2018-2019学年河南省林州市第一中学高二下学期开学考试生物试题 解析版

2018-2019学年河南省林州市第一中学高二下学期开学考试生物试题 解析版

林州一中2017级高二开学检测 生物试题 ‎1. 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）‎ A. 内环境的理化性质是相对稳定的 B. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C. 内环境的理化性质是恒定不变的 D. 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，A正确；内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，B正确；内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，不是恒定不变的，而是在一定范围内变动，C错误；内环境稳态是进行生命活动的必要条件，稳态被破坏机体的生命活动就会受到威胁，D正确。‎ 考点：内环境的理化特性 ‎2. 下列关于人体内环境的叙述中，错误的是 A. 血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B. 免疫对内环境稳态具有重要作用 C. HCO3-、HPO42一等参与维持血浆pH相对稳定 D. 淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 考查内环境的知识。A，血红蛋白存在于红细胞中，不属于血浆的成分。‎ ‎3.研究发现：①B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（ ）‎ A. 甲是抗体，乙是抗原 B. 甲是抗体，乙是淋巴因子 C. 甲是淋巴因子，乙是抗原 D. 甲是淋巴因子，乙是抗体 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题着重考查免疫的基本概念，要求考生能熟记教材相关知识，并根据设问分析作答。‎ ‎【详解】由于B细胞接受抗原刺激后，在物质甲的作用下，增殖、分化为浆（效应B）细胞，可推知此物质为淋巴因子；而物质乙是从细菌中获得的，在它的作用下，机体具有了免疫能力，所以此物质应为抗原；故C正确，A、B、D错误。‎ ‎【点睛】区分淋巴因子、抗原和抗体：‎ ‎（1）淋巴因子由T细胞或效应T细胞分泌．在体液免疫中，淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化；在细胞免疫中作用是促进效应T细胞等免疫细胞的作用，加强其对靶细胞的攻击力度；‎ ‎（2）抗原，是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质．抗原的基本特性有两种，一是诱导免疫应答的能力，也就是免疫原性，二是与免疫应答的产物发生反应，也就是抗原性；‎ ‎（3）抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。‎ ‎4.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明（ ）‎ A. 不同的神经纤维是以不同的递质传导 B. 不同神经元之间的递质可能不同 C. 所有的神经之间的递质可能相同 D. 麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查兴奋在反射弧中的传导，旨在考查相关知识的理解和题干信息的获取能力及知识的迁移运用能力。‎ ‎【详解】兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式而非神经递质传导，A错误；据题干信息可知，麻醉剂只能使痛觉消失，其它大部分神经的传递功能正常，说明不同神经元之间的递质可能不同，B正确、C错误；麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，说明该麻醉剂可能使部分神经元之间的信号传递中断，但不能说明麻醉剂能直接作用于大脑皮层使人意识模糊，D错误。‎ ‎【点睛】神经递质是一类信息分子，可与突触后膜的特异性受体结合，引发突触后膜兴奋或抑制。‎ ‎5. 下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是（ ）‎ A. B细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力 B. 吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞 C. 婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和记忆细胞 D. HIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失体液免疫能力 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 效应T细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力，A项错误；吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给T细胞，B项错误；婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸发生体液免疫，体内可产生抗体和记忆细胞，C项正确；HIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失细胞免疫能力，D项错误。‎ ‎【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎6.下列关于生物多样性的说法正确的是（ ）‎ A. 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B. 外来物种的入侵能够增加生物的多样性 C. 红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D. 生物多样性的潜在价值就是其生态功能 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A错误；外来物种的入侵可能会导致生物多样性遭到破坏，B错误；红树林的防风消浪作用，属于生物多样性的间接价值，C正确；生态功能是生物多样性的间接价值，D错误。‎ ‎【考点定位】生物的多样性；生物多样性保护的意义和措施 ‎【名师点睛】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．‎ ‎2、生物多样性的价值：‎ ‎（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．‎ ‎（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．‎ ‎（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．