2017-2018学年四川省成都市蓉城名校联盟高二下学期入学考试生物试题 Word版

2017-2018学年四川省成都市蓉城名校联盟高二下学期入学考试生物试题 Word版

四川省蓉城名校联盟2017-2018学年度高二 （下）入学考试 生物试题 第Ⅰ卷选择题（共60分）‎ 本卷共40小题，每题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。‎ ‎1.下列有关内环境的叙述错误的是 A.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞 B.细胞间隙液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度 C.浆细胞合成抗体的过程发生在内环境中 D.血浆中的水来自消化道、组织液、淋巴 ‎2.下列有关内环境稳态的叙述中，错误的是 A.健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中 B.只要通过神经系统的调节，内环境的稳态就能保持相对稳定 C.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础 D.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 ‎3.下列关于反射弧的叙述，正确的是 A.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生不同的反应 B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C.神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性增强 D.膝跳反射的反射弧包含两个神经元 ‎4.下图为反射弧结构示意图，相关叙述中正确的是 A.在Ⅰ处施加一个有效刺激，产生的兴奋是以化学信号的形式沿着神经纤维双向传递 B.在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为内正外负→内负外正→内正外负 C.在Ⅱ处施加一个有效刺激，产生的兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向一致 D.在Ⅱ处施加一个有效刺激，引起屈肌收缩属于反射 ‎5.神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的，下列叙述错误的是 A.神经递质种类很多，既有有机物也有无机物 B.神经递质是内环境的成分 C.神经递质的释放不消耗ATP D.完成一次兴奋传递后，神经递质不一定被分解 ‎6.下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是 A.中枢神经系统中的不同神经中枢负责调控的生理功能不同 B.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关 C.饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑 D.成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控 ‎7.在学习过程中，要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑，要反复复习，其道理不包括 A.动用各种器官有利于建立新的条件反射 B.动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立 C.反复复习是将经验贮存、再现，不会建立新的神经联系 D.反复复习有利于强化已有的神经联系 ‎8.下列关于人体主要内分泌腺及其分泌激素的说法，不正确的是 A.激素由内分泌器官或细胞分泌 B.激素都可以用双缩脲试剂进行检测 C.下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素 D.下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统 ‎9.血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义，下列叙述不正确的是 A.胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定 B.血糖平衡的调节属于条件反射，其神经中枢位于下丘脑 C.胰岛素和胰高血糖素对血糖水平的调节是反馈调节 D.糖尿病人的尿液与斐林试剂在水浴加热条件下会产生砖红色沉淀 ‎10.下列关于动物激素调节的说法错误的是 A.动物激素种类多、量极微 B.动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用 C.动物激素随体液到达祀细胞，直接参与细胞内多种生命活动 D.动物激素是调节生命活动的信息分子 ‎11.下列说法正确的是 A.某些动物调节生命活动的方式只有体液调节 B.内分泌腺都直接受中枢神经系统的调节 C.恐惧紧张时，内脏神经支配肾上腺髓质分泌肾上腺素同时受神经和体液的调节 D.体液调节需靶细胞特异性受体的参与，神经调节不需要 ‎12.下图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述错误的是 A.图中的甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管 C.细胞外液渗透压的改变可影响垂体合成抗利尿激素的量 D.渴觉在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢位于下丘脑 ‎13.下列关于免疫系统组成的说法，正确的是 A.扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓都是免疫器官 B.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞等 C.B细胞都在胸腺中成熟，T细胞都在骨髓中成熟 D.免疫活性物质都由免疫细胞产生 ‎14.下图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中正确的是 A.