【生物】2020届一轮复习人教版必修2第3单元第2讲染色体变异与育种作业

【生物】2020届一轮复习人教版必修2第3单元第2讲染色体变异与育种作业

练案[21]　必修二　第三单元　生物的变异、育种和进化 第二讲　染色体变异及育种 一、选择题 ‎1．(2019·安徽省合肥市高三期末)玉米和烟草等在自然条件下偶尔也会出现单倍体植株，其原因是(　A　)‎ A．由未受精的卵细胞发育而来 B．由高度不育的植株发育而来 C．采用花药离体培养发育而来 D．由单倍体植株杂交发育而来 ‎[解析]　玉米和烟草等在自然条件下，由未受精的卵细胞发育成的植株是单倍体植株，A正确；高度不育的植株不能发育成单倍体植株，B错误；单倍体植株是偶尔出现的，不是用花药离体培养发育而来，C错误；单倍体植株长得弱小，高度不育，不可能通过杂交形成单倍体植株，D错误。‎ ‎2．(2018·云南省临沧市一中高三期末) 将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成植株后用其花药离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述，正确的是(　B　)‎ ‎①可能是纯合子也可能是杂合子 ‎②体细胞内没有同源染色体 ‎③不能形成可育配子 ‎④能形成可育配子 ‎⑤体细胞内有同源染色体 ‎⑥一定是纯合子 A．①⑤⑥ B．①④⑤ ‎ C．②⑤⑥ D．①③⑥‎ ‎[解析]　二倍体含有2个染色体组，用秋水仙素处理后染色体数目加倍，此时细胞中含有4个染色体组，可能是纯合子也可能是杂合子。长成植株后的花药离体培养得到的是单倍体，但此时含有两个染色体组，可能是纯合子也可能是杂合子，①正确，⑥错误。此时细胞内含有同源染色体，②错误，⑤正确。因为有同源染色体，单倍体的植株可以产生可育的配子，③错误，④正确。因此B正确，A、C、D错误。‎ ‎3．(2018·云南省临沧市一中高三期末)下列关于染色体组的叙述，正确的是(　C　)‎ A．单倍体生物的体细胞中只含1个染色体组 B．雄果蝇1个染色体组由3条常染色体和X、Y染色体组成 C．1个染色体组中可存在或不存在姐妹染色单体 D．对于二倍体生物来说， 1个染色体组只含某种生物生长发育的部分遗传信息 ‎[解析]　单倍体生物体细胞中含有本物种配子染色体组数，不一定只有一个染色体组，如四倍体产生的单倍体含有二个染色体组，A错误；果蝇1个染色体组中不存在同源染色体，因此染色体组中不可能同时出现X和Y，B错误；1个染色体组中可存在或不存在姐妹染色单体，C正确；对于二倍体生物来说，1个染色体组含有某种生物生长发育的全部遗传信息，D错误。‎ ‎4．(2018·山东省寿光市高三期末)下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　D　)‎ A．猫叫综合征是人的5号染色体增加某一片段引起的 B．染色体上不含致病基因的个体不可能患遗传病 C．染色体倒位不改变基因数量，对个体性状没有不利影响 D．通过诱导多倍体的方法可解决植物远缘杂交所得杂种不育的问题 ‎[解析]　猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，A错误； 由染色体变异引起的遗传病，染色体上不携带致病基因，B错误；染色体倒位不改变基因数量，但会使排列在染色体上的基因排列顺序发生改变而导致性状的变异，C错误；当植物体不存在同源染色体或同源染色体组数是奇数时，杂交不育，可以通过诱导染色体组加倍的方法培养出新类型的多倍体，，解决植物远缘杂交所得杂种不育的问题，D正确。‎ ‎5．(2019·安徽省定远重点中学高三上学期期末)下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是(　A　)‎ A．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种 B．无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异 C．中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同 D．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 ‎[解析]　育种可以培育出新品种，也可能得到新物种，例如由二倍体生物培育而成的四倍体生物，与原二倍体生物存在生殖隔离，是一个新物种，A正确；无子果实的获得，有的要用到秋水仙素(如三倍体无子西瓜)，变异类型为染色体的数目变异，有的是用一定浓度的生长素涂在没有授粉的雌蕊柱头上得到的(如无子番茄)，B错误；中国荷斯坦牛的培育采用了试管动物技术，属于有性生殖的范畴，其培育原理与转基因抗虫棉的培育依据的原理相同，都是基因重组，青霉素高产菌株的培育依据的原理是基因突变，C错误；联会时的同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交叉互换实现了染色单体上非等位基因的重新组合，D错误。‎ ‎6．(2018·北京石景山区高三期末)下列关于育种的叙述中，正确的是(　C　)‎ A．