‎ ‎7.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是（ ）‎ A. 题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性 B. 图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高 C. 由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是 400mg/L D. 图甲中 a、b、c 三处的生长素均具有促进作用 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 一般情况下，生长素在较低浓度时促进生长；在浓度高时则会抑制生长，甚至杀死植物。‎ ‎【详解】图乙中，生长素的浓度最大时，豌豆幼苗茎切段比对照组的长，没有体现生长素的两重性，A错误；图丙中对棉花去顶，有利于棉花侧枝的生长，有利于侧枝结棉桃，从而提高棉花的产量，B错误；由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度在200mg/L~600mg/L之间，不一定是400mg/L，C错误；植物水平放置时，由于受到重力的影响，茎/根的近地侧的生长素浓度高于远地侧的。茎的a、b处的生长素具有促进茎伸长的作用。由于根对生长素较敏感，因此c处的生长素具有促进根伸长的作用，d处的生长素抑制根的伸长，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】掌握生长素的作用机理和两重性，结合题图进行分析解答便可。‎ ‎8.如图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是（ ）‎ A. 甲和乙都向右弯曲 B. 甲和乙都向左弯曲 C. 甲向左弯曲、乙向右弯曲 D. 甲向左弯曲、乙不弯曲 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 光照使生长素由向光侧向背光侧运输但甲图向下运输途径被云母片阻断，而乙图正常，所以甲向左弯曲，乙向右弯曲。‎ ‎9.某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的 同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除 顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽； ③保留顶芽。实验结果如图所示，根据曲线可以得到 的结论是 ( )‎ ‎ ‎ A. 细胞分裂素只作用于侧芽 B. 细胞分裂素可缓解顶端优势 C. 细胞分裂素能抑制侧芽的生长 D. 生长素和细胞分裂素的作用相同 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是植物激素的生理作用及其实验，主要考查对实验结果的分析和得出结论的能力，属于理解和能力层次的考查。‎ ‎【详解】由实验结果可知细胞分裂素可以作用于侧芽，A错误. ‎ 细胞分裂素促进了侧芽的发育，缓解了顶端优势，B正确、C错误.‎ 生长素促进细胞伸长、细胞分裂素促进细胞分裂，而实验结果也无法说明二者的生理作用机理，D错误.‎ ‎【点睛】顶端优势是顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象；实验的自变量是对植物的处理方法。‎ ‎10. 某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 (　　)‎ A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C. 促进银杏插条生根的最适浓度为c D. 用NAA处理枝条的时间应该相同 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”，促进插条生根的NAA浓度是自变量，插条时间、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度等是无关变量。图中随着NAA浓度升高，插条平均生根数目逐渐增多。‎ ‎【详解】根据分析：促进插条生根的NAA浓度是自变量，A正确；因为银杏插条上侧芽能产生生长素，会对实验结果产生影响，B正确；该实验未验证c点之后插条平均生根数目，最适浓度可能是c也可能是c以后的浓度，C错误；NAA处理枝条的时间是无关变量，应控制无关变量相同，避免对实验结果产生影响，D正确。故选C。‎ ‎【点睛】生长素类似物NAA具有与生长素类似的生理效应，具有两重性，熟记该实验的自变量、无关变量、因变量是解决本题的关键。‎ ‎11.下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是( )‎ ‎ ‎ A. 果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果 B. 乙烯只存在于成熟的果实中 C. 果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用 D. 脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 考查植物激素的调节。A，果实生长发育成熟是多种激素共同作用的结果；B，乙烯主要存在于成熟的果实中，也有的分布于衰老叶片中；C，果实发育的各阶段中也是由多种激素共同作用，只是各激素起的作用不同。‎ ‎12.下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是( )‎ A. 甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制 B. 血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动 C. 甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动 D. 下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不会影响下丘脑和垂体的分泌 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是甲状腺激素分泌的调节，考查激素之间的相互关系，明确分级调节和反馈调节在维持甲状腺激素稳态中的作用，属于理解层次的考查。‎ ‎【详解】甲状腺的活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的控制，A正确.‎ 血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这是反馈调节，B正确.‎ 甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动增强，C正确.‎ 结合B选项可知，甲状腺会影响下丘脑和垂体的分泌，D错误.‎ ‎【点睛】下丘脑、垂体通过激素对甲状腺进行分级调节，甲状腺激素对下丘脑和垂体进行负反馈调节。