图中的细胞A和B在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用 B.移植器官发生的排斥反应，主要与①②③④⑤⑧有关 C.HIV通过攻击细胞C，导致机体免疫功能缺失引发艾滋病 D.当相同抗原再次进入机体时，体内会发生⑦或⑧的过程，进而产生G或E，发挥特定的免疫效应 ‎15.下列关于免疫学的应用的说法，错误的是 A.医学上一般采用注射抗体的方法进行免疫预防 B.用人工标记的特异性抗体可检测组织内的相应抗原 C.免疫抑制剂的应用能提高器官移植的成活率 D.天花疫苗的发明和使用，根除了天花这种烈性传染病 ‎16.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，下列说法错误的是 A.实验一是达尔文的两组相互对照实验，证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下 B.实验二是鲍森•詹森的实验，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部，将琼脂片换成云母片不能达到实验目的 C.实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成胚芽鞘的弯曲生长，此实验必须在黑暗下进行 D.实验四是温特的实验，证明琼脂块中的生长素进入去掉尖端胚芽鞘的方式是主动运输，若要达到实验目的还需增加一对照组 ‎17.下列关于生长素的产生、运输和分布的说法，正确的是 A.芽、叶、种子等器官都能合成大量的生长素 B.生长素的化学本质是吲哚乙酸，合成生长素的原料是赖氨酸 C.在成熟组织中，生长素也只能进行极性运输 D.生长素在植物体各器官中都有分布 ‎18.下图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法正确的是 A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为大于f B.若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的 背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则 茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于f C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的远地侧生长素浓度为g，则近地侧生长素浓度范围为大于g小于h D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围为大于g小于2f ‎19.下列说法正确的是 A.使用一定浓度的生长素处理凤梨，能让凤梨提前上市 B.小麦种子即将成熟时，经历一段时间的干热后遇大雨易发芽 C.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 D.青鲜素能延长马铃薯等蔬菜的贮藏期，应广泛使用 ‎20.下列有关调查种群密度的说法正确的是 A.调查分布范围小、个体小的种群时，可以逐个计数 B.蚜虫呈集群分布，不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度 C.调查某双子叶植物的种群密度应根据地段形状确定取样方法 D.标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值偏低 ‎21.下面是有关种群特征的概念图，有关分析正确的是 A.①表示种群密度，种群密度大，种群数量不一定多 B.春运期间，成都市的人口数量变化主要取决于②③‎ C.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的④‎ D.预测种群数量变化的主要依据是⑤‎ ‎22.下列有关数学模型的说法错误的是 A.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 B.同数学方程式相比，曲线图能更精确地反映出种群数量的变化趋势 C.建立数学模型的步骤是：观察研宄对象一提出合理假设一用数学形式对事物的性质进行表达一检验和修正 D.“J”型增长的数学方程式是：Nt=N0‎ ‎23.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的操作正确的是 A.从试管吸出培养液之前应静置一段时间 B.对于压在小方格界线上的酵母菌，计数四条边上的菌数 C.当一个小方格中酵母菌数目较多时应适当稀释 D.将培养液滴到计数室中盖上盖玻片后镜检 ‎24.下列有关生物群落的说法，正确的是 A.群落中生物个体的多少称为物种丰富度 B.竞争的结果常表现一方占优势，另一方处于劣势或死亡 C.竹林中凤尾竹高低错落有致，体现了群落的垂直结构 D.乔木层的疏密程度影响草本层的水平结构 ‎25.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，错误的是 A.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样的方法进行釆集、调查 B.丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是标志重捕法 C.利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可釆用带灯罩的热光源 D.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一块地的土样进行调查 ‎26.下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 A.植物都是生产者 B.动物都是消费者 C.细菌都是分解者 D.自养生物都是生产者 ‎27.下列有关能量流动和物质循环的叙述，正确的是 A.物质是能量的载体，使能量只能沿食物链（网）单向流动 B.能量是物质循环的动力，推动物质在生物群落内循环往复 C.能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 D.物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放 ‎28.下列关于生态系统中信息传递的叙述，错误的是 A.