【生物】2021届新高考生物一轮复习人教版基因突变及其他变异作业（山东）

【生物】2021届新高考生物一轮复习人教版基因突变及其他变异作业（山东）

课时规范练22　基因突变及其他变异 ‎　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ 一、单项选择题 ‎1.(2019河南模拟)S基因是果蝇染色体上的白眼基因,在该基因中插入一个碱基对引起了果蝇眼色的变化。下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.该变异可导致染色体上基因的排列顺序发生变化 B.在高倍显微镜下可看到该基因序列的改变 C.S基因突变后嘌呤碱基和嘧啶碱基的比例发生变化 D.突变后的基因是S基因的等位基因 ‎2.(2019海南模拟)下列有关基因突变的叙述,正确的是 (　　)‎ A.基因突变是指DNA分子中碱基对发生改变 B.X射线照射会提高人体基因的突变率 C.基因突变后都能传递给子代 D.基因突变后生物的性状会发生改变 ‎3.(2019江西南昌二中模拟)下列关于基因重组的说法,不正确的是(　　)‎ A.生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B.四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可导致基因重组 C.基因型为Aa的植物体自交后代出现3∶1的性状分离比,该过程发生了基因重组 D.基因型为AaBb的个体产生四种配子且AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1,该过程发生了基因重组 ‎4.(2019安徽合肥一模)下列有关染色体数目变异的叙述,正确的是(　　)‎ A.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 B.精子和卵细胞结合后发育来的个体,一定是二倍体或多倍体 C.生物体含一个染色体组的精子或卵细胞,最有可能是单倍体 D.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株弱小且高度不育 ‎5.下列关于可遗传变异的叙述,正确的是(　　)‎ A.A基因可以自发突变为a1或a2基因,但al基因不可以突变为A基因 B.有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组 C.Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异 D.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强 ‎6.某病毒的遗传物质是单链DNA,在其增殖的过程中,先形成复制型的双链DNA(其中母链为正链,子链为负链)。另外,以负链为模板指导外壳蛋白合成。下图为该病毒部分基因序列及其所指导的蛋白质部分氨基酸(用图示Met、Ser等表示)序列。(起始密码:AUG;终止密码:UAA、UAG、UGA)。则下列相关描述正确的是(　　)‎ A.不需要解旋酶是该病毒DNA复制过程与人体DNA复制的唯一区别 B.若在基因D中发生碱基替换,则该基因控制合成蛋白质的多肽链长度可能缩短 C.不同基因之间可以相互重叠是基因突变、基因重组的结果 D.基因F转录合成mRNA的碱基序列为—U—A—C—U—G—U—…‎ 二、不定项选择题 ‎7.如图甲是人体正常细胞的一对常染色体(用虚线表示)和一对性染色体(用实线表示),其中A、a表示基因,突变体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的几种突变细胞。下列分析错误的是 (　　)‎ A.从正常细胞到突变体Ⅰ可通过有丝分裂形成 B.突变体Ⅱ的形成可能是染色体缺失所致 C.突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源 D.甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/2‎ ‎8.某种细菌的野生型能在基本培养基上生长,现有由该种细菌突变成的甲、乙两种突变型细菌,二者均不能在基本培养基上生长。如图所示为该种野生型细菌合成物质X的途径,在基本培养基上若添加中间产物2,则甲、乙都能生长;若添加中间产物1,则乙能生长而甲不能生长;在基本培养基上添加少量的X,甲能积累中间产物1,而乙不能积累。下列分析正确的是(　　)‎ 底物中间产物1中间产物2X A.突变型甲中控制酶a的基因发生了突变 B.突变型乙中控制酶b的基因发生了突变 C.突变型甲和乙均能通过控制酶c的合成控制X的合成 D.两种突变体在基本培养基上只添加底物时均不能生长 ‎9.图甲表示某动物精原细胞中一对同源染色体,图乙表示该精原细胞形成的精细胞中的一条染色体,若只考虑图中字母所表示的基因,下列相关叙述错误的是(　　)‎ A.复制形成的两个A基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期 B.图乙所示的精细胞形成的最可能原因是在减数分裂间期发生了基因突变 C.与乙同时产生的另外三个精细胞的基因型最可能为AdE、aDe、aDe D.