2017-2018学年河北省安平中学高二下学期第一次月考生物试题 Word版

2017-2018学年河北省安平中学高二下学期第一次月考生物试题 Word版

‎ 河北安平中学2017—2018学年第二学期第一次月考试题 ‎ 高二生物 ‎ 选择题（共50题，每题1分）‎ ‎1．生长着各种动植物的一片草地，按生态学知识来看，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为( )‎ A．生态系统、群落、种群 B．种群、群落、生态系统 C．群落、生态系统、种群 D．群落、种群、生态系统 ‎2．右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ） ‎ A．在该食物网中，共有5条食物链存在 B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，‎ 则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%， 则H的数量不会发生明显变化 ‎3．一般来说，生态系统自我调节能力越强，则( )‎ ‎①生态系统成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ‎ ‎④营养结构越简单 ⑤恢复力稳定性越差 ⑥恢复力稳定性越强 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤‎ ‎4．在右图食物网中，a表示鸟的能量中动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（　　） ‎ A．y=90ax+l0x B．y=25ax+5x C．y=20ax+5x D．y=l00ax+l0x ‎5．关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是（　）‎ A．动植物种类繁多，群落结构复杂 ‎ B．高温多雨，分解者的活动旺盛 C．恢复力稳定性比草原生态系统强 ‎ D．可用样方法调查某乔木的种群密度 ‎6.下列关于出生率的叙述，正确的是( )‎ A．若某种群年初时的个体数为 100，年末时为 110，其中新生个体数为 20，死亡个体数为 ‎ 10，则该种群的年出生率为 10%。‎ B．某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近 1∶1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 ‎7．关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是( )‎ A．所指的物质是指构成生物体的一些有机物 B．所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈 C．所说循环是指元素在生物群落与无机环境之间的反复出现、循环流动 D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 ‎8、近年来，很多国家的研究人员试图通过生物技术，将植物所含的有机物加工为生物柴油(主要成分为碳氢化合物和醇类化合物)，部分代替化石燃料。这种做法有助于缓解能源危机，同时也可能缓解(　　)‎ A．温室效应 B．臭氧层破坏 C．酸雨 D．水体富营养化 ‎9．下图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为(　)‎ A．②③ 　B．④　 　C．⑥ 　D．⑤⑦‎ ‎10．下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是(　　)‎ A．甲是生物进化的基本单位 ‎ B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C．丙是由生产者和消费者构成的 D．丁多样性的形成受无机环境影响 ‎11．下列关于生态系统成分的叙述，正确的是(　　)‎ A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 ‎12．如图所示为草原生态系统中的一个食物网，相关叙述正确的是(　　)‎ A．图中共含有3条食物链 B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级 C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系 D．若兔大量减少，鹰也会大量减少 ‎13．下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是(　　)‎ A．甲是生产者，乙是消费者 B．该生态系统是一个开放的系统 C．能量通过光合作用固定并进入 ‎ 系统，可以热能形式输出 D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 ‎14．如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。下列说法错误的是( )‎ A．该食物网中存在4条食物链 B．第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是(E1＋E2＋E3)/E C．人类发展草原生态系统主要是为了提高E1/E D．图中缺少的生态系统的成分是分解者 ‎15．下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/(cm2·a)]，据图分析，有关说法正确的是(　)‎ A．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400‎ B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100‎ C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%‎ D．该生态系统第三营养级同化的能量是15‎ ‎16．下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量(NP＝GP－R)，R表示生物呼吸消耗的能量，有关叙述正确的是 ‎( 　)‎ 单位：102 kJ(m2·a)‎ GP NP R ‎①‎ ‎15.91‎ ‎2.81‎ ‎13.10‎ ‎②‎ ‎871.27‎ ‎369.69‎ ‎501.58‎ ‎③‎ ‎0.88‎ ‎0.34‎ ‎0.54‎ ‎④‎ ‎141.20‎ ‎62.07‎ ‎79.13‎ ‎⑤‎ ‎211.85‎ ‎19.26‎ ‎192.59‎ A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ ‎ B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%‎ C．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多 D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 ‎17.下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）‎ A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 ‎18.在某池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是：（ ）‎ A．CO2 B．O2 C．硝酸盐 D．磷酸盐 ‎ ‎19.