杂交育种和诱变育种均可产生新的基因 B．三倍体植物不能由受精卵发育而来 C．花药离体培养获得的单倍体中可能含有等位基因 D．人工诱变获得的突变体大多数表现出优良性状 ‎[解析]　杂交育种的原理是基因重组，不能产生新的基因，A错误；三倍体植物可以由四倍体和二倍体杂交形成的受精卵发育而来，B错误；四倍体的花药离体培养获得的单倍体中，可能存在等位基因，C正确；人工诱变的原理是基因突变，获得的突变体大多数表现出不良性状，D错误。‎ ‎7．(2018·北京市朝阳区高三期末)下列关于育种的叙述中，正确的是(　B　)‎ A．通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的 B．转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换 C．诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种 D．杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上 ‎[解析]　通过二倍体的花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的，A错误；转基因技术育种打破了物种之间的界限，实现种间遗传物质的交换，增加了生物变异的范围，B正确；诱变育种原理是基因突变，基因突变具有不定向性和多害性，因此诱变出的变异品种不一定是生产上需要的品种，C错误；杂交育种利用基因重组的原理，使多个优良性状组合在一个个体上，D错误。‎ ‎8．(2018·湖南省怀化市高三期末)下列说法不正确的是(　C　)‎ A．含有基因AAaa的细胞不一定有四个染色体组 B．普通小麦(6N)的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三倍体 C．水稻(2N＝24)中—个染色体组中有12条染色体，但若是研究水稻基因组，则应该研究13条染色体 D．马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而蜂群中的雄蜂是可育的单倍体 ‎[解析]　基因型为AAaa的细胞可能为处于分裂过程前、中期的细胞，含有基因AAaa细胞也可能含有2个染色体组，A正确；花药离体培养而成的植株中含有三个染色体组，但个体发育的起点是配子，因此属于单倍体，B正确；水稻是雌雄同株植物，没有性染色体，研究水稻基因组，则应该研究12条染色体，C错误；马和驴存在生殖隔离，杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是未受精的卵细胞发育而来，可进行假减数分裂产生正常的精子，所以是可育的单倍体，D正确。‎ ‎9．(2018·山西太原高三期末)下列有关变异与育种的叙述中，正确的是(　A　)‎ A．DNA 分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变 B．某植物经 X 射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生 C．二倍体植株的花粉经离体培养后便可得到稳定遗传的植株 D．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代 ‎[解析]　‎ DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换而导致基因结构的改变才称为基因突变，若碱基对的增添、缺失和替换发生在基因间区，没有引起基因结构的改变，则不属于基因突变，A正确；某植物经X射线处理后未出现新的性状，有可能该植物是显性纯合子(如AA)，而经X射线处理后只有一个显性基因突变为新基因，而且该新基因为隐性基因，使得该植物的基因型由原来的AA突变成Aa，B错误；二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的单倍体高度不育，需经秋水仙素处理后使其染色体加倍才可得到稳定遗传的植株，C错误；水稻根尖细胞进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，D错误。‎ ‎10．(2018·山东省菏泽市高三期末)我国科学家对“神舟”飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进行了研究比较，发现这些种苗具有抗旱、抗寒和速生性能，试分析红杉树种苗所发生的变化和下列选项相似的是(　B　)‎ A．利用基因工程获得各种抗逆性作物新品种 B．用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强 C．用一定浓度的秋水仙素处理获得四倍体葡萄 D．用高产不抗病小麦与低产抗病小麦杂交得到高产抗病小麦 ‎[解析]　红杉树种苗所发生的变化为基因突变，利用基因工程获得各种抗逆性作物新品种，其原理是基因重组，A错误。用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强的原理是基因突变，B正确；用一定浓度的秋水仙素处理，获得四倍体葡萄的原理是染色体变异，C错误；杂交得到高产抗病小麦品种的方式是杂交育种，其原理是基因重组，D错误。