2017-2018学年广西南宁市第三中学高二上学期期中考试生物（理）试题

2017-2018学年广西南宁市第三中学高二上学期期中考试生物（理）试题

2017-2018 学年广西南宁市第三中学高二上学期期中考试 理科生物试题 2017.11.6 一、选择题（每题 2 分，共 50 分） 1．在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ） A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．合成生长激素、胰高血糖素 C．丙酮酸的氧化分解 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 2．下图为人体内环境组成示意图，①②③④表示体液，下列表述正确的是（ ） A．内环境由②③④组成，二氧化碳浓度最高的部位是④ B．毛细血管壁细胞所处的内环境是①② C．②中的氧气进入到④中，一共需要穿过 2 层膜 D．③来源于②，可成为①中的成分 3．如图所示，图甲为神经细胞膜亚显微结构示意图。图乙为突触结构示意图，则相关叙述错 误的是（ ） A．静息时，图甲中Ⅰ侧电位为正，Ⅱ侧电位为负 B．K+和 Na+出入细胞膜与图甲中 A 密切相关 C．图乙中 C 物质的释放方式为主动运输，F 为神经递质受体 D．图乙中 D 一般为糖蛋白，C 与 D 结合后，引起突触后膜兴奋或抑制 4．人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的（ ） A．过敏反应增强 B．细胞免疫作用减弱 C．浆细胞数量减少 D．非特异性免疫功能下降 5．下图为神经—肌肉连接示意图，以下分析正确的是（ ） A．刺激图中 M 点,电流表的指针偏转 1 次 B．肌肉既是感受器，也是效应器 C．兴奋在神经元之间以电信号的形式传递 D．刺激 N 点引起的肌肉收缩属于反射 6．下列有关种子萌发过程中激素的叙述，错误的是（ ） A．抑制种子萌发的是脱落酸 　　 B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子保存 C．赤霉素与细胞分裂素共同促进种子的萌发　　 D．种子萌发过程中，多种激素互相协调，共同调节 7．如图表示生长素浓度对某植物芽生长的促进作用关系，请依图判断处于顶端优势中的侧芽 的生长素浓度应位于（ ） A．O—A 区段 B．A—B 区段 C．小于 B 点 D．大于 B 点 8．下列与温特实验相关的叙述，正确的是（ ） A．实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的化学物质引起的 B．温特最早分离到生长素，并确认它就是吲哚乙酸 C．胚芽鞘弯曲生长，体现了生长素的作用具两重性 D．若给予含生长素的琼脂块单侧光，胚芽鞘表现为向光生长 9．下图表示正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录， 正确的是（ ） A．由图中 de 段可知，浆细胞均由 B 细胞增殖分化而来 B．由图可知，二次免疫比初次免疫更快更强 C．图乙中曲线在 bc 段的斜率大于 de 段的斜率 D．图乙 m>n 的原因是注射疫苗后机体产生了较多的 B 细胞 10．下列有关人脑功能的说法错误的是（ ） A．语言功能是人脑特有的高级功能 B．大脑皮层 V 区受损患者不能写字 C．小脑与维持身体平衡有关 D．长期记忆可能与新突触建立有关 11．在市场上常见到发育不均匀的瓜，若切开观察，可以见到其凹陷一侧的种子发育不良， 关于上述现象最合理的解释是（ ） A．凹陷处生长素浓度过高，抑制果实发育 B．光照不均匀使生长素分布不均匀 C．发育中的种子产生生长素，促进果实发育 D．无种子的子房不可能发育成果实 12．表中所图示的有关概念之间的关系中，正确的是（ ） 13．利用标志重捕法调查某动物的种群密度时，下列哪种因素一定会使调查结果小于实际值（ ） A．标志物脱落 B．被标记个体被再次捕获几率降低 C．两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域 D．重捕获时误将部分未标记个体统计为标记个体 14．下列有关种群特征和种群数量变化的叙述，正确的是（ ） A．组成种群个体的空间分布不属于种群特征 B．样方法可用于估算某些动物的种群密度 C．当种群数量达到 K/2 时种群的出生率最大 D．迁入大量同种个体会使该种群的 K 值增大 15．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（　　） A．计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌 B．一个方格中酵母菌数量过多，应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释 C．营养条件、温度、pH 均可能影响培养液中酵母菌种群的 K 值 D．血细胞计数板计数时，应先滴加少量样液，再在计数室上方加盖玻片 16．下列关于群落的叙述不正确的是（　　） A．植物群落垂直分层现象与光照有关 B．动物群落垂直分层现象与植物有关 C．