‎ ‎13. 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的 (　　)‎ A. 垂直结构和水平结构 B. 物种组成和数量比例 C. 对群落产生重大影响的优势种 D. 彼此间有直接或间接的营养关系 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层说明在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，说明群落具有垂直结构，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，说明群落具有水平结构。‎ ‎【考点定位】群落的结构特征 ‎【名师点睛】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。‎ ‎2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。‎ ‎14. 有关生物进化与多样性形成叙述错误的是( )‎ A. 隔离是物种形成的必要条件 B. 达尔文是从种群水平解释了生物进化的原因 C. 突变和基因重组产生进化的原材料 D. 共同进化的结果形成了生物多样性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，A正确；达尔文是从个体水平解释了生物进化的原因，B错误；突变和基因重组产生进化的原材料，C正确；不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断选择、共同进化形成了生物多样性，属于现代生物进化理论内容，D正确。‎ 考点：本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎15.下列关于生物进化的叙述，正确的是(　　)‎ A. 对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 B. 基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的 C. 母虎和雄狮交配产下了“虎狮兽”，说明并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 D. 若一种群中BB个体占81%，Bb个体占18%，bb个体占1%，则在基因库中B的频率为90%‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是生物进化和物种形成，涉及对物种的概念、地理隔离和生殖隔离的关系的理解和种群基因频率计算的掌握情况，属于基本知识的考查。‎ ‎【详解】地理隔离不一定导致生殖隔离，A错误.‎ 基因突变是不定向，生物进化是定向的，B错误.‎ ‎ “虎狮兽”不能产生后代，所以狮子和老虎间存在生殖隔离现象，C错误.‎ B的频率为81%＋18%×1/2=90% ，D正确.‎ ‎【点睛】地理隔离使种群间基因库的差异达到无法进行基因交流时才会产生生殖隔离；个体间不能交配或即使交配也不能产生可育后代的现象为生殖隔离。‎ ‎16. 风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是 A. 病原体感染机体而引发的疾病，有传染性 B. 机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性 C. 人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 D. 已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病属于免疫缺陷病，属于人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病。‎ ‎17. 当人体长时间大量运动时，血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是（ ）‎ A. 胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱 B. 胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C. 胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱 D. 胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 当血液中葡萄糖等物质大量消耗、导致血糖浓度下降时，对胰岛A细胞的刺激增强，导致胰高血糖素的分泌量增加，而对胰岛B细胞的刺激减弱，导致胰岛素的分泌量减少，进而引起血糖升高，即此时胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】血糖平衡调节 ‎18.下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是(　　)‎ A. 图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的 B. 生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 C. 根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程 D. ①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“部分碳循环示意图”为情境，考查学生对生态系统的物质循环及能量流动等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。明辨图示中的数字所蕴含的生物学信息，Ⅰ～Ⅳ所示生态系统的成分，进而对各选项的问题情境进行分析判断。‎ ‎【详解】图中Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ分别表示初级消费者、次级消费者和分解者，由生产者、Ⅱ和Ⅲ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的，A错误；流经该生态系统的总能量是生产者通过①过程固定的能量，B错误；根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自①过程，C错误；碳由无机环境进入生物群落的过程①和由生物群落返回无机环境的过程⑦⑧均以CO2的形式进行，碳在生物群落内的流动过程②③④⑤⑥都以有机物的形式进行，D正确。‎ ‎19. 如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是 A. 用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负 B. 用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋 C. 剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射 D. 