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。以下叙述错误的是（ ）‎ A．生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的分解者 B．兔与人的种间关系是竞争和捕食，鼠疫杆菌与 ‎ 人的种间关系是寄生 C．通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响小于鼬对鼠种群数量的影响 D．植物中的能量能通过3条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为第三和第四营养级 ‎20.关于人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是（ ）‎ A．输入该生态系统的总能量等于该生态系统生产者所固定的全部太阳能 B．鱼塘中的鱼类等生物具有明显的分层现象，称为群落的水平结构 C．塘泥微生物参与生态系统的物质循环 D．鱼类能为植物生长提供无机盐，有助于系统中能量的循环利用 ‎21.下列各项叙述,错误的是（ ） ‎ A．分解者都是异养需氧型生物 ‎ B．生产者能将无机物制造成有机物 C．人体内的寄生虫是厌氧型的消费者 ‎ D．消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者 ‎22.下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用 ( ) ‎ A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B.利用信息素诱捕有害昆虫 C.利用秋水仙素诱导多倍体 D.播放鸟鸣录音招引鸟类 ‎23.生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多的内涵。人们越来越认识到根据不同地区的土地、光、水等各种自然资源，设计出适合本地的生态农业结构的重要意义。下列措施中不符合生态学原理的是（ ） ‎ A.作物“轮种”不仅合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生 B.以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的多级利用 C.充分利用各种生物固氮措施，尽量施用农家肥，减少化肥的施用 D.应用以虫治虫.以菌治虫的措施，尽量减少甚至不使用有害农药 ‎24.建设生态农业时巧设.增设食物链的目的不包括 ( )‎ A.努力实现物质的分层次多级利用 ‎ B.减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性 C.加强生物防治，控制有害生物的危害 ‎ D.实现物质和能量的循环，使废物资源化 ‎25.下列关于种群和群落的叙述，错误的是（ ）‎ A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 ‎26.某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁4个种群,图a为某段时间内该系统中的食物关系,图b为甲、乙两种群数量变化曲线图。下列判断不正确的是(　　)‎ A.甲、乙为该生态系统中的生产者 B.甲和乙的种间关系是种间竞争 C.T时间后若丁大量死亡,则甲、丙数量急剧增加 D.甲种群为“S”型增长,其增长受本身密度制约 ‎27.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（ ）‎ A.水稻与青蛙是竞争关系 B.青蛙与稻飞虱是捕食关系 C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系 ‎28.某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分,可推测这种甲虫(　　)‎ A.与落叶树之间为捕食关系 B.属于次级消费者 C.对落叶林的物质循环有促进作用 D.在能量金字塔中位于底部 ‎29.下列生物中，从生态学角度看属于生产者，从细胞学角度看属于原核生物的是( )‎ A．酵母菌 B．水稻 ‎ C．大肠杆菌 D．蓝藻 ‎30.下列哪一生态系统的抵抗力稳定性最低(　　)‎ A．温带草原生态系统 B．北极冻原生态系统 C．热带雨林生态系统 D．北方针叶林生态系统 ‎31.下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是(　　)‎ A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行 D．如果上图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e ‎32.在一条有5个营养级的食物链中，若第五营养级的生物体重增加1 kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物量为（ ）‎ A. 25 kg B. 125 kg ‎ ‎ C. 625 kg D. 3125 kg ‎33.“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原的( ) ‎ A．恢复力稳定性较强 B．抵抗力稳定性较强 C．恢复力稳定性较弱 D．抵抗力稳定性较弱 ‎34.在一个多变的生态系统中，生存机会最多种群是 （ ）‎ A．个体最大的种群 B．个体最小的种群 ‎ C．个体差异最少的种群 D．个体差异最多的种群 ‎35.下列属于消费者和生产者关系的是(　　)‎ A．猫吃鱼　　 B．人吃蘑菇 ‎ C．青蛙吃昆虫 D．兔吃草 ‎36.下列叙述正确的是 ( ) ‎ A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的10%--20%的能量 B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从无机环境流入生物群落 D．生态系统的能量流动和物质循环是相对独立的 ‎37.如下图所示的是硅藻和一些非生物因素季节的变化，数据来自北温带海洋的上层，以下哪项对图的解释是正确的(　　)‎ A．提高光照强度破坏了硅藻 ‎ B．硅藻数量增加会降低硝酸盐的量 C．光照强度提高增加了分解者的活力，其结果是养分降低 D．硅藻数量下降导致养分降低 ‎38.保护生物多样性的措施包括（　）‎ ‎①建立自然保护区　　　②引入新的物种　　　 ③对濒危的物种采取迁地保护 　　④开发野生生物资源　　⑤围湖造田　 ⑥加强教育和法制管理 　　A．①②③　　 B．③⑤⑥　　　 C．②④⑥　　　 D．①③⑥‎ ‎39.水体富营养化是由于______含量过高引起的。（　） A．钾和二氧化碳 　B．氮和磷 C．钠和钙　　D．有机物 ‎40.下列关于生物多样性的说法正确的是(　　)‎ A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性 C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D．生物多样性的潜在价值就是其生态功能 ‎41.四川地震使大熊猫自然保护区受到不同程度的破坏，为了保护大熊猫，把部分大熊猫转移到其他地区的动物园进行饲养，该过程属于(　　)‎ A．就地保护 B．易地保护 C．建立自然保护区 D．建立风景名胜区 ‎42、1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的 （ ）‎ A．药用价值 B．间接价值 ‎ C．直接价值 D．潜在价值 ‎43、下列有关生态学问题的叙述不正确的是(　　)‎ A．