‎ ‎11．(2018·河南省天一大联考高三期末)下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是(　B　)‎ A．若某个体的测交后代仅有两种表现型且比例为1∶1，则该性状只有一对等位基因控制 B．利用太空强辐射进行生物育种时，需从变异品种中进行筛选才能获得所需品种 C．水稻根尖分生区细胞中非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D．低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制着丝点分裂，使姐妹染色单体不能移向两极 ‎[解析]　若某个体的测交后代仅有两种表现型且比例为1∶1，则该性状可能是由一对等位基因控制的，有可能是由一对同源染色体上的两对等位基因控制的，A错误；利用太空强辐射进行生物育种时，需从变异品种进行筛选才能获得所需品种，B正确；水稻根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，而非同源染色体上的非等位基因自由组合只能发生在减数分裂过程中，C错误；低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，D错误。‎ 二、非选择题 ‎12．(2018·广州模拟)玉米子粒颜色的黄色(T)和白色(t)基因位于9号染色体上(只含异常9号染色体的花粉不能参与受精作用)。现有基因型为Tt的黄色子粒植株甲，其细胞中9号染色体有一条异常。请回答下列问题：‎ ‎(1)为了确定植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，最简便的方法是让自交其产生F1。若玉米子粒颜色的比例为黄色∶白色＝1∶1，则说明T基因位于异常染色体上。‎ 若玉米子粒颜色全为黄色，则说明T基因位于正常染色体上。‎ ‎(2)以植株甲为父本，正常的白色子粒植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色子粒植株乙，其9号染色体上基因组成为Ttt，且T位于异常染色体上。该植株的出现可能是由于父本形成花粉过程中，减数第一次分裂后期(两条)9号染色体未分离(答“染色体变异”也可)造成的。‎ ‎[解析]　(1)确定植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上， 最简便的方法是让其自交，如果T基因在异常染色体上，则父本产生的雄配子中T不能参与受精，只有t的雄配子能参与受精，但是母本能产生T、t两种配子，因此经过受精，后代的基因型有Tt、tt，比例为黄色∶白色＝1∶1；如果T在正常染色体上，父本只能产生T一种正常的配子，自交后代全为黄色。(2)由题意可知，以植株甲(Tt)为父本，正常的白色子粒植株(tt)为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色子粒植株乙(Ttt)，由于T位于异常染色体上，且只含异常9号染色体的花粉不能参与受精作用，则植株乙是由基因型为Tt的雄配子和基因型为t的雌配子受精而来。由此可推知，父本形成花粉过程中，减数第一次分裂后期两条9号染色体未分离，产生了基因型为Tt的花粉。‎ ‎13．下列各图分别表示A、B、C、D、E、F几种不同的育种方法。请据图回答下列问题：‎ A．‎ B．普通小麦(AABBDD)×黑麦(RR)→不育杂种(ABDR)小黑麦(AABBDDRR)‎ C．高秆抗锈病(DDTT)×矮秆易染锈病(ddtt)→F1F2→能稳定遗传的矮秆抗锈病品种 D．高秆抗锈病(DDTT)×矮秆易染锈病(ddtt)→F1配子幼苗能稳定遗传的矮秆抗锈病品种 E．获取苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因→通过某种载体将该基因转入棉花植株→抗虫棉 F．人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种 ‎(1)A所示过程称为克隆技术，新个体丙的性别取决于甲亲本。‎ ‎(2)B所表示的育种方法叫多倍体育种，该方法最常用的做法是在①处用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其作用原理为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。‎ ‎(3)C表示的育种方法是杂交育种，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简单的方法是选择表现型为矮秆抗锈病的植株连续自交，直到不发生性状分离为止。‎ ‎(4)D中过程②常用的方法是花药离体培养。‎ ‎(5)E得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的密码子是相同的。‎ ‎(6)方法F中发生的变异一般是基因突变。‎