用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外负内正，A错误；用电刺激Ⅱ处，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以只有肌肉发生兴奋，B错误；神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧。当反射弧不完整时，不能称为反射，C错误；由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以用一定强度的电流刺激b神经元，神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉，D正确。‎ ‎20. 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（ ）‎ ‎①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A. ②④ B. ①④ C. ①② D. ②⑤‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 本题考查了反射弧的相关知识。‎ 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。根据题意分析可知：某人腰椎部受到了外伤，说明腰椎部的脊髓部位受损伤，有可能损伤了传入神经或神经中枢或传出神经，从而造成右侧下肢运动障碍。但由于有感觉，所以传入神经没有受损伤。因此选A。‎ ‎21. 下列动物调查研究中，不可用样方法获得种群密度的是 ( )‎ A. 某种昆虫卵的密度 B. 作物植株上的蚜虫密度 C. 某地区蚯蚓的密度 D. 某地田鼠的密度 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 样方法就是在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群总体数量的方法。适用范围是植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻等活动范围比较小的动物的密度等。田鼠活动范围大，应用标志重捕法。D错。故本题选D。‎ ‎22. 下列关于丰富度的叙述，不正确的是 A. 群落中生物数目的多少称为丰富度 B. 不同群落生物的丰富度是不同的 C. 从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D. 丰富度越多的群落，其结构越复杂 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 群落中生物种类的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，A错误；不同群落物种数目不同，生物的丰富度不同，B正确；从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减少，C正确；丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确．‎ ‎【考点定位】群落的结构特征 ‎【名师点睛】物种的丰富度：‎ ‎1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少．‎ ‎2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法：‎ 通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法．‎ ‎23.区别不同群落的重要特征是 ( )‎ A. 群落的物种组成 B. 群落中各生物之间的关系 C. 群落中生物个体的数目 D. 群落中物种的数目 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是生物群落，主要考查生物群落地特征，属于基本知识识记水平的考查，基础题。‎ ‎【详解】物种组成、空间结构和种间关系都是群落的特征，物种组成包括物种的数目即丰富度和不同种群的数量，物种组成是生物群落的重要特征，选A。‎ ‎24.下列演替现象属于次生演替的是 ( )‎ A. 火山岩上进行的演替 B. 被彻底消灭了的农田上进行的演替 C. 火灾过后的草原上的演替 D. 发生在冰川泥上的演替 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是群落演替，主要考查群落演替的类型和判断，属于基本知识识记和理解层次的考查。‎ ‎【详解】火山岩上进行的演替属于初生演替，A错误. ‎ 被彻底消灭了的农田上进行的演替是初生演替，B错误.‎ 火灾过后的草原上的演替是次生演替，C正确. ‎ 发生在冰川泥上的演替是初生演替，D错误.‎ ‎【点睛】区别初生演替和次生演替的关键是看有无土壤条件和繁殖体，有则是次生演替，无则是初生演替。‎ ‎25.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A. 调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低 B. 西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林 C. 一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系 D. —棵树上不同高度的喜鹊巢，体现出群落存在着垂直结构 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 调查草地某种蜘蛛种群密度时，要随机取样，A错误。西双版纳热带雨林生态系统与三北防护林相比较，其生物种类更多，营养结构更复杂，因此其自我调节能力强于三北防护林，B正确。一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，其追逐目标为“鼠”，两只猛禽间，并不存在“一种生物”以“另一种生物为食”的捕食关系，C错误。不同高度的喜鹊属于种群，垂直结构描述的是群落的特征，D错误。‎ ‎26.遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人( )‎ A. 血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B. 血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 C. 血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D. 血浆渗透压降低，抗利尿激素减少 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：海水浓度高，机体丢失大量水分，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑细胞外液渗透压感受器兴奋，引起下丘脑水平衡调节中枢发出指令，下丘脑分泌抗利尿激素增加。