2017-2018学年广东省培正中学高二下学期期中阶段考试 生物 Word版

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广州市培正中学2017-2018学年第二学期期中段考 高二生物试题 ‎（满分：100分；考试时间：90分钟）‎ 一、单项选择题（每题2分，共30题）‎ ‎1．下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是(　　)‎ A．一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高 B．种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在K/2时种群数量增长最快 C．群落演替过程中其结构越来越复杂，将来一定能形成森林 D．调查某地蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果 ‎2．下面三种曲线是同一生物种群数量变化的不同指标。以下叙述正确的是(　　)‎ A．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的c点对应 B．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 C．图1、2、3中的a、c、e点生存斗争最激烈 D．图2和3中的c～d段、e～f段种群的基因频率不变 ‎3．如图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断，下列选项中正确的是(　　)‎ A．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素 B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构 C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响 D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 ‎4．南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次演替的群落类型及其植物组成。下列说法错误的是(　　)‎ 演替阶段 群落类型 植物种类数/种 草本植物 灌木 乔木 ‎1‎ 草丛 ‎34‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ 针叶林 ‎52‎ ‎12‎ ‎1‎ ‎3‎ 针、阔叶混交林 ‎67‎ ‎24‎ ‎17‎ ‎4‎ 常绿阔叶林 ‎106‎ ‎31‎ ‎16‎ A．该地群落演替提高了对光能的利用率 B．常绿阔叶林中各种群密度均大于草丛 C．常绿阔叶林抵抗力稳定性比针叶林更强 D．演替过程中群落垂直结构和水平结构发生了变化 ‎5．下图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。关于酵母细胞数量的叙述，正确的是(　　)‎ A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢 B．可用数学模型Nt＝N0λt表示 C．可用取样器取样法计数 D．K值约为120 000个 ‎6．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（　　）‎ A．新的种间关系不利于害虫A B．新的群落空间结构不利于害虫A C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 ‎7．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（　　）‎ ‎ 　　　　　　　　　　‎ A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 ‎8．图1是种群数量特征的概念图，图2是某地人口出生率和死亡率的变化曲线。下列相关叙述错误的是(　　)‎ A．图1中的c是种群密度，指的是某种群的总数量 B．图1中的a和b分别是性别比例和年龄组成 C．图2所示种群的年龄组成由稳定型变成增长型 D．并非全部的生物种群都具有图1中的a特征 ‎9．下列关于自然生态系统的叙述，正确的是(　　)‎ A．太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中 B．生态系统中一种生物在食物网中只能占据一个营养级 C．生态系统中的物质循环和能量流动是两个独立的过程 D．同等强度干扰下(生态系统不被破坏)，森林生态系统比草原生态系统恢复的速度慢 ‎10．下列有关生物多样性的描述，正确的是(　　)‎ A．生物多样性的保护的有效途径是就地保护 B．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次 C．大量排放CO2导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的主要原因 D．引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响 ‎11．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　)‎ A．信息传递有利于维持生态系统的稳定性 B．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 C．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强 D．人类活动可以影响生态系统的稳定性 ‎12．如图为碳循环示意图，下列叙述正确的是(　　)‎ A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的 B．流经该生态系统的总能量是Ⅰ通过①过程固定的 C．①⑥⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤过程以有机物的形式进行 D．图示的碳循环路径缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径 ‎13．某草原生态系统中能量金字塔由最下面一层到最上面一层共四层，分别为甲、乙、丙、丁(如图)，若有外来生物戊入侵，且会与丙竞争食物，但不会被丁所捕食。下列有关说法不正确的是(　　)‎ A．甲可能为绿色植物，甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和 B．甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群落 C．丁生物的种群数量很可能会逐渐减少 D．戊在生态系统中处于第三营养级 ‎14．如表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是(　　)‎ 项目 昆虫摄食量 昆虫粪便量 昆虫呼吸消耗量 昆虫储存在有机物中能量 能量(kJ)‎ ‎410‎ ‎210‎ ‎130‎ ‎70‎ A．呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因 B．昆虫同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖 C．昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14 kJ D．昆虫的前一营养级的能量至少有1 000 kJ ‎15．江苏省徐州市多年来围绕 “一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是（　　）‎ A．