该精原细胞经减数分裂最可能产生了四种不同基因组成的精细胞 三、非选择题 ‎10.(2019天津武清期末)某自花传粉的二倍体植物,籽粒的有色(C)对无色(c)为显性,正常情况下,杂合植株(Cc)自交的子代中,有色籽粒与无色籽粒的比值约为3∶1。某次实验中发现,一株杂合植株(以下称为M)自交产生的后代中,有色籽粒与无色籽粒的比值约为1∶1。为解释M的遗传结果,有人对M细胞内的基因与染色体的关系做出了2种假设(如图)。请回答下列问题。‎ ‎(1)正常情况下,杂合植株(Cc)自交子代出现有色籽粒与无色籽粒的比值约为3∶1的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(至少答出两条)。 ‎ ‎(2)假设①中所发生的变异为　　　　　　　　　　　　　,理论上,假设①　　　　(填“能”或“不能”)解释M的遗传结果。 ‎ ‎(3)假设②认为,细胞内C基因所在的染色体发生了缺失变异。已知含有缺失染色体的花粉不育,但雌配子可育。请利用M自交产生的籽粒为材料设计杂交实验,验证假设②的合理性(要求写出实验步骤,预期实验结果并得出实验结论,不考虑突变和交叉互换)。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.某遗传学家选用红色面包霉作为材料,他对大量孢子进行X射线辐射后,用基本培养基培养。绝大部分孢子都能正常生长,但是有少数孢子不能正常生长,后者可能有各种各样的突变,其中有的可能与精氨酸的合成有关。因为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的。经过多种组合的实验,再根据突变性状的遗传情况分析,得出红色面包霉中精氨酸合成的步骤如图所示。‎ 基因A　　　基因B　　　基因C ‎ ↓ ↓ ↓‎ ‎ 酶A　　　　酶B　　　　酶C ‎ ↓ ↓ ↓‎ 基本培养基鸟氨酸瓜氨酸精氨酸 ‎(1)精氨酸的R基为—(CH2)3—NH—,则一个精氨酸分子中C、H、O、N的原子个数分别为　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)某生物兴趣小组通过诱变红色面包霉获得一突变菌株,在基本培养基上不能正常生长。‎ 第一步:配制基本培养基,将其分成甲、乙、丙、丁四组,分别对甲、乙、丙、丁进行如下处理。‎ 鸟氨酸 瓜氨酸 精氨酸 甲 ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ 乙 ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ 丙 ‎-‎ ‎+‎ ‎-‎ 丁 ‎-‎ ‎-‎ ‎+‎ 注“-”表示未加入相应物质,“+”表示加入了相应物质。‎ 第二步:将突变菌株分成①②③④四组,观察各培养基中的红色面包霉的生长状况。‎ 实验分析:‎ 实验结果 实验结论 甲 乙 丙 丁 ‎①‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ 除基因A、B、C外的其他基因突变 ‎②‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎③‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎④‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎+‎ 注“-”表示不能正常生长,“+”表示生长良好。‎ 课时规范练22　基因突 变及其他变异 ‎1.D　该变异只可导致基因的碱基排列顺序发生变化,不能导致染色体上基因的排列顺序发生变化,A项错误;基因序列的改变属于分子水平,所以在高倍显微镜下无法看到,B项错误;S基因突变后嘌呤碱基和嘧啶碱基的比例不变,仍是1∶1,C项错误;突变后的基因是S基因的等位基因,D项正确。‎ ‎2.B　基因突变是指基因上的某碱基对的增添、替换或者缺失,A项错误;X射线照射能损伤细胞内的DNA,人体内基因的突变率会升高,B项正确;‎ 基因突变如果发生在体细胞中一般不能通过有性生殖遗传给后代,C项错误;基因突变后,生物的性状不一定会发生改变,D项错误。‎ ‎3.C　基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合,A项正确;基因重组的来源之一是在减数第一次分裂四分体时期,同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体之间的交叉互换,导致染色单体上的基因重组,B项正确;基因型为Aa的植物体自交后代出现3∶1的性状分离比,是由于产生配子时等位基因的分离和受精时雌雄配子的随机结合,该过程没有发生基因重组,C项错误;基因型为AaBb的个体产生四种配子且AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1,是因为在产生配子的减数第一次分裂后期,等位基因A和a、B和b分离的同时,非同源染色体上的非等位基因A(a)与B(b)之间发生了自由组合,该自由组合也属于基因重组的来源之一,D项正确。