生物·浙江省台州市仙居县宏大中学2016-2017学年高二上学期质检生物试卷（10月份） Word版含解析

生物·浙江省台州市仙居县宏大中学2016-2017学年高二上学期质检生物试卷（10月份） Word版含解析

‎2016-2017学年浙江省台州市仙居县宏大中学高二（上）质检生物试卷（10月份）‎ ‎　‎ 一、选择题（每题1.5分共60分）‎ ‎1．下列关于蛋白质的叙述正确的是（　　）‎ A．蛋白质都含有C、H、O、N四种元素 B．有免疫作用的蛋白质是抗体 C．三肽是含有三个肽键的化合物 D．有些激素是蛋白质，能催化细胞代谢 ‎2．在脱氧核糖核苷酸中，三个组成部件的连接正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎3．已知某多肽由几种不同的氨基酸分子构成的，其中含有三个氨基和两个肽键，下列分子哪几种是构成该多肽的氨基酸（　　）‎ A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤‎ ‎4．下列有关细胞中化合物的叙述中不正确的是（　　）‎ A．磷脂是动植物细胞必不可少的脂质 B．果糖和麦芽糖都具有还原性 C．淀粉和糖原彻底水解得到的单糖都是葡萄糖 D．不同蛋白质分子中的肽键可能不同 ‎5．下列关于“颜色反应”实验的描述中不正确的是（　　）‎ A．斐林试剂加入到麦芽糖溶液中，即出现砖红色沉淀 B．脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 C．蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色 D．甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色 ‎6．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（　　）‎ A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的肺 D．人的循环系统 ‎7．下列关于内质网的说法，正确的是（　　）‎ A．内质网的膜结构很复杂，有的是由一层单位膜构成的 B．内质网与细胞内的各种膜结构都直接相连 C．内质网上面都附着核糖体 D．内质网具有物质合成、加工和运输的功能 ‎8．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（　　）‎ A．先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察 B．换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数 D．换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些 ‎9．下列图示中．能正确反映磷脂分子和蛋白质分子构成细胞膜的是（　　）‎ A．A B．B C．C D．D ‎10．构成细胞膜基本支架的成分是（　　）‎ A．磷脂 B．胆固醇 C．油脂 D．植物蜡 ‎11．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）‎ A．噬菌体和根霉 B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫 ‎12．活细胞内，绝大多数酶的合成场所是（　　）‎ A．核糖体 B．线粒体 C．高尔基体 D．叶绿体 ‎13．下列关于原核生物的叙述，正确的是（　　）‎ A．无线粒体，所以不能进行需氧呼吸 B．只有拟核，但存在遗传物质DNA C．无叶绿体，所以不能进行光合作用 D．蛋白质的合成场所不同于真核细胞 ‎14．能够促使脂肪酶水解的酶是（　　）‎ A．脂肪水解酶 B．淀粉水解酶 C．蛋白质水解酶 D．DNA水解酶 ‎15．下列关于细胞内ATP和ADP的描述，正确的是（　　）‎ A．ATP在酶的作用下，可以连续脱下3个Pi，释放大量能量 B．ATP在酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量 C．ATP和ADP的相互转化都需要酶的参与 D．ATP转化成ADP不需要酶的参与 ‎16．光照增强，光合作用也增强，但在光照最强的夏季中午，由于叶片部分气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降．主要原因是（　　）‎ A．夏季光照太强，叶绿素分解 B．夏季气温太高，酶活性降低 C．气孔关闭，CO2固定减少 D．光反应产生的ATP和[H]减少 ‎17．下列能使ADP含量增加的生理过程有几项（　　）‎ ‎①质壁分离 ②糖的氧化分解 ③胃吸收酒精 ④光反应 ⑤暗反应．‎ A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 ‎18．根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理无关的是（　　）‎ A．适时播种、套种 B．施用有机肥料 C．合理密植、间作 D．及时松土 ‎19．需氧呼吸过程中，合成大量ATP的阶段发生在（　　）‎ A．细胞溶胶中 B．线粒体内膜上 C．线粒体外膜上 D．线粒体基质中 ‎20．细胞呼吸过程中有二氧化碳放出，则可判断此过程（　　）‎ A．一定是厌氧呼吸 B．一定是需氧呼吸 C．产物中一定没有乙醇 D．产物中一定没有乳酸 ‎21．让一只白鼠吸入有放射性的18O2，该白鼠体内最先出现含18O2的化合物是（　　）‎ A．二氧化碳 B．水 C．丙酮酸 D．乳酸 ‎22．如图为细胞周期中细胞核的变化，此过程（　　）‎ A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成 B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制 C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体 D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗 ‎23．如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知（　　）‎ A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 B．观察染色体形态和数目通常在丙时期 C．丙阶段核膜消失，核仁解体 D．戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍 ‎24．下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是（　　）‎ A．细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快 B．细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化 C．细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多 D．细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命 ‎25．细胞的全能性是指（　　）‎ A．细胞的增殖 B．细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多 C．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 D．细胞分化后形成不同的细胞和组织 ‎26．细胞分化过程的实质是（　　）‎ A．DNA的复制并平均分配 B．产生控制新性状的基因 C．细胞器的种类和数量发生变化 D．不同细胞中基因的选择性表达 ‎27．关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是（　　）‎ A．细胞癌变，细胞周期变长；细胞凋亡，细胞周期变短 B．