使物种多样性程度显著提高 B．使生物群落的组成更为复杂 C．使生态系统的类型更为多样 D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值 ‎16．下列有关生态系统的叙述，错误的是(　　)‎ A．生态系统的组成成分中含有非生物成分 B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 ‎17．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 ‎18．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是 A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 ‎19．下列叙述错误的是(　　)‎ A．分解者都是异养需氧型生物 B．生产者都能将无机物制造成有机物 C．人体内的疟原虫是厌氧型的消费者 D．消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者 ‎20．如图表示某生态系统发展过程中生物总数量(M)和生产者所固定的太阳能(N)的变化，下列说法错误的是(　　)‎ A．此生态系统在发展过程中存在着次生演替现象 B．曲线N下降的主要原因是消费者数量不断增加 C．第10～20年该生态系统生物种类多样化、营养结构复杂化，自我调节能力增强，某些生物可能消失 D．如果该生态系统为海洋生态系统，那么在一年之中影响曲线N变化的最主要限制因素是CO2浓度 ‎21．下图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质或能量。下列叙述正确的是(　　)‎ A．若M表示大气中的CO2库，则碳元素在④过程中是以有机物的形式传递的 B．从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环 C．若M表示大气中的CO2库，则碳元素可在生物群落中循环利用 D．若M表示无机环境中的能量，则①过程的能量值为②与③过程对应的能量值之和 ‎22．图1中的a、b、c和图2中的甲、乙、丙、丁为两个长期处于相对稳定状态的生态系统中除分解者外的生物成分，生态系统Ⅰ中a、b、c三个种群之间数量变化关系如图1所示，生态系统Ⅱ中甲、乙、丙、丁四个种群同化量所占比例如图2所示。下列有关说法正确的是(　　)‎ A．生态系统Ⅰ中，能量流动方向为a→b→c B．根据能量流动的特点分析，丙属于第四营养级 C．若c、丁为植物，常用样方法调查两者的种群密度 D．甲、乙、丙、丁四个种群构成了一个群落 ‎23．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是(　　)‎ A.CO2和N2‎ B.葡萄糖和NH3‎ C.CO2和尿素 D.葡萄糖和尿素 ‎24．有关稀释涂布平板法的说法中，错误的是(　　)‎ A.用移液管把菌液从一支试管转移到下一支试管后，要用手指轻压移液管的橡皮头，吹吸三次，目的是使菌液与水充分混匀 B.移液管需经过灭菌 C.试管口与移液管应在离火焰1～2 cm处 D.涂布时可转动涂布器，使菌液涂布均匀 ‎25．有关培养基配制原则表述正确的是(　　)‎ A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子 B.碳源和氮源必须具有一定比例，碳元素的含量最多，其次为氮元素 C.微生物的生长除受营养因素影响外，还受到温度、pH、氧、渗透压等的影响 D.营养物质的浓度越高越好 ‎26．下列关于无菌操作的叙述，错误的是(　　)‎ A.对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌 B.将用于微生物培养的培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌 C.为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行 D.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触 ‎27．下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是(　　)‎ A.腐乳制作所需要的适宜温度最高 B.果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵 C.使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D.使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA ‎28．下图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述错误的是（　　）[ ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　‎ A．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 B．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸 C．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关 D．气体入口与气体出口可以交换使用 ‎29．下图为苹果酒的发酵装置示意图，下列叙述正确的是(　　)‎ A．发酵过程中酒精的产生速率越来越快 B．集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的CO2‎ C．发酵过程中酵母种群呈“J”型增长 D．若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气 ‎30．下列关于“腐乳的制作”的实验，叙述正确的是（　　）‎ A．控制发酵温度的主要目的是腐乳调味 B．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用 C．毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉 D．成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生 第Ⅱ卷 非选择题 （共40 分 ）‎ ‎31．（10分，每空1分）‎ ‎(1)制作果酒时常用到酵母菌，它需要在__________(填“有氧”或“无氧”)条件下才能进行酒精发酵。在制作果酒过程中，发酵瓶需用__________进行消毒，发酵温度需严格控制在__________。‎ ‎(2)制作果醋时常用到醋酸菌，在缺少糖源时它__________(填“能”或“不能”)将乙醇转化为醋酸。在果醋制作过程中，需将温度严格控制在__________，并注意通入充足的__________(气体)。‎ ‎(3)制作腐乳时，多种微生物参与了发酵，其中起主要作用的微生物是__________。在腐乳制作过程中，加盐和加酒所发挥的相同作用是__________。‎ ‎(4)制作泡菜时，所用盐水需煮沸，其目的是__________________________。在泡菜制作过程中，影响亚硝酸盐含量的因素有__________(答出两点)等 ‎32.（8分，每空一分）已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：‎ ‎(1)显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用________染色。