‎ 考点：本题考查生命活动的调节，本题考查神经调节相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。‎ ‎27.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是 (　　)‎ A. 该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 B. 如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞 C. 如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 D. 如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：分析题图所示内容为体液调节，与神经调节相比，速度慢，作用范围广，故A正确；抗利尿激素的靶细胞是肾小管、集合管细胞，抗利尿激素是由下丘脑分泌的，故B错误；如果分泌物是胰岛素，由于胰岛素能促进血糖合成肝糖原和转变成非糖物质，合成和转化场所主要是肝细胞，故C正确；如果靶细胞为性腺细胞，分泌物可以是促性腺激素，由垂体分泌，故D正确。‎ 考点：本题考查体液调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎28.某人的食物有1/2来自植物，1/4来自初级消费者，1/4来自小型肉食动物。若能量在流动中的传递效率为10%，那么此人要增重1 kg体重，需要消耗绿色植物 ( )‎ A. 150 kg B. 280 kg C. 500 kg D. 1 000 kg ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是生态系统能量流动，主要考查能量流动传递的有关计算，属于理解和应用层次的考查。‎ ‎【详解】人要增重1 kg体重则需要从上一营养级获得1÷10%=10kg的有机物，其中10×1/2=5直接来自于植物，10×1/4÷10%÷10%=250kg通过小型肉食动和初级消费者来自于植物，10×1/4÷10%=25kg通过初级消费者来自于植物，所以需要消耗绿色植物250＋25＋5=280kg，选B。‎ ‎【点睛】关键：从人获取的有机物开始沿着从高营养级到低营养级的方向计算。‎ ‎29.如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是 A. 改善空间和资源条件有望使K值提高 B. BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 C. B到C的变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加 D. 曲线Y表明自然状态下种群无法保持最大增长率 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 据图分析，曲线X表示J型曲线，即在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；曲线Y表示S型曲线，即自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。‎ 同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升，A正确；BC段种群数量增长速率逐渐下降，但种群数量仍然在不断增多，所以BC段种群的出生率大于死亡率，B错误；在B到C的变化过程中，种群数量逐渐增多，所以被天敌捕食的几率就会增加，C正确；自然状态下，由于环境阻力的存在，种群无法实现最大增长率，D正确。‎ ‎30.以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（ ） ‎ A. 乙和丁的种群数量都增加 B. 乙和丁的种群数量都减少 C. 乙和丙的种群数量都减少 D. 乙和丙的种群数量都增加 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 从图中可以看出四种生物所含有机物的总量由多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙。在一段时间内，如果甲的数量增加，则乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而减少，丙因丁的减少而增加，所以D正确。‎ ‎31. 下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是 A. 一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%‎ B. 当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C. 生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D. 生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量，所以不属于大象同化的能量，所以一种专以大象粪为食蜣螂，不能从大象同化的能量中获取能量，其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级，A错误；食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B错误；绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；生态系统的物质是可以循环利用的，而能量是单向传递不循环的，D错误．‎ ‎【考点定位】生态系统的功能 ‎【名师点睛】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%-20%．‎ ‎32.下图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是 （ ）‎ ‎①图中所有生物构成一个生物群落　②该部分食物网共有4‎ ‎ 条食物链　③蛇处于多个不同的营养级　④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食　⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量 A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，该生物群落在图示食物网的基础上，还应该包括这个环境中的所有其他生物；①错误。根据食物网简图，可计算出该食物网共有4条食物链，即大麦→蝗虫→青蛙→蛇，大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇；狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，②正确。蛇在不同的食物链中所处的营养级不同，处于第四和五营养级；③正确。