重庆市2019-2020学年高二普通高中学业水平合格性模拟考试生物试题

重庆市2019-2020学年高二普通高中学业水平合格性模拟考试生物试题

‎2020年7月重庆市普通高中学业水平 合格性模拟考试 生物试卷 注意事项：‎ ‎1.本试卷共32题，共100分，共4页。考试时间60分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ ‎2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。‎ ‎3.答题时请按要求用笔。‎ ‎4.请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。‎ ‎5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、挂纸刀。‎ 一、单项选择题（共20小题 ，每小题3分，共60分）从每个小题的四个备选项中，选出一个最符合题目要求的答案。‎ ‎1.某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是 A.随后细胞中的DNA复制发生障碍 B.该物质对细胞的有丝分裂和减数分裂有影响 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 ‎2.下列生物的遗传物质与其他三项不同的是 A.流感病毒 B.T2噬菌体 C.烟草花叶病毒 D.人类免疫缺陷病毒 ‎3.下列有关实验的叙述中，正确的是 A.液体培养基可用于观察菌落，固体培养基可用于工业生产 B.使用苏丹Ⅲ染液检测脂肪，显色结果是呈现橘黄色 C.还原糖组织样液在加入斐林试剂后呈无色，在加热后变成砖红色 D.甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色，使RNA呈现绿色 ‎4.有关下列化合物的叙述，正确的是 A.DNA是一切生物的遗传物质 B.麦芽糖和蔗糖水解后的产物都是葡萄糖 C.蛋白质可以直接被人体消化吸收 D.胆固醇在人体可参与血液中脂质的运输 ‎5.新冠肺炎（COVID-19）可以通过呼吸道飞沫传播利接触传播，这与病毒SARS-CoV-2密切相关，该病毒是以单链RNA为遗传物质，通过复制形成子代RNA链，下列关于该病毒的叙述，错误的是 A.SARS-CoV-2与劳氏肉瘤病毒形成子代遗传物质的方式不同 B.SARS-CoV-2比噬菌体更容易发生突变 C.SARS-CoV-2与宿主细胞共用一套遗传密码 D.COVID-19与艾滋病的传播途径一致 ‎6.下列有关染色体、DNA、基因与脱氧核苷酸关系的叙述正确的是 A.真核细胞的基因只存在于细胞核中，而核酸并非仅存在于细胞核中 B.DNA分子中每一个片段都是一个基因 C.并非所有的基因都位于染色体上 D.真核细胞基因中核糖核苷酸的排列顺序代表遗传信息 ‎7.1条染色单体含有1个双链DNA分子，那么2个四分体含有 A.2个双链的DNA分子 B.4个双链的DNA分子 C.8个双链的DNA分子 D.16个双链的DNA分子 ‎8.豌豆在自然状态下是纯种的原因是 A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后授粉 C.豌豆是自花传粉闭花受粉的植物 D.豌豆是异花传粉的植物 ‎9.下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是 A.杂合体的双亲至少一方是杂合体 B.猪的白毛和黑毛，马的长毛和卷毛都是相对性状 C.隐性性状就是指纯合子杂交产生的子一代没表现出来的性状 D.杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 ‎10.基因型为AaBb的个体自交，后代与亲本的基因型完全相同的占 A. B. C. D.‎ ‎11.下列有关人体内环境稳态的叙述，不正确的是 A.正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内 B.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起酶促反应速率的加快 C.人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸、泌尿等系统的共同参与 D.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 ‎12.下列成语或现象中对应着相关激素，其中叙述错误的是 A.怒发冲冠--肾上腺素 B.瓜熟蒂落--脱落酸 C.孔雀开屏--雄性激素 D.作茧自缚--保幼激素 ‎13.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，会出现的现象是 A.在缺氧环境中更容易窒息死亡 B.神经兴奋性降低 C.代谢变慢，经常食欲不振 D.比正常对照鼠怕冷 ‎14.下列关于内环境的叙述，错误的是 A.HCO3-和HPO42-参与维持血浆pH的稳态 B.内环境的成分有尿素、氨基酸、胆固醇等 C.血红蛋白对于维持血浆渗透压有重要作用 D.内环境稳态的维持主要与神经-体液-免疫调节网络有关 ‎15.艾滋病的主要传播媒介是 A.血液和精液 B.握手和拥抱 C.衣物和卧具 D.空气和食物 ‎16.人和动物的内分泌调节功能是比较复杂的，下列有关叙述错误的是 A.一种内分泌腺可分泌多种激素，如下丘脑 B.有些激素呈现周期性分泌变化，如孕激素 C.一个靶细胞只存在一种受体，如肝细胞 D.