‎ ‎(2)为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以________为碳源的固体培养基进行培养。‎ ‎(3)若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用________直接计数；若要测定其活菌数量，可选用________法进行计数。如果预计样液微生物密度非常高，需要采取________，如果样液中的微生物菌体密度太小，可以用________再放置在适宜的培养基上进行培养和计数。‎ ‎(4)为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35 ℃、40 ℃、45 ℃温度下降解10 g油脂所需酶量依次为4 mg、1 mg、6 mg，则上述三个温度中，________℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕________℃设计后续实验。‎ ‎33.（13分，每空1分）从土壤中分离分解尿素的细菌的一般过程为“采集土样→稀释→纯化分离→性能测定”，下表为分离分解尿素的细菌所用的培养基配方，据图表信息，回答有关问题：‎ KH2PO4‎ ‎1.4 g Na2HPO4‎ ‎2.1 g MgSO4·7H2O ‎0.2 g 葡萄糖 ‎10.0 g 尿素 ‎1.0 g 琼脂 ‎15.0 g 蒸馏水 定容至1000 mL ‎(1)该培养基含有培养微生物所需要的各种基本成分，其中氮源是__________。‎ ‎(2)获得纯净培养物的关键是__________，其中培养基常用__________法灭菌。‎ ‎(3)微生物分离纯化的方法：如果计数，只能用__________法。只是分离也可采用__________法。‎ ‎(4)鉴定某种细菌是否能够分解尿素，应该在培养基中加入__________指示剂，若该细菌能够分解尿素，则指示剂变为__________色，原理是___________。‎ ‎ (5)有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生______。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是_________。 但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是_________(答出两点即可)。 (6)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有______________(答出两点即可，2分)。‎ ‎34. （9分，每空1分）某稻田生态系统中生存有卷叶螟及其天敌—青蛙等生物，甲图为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值，数字表示生理过程)，乙图表示卷叶螟种群的增长速率变化曲线。请据图回答：‎ 甲 乙 ‎(1)甲图中，次级消费者指的是______________，①、②、③表示的生理过程是______________。‎ ‎(2)甲图中，初级消费者粪便中的能量包含在______________(填图中字母)中，h表示储存在初级消费者的______________内的能量。‎ ‎(3)由甲图可知，该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为______________(用图中字母表示)。生态农业实现了能量的多级利用，利用的是______________(填图中字母)的能量。‎ ‎(4)图乙中，e点时卷叶螟种群数量达到______________；为获得水稻产量的最大收益，应将卷叶螟种群密度至少控制在______________(填图中字母)点之前。‎ ‎(5)当看到卷叶螟明显减少时，青蛙部分个体会另觅食地，这体现了生态系统的______________功能。‎ 班级___________ 姓名____________ 学号_________ ‎ ‎--------------------------------------------密----------------------------------------封------------------------------------线---------------------------------------------------------- ‎ 生物答卷 第Ⅱ卷 非选择题 （共40分 ）‎ ‎31.（1）____________  ____________   ____________  ‎ ‎（2）___________ ______________  __________ ‎ ‎（3）________ ________ ‎ ‎（4）______________________ __________________________‎ ‎32.（1）____________  （2）___________ ‎ ‎（3）____________ ____________ __________  __________ ‎ ‎（4）_______________ _________________‎ ‎33. （1）____________  ‎ ‎（2）___________ _____________  ‎ ‎（3）__________ ______________ ‎ ‎（4）________________ _____________ _____________‎ ‎（5）____________  ____________   ____________  ‎ ‎（6）_____________________________________________________（2分）‎ ‎34.（1）____________　　____________　‎ ‎（2）____________　　____________　‎ ‎（3）____________　 ____________‎ ‎（4）____________　　____________‎ ‎（5）____________________________________  ‎ 参考答案 ‎1~5 ABCBD 6~10 DDAAA 11~15 CDBCD ‎ ‎16~20 BCBAD 21~25 ACDDC 26~30 ADDAB ‎ ‎31. ‎ ‎(1)无氧　体积分数为70%的酒精　18～25 ℃‎ ‎(2)能　30～35 ℃　氧气 ‎(3)毛霉　抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质 ‎(4)杀灭杂菌　温度、腌制时间、食盐用量(答出两点即可)‎ ‎32.‎ ‎(1)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)　　(2)油脂　(3)血细胞计数板　稀释涂布平板　稀释范围放宽 滤膜过滤 (4)45　40‎ ‎33.(1)尿素 ‎(2)防止外来杂菌的污染　高压蒸汽灭菌 ‎(3)稀释涂布平板　平板划线　‎ ‎(4)酚红　红　在细菌分解尿素的过程中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的pH升高 ‎(5)脲酶 分解尿素的细菌是异养生物，不能利用CO2来合成有机物 为细胞生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料 ‎ ‎(6)为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定 ‎34‎ ‎ (1)青蛙　呼吸作用　 (2)a或g　遗体、残骸　‎ ‎(3)e/b　ghi　 (4)K值(环境容纳量)　c　‎ ‎(5)信息传递