青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，所以两者之间有竞争关系，同时青蛙也以蜘蛛为食，所以两者之间又有捕食关系；④正确。青蛙和蜘蛛的能量全部来自蝗虫，在传递过程中有大量的能量消耗；⑤错误。故选B。‎ 考点：本题以食物网为载体，涉及了种间关系，群落的概念，生态系统的结构等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。‎ ‎33.图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )‎ ‎ ‎ A. 甲为生产者、乙为初级消费者 B. 甲→乙→丙构成一条食物链 C. 甲与乙、乙与丙为捕食关系 D. 甲与丙为竞争关系 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 本题考查的是生态系统中生物之间的关系。由图可知，甲与乙、乙与丙为捕食关系，但甲不一定为生产者，乙也就不一定为初级消费者，甲→乙→丙也就不一定构成一条食物链，C正确，ABD错。故本题选C。‎ ‎34. 下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。 牧草地上通过管理提高某种牧草的产量，可能会使杂草等其他植物的种类和数量减少，导致抵抗力稳定性降低。‎ ‎35. 某池塘中，早期藻类大量繁殖食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤的减少，后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是 A. 早期不属于负反馈，后期属于负反馈 B. 早期属于负反馈，后期不属于负反馈 C. 早期、后期均属于负反馈 D. 早期、后期均不属于负反馈 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎：本题考查生态系统的稳定性调节、难度中等。早期调节属于负反馈，反馈的作用是使藻类减少。后期调节属于正反馈，反馈的作用是污染越来越严重。负反馈是由于反馈调节作用导致作用或者效应减弱，正反馈正好相反。不理解反馈的内涵，误认为反馈就一定是负反馈。‎ ‎36.人类只有正确处理人与资源和环境的关系，才能走可持续发展之路。下列有关叙述正确的是 A. 产生温室效应的主要原因是生物体的呼吸作用释放大量CO2‎ B. 由于农产品的输出，农田需要适量地施加氮肥 C. 建立风景名胜旅游区是保护生物多样性最有效的措施 D. 我国人口有上升趋势，其主要原因是迁入率大于迁出率 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 我国保护生物多样性的措施主要有就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的措施。易地保护是指把对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立动物园、植物园、以及濒危动植物繁育中心等。此外，建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种保护的重要措施。‎ ‎【详解】产生温室效应的主要原因是煤、石油和天然气的大量燃烧，释放大量的CO2，A错误；稻田生态系统中大量氮元素随农产品的输出而缺失，所以需要不断施加氮肥来补充氮元素，B正确；保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区和风景名胜区，C错误；我国人口有上升趋势，其主要原因是出生率大于死亡率，D错误。故选B。‎ ‎【点睛】本题容易忽略除了建立风景名胜旅游区之外，建立自然保护区也是保护生物多样性最为有效的措施，而错选C。‎ ‎37. 下列属于种间竞争实例的是 A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D. 某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走。有时蚜虫缺乏食物时，蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方。因此我们经常称这种关系为“互利共生”而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。细菌与噬菌体应该属于寄生关系，虽然都使用培养基中的氨基酸，但是并不构成竞争。而两种绿藻（属于两个物种），一定不能使捕食关系，而且一种增加另一种减少，所以属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。‎ ‎38.如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（ ）‎ A. 甲和乙所包含的所有种群构成群落 B. 乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C. 丙不一定是原核生物 D. 丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据题意和图示分析可知：图示表示某种生态系统中4种成分之间的关系，首先根据双向箭头可判断出丁是无机环境、甲是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丙为分解者；其余均为消费者，即乙为消费者。甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落，A错误；乙2以乙1为食，所以乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越多，B错误；丙是分解者，但不一定是原核生物，如蚯蚓能分解腐烂变质的物体，在生态系统中属于分解者，C正确；丁为大气中的二氧化碳库，所以丁的含量增加将导致温室效应，D错误。‎ ‎39. 下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中应用的是(　　)‎ A. 利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉 B. 向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫 C. 延长光照时间来提高家禽的产蛋量 D. 利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 化学信息是生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质，而杀虫剂是人工合成的具有毒性的化合物，不属于生态系统中的信息。‎ ‎40.近年来多项大型石油化工项目落户广州市南沙，引起环保专家对南沙湿地自然环境的关注。下列有关叙述正确的是( )‎ A. 湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接价值 B. 负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础 C. 