有些内分泌器官除分泌激素外还有其他功能，如睾丸 ‎17.在对陆地进行植物群落的调查时，下面几种样方形状中，哪种是理想的样方形状？ A.扇形 B.长方形 C.三角形 D.多边形 ‎18.以下植被的哪个特征最适于预测鸟类的多样性？ A.面积大小 B.分层结构 C.是否落叶 D.阔叶与针叶 ‎19.下列关于生态工程的叙述，正确的是 A.生态工程是无消耗、多效益的工程 B.生态工程建设中注重物种多样性原理的主要意义是提高生态系统的恢复力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件 C.北京窦店村农村综合发展型生态工程建立了良好的能量多级利用和物质循环再生程序 D.我国的生态工程应该以经济效益和社会效益为主要目的 ‎20.下列关于人类对全球环境的影响说法错误的是 A.温室效应的形成机理是CO2分子吸收地球的反射热，使热逸散增加 B.臭氧减少会增加皮肤癌患者数量 C.酸雨是硫和氮的氧化物与大气中的水结合而形成的酸性产物 D.工业用水封闭化是应对水体污染的有效措施之一 二、判断题（共10小题 ，每小题2分，共20分）‎ ‎21．酶在反应过程中可以为反应提供活化能。 ‎ ‎22．酶是活细胞产生的，只要满足条件，在细胞内外都能发挥作用。 ‎ ‎23．个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 ‎ ‎24．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。 ‎ ‎25．水在叶绿体中分解产生氧气需要光提供能量。 ‎ ‎26．有丝分裂和减数分裂都有细胞周期。 ‎ ‎27．二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞处于有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期，不会发生自由组合。 ‎ ‎28．减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体。 ‎ ‎29．同源染色体上的遗传信息有可能相同，也有可能不同。 ‎ ‎30．形态、大小相同的染色体一定是同源染色体。‎ 三、填空题（共2小题 ，每小题10分，共20分）‎ ‎31．新冠肺炎是指由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染引起的急性呼吸道传染病。SARS-CoV-2通过关键刺突蛋白与人体细胞膜受体——血管紧张素转换酶2(ACE2)结合，才得以进入细胞。ACE2参与催化血管紧张素的形成，血管紧张素是调节血压，维持血浆渗透压、pH等稳态所必需的激素。请回答下列相关问题：‎ ‎（1）血管紧张素通过_______运输到靶器官、靶细胞；血浆渗透压的大小主要与_______等无机盐离子及蛋白质的含量有关。‎ ‎（2）新冠肺炎患者一旦出现急性呼吸窘迫综合征，_______呼吸增强后，就会出现乳酸酸中毒等情况，甚至会死亡。正常机体中，细胞外液中增多的H+，一方面迅速与结合产生CO2，另一方面刺激相应感受器，引起位于脑干的_______中枢兴奋，使呼吸加快加深，加速CO2排出，使血浆pH重新恢复正常。‎ ‎（3）SARS-CoV-2“偏好”攻击人体呼吸道纤毛细胞和肺泡上皮细胞，据题干可知，其原因主要是这两类细胞的细胞膜上______________的含量高，容易被SARS-CoV-2识别并与之结合。‎ ‎32．请回答下列问题：‎ ‎(1)植物通常会产生某些次生化合物(例如有毒或会降低口味的物质)来阻止食草动物牧食，食草动物也会通过积累变异最终使生理代谢发生改变来适应这些次生化合物，这种现象称为________。上述现象说明，信息传递能________，以维持生态系统的稳定。‎ ‎(2)科研人员在两块弃耕地中调查移除食草昆虫对植物群落的影响，这两块弃耕地的优势种群是加拿大一枝黄花，食草昆虫主要是营寄生生活的叶甲虫。在其他条件均相同的情况下，对实验地块的处理是________。与对照组相比，实验地块的加拿大一枝黄花生长旺盛、数量稠密，但还需要统计加拿大一枝黄花下层植物的________。结果表明：叶甲虫能提高弃耕地中植物群落的生物多样性，其原因是________________。‎ ‎2020年7月重庆市普通高中学业水平 合格性模拟考试 生物参考答案 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） ‎ ‎1.C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.C 9.D 10.C ‎11.B 12.D 13.A 14.C 15.A 16.C 17.B 18.B 19.C 20.A 二、判断题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） ‎ ‎21．× 22．√ 23．√ 24．× 25．√ ‎ ‎26．× 27．√ 28．√ 29．√ 30．× ‎ 三、填空题（共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） ‎ ‎31． （1）体液；钠离子和氯离子（或Na+和Cl-）‎ ‎（2）无氧；呼吸 ‎（3）血管紧张素转换酶2（或ACE2）‎ ‎32．1）共同进化；调节生物的种间关系 ‎（2）除去叶甲虫；丰富度(数量、种类、生物量等)；叶甲虫降低了加拿大一枝黄花的种群密度，扩大了其他植物的生长空间，增加了物种丰富度