‎ ‎4.B　含有两个染色体组的生物体可能是单倍体,也可能是二倍体,由配子直接发育而来的个体为单倍体,由受精卵发育而来则为二倍体,A项错误;精子和卵细胞通过受精作用结合后形成的受精卵发育来的个体,一定是二倍体或多倍体,B项正确;生物的精子或卵细胞属于生殖细胞,不属于单倍体,由精子或卵细胞发育成的个体属于单倍体,C项错误;单倍体的体细胞中可能存在同源染色体,如四倍体的单倍体细胞,D项错误。‎ ‎5.B　基因突变具有不定向性,a1基因也可以突变为A基因,A项错误;非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,属于基因重组,B项正确;Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组,C项错误;杀虫剂作为环境因素对已有的抗药性变异进行选择,导致害虫群体抗药性增强,D项错误。‎ ‎6.B　该病毒的遗传物质是单链DNA,在复制过程中模板链只有一条,不需要解旋酶,最终得到的是单链DNA,这些都与正常人体DNA复制过程不同,A项错误;若基因D的第149组碱基序列由GAA替换为TAA(其对应的负链可转录出终止密码UAA),则该基因控制合成蛋白质的多肽链长度缩短,B项正确;不同基因之间可以相互重叠是长期自然选择的结果,与基因重组无关,C项错误;基因F的转录过程是以负链DNA为模板的,图中的DNA为正链DNA,因此,由基因F转录合成mRNA的碱基序列为—A—U—G—U—C—U—…,D项错误。‎ ‎7.C　突变体Ⅰ中A基因变成a基因,属于基因突变,可发生在有丝分裂间期,A项正确;突变体Ⅱ中一条2号染色体缺失了一端,属于染色体结构变异(缺失),B项正确;突变体Ⅲ中一条2号染色体的片段移到Y染色体上,属于染色体结构变异(易位),而基因突变是生物变异的根本来源,C项错误;图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种,即AX、AY、aX、aY,而一个甲细胞形成的子细胞是2种,即AX、aY或AY、aX,则产生的aX的配子概率是0或1/2,D项正确。‎ ‎8.CD　据题干信息可知,若添加中间产物1,则乙能生长而甲不能生长,在基本培养基上添加少量的X,甲能积累中间产物Ⅰ,而乙不能积累,推出甲中酶b功能丧失,乙中酶a功能丧失,进而推出突变型甲控制酶b的基因发生了突变,而突变型乙控制酶a的基因发生了突变,A、B两项错误;据题干“添加中间产物2,则甲、乙都能生长”可知,甲、乙都有酶c,推出突变型甲和乙均能通过控制酶c的合成控制X的合成,C项正确;突变型甲、乙由突变导致的酶缺陷不能将底物经过一系列过程合成X等物质,所以在基本培养基上只添加底物。则两种突变体均不能生长,D项正确。‎ ‎9.ABC　该动物的基因型为AaDdEe,但由于这些基因在一对同源染色体上,不符合自由组合定律,但考虑到交叉互换,该个体能产生8种不同类型的精子,但比例却根据交叉互换概率而定。复制形成的两个A基因位于姐妹染色单体上,姐妹染色单体发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,A项错误;图乙所示的精细胞形成的最可能原因是在减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换,B项错误;如果发生交叉互换,则与乙同时产生的另外三个精细胞的基因型为ADE、ade、aDe,C项错误;通过交叉互换,该精原细胞经减数分裂产生了ADE、ade、aDe、AdE四种不同基因组成的精细胞,D项正确。‎ ‎10.答案:(1)雌配子及雄配子中C和c的比值均为1∶1,雌配子和雄配子的结合概率相等,各基因型的个体存活率相同等(答出合理两条即可)‎ ‎(2)染色体易位(或染色体结构变异)　不能 ‎(3)实验步骤:用M自交产生的有色籽粒发育成的植株作父本,用M自交产生的无色籽粒发育成的植株作母本,二者杂交,统计后代的表现型及比例。‎ 实验结果及结论:若子代的籽粒全为无色,则假设②合理。‎ 解析:(1)杂合子自交,子代显性性状和隐性性状的数量比为3∶1的条件为雌配子及雄配子中C和c的比值均为1∶1,雌配子和雄配子的结合概率相等,各基因型的个体存活率相同等。‎ ‎(2)假设①中所发生的变异为染色体易位,根据假设①,M个体自交,后代有色籽粒和无色籽粒之比为4∶1,不能解释M的遗传结果。‎ ‎(3)根据假设②,可推知M自交产生的后代中,有色籽粒与无色籽粒的比值为1∶1,且有色籽粒的染色体组成与M相同。因为含有缺失染色体的花粉不育,但雌配子可育,所以选M自交产生的有色籽粒发育成的植株为父本做测交实验可以验证假设②。‎ ‎11.答案:(1)6、14、2、4　(2)②基因A可能突变　③基因B可能突变　④基因C可能突变 解析:(1)精氨酸中C、H、O、N原子个数是氨基酸通式中含有的C、H、O、N原子个数加上R基中的个数。(2)根据题干可以得到的信息有:①精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的,②突变菌株在基本培养基上不能生长,③基因A、基因B、基因C分别控制催化鸟氨酸、瓜氨酸、精氨酸合成的酶的合成。由这些信息可以推出:突变菌株无法合成精氨酸。如果基因A突变,需添加鸟氨酸、瓜氨酸、精氨酸中的任意一种,突变菌株就可以存活;如果基因B突变,需添加瓜氨酸、精氨酸中的任意一种;如果基因C突变,需添加精氨酸。‎