南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变 D. 南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏，物种会大量减少，恢复力稳定性降低 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是生态系统，涉及生态系统的稳定性、生物多样性价值，属于理解和识记水平的考查。‎ ‎【详解】湿地的破坏，该生态系统生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值都会受到影响，A错误.‎ 生态系统都有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节，B正确.‎ 人类活动影响群落的演替，物种丰富度也会发生变化，C错误.‎ 生态系统遭受严重破坏，物种会大量减少，抵抗力稳定性降低，D错误.‎ ‎【点睛】生态系统的物种多样性越高，营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强。‎ ‎41.生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：‎ ‎(1)实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。‎ 材料和用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。‎ ‎(2)实验思路：‎ ‎①将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的________________________含量。‎ ‎②用手术器械将A组动物的________切除，B组做假手术处理。‎ ‎③对____________组动物注射____________________。‎ ‎④一段时间后，测量A、B两组动物血液中的______________________含量。‎ ‎(3)实验结果：若____________________________________________，则假设成立。‎ ‎(4)甲状腺激素的分泌过程存在_____调节，甲状腺激素的作用有__________________。(至少写两项)‎ ‎【答案】 (1). 促甲状腺激素释放激素 (2). 甲状腺 (3). A、B两 (4). 等量且适宜浓度的促甲状腺激素 (5). 促甲状腺激素释放激素 (6).‎ ‎ A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B组促甲状腺激素释放激素减少 (7). 分级调节 (8). 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意，要设计实验验证促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节，则实验的自变量为是否用外源促甲状腺激素处理，因变量为血液中促甲状腺激素释放激素含量，同时要避免内源甲状腺激素对实验的影响，故需对实验组动物进行切除甲状腺处理，可据此分析答题。‎ ‎【详解】（2）①将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量（即该实验的因变量）； ‎ ‎②用手术器械将A组动物的甲状腺器官切除，以避免内源甲状腺激素对实验的影响，B组做假手术处理，以排除手术造成的干扰； ‎ ‎③对A、B两组动物注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（即对各组进行变量处理）；‎ ‎④一段时间后，测量A、B两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量，和实验前测定的含量进行比较。 ‎ ‎（3）实验结果：若A组促甲状腺激素释放激素不减少（或增加），B组促甲状腺激素释放激素减少，则假设成立，即促甲状腺激素是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行了反馈调节。‎ ‎（4）甲状腺激素的分泌过程存在分级调节，甲状腺激素的作用有促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性等。‎ ‎【点睛】该实验是探究性实验，实验目的判断注射甲状腺激素后下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少的原因，切除甲状腺，可排除促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节。为了保证实验的准确性，设置对照实验相同外伤处理。‎ ‎42.请根据腐乳制作流程图回答相关问题： ‎ ‎（1）制腐乳坯时用沸水处理豆腐的目的是__________________；豆腐含水量_______最适，含水量不能过高的原因是____________________。‎ ‎（2）图中A是________________，该步骤中温度应控制在________℃左右，并保持一定的____________；B是________________。‎ ‎（3）腐乳制作过程中，能够抑制微生物生长的物质有__________________________等。‎ ‎（4）若你完成了腐乳制作，则可以从___________________________等方面评价乳腐的质量。‎ ‎（5）在保质期内，当豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量_______，短肽和氨基酸含量_______。‎ ‎【答案】 (1). 消毒 (2). 70% (3). 豆腐含水量过高不利于毛霉的生长，制作的腐乳也不易成形 (4). 让豆腐上长出毛霉 (5). 16℃ (6). 湿度 (7). 加卤汤装瓶 (8). 食盐、卤汤中的酒、香辛料等 (9). 色泽、口味、块形等 (10). 越低 (11). 越高 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎【详解】（1）制作腐乳时，为防止杂菌污染，需要用沸水消毒；控制发酵豆腐的含水量在70%左右，这个含水量既能满足毛霉对水的需求量，又能使豆腐透气，满足毛霉匍匐菌丝对氧的需求，若含水量过高，不利于毛霉的生长，制作的腐乳也不易成形；‎ ‎（2）腐乳制作的流程为：制腐乳胚→让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制，故图中A为让豆腐上长出毛霉，该步骤中温度应控制在16℃左右，并保持一定的湿度以利于毛霉生长；B是加卤汤装瓶；‎ ‎（3）)在腐乳制作过程中，抑制微生物生长的物质有盐、酒、香辛料等；‎ ‎（4）若完成了腐乳制作，可从色泽、口味、块形等方面评价腐乳的质量；‎ ‎（5）由于接种的微生物产生蛋白酶能将蛋白质水解形成短肽和氨基酸，所以在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，短肽和氨基酸含量越高。