高中生物必修3 稳态与环境2

高中生物必修3 稳态与环境2

第 4 节：免疫调节（第二课时） 组成 功能 类型 第一道 第二道 第三道 皮肤 和 黏膜 体液中的 杀菌物质 ( 如 溶菌酶 ) 和 吞噬细胞 免疫器官 和 免疫细胞 阻挡和杀灭病原体，清扫异物 溶解、吞噬和消灭病菌 产生 抗体 ，消灭病原体 ( 抗原 ) 非特异性 免疫 特异性 免疫 人体抵御病原体攻击的三道防线 特异性免疫 ( 获得性免疫 ) ： 出生以后才产生的，它通常 只能 对某 特定 的病原体或异物起作用。 体液免疫 细胞免疫 分类 特点： 抗原 吞噬细胞 T 细胞 效应 T 细胞 记忆细胞 被抗原侵入的组织细胞 Ｔ细胞与靶细胞紧密接触 靶细胞破裂死亡抗原被消灭 细胞免疫的过程 感 应 阶 段 反应阶段 效应阶段 淋巴因子 (如白细胞介素、干扰素等） 体液免疫与细胞免疫的关系 相互配合，共同发挥作用 相互关系 效应 T 细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子 效应 B 细胞产生抗体与抗原结合 产生效应 方式 效应 T 细胞 浆细胞 产生效应 细胞 靶细胞 抗原 作用对象 细胞免疫 项目 体液免疫 2005 年广东省高考题 下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（多选题） （ ） A 、细胞免疫中效应 T 细胞产生抗体消灭抗原 B 、淋巴因子能够增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 C 、在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 D 、体液免疫中，效应 B 细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 BC 探讨： 免疫系统的防卫功能是不是 越强越好 呢？那么太弱呢？ 机体免疫功能失调引起： （ 1 ） 自身免疫病 （ 2 ） 过敏反应 （ 3 ） 免疫缺陷症 等 四、免疫失调引起的疾病 （ 1 ）自身免疫病 概念： 在某些 特殊情况 下，人体免疫系统对自身的组织所发生的免疫反应 “ 敌我不分 ” 。 自身免疫反应 对自身的组织和器官造成 损伤 并 出现症状 ，就成为自身免疫病。 举例： 1 ）系统性红斑狼疮 2 ）风湿性心脏病 3 ）类风湿关节炎 系统性红斑狼疮患者体表出现红斑 返回 系统性红斑狼疮 返回 类风湿性关节炎 （ rheumatoid arthritis ）是以慢性对称性关节炎为主要临床表现的一种全身性自身免疫性疾病。该病以骨膜炎为主要特征，常见的症状是关节疼痛，晚期可引起关节强直、畸形和功能障碍，甚至残废。我国约有 400 万患者，患病率为 0.32% ～ 0.34% 。约 80% 患者的发病年龄在 20 ～ 45 岁，男女之比为 1.2∶4 。病因尚未完全明确。 （ 2 ）过敏反应 概念： 指已免疫的机体 再次接受 相同物质的刺激时所发生的反应。 （图片） 特点： 1) 、发作迅速、反应强烈、消退较快； 请有过过敏反应的同学讲述一下过敏的经历 。 2) 、一般不具破坏性； 3) 、有明显的遗传倾向和个体差异。 （ 2 ）过敏反应 过敏原： 引起过敏反应的物质叫做过敏原。 举例： 花粉、动物皮屑、粉尘、 丝、棉、药物、尼龙、化纤、地毯、鸡鸭鸽的羽毛、 烟草、牛奶、鸡蛋、鱼、虾、青霉素等。 问：同学们在日常生活中了解到那些物质是过敏原？ （ 2 ） 过敏反应 机理： 过敏原 机体 效应 B 细胞 抗体 刺激 皮肤、呼吸道黏膜、消化道黏膜、血液的某些细胞表面 吸附 产生 （ 2 ） 过敏反应 过敏原 某些细胞 组织胺 等 再次刺激 毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加 导致 释放 机理： 与抗体结合 皮肤过敏反应 ( 荨麻疹、湿疹、血管性水肿 ) 呼吸道过敏反应 ( 过敏性鼻炎、支气管哮喘 ) 消化道过敏反应 ( 食物过敏性胃肠炎 ) 全身过敏反应 ( 过敏性休克 ) （ 2 ）过敏反应 预防措施： 1 ）找出过敏原 2 ）尽量避免再次接触该过敏原 （ 3 ）免疫缺陷症 概念： 指由于机体 免疫功能不足 或 缺乏 而引起的疾病，叫免疫缺陷症。 类型： 先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病 ：由遗传引起 ：由疾病和其他因素引起（如 爱滋病 等） 爱滋病患者 HIV ( 一种 RNA 病毒 ) 致病机理： 艾滋病 HIV( 蓝色 ) 攻击 T 细胞 HIV 侵入人体后，特异性地作用于某些 T 淋巴细胞。侵入细胞后，通过逆转录酶的作用合成 DNA ，并与宿主基因整合，进行复制增殖。病毒大量释放入血液，引起病毒血症，可广泛侵犯淋巴系统及 T 细胞。受感染的 T 细胞膜通透性增加，发生溶解坏死，导致免疫调节障碍，最终引起全面的免疫功能受损。 