广西省龙胜中学2018-2019学年高二上学期11月段考生物（文）试卷

广西省龙胜中学2018-2019学年高二上学期11月段考生物（文）试卷

龙胜中学2018年秋季学期高二段考试卷 生物（文科）‎ 考试时间：150分钟 命题人：韦盛祺 ‎ ‎ 一、单选题（共70分，每小题2分，只有一个选项最符合题意）‎ ‎1. 口腔上皮细胞所处的细胞外液是指(   )‎ A.唾液       B.组织液     C.血浆       D.淋巴 ‎2.人体的内环境是指(   )‎ A.组织液     B.血液       C.细胞内液     D.细胞外液 ‎3. 内环境的稳态是一种(   )‎ A.凝固的状态 B.绝对不变的状态 ‎ C.相对稳定的状态 D.随外界环境改变而改变的状态 ‎4.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起(   )‎ A.渗透压下降   B.细胞代谢紊乱 C.酶促反应速率加快   D.糖尿病 ‎5.下列关于记忆的说法,正确的是(   )‎ A.记忆可以经脊髓而形成 B.获得的经验一经记忆便不再遗忘 C.记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆 D.记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 ‎6.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,与此相对应的三个结构依次是(   )‎ A.大脑、小脑、脑干        B.大脑、脑干、脊髓 C.小脑、脑干、大脑        D.大脑、小脑、脊髓 ‎ ‎7.人类特有的言语区位于 A.下丘脑 B.脑干 C.小脑 D.大脑皮层 ‎8.反射活动的结构基础是(   )‎ A.神经中枢     B.反射弧 C.中枢神经系统   D.神经元 ‎9.在膝跳反射的反射弧中,效应器是指(   )‎ A.肌肉 B.传出神经末梢和它所支配的肌肉 C.腺体 D.传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 ‎10.下列不需要人体高级神经中枢直接参与的活动是(   )‎ A.惊弓之鸟     B.望梅止渴    C.针扎抬腿   D.画饼充饥 ‎11.静息电位时,神经纤维膜内外的离子分布特点是(   )‎ A.内正外负      B.内负外负     C.内负外正  D.内正外正 ‎12.下列关于人脑高级功能的说法错误的是(   )‎ A.某人大脑皮层H区受损,听不懂别人的讲话,但却可以讲话 B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成 C.记忆是将获得的经验进行贮存和再现 D.学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区 ‎13.下列说法错误的是(   )‎ A.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B.记忆是将获得的经验进行贮存和再现 C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D.短期记忆可能与新突触的建立有关 ‎14.人们发现的第一种激素是(    )‎ A.促胰液素    B.胰岛素    C.胰高血糖素   D.甲状腺激素 ‎15.下列关于激素的阐述,不正确的选项是(   )‎ A.激素是信息分子 B.激素不直接参与细胞代谢 C.激素是有机分子 D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 ‎16.下列各组高等动物产生的激素中,由同一种内泌腺分泌的是(   )‎ A.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B.促甲状腺激素、促性腺激素 C.促性腺激素、雄性激素 D.甲状腺激素、生长激素 ‎17.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素是(   )‎ A.甲状腺激素、生长激素、性激素 B.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C.性激素、生长激素、甲状腺激素 D.甲状腺激素、生长激素、胰岛素 ‎18.胰岛素类药物不能口服的原因是(   )‎ A.注射比口服的疗效更明显 B.口服后被消化分解,失去功能 C.口服后不易吸收 D.口服无法进入血液循环 ‎19.在甲状腺激素分泌的分级调节中,下列器官间的相互作用表述最准确的是(   )‎ A.垂体→甲状腺→下丘脑 B.下丘脑→垂体→甲状腺 C.甲状腺→下丘脑→垂体 D.甲状腺→垂体→下丘脑 ‎20.下列哪项不是人体内激素调节的特点(   )‎ A.大量、长效            B.微量、高效 C.通过体液运输          D.作用于靶器官、靶细胞 ‎21.