生态系统中的信息来源于群落中的各种生物和无机环境 B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 D.生态系统中的信息传递对捕食者可能有利也可能不利 ‎29.下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是 A.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性也弱 B.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.适当增加生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性 ‎30.关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是 A.地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B.生物多样性的间接价值明显大于其直接价值 C.就地保护是对生物多样性最有效的保护 D.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系 ‎31.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是 A.内环境是由高等动物体内的液体组成的 B.生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的 C.高等动物的体内细胞只通过内环境就能与外界环境进行物质交换 D.当高等动物蛋白质长期供应不足时，①③的渗透压都会降低 ‎32.下列有关内环境稳态的叙述正确是 A.人体血衆接近酸性，pH为6.35-6.45‎ B.肌糖原不会分解成为血糖，肌糖原不参与血糖平衡的调节 C.水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器也是效应器 D.神经细胞的静息电位是恒定不变的零电位 ‎33.下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分)构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列叙述错误的是 A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的 受体不同 B.若乙神经元兴奋，会引起丙神经元抑制 C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化 D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化 ‎34.艾滋病是一种危害性极大的传染病，由HIV（—‎ 种能攻击人体免疫系统的病毒）感染引起。下列相关叙述，正确的是 A.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 B.艾滋病患者的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤 C.感染HIV的机体无体液免疫应答，不能通过抗体检测来诊断 D.HIV浓度与T细胞浓度总是表现出明显的负相关 ‎35.英国冒险家贝尔•格里尔斯（Bear Grylls）主持写实电视节目《荒野求生》，模拟探险家在极为恶劣的环境下为脱离险境，设法寻找回到文明社会的路径，在前进的道路上他沿绳滑落深谷、甚至徒手攀爬峭壁等，下列有关人体变化的叙述不正确的是 A.人在恐惧紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺素增多，作用于心脏，使心率加快 B.人长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内抗利尿激素和胰高血糖素增多 C.人体内分泌腺产生的激素通过特异性受体运输给相应的靶器官、靶细胞 D.人在寒冷环境下甲状腺激素与肾上腺素分泌增多，使产热量增加 ‎36.下图表示某植物种子萌发的过程中，各激素的含量变化，下列说法错误的是 A.在萌发初期，赤霉素与脱落酸存在拮抗关系、与细胞分裂素之间存在协同关系 B.图中各种激素共同作用，通过改变细胞中基因表达的时间和空间调节细胞代谢 C.本实验结果无法证明生长素对种子萌发的影响，但也不能确定其对萌发无影响 D.萌发22天左右的幼苗中细胞分裂素和赤霉素含量基本相同，都高于脱落酸含量 ‎37.下列关于种群和群落的叙述，正确的是 A.生物种群的增长规律完全适用于人口增长情况 B.性别比例往往通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群密度 C.群落演替过程中各种群数量呈“S”型增长 D.次生演替的速度常快于初生演替 ‎38.下图所示为自然环境中的生物种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是 A.图中b点时，环境阻力最小，种群增长速率最快 B.若图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到c点后，种群中幼年个体将逐渐减少 g;‎ C.若图表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观量察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体D.种群数量达K值以后，若环境条件改变，则 K值也会发生改变 ‎39.如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中，不正确的是 A.生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级 B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者、消费者和分解者 D.鹰在植物一鼠一蛇一鹰这条食物链中属于三级消费者、第四营养级 ‎40.图甲表示某生态系统中a、b、c三种生物C02消耗量(对值)的曲线图，图乙是该生态系统各成分的碳循环图解，请据图分析下列叙述正确的是 A.图甲中生物a、b在图乙中均属于成分D，但b具有以核膜为界限的细胞核 B.图甲中生物c表示图乙中的A、B、E,图乙中有一条食物链D→E→B C.