艾滋病 预防措施： 1 ）洁身自爱 2 ）注射器等医疗器械必须严格消毒 3 ）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。 我们应如何对待爱滋病人？ 河南文娄村的爱滋病孤儿 温家宝 在河南与艾滋病患者共度春节 高耀洁 中国 “ 民间防艾第一人 ” ，获 “ 亚洲的诺贝尔奖 ” —— 亚洲拉蒙 — 麦格塞公共服务奖 六 免疫学的应用 1. 预防接种 ( 疫苗 ) ( 小资料 ) 2. 临床检测 3. 器官移植 原理 : 根据 抗原和相应的抗体特异性相结合 的特性 , 用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测 五、免疫系统的功能 : 防御功能： 抗感染或防止其他抗原异物入 清除功能： 清除衰老、死亡或损伤细胞 监控功能： 消灭突变细胞 ( 阅读 P39< 资料分析 >) 1 、最初进行的器官移植，为什么总是不能成功？ 移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是当时没有针对这一问题采取任何的措施。 2 、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？ 必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。 3 、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？ 不能。例如解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。 P40 页 课后练习 1 、判断下列表述是否正确： 1）吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用（ ） 2）只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（ ） 3 ）机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。（ ） × √ × 2 、产生抗体的细胞是（ ） A、吞噬细胞 B、靶细胞 C、 T 细胞 D、浆细胞 D 3 、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌， 却不能抵御爱滋病病毒？ 答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作 用的 T 淋巴细胞，当 T 淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。 4. 提示：牛痘疫苗中含有少量经过人工处理的减毒天花病毒。接种牛痘后，婴儿体内经过一定阶段， B 细胞开始分化，小部分形成记忆 B 细胞，该细胞具有记忆和分化、产生抗体的功能。所以，当再遇到天花病毒侵染时，便能杀灭之。 过敏反应发生示意图 为什么室内尘土会使某些人产生过敏反应？ 因为室内尘土是霉菌、人和动物的皮屑、螨、纤维等的混合物，是重要的过敏原之一，所以会使某些人产生过敏反应。 本章小节 自我检测的答案和提示 一、概念检测 1. 填空 （ 1 ）下降，骨骼肌收缩。皮肤毛细血管收缩。下丘脑，肾上腺、胰岛、甲状腺等。 （ 2 ）脑干。（ 3 ）异物。 （ 4 ）过敏；过敏原，灰尘。 2. 选择 （ 1 ） C ；（ 2 ） D 。 3. 画概念图 （ 1 ） a 神经元； b 传入神经元； c 传出神经元； d 神经元； e 效应器 二、知识迁移 1.D   2.D 三、技能应用 提示： 红色曲线是糖尿病患者的，因为糖尿病患者的血糖浓度变化剧烈。 四、思维拓展 提示： 这是一道比较开放的题，引导学生做发散性的思维。 各种过敏反应 返回 天花： 在历史上，天花 （由 天花病毒引起的一种烈性传染病） 曾经导致很多人死亡。 天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病的发生 　　 免疫预防 又称 预防接种 。是将灭活的病原体 ( 疫苗 ) 接种到人体内，使人体内产生抗体及记忆细胞以预防传染病的方法。 　　 接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。 詹纳为男孩接种牛痘 　　 为 预防严重危害人民健康的传染病，我国制定了“计划免疫”的政策，规定 所有 的人都必须接受计划免疫。我国计划免疫的疫苗有： 百白破三联针 （预防百日咳、白喉、破伤风）、 小儿麻痹症糖丸 、 卡介苗 （预防肺结核 ) 及 牛痘 ( 预防天花，已消灭， 70 年代停止接种）等。 了解 : 思考： 接种疫苗可以预防所有的传染病吗 ? 为什么 ? 不能。接种疫苗产生的抗体只能对特定的抗原起作用 返回