‎ ‎【点睛】腐乳制作的注意事项 注意事项 水 含水量约70%,用含水量过高的豆腐制腐乳,不易成形 盐 盐浓度过高,会影响腐乳的口味;浓度过低,豆腐易腐败变质 酒 酒精含量一般控制在12%左右。酒精含量过高,使腐乳成熟期延长;酒精含量过低,杂菌繁殖快,豆腐易腐败 温度 ‎15～18 ℃适合毛霉生长 防止杂 菌污染 ‎（1）用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用沸水消毒 ‎（2）装瓶时,操作要迅速小心。加入卤汤后,要用胶条将瓶口密封 ‎（3）封瓶时,最好将瓶口通过酒精灯的火焰,防止瓶口被污染 ‎43.某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答实验相关的问题。‎ ‎（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和____________。除此之外，培养基还必须含有的基本成分是______________________ 。‎ ‎（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方是_______________________________。‎ ‎（3）将接种了湖水样品的平板置于_______________________培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种___________作为对照进行实验。‎ ‎（4）在微生物培养操作过程中，操作者的双手需要进行清洗和_____________；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能_______________________。‎ ‎（5）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑________、________和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、__________、容易培养等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。‎ ‎【答案】 (1). 碳源 (2). 无机盐、水 (3). 高压蒸汽灭菌 (4). 恒温培养箱 (5). 无菌水 (6). 消毒 (7). 损伤DNA的结构 (8). 温度 (9). 酸碱度 (10). 生活周期短 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考察微生物的分离和培养，培养基对微生物的选择作用等知识点，考点较为基础，属于识记层级的考查。‎ ‎【详解】（1）蛋白胨来源于动物原料，含有维生素、糖和有机氮等营养物质，在培养基中主要作为氮源；淀粉是糖类，在培养基中主要作为碳源。微生物的培养基一般都要含有水、碳源、氮源、无机盐；‎ ‎（2）对培养基灭菌常采用的方法是高压蒸汽灭菌；‎ ‎（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37℃；要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验；‎ ‎（4）为保持实验中的无菌操作，在微生物培养操作过程中，操作者的双手需要进行清洗和消毒；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能损伤DNA的结构；‎ ‎（5）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑外界条件，如温度、酸碱度（PH值）、渗透压等；由于大肠杆菌具有体积小、结构简单、生活周期短、容易培养等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。‎ ‎【点睛】实验室的灭菌方法一般有灼烧灭菌（适合于接种工具的灭菌）、干热灭菌（适合于耐高温的、需要保持干燥的物品的灭菌）、高压蒸汽灭菌（适合培养基等物体的灭菌）。‎ ‎44.生态系统的物质循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，a〜d代表4种动物；图二是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图，A～C代表能量。‎ ‎（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径主要是_____________(填生理过程)，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是__________________________。‎ ‎（2）请写出图一中存在的食物链（网）：______________________。‎ ‎（3）图二中B的含义为___________________；若A中能量为m，B中能量为n，鼠的天敌同化的能量为p，则该生态系统中从鼠到其天敌的能量传递效率为______________________。‎ ‎（4）每年的旱季来临时，草原的部分食草动物会迁徙到水草丰富的地带，这一过程体现了生态系统的______________________功能。‎ ‎（5）用“标志重捕法”调查该生态系统中鼠的种群密度。发现其在被捕捉过一次后更难捕捉，那么计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏________。‎ ‎【答案】 (1). 呼吸作用 (2). 二氧化碳 (3). (4).‎ ‎ 用于鼠生长发育和繁殖的能量 (5). p/m×100% (6). 信息传递 (7). 高 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查了生态系统的结构和功能等相关知识，要求考生能够根据物质循环图解判断生产者、消费者和分解者，根据能量关系写出食物链；识记信息传递的功能和识记碳循环的形式等．属于识记、理解层次的考查．‎ ‎【详解】（1）群落中的碳元素以有机物的形式存在，有机物通过生物的呼吸作用分解为二氧化碳进入无机环境，无机环境中碳元素主要以二氧化碳的形式存在于大气中，通过生产者的光合作用转化为有机物进入生物群落，因此碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。‎ ‎（2）食物链从生产者开始，能量沿着食物链流动时逐级递减，传递效率是10-20 %，据此食物链应为 。‎ ‎（3）鼠同化的能量一般通过呼吸作用散失，另一部分用于生长、发育和繁殖即储存在生物体的有机物中，即图中的B；从鼠到其天敌的能量传递效率为天敌同化的能量除以鼠同化的能量：p/m×100%。‎ ‎（4）食草动物迁徙到水草丰富的地带是通过信息传递实现的，体现了生态系统的信息传递功能。‎ ‎（5）标志重捕法调查种群密度时，平均种群数量为（初次捕获数×重捕数）/重捕中的标记数，所以计算值比实际种群密度偏高。‎ ‎【点睛】碳元素在生物群落内部以有机物形式传递，在生物群落和无机环境之间以二氧化碳形式循环；生态系统有物质循环、能量流动和信息传递功能。‎ ‎ ‎