植物群落水平结构与地形有关 D．动物群落水平结构与海拔高度无关 17．下列古诗中从生物学角度看，表现为物种间竞争关系的是（ ） A．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 18．以下关于群落演替的说法正确的是（　　） A．群落的演替使群落的结构越来越复杂 B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替 C．人类可能使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 D．农田弃耕后一定会演替为森林 19．在一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（ ） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体 20．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的叙述，正确的是（ ） A．该实验中可以使用取样器进行取样 B．常用标志重捕法调查土壤中动物类群的丰富度 C．对于不知名的小动物，可忽略不计 D．用诱虫器采集小动物时，没有打开电灯开关，会导致统计结果偏大 21．生态系统的能量金字塔表示的是（ ） A．营养级与能量的关系 B．各营养级能量利用率的关系 C．食物链中各营养级捕食量的关系 D．生物种类与能量的关系 22．下图是生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的四种成分， 下列说法正确的是（ ） A．丁代表的是异养生物 B．甲→乙→丙是因捕食关系而形成的食物链 C．图中缺少的过程是从无机环境→丁、甲→丙 D．碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着循环流动 23．下列属于同一类信息传递的是（ ） ①草原上的鸟，当出现敌情时，雄鸟急速起飞，扇动两翅，给雌鸟发出警报 ②毒蜂身上斑澜的花纹 ③萤火虫发光 ④红三叶草花的色彩和形状 ⑤非洲草原上的豺用小便划出自己的领地范围 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 24．下列有关生态系统的叙述错误的是（ ） A．生态系统具有自我调节能力的基础是负反馈调节 B．在生物圈中，物质可以循环利用，能量沿着食物链单向传递、逐级递减 C．湖泊具有蓄水防洪、调节气候等功能,体现了生物多样性的直接价值 D．人类活动对城市生态系统的发展起支配作用，但分解者的功能较弱 25．下列有关生态学问题的说法，错误的是（ ） A．适当放牧，可增加草原生态系统的生物多样性 B．在某片林地大力种植某种速生树并清除其他树种，其抵抗力稳定性提高 C．“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比，前者能量利用率较高 D．建立濒危动植物繁育中心属于生物多样性保护类型中的易地保护 二、非选择题（共 50 分） 26．（10 分） 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置 A 花盆 侧放在一个不透光的木箱内；装置 B 花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G′、E′表示近地侧， L′F′表示远地侧)．请回答下列问题： （1）在生长素的合成部位，____________经过一系列反应可转变为生长素。 （ 2 ） 上 述 装 置 A 的 实 验 结 果 可 以 看 出 根 向 __________ 弯 曲 生 长 ， 其 原 因 是 ： ___________． （3）在装置 B 中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕 d 轴匀速转动，则一段时间后， 箱内幼苗的生长状况是______________（填“向右弯曲生长”或“向小孔弯曲生长”或“直立生 长”）；若固定光源位置，只让花盆绕 d 轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是 ______________（填“向右弯曲生长”或“向小孔弯曲生长”或“直立生长”）。 27．（15 分）家兔的内分泌系统与人体相似，如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功 能关系示意图，结合所学知识，回答下列问题： （1）若处于寒冷环境中，家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于＿＿＿＿调节。 （2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是＿＿＿＿＿＿，对于维持动物体 内激素 D 的含量具有重要的意义。 （3）若切除甲状腺的三分之一，激素 D 的分泌将会＿＿＿＿，激素 A 的分泌将会＿＿＿ ＿；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素 C 的含量将会＿＿＿＿，家兔的尿量将＿ ＿＿＿，激素 F 的分泌量将＿＿＿＿。 （4）为了探究高温能否影响甲状腺激素的活性，请完成如下实验设计： 材料和用具：性别、日龄、大小相同的健康家兔数只，常温下的甲状腺激素溶液、用 100℃沸水处理 1 h 的甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，饲养条件适宜。 （实验提示：给药途径为灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求） 实验原理：甲状腺激素能促进新陈代谢，细胞呼吸加快，耗氧量增加。 方法与步骤： ①取相同数量的上述家兔分为甲、乙、丙三组。 ②甲组家兔用常温下的蒸馏水灌胃，乙组家兔用常温下的甲状腺激素溶液灌胃，丙组家 兔用 100℃沸水处理 1h 的甲状腺激素溶液灌胃。 ③持续灌胃数天后测定甲、乙、丙三组家兔的耗氧量。 预测实验现象及结论： ①若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明高温使甲状腺激素失活；。 ②若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明高温使甲状腺激素活性降低。 ③若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明高温对甲状腺激素活性没有影响。 28．（10 分，每空 1 分）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的 曲线，请分析回答： （1）①该种鱼的数量变化曲线是___________型，在种群数量变化的数学模型中， 表示种群数量 （填“增长”、“下降”或“不变”）。 ②这种鱼在 t2 时期后，种群数量不再增加，原因之一是_____________有限，__________ 加剧使种群的增长停止。 ③在 t1 时该种群的年龄组成为________________。 ④若在 t2 时种群数量为 N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种 群数量保持在________水平。 （2）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用_________法。红树林群落的垂直结构既 能提高群落利用___________等环境资源的能力，又为动物的分层提供了__________和 __________。 29．（15 分）图 1 是一个由 5 种生物组成的食物网；图 2 所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的 能量流动，图中字母代表相应能量。据图回答以下问题： （1）图 1 中丙是_______消费者，属于第 营养级。若图 1 中的乙大量减少，则 短期内丙的数量会 。 （2）若图 1 食物网中戊摄食丁和丙的比例为 3：1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则 戊每增加 10 kg 生物量，按 10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者 kg。 （ 3 ） 图 2 中 的 C 可 表 示 桑 树 的 能 量 ， 蚕 的 同 化 量 可 表 示 为 1λ = （用图中字母表示），桑树到蚕的传递效率是 （用图中字母表示）。将蚕沙（粪 便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中的能量属于第 营养级所含的能量。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A B C D B B D A B B C A D 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B C D B C B A A C B C B 26．（10 分） （1）色氨酸（2 分） （2）下（重力）（1 分） 在重力作用下,G ’侧(近地侧)生长素分布多，根对生长素敏感，所以近地侧生长受到抑制。 （3 分） （3）向小孔弯曲生长（2 分） 直立生长（2 分） 27．（15 分） （1）神经-激素（体液）（2 分）；（2）反馈调节（2 分）；（3）减少；增加；降低；增加；不 变；（第三题每空一分） （4）①乙组家兔耗氧量最大，而甲、丙两组耗氧量相同；（2 分） ②乙组家兔耗氧量最大，丙组次之，甲组耗氧量最小；（2 分） ③乙、丙两组家兔耗氧量相同，而甲组耗氧量较小。（2 分） 28．（10 分） （1）① S 不变 ②食物和空间（或资源） 种内竞争（种内斗争）（竞争不给分） ③增长型 ④N/2 （K/2 不给分） （2）样方 阳光 栖息空间 食物条件 29．（15 分） （1）初级、次级 2、3 增加 （2）2125 （3）用于桑树自身生长、发育、繁殖等生命活动 A1+B1+C1+D1 （A1+B1+C1+D1）/A (或（A1+B1+C1+D1）/(B+C)) 一（1 分）