在人体内,以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是(   )‎ A.胰岛素和胰高血糖素       B.甲状腺激素和呼吸酶 C.性激素和促性腺激素       D.生长激素和淀粉酶 ‎22.与体液调节相比,神经调节特点是(   )‎ A.反应速度较缓慢,作用范围较广泛 B.反应速度较迅速,作用范围较局限 C.反应速度较缓慢,作用范围较局限 D.反应速度较迅速,作用范围较广泛 ‎23. 体温调节中枢在(   )‎ A.下丘脑     B.大脑      C.垂体     D.小脑 ‎24.小张体温一直维持在39 ℃的高烧,这段时间他体内产热和散热的关系为(   )‎ A.产热大于散热   B.产热小于散热 ‎ C.产热等于散热  D.不产热也不散热 ‎25.调节人体内水和无机盐平衡的最重要的器官是(   )‎ A.汗腺       B.大肠       C.肾       D.肺 ‎26.糖尿病在现代社会中的发病率越来越高,某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗,该激素为(   )‎ A.胰岛素      B.生长激素     C.胸腺激素    D.雄性激素 ‎27.给小鼠注射大量胰岛素后,小鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可适量注射(   )‎ A.甲状腺激素   B.生理盐水     C.葡萄糖溶液  D.性激素 ‎ ‎28.人体血糖浓度为0.8~1.2g/L,下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的激素是 ‎ ‎（ ）‎ A.甲状腺激素 B.胰高血糖素和肾上腺素 C.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素 D.生长激素和糖皮质激素 ‎29.一只成年雄狗仍然保持幼年的体态,且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨,无求偶行为,其原因是(   )‎ A.睾丸发育不全 B.甲状腺功能低下 ‎ C.生长激素分泌不足 D.生长激素分泌不足,睾丸发育不全 ‎30.在非特异性免疫和特异性免疫中均能起作用的细胞是(  )‎ A.吞噬细胞 B.效应细胞 C.浆细胞 D.记忆细胞 ‎31.人体对抗病原体的第一道防线是(    )‎ A.皮肤和黏膜    B.抗体     C.吞噬细胞    D.血清 ‎32.白蚁以木头为食,但是它自身不能消化木纤维。白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解成果糖,这些果糖既可以供白蚁利用,又可以作为鞭毛虫的食物。白蚁和它肠内的鞭毛虫的关系是(   )‎ A.竞争      B.捕食      C.寄生      D.互利共生 ‎33. 在植物体内,生长素是由下列哪个物质经过一系列反应转变生成的(   )‎ A.乙酸      B.丙酮酸     C.维生素     D.色氨酸 ‎34.“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中,自变量是(   )‎ A.生长素浓度   B.处理时间    C.植物材料    D.环境温度 ‎35. 将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,这是由于苹果放出了(   )‎ A.乙烯      B.赤霉素     C.脱落酸     D.细胞分裂素 二、填空题（共30分）‎ ‎36.（10分） 下图是体内细胞与内环境的关系示意图。请回答下列问题:‎ ‎ ‎ ‎（1）编号②表示__________,③表示__________,④表示__________,②③④统称为__________。 （2）细胞生活的液体环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动,其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中,其理化性质的三个主要方面包括__________、__________和__________。 （3）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是__________(填标号);毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是__________(填标号)。‎ ‎37.（10分） 冬天,人们从家里出来到户外,由于室内外温差很大,机体需经过一系列调节活动才能维持内环境的稳态。回答下列问题。 （1）人体皮肤的温度感受器分温觉感受器和冷觉感受器。初入寒冷环境中,冷觉感受器__________(填“兴奋”或“抑制”),而温觉感受器不会产生相应的反应,该实例说明感受器感受刺激时具有__________性。