大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一 B．生物圈有多层次的自动调节能力，其基础是生物的多样性 C．抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性往往比较高 D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值 ‎44.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)‎ A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物 ‎45. “顶级”生物，继白鳍豚“功能性灭绝”后，长江江豚也成为“极危”动物。下列相关叙述不正确的是 （ ）‎ ‎ A．白鳍豚与长江江豚之间存在生殖隔离 ‎ B．保护长江江豚的重要措施是保护好长江流域的生态环境 ‎ C．保护长江江豚的意义在于保护基因多样性和物种多样性 ‎ ‎ D．可以采用样方法在长江流域调查长江江豚的种群密度 ‎46.下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是(　　)‎ A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 ‎47．生态系统的能量流动是指(　　)‎ A．太阳能被绿色植物固定的过程 B．生态系统内生物体能量代谢的过程 C．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 D．能量从生物体进入无机环境的过程 ‎48.如图，下列叙述正确的是(　　)‎ A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 ‎ C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 ‎49．如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是(　　)‎ A．图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体 B．一片鱼塘中所有的动植物可用c表示 C．b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测 D．d的主要成分是生产者、消费者和分解者 ‎50.下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是  （  ）‎ A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量 ‎ B.植食动物粪便中的能量包含在⑦中 C.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量 ‎ D.④占②的百分比为能量传递效率 ‎51.（13分）‎ 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：kJ/cm2•a），请回答：‎ ‎（1）输入该生态系统的能量除生产者固定的太阳能外，还有________________，图中A代表__________________________.‎ ‎（2）从生产者流向植食性动物的能量是____kJ/cm2•a,生产者同化的能量是______kJ/cm2•a,能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率是_____（保留一位小数）。‎ ‎（3）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是____________；调查鱼塘中草鱼的种群密度，用______________法，若调查时所用渔网网眼过大，所得结果将_________．‎ ‎（4）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为________结构。‎ ‎（5）该生态系统具有______________________________________三大功能。‎ ‎52. (12分)下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图(单位J·cm-2·a-1)，据图回答问题。‎ ‎(1) 该生态系统第一营养级同化的能量至少为_______ J·cm-2·a-1 ‎ ‎(2)a、b、c分别代表___________、____________、_______________‎ ‎（3）该生态系统第三营养级同化的能量____(＞?＜?＝?)15 J·cm-2·a-1 ‎ ‎（4）能量流动的两个明显特点是：___________________。‎ ‎53.(7分)‎ 甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题。‎ ‎(1)甲图中缺少的生态系统的非生物成分是_____________.‎ ‎(2) 甲图中共有______条食物链，蚱蜢属于______消费者。‎ ‎(3)同时具有两个营养级的动物是_______。‎ ‎(4) 给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见乙图，图中B为_______。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应____ (填“高于”或“低于”)前两者。‎ ‎(5)商贩在某一时间大量收购蛇，导致蛇大量减少，则鹰的数量会_____‎ ‎54.（8分）‎ 湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。‎ ‎（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等，这体现了群落的_______结构，调查湿地中芦苇的种群密度常用________法。‎ ‎（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1= Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是______点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是_______点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_______曲线所代表的生物更易消亡。‎ ‎（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的____________稳定性增强。‎ ‎ 高二生物参考答案2018.03‎ ‎1-5ACACC 6-10BACBD 11-15CCDDA 16-20CBBDC 21-25ACBDC 26-30CBCDB 31-35DCADD 36-40CBDBC 41-45BCCBD 46-50CCACB ‎51、（13分）‎ ‎（1）人工输入的能量（或输入有机物重的能量） 呼吸作用散失（的能量）‎ ‎（2）14（2分） 110 （2分） 15.6% （2分） ‎ ‎（3）竞争 标志重捕法 偏小 ‎ ‎（4）垂直 （5）物质循环、能量流动、信息传递 ‎ ‎52、（12分）‎ ‎（1）400 ‎ ‎（2）摄入量 同化量 用于生长、发育、繁殖的能量 ‎（3）＜‎ ‎（4）单向流动、逐级递减 ‎53、(7分) ‎ ‎（1）非生物的物质和能量 （2）4　 初级　 (3)鹰　 ‎ ‎(4) 青蛙 高于 (5) 增加 ‎54、（8分）‎ ‎（1）水平 样方 （2）B（2分） F（2分） 甲 （3））抵抗力