植物细胞,最常用的方法是农杆菌转化法,该方法选择Ti质粒作为运载体的原因是 。‎ ‎(4)图中⑤过程是______________________。要检测目的基因是否成功表达,首先从转基因生物个体中提取蛋白质,用相应的抗体进行___________________杂交。‎ 生物答案 ‎1-6CBDDCB 29. ‎(10分)‎ ‎（1）胰岛素（2分） 转运葡萄糖的载体（2分）‎ ‎（2）下丘脑（2分） 抗利尿激素 （2分）‎ ‎（3）胞吞 （2分）‎ （1） ‎30.（9分）‎ ‎（1）主动运输（1分） 为光合作用暗反应阶段提供还原剂（和部分能量）（2分）‎ ‎（2）所施氮肥浓度过高，根细胞渗透失水，影响植株的生命活动（2分）‎ ‎（3）仅测量获得实验条件下的净光合速率（2分） 在黑暗条件下重复上述实验，测量获得各组实验条件下的呼吸速率，进而计算获得总光合速率（2分）‎ ‎31．（10分）‎ ‎（1）迁入和迁出 （2）自我调节 负反馈 ‎（3）信息传递 干扰雌蚊发出的声波或拟雌蚊发出的声波吸引雄蚊，聚而歼之，降低种群数量 ‎32.（10分）‎ ‎(1) 3:1 (1分) 杂交(1分)‎ 若有些杂交组合F1 (子代代)出现1:1的性状分离比，则即能验证基因的分离定律；若所有杂交组合F1(子一代)的表现型均一致，则让F1植株自交，出现3:1的性状分离比即验证基因的分离定律（2分）‎ ‎(2) AB (1分) AaBB和AABb (1分)‎ 实验思路:用F1与F2中绿叶籽粒凹陷做亲本进行正反交，观察后代的表现型及比例；（2分）‎ 实验结果:正交或者反交后代出现绿叶籽粒饱满:紫叶籽粒凹陷:绿叶籽粒凹陷=1:1:1，则说符合假说①。（2分）‎ 37. ‎（15分，除标注外每空2分）‎ ‎（1）某一稀释度下平板上生长的平均菌落数（2分） 稀释液的体积（ml）（2分） 稀释倍数（2分）。‎ ‎（2）培养基上无菌落生长（1分）；‎ ‎（3）思路：用其它小组的土样和A同学小组的空白平板做重复实验（2分）‎ 结果和结论：若在同样的稀释度下筛选出大约50个菌落，说明假设二错误；若在同样的稀释度下筛选出大约150个菌落，说明假设二正确。（2分）‎ ‎（4）土壤样品（2分） 尿素分解菌（2分）‎ ‎38.（15分，除标注外每空2分）‎ ‎(1)参与①过程的酶催化形成磷酸二酯键，参与②过程的酶催化磷酸二酯键的水解(或参与①过程的酶催化DNA合成，参与②过程的酶切割DNA,答案合理均即可)‎ 没有内含子、启动子和终止子等序列 ‎(2)Taq酶(热稳定性的DNA聚合酶) 6 ( 逐渐)增强 ‎(3)Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体的DNA上，以保证目的基因稳定存在和表达 ‎(4)目的基因的检测与鉴定 抗原-抗体(1分)‎