一只B捕食了一只E，则该只B获得了该只E能量的10%〜20%‎ D.若图乙中箭头仅表示有机碳的流动方向，则应存在的过程是③④⑤⑨⑩‎ 第Ⅱ卷非选择题（共40分）‎ ‎41.（11分）2017年的成都冬季，天气寒冷，人体易患感冒。请回答下列问题：‎ ‎（1）当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素， 分泌的甲状腺激素在其中起着重要作用。甲状腺激素随 运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，尤其是 和肌肉细胞，提高 的速率，使机体产生更多的热量，从而维持体温恒定。‎ ‎（2）感冒时会引起咳嗽反射，咳嗽反射过程中，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是 （填“单向的”或“双向的”）；一般情况下，人可以有意识的控制咳嗽反射，说明 。‎ ‎（3）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，若甲型HWi流感病毒进入机体， 细胞能增殖分化为浆细胞，产生抗体消灭相应病原体。有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却又患了流感，原因是 。‎ ‎42.（9分）生产上常用NAA （萘乙酸）处理扦插枝条，促其生根。为了验证NAA的生理作用与生长素（IAA）的相似，某学习小组进行如下实验：‎ ‎①取生理状况相同的某植物枝条若干，随机均分为10组；‎ ‎②配制不同浓度的IAA和NAA溶液；‎ ‎③将每组枝条的下端插入激素溶液中60min，重复3次；‎ ‎④将用激素处理过的枝条取出，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中培养，杯外包 上黑纸遮光；‎ ‎⑤7天后，观察枝条生根情况。记录结果如下表:‎ 组号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 激素种类 NAA NAA NAA NAA NAA IAA IAA IAA IAA IAA 激素浓度mg/L ‎0‎ ‎50‎ ‎100‎ ‎150‎ ‎200‎ ‎0‎ ‎50‎ ‎100‎ ‎150‎ ‎200‎ 生根率%‎ ‎34‎ ‎52‎ ‎73‎ ‎59‎ ‎28‎ ‎35‎ ‎52‎ ‎65‎ ‎59‎ ‎25‎ ‎（1）该实验的自变量是 。设置第1组和第6组的目的是 。‎ ‎（2）该实验的无关变量是 （至少填两个），为保证实验结果的科学性，实验中无关变量是 。‎ ‎（3）该实验的结论是 。‎ ‎43.（10分）一片水稻田可以看作一个农田生态系统^请回答下列问题:‎ ‎（1）种植水稻时，每平方米一般控制在50—60株左右，从种群的 特征分析，这一措施主要是控制好水稻的种群密度，以利于提高水稻的产量。‎ ‎（2）水稻田中 构成一个群落，若该水稻田被农民弃耕，会发生次生演替，次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有 基本保留，甚至还保留了植物的种子和其它繁殖体的地方发生的演替。‎ ‎（3）农田生态系统的结构包括 ；农田生态系统的食物链不会很长，原因是 。‎ ‎（4）一般来说，农田生态系统的主要功能包括 、 ，此外还具有信息传递等功能。‎ ‎（5）稻田中浮萍、鱼虾等生物可以增加此生态系统的物种多样性，从而提髙农田生态系统的 ，更好地维持系统的稳态。‎ ‎44.（10分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲〜丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答:‎ ‎（1）图1中表示生产者的是 ，碳元素在无机环境和生物群落之间的循环是以 形式进行的，碳元素从生物群落到无机环境则是通过 生理过程实现的。‎ ‎（2）在草原生态系统向森林生态系统演替的过程中，生产者固定的CO2量 （填“大于” “等于”“小于”）生物群落排出的CO2量，生态系统的抵抗力稳定性逐渐増强。‎ ‎（3）图2中B表示 。‎ ‎（4）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这体现了信息传递能 。‎ ‎（5）狼个体数量一般远远少于鼠，主要原因是 。‎ 蓉城名校联盟2017〜2018学年度（下）髙中2016级入学考试 生物答案 第Ⅰ卷选择题（每题1.5分，共60分）‎ ‎1-5CBDCC 6-10ACBBC 11-15ACADA 16-20DDBBC ‎21-25ABCDB 26-30DDBAA 31-35DCDBC 36-40DDDCD 第Ⅱ卷非选择题 (共40分）‎ ‎41.（11分，除标注外每空1分）‎ ‎（1）甲状腺 血液 肝脏 细胞代谢 ‎（2）单向的 低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（2分）‎ ‎（3）B细胞和记忆（2分，答对一个给1分）‎ 流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型；流感病毒发生了突变；抗体在体内存留的时间短（2分，答对一个给1分，答对两个给2分）‎ ‎42.（9分）‎ ‎（1）激素种类和激素浓度（2分，答对一个给1分） （空白）对照（1分）‎ ‎（2）IAA、NAA溶液的用量、IAA、NAA溶液的处理杆插枝条的时间、实验中所用到的植物材料（扦插枝条）（2分，答对一个给1分） 相同且适宜（2分，答对一个给1分）‎ ‎（3）NAA的生理作用与生长素（IAA）的相似（且低浓度能促进枝条生根，高浓度能抑制枝条生根）（2分）‎ ‎43.（10分，除标注外每空1分）‎ ‎（1）数量 ‎（2）各种生物种群的集合 土壤条件 ‎（3）生态系统的组成成分和营养结构（食物链、食物网）（2分）‎ 能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的（2分，其他合理答案可酌情给分）‎ ‎（4）物质循环 能量流动 ‎（5）自我调节能力 ‎44.（10分，除标注外每空1分）‎ ‎（1）乙 C02 呼吸作用 ‎（2）大于 ‎（3）用于生长、发育、繁殖的能量（2分，缺一不给分）‎ ‎（4）调节生物的种间关系，维持生态系统稳定（2分）‎ ‎（5）食物链中能量传递逐级递减，狼的营养级高，可利用的能量少（2分）‎ ‎ ‎