寒冷状态下,由体温调节中枢发出的传出神经调控的效应器主要有__________(答出其中两项即可)。 （2）刚到寒冷的环境时,甲状腺直接在__________激素的作用下分泌活动增强,同时甲状腺激素的分泌过程中存在__________调节,使血液中甲状腺激素的含量保持在相对稳定的状态。 （3）通常,人们在寒冷的室外比温暧的室内“精神头”要大,从神经调节和体液调节之间关系的角度可以判断甲状腺激素还有__________的功能。 （4）在寒冷环境中待的时间过久,机体对葡萄糖的消耗趋于__________(填“增加”或“减少”)。胰液和胰高血糖素均来自胰腺,若将来自胰腺的导管结扎,会影响食物的消化,对胰高血糖素的分泌及运输__________(填“有”或“无”)影响。‎ ‎38.（10分） 某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。 回答下列问题: （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于________(填“不同”或“同一”)种群。 （2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个__________(填“种群”、“群落”或“生态系统”)。 （3）为探究“鹿角效应”‎ 假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈,乙组同时抛出2个相同的棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间__________(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离__________(填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的__________。‎ 参考答案 一、单选题 ‎1.答案：B 解析：本题考查一种细胞所处的细胞外液。细胞外液即内环境,主要是指血浆、组织液和淋巴三种,血细胞所处的细胞外液为血浆,淋巴细胞所处的细胞外液为淋巴和血浆,其余的组织细胞所处的细胞外液为组织液。‎ ‎2.答案：D 解析：由细胞外液组成的液体环境叫做内环境.‎ ‎3.答案：C 解析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。故选C 考点:‎ 本题考查内环境稳态的概念。 点评:‎ 本题意在考查考生的识记能力,属于容易题。‎ ‎4.答案：B 解析：当内环境遭到破坏时不一定会引起渗透压下降,A错误; 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,因此当内环境稳态遭到破坏时,必然会引起细胞代谢紊乱,B正确;当内环境稳态遭到破坏时,可能会导致酶促反应速率减慢,但不会引起酶促反应速率加快,C错误;当内环境稳态遭到破坏时,不一定会引起糖尿病,D 错误。‎ ‎5.答案：D 解析：记忆是人脑的高级功能,短期记忆不重复会遗忘,记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆和永久记忆 ‎6.答案：A 解析：大脑中的言语中枢可控制人体的语言能力，小脑与人体的平衡有关，脑干中有呼吸中枢和心跳中枢，A项正确。 考点：‎ 本题考查脑的中枢神经系统功能相关知识，意在考查学生能识记不同的脑部神经组织对应的功能。‎ 答案： D ‎8.答案：B 解析：‎ ‎9.答案：B 解析：在反射弧中,效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体.但在膝跳反射的反射弧中,由于反射后引起肌肉收缩,没有激素分泌,所以效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉.‎ ‎10.答案：C 解析：‎ ‎11.答案：C 解析：神经细胞静息时,膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使得膜外阳离子浓度高于膜内,形成内负外正的静息电位,C正确。‎ ‎12.答案：D 解析：大脑皮层H区与听懂说话有关，受损后，听不懂别人的讲话，但却可以讲话，学习和记忆都属大脑的高级功能，及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成。记忆的过程是一个将获得的经验进行贮存和再现的过程，分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突触的建立有关； 考点：‎ 本题考查人脑的高级功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎13.答案：D 解析：‎ ‎14.答案：A 解析：‎ ‎15.答案：D 解析：‎ ‎16.答案：B 解析：‎ ‎17.答案：D 解析：‎ ‎18.答案：B 解析：由于胰岛素是一种蛋白质,口服胰岛素,胰岛素在消化道内被蛋白酶消化分解,从而失去疗效,因此糖尿病患者只能注射胰岛素,而不能口服。‎ ‎19.答案：B 解析：甲状腺激素分级调节中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺分泌甲状腺激素促进代谢。故答案为B。 考点:‎ 本题考查甲状腺激素的分级调节。 点评:‎ 基础题,熟悉甲状腺激素分级调节即可轻松作答。‎ ‎20.答案：A 解析：‎ ‎21.答案：B 解析：‎ ‎22.答案：B 解析：‎ ‎23.答案：A 解析：‎ ‎24.答案：C 解析：产热大于散热,则体温上升,不能一直维持在39 ℃,A错误;产热小于散热,则体温下降,不能一直维持在39 ℃,B错误;产热等于散热,则体温一直维持在39 ℃的高烧,C正确;机体的热量来源于有机物的氧化分解,机体一定能产热,D错误。‎ ‎25.答案：C 解析：即水和无机盐平衡调节中枢是位于下丘脑中，激素作用的靶器官是肾脏，所以C选项是正确。‎ ‎26.答案：A 解析：‎ ‎27.答案：C 解析：胰岛素的作用是降低血糖,大量注射胰岛素后,血糖降低,进入休克状态,注射葡萄糖可使其苏醒,故本题选C。A甲状腺激素加快代谢不能升血糖,错误。B生理盐水不能替代血糖,错误。D性激素与血糖关系不大,错误。‎ 考点:‎ 胰岛素的作用 点评:本题考查了学生的理解分析能力,难度适中,理解胰岛素的作用是解此题的关键。‎ 答案： C ‎29.答案：B 解析：‎ ‎30.答案：A 解析：吞噬细胞在非特异性免疫中能够吞噬多种抗原,在特异性免疫中起到处理病原体暴露抗原作用,A正确。效应细胞在细胞免疫中消灭靶细胞,B错。浆细胞在体液免疫中分泌抗体消灭抗原,C错。在体液免疫和细胞免疫中都形成记忆细胞,形成二次免疫,D错。 考点:本题考查免疫相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。‎ ‎31.答案：A 解析：‎ ‎32.答案：D 解析：两种生物生活在一起,对彼此双方都有利,这种关系称为互利共生。‎ ‎33.答案：D 解析：生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的，故D正确。其余错误。 考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。‎ ‎34.答案：A 解析：“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是生长素浓度，因变量是扦插枝条的生根数，而处理时间、植物材料和环境温度是无关变量，故A正确。 考点：本题考查探究不同浓度生长素对插条生根的影响的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎35.答案：A 解析：乙烯具有促进果实成熟的功能，故A正确。 考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能熟记相关基础知识的能力。‎ 二、填空题 ‎36.答案：1.血浆; 组织液; 淋巴; 内环境; 2.渗透压; 酸碱度; 温度; 3.②③; ③④‎ 解析：‎ 根据液体所处的位置,可以知道②表示血浆,③表示组织液,④表示淋巴,②③④统称为内环境;细胞外液的理化性质三个主要方面包括渗透压、酸碱度、温度;毛细血管管壁细胞向内接触血浆,向外接触组织液;毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境向内接触淋巴,向外接触组织液。‎ ‎37.答案：1.兴奋; 特异; 汗腺、毛细血管(骨骼肌、肝脏) 2.促甲状腺; 反馈; 3.提高神经系统的兴奋性; 4.增加; 无 解析：‎ ‎38.答案：1.同一; 2.群落; 3.小于; 相同; 雌鹿或雄鹿 解析：1.在一定的自然区域内,同种生物的全部个体叫作种群,因此一片草原上的雌鹿和雄鹿为同一种群。 2.草、鹿、兔、 狼、狐和土壤中的微生物,是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,故称为群落。 3.假说内容为:“一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险”。反之,一群有两种形态的食草动物更容易被捕食。对应到模拟实验为:甲组:2 个相同的项圈(猎物相同),若符合假说,则猎物不容易被捕食,狗更难叼回;乙组:2个相同的棍棒(猎物相同),若符合假说,则猎物不容易被捕食,狗更难叼回;丙组:1个项圈和1个棍棒(猎物不相同),若符合假说,则猎物容易被捕食,狗很快叼回。故从因变量(时间)来看,丙组平均时间<甲组=乙组时间,要遵循单一变量原则,无关变量要控制(相同),即甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离应当相同。项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿。‎