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢和膜的黏着性增强 C．凋亡细胞内没有新蛋白质的合成 D．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 ‎28．人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中（　　）‎ A．只有胰岛素基因 B．比人受精卵的基因要少 C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 ‎29．2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰格登和日本医学教授山中伸弥，以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献．如图为该技术的操作流程模式图：‎ 据图推断，以下说法正确的是（　　）‎ A．干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构 B．干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化 C．干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 D．干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 ‎30．下列有关“一定”的说法中，正确的有几项（　　）‎ ‎①癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞扩散和无限增殖 ‎②原核生物的遗传物质是RNA ‎③生物界有的元素，非生物界一定有 ‎④蛋白质的肽链在核糖体形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能 ‎⑤光合作用的细胞一定含叶绿体，含叶绿体的细胞无时无刻不在进行光合作用 ‎⑥抑制膜载体活性或影响线粒体功能的药物都会阻碍根细胞吸收矿质离子 ‎⑦没有细胞结构的生物一定是原核生物．‎ A．3项 B．2项 C．1项 D．0项 ‎31．在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等．出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻（　　）‎ A．细胞凋亡 B．细胞分化 C．细胞衰老 D．细胞分裂 ‎32．下列关于酒精在相关实验中运用的叙述不正确的是（　　）‎ A．解离时，将根尖放入质量分数为15%的盐酸和15%的酒精（1：1）混合液中 B．提取叶绿体中色素时可用丙酮代替酒精 C．在95%的冷酒精中DNA的溶解度较大 D．用苏丹Ⅲ鉴定花生子叶中的脂肪需要用50%酒精洗去浮色 ‎33．关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）‎ A．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 B．有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程 ‎34．物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述正确的是（　　）‎ A．加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态 B．ad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应顺利进行所提供的活化能 C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变 D．曲线Ⅱ可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行 ‎35．种植农作物，必须考虑通风的问题．原因是（　　）‎ A．需要增加作物叶片吸收光能的面积 B．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累 C．需要增加植株周围的二氧化碳浓度 D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸 ‎36．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中错误的是（　　）‎ A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移，d点下移 D．当植物缺镁时，b点将向右移 ‎37．美国科学家詹姆斯罗思曼提出生物膜之间的融合是通过膜上特异性蛋白复合物的识别和结合实现的，他因发现细胞的囊泡运输调控机制而荣获2013年诺贝尔生理学或医学奖．下列论述不正确的是（　　）‎ A．特异性蛋白复合物可能是位于生物膜七的糖蛋白 B．胰岛素和神经递质均通过囊泡运输到细胞外发挥作川 C．囊泡和细胞膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性 D．细胞的囊泡运输调控机制说明准确的信息传递保证了生命活动的有序性 ‎38．绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP的是（　　）‎ A．叶绿体 B．线粒体 C．核糖体 D．细胞质基质 ‎39．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图．按分裂时期的先后排序，正确的是（　　）‎ A．①②③④ B．④①③② C．③④②① D．②①④③‎ ‎40．据报道，科研人员选取成人皮肤细胞，将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中，诱导组织进一步生长发育，最终形成一个豌豆大小的“微型人脑”．这个组织已经达到 9 周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考．下列描述正确的是（　　）‎ A．由成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列 C．若培育过程中出现细胞凋亡，则酶的活性都下降 D．由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞的全能性 ‎　‎ 二、综合题（题型注释）‎ ‎41．A、B是植物细胞有丝分裂的示意图，根据图回答：‎ ‎（1）B细胞有　　条染色单体，有　　个DNA分子．‎ ‎（2）①、②两条染色体在未分开前互称　　是经过　　期复制形成的．‎ ‎（3）B细胞继续发展，将在赤道板位置出现　　，逐渐扩展成为　　．‎ ‎（4）若要观察细胞中染色体的形态和数目，则应在　　细胞所处的时期，原因是该时期　　．‎ ‎（5）图中的1叫　　．若动物细胞它是由　　形成的．‎ ‎（6）A、B图所示的细胞会不会是同一种生物的细胞？为什么？　　．‎ ‎42．如图为光合作用和细胞呼吸简图，请回答下面的问题：‎ ‎（1）A过程是　　，在　　（场所）进行，A过程的能量变化是　　；‎ ‎（2）B过程是　　，需要A过程提供的　　；涉及的物质变化是　　和　　．‎ ‎（3）上述过程中放出能量最多的是　　过程；‎ ‎（4）在线粒体中进行的过程是　　过程．‎ ‎43．根据如图化合物的结构分析回答：‎ ‎（1）该化合物含有　　个氨基，　　个羧基，形成此化合物的反应称为　　．‎ ‎（2）该化合物是由　　个氨基酸组成的，这几个氨基酸形成此化合物相对分子质量比原来减少了　　，区分这几个氨基酸不同的基团编号是　　．‎ ‎（3）该化合物称为　　肽化合物，该化合物彻底水解需要　　个水分子．‎ ‎（4）鉴定蛋白质所用的试剂是　　；颜色反应为　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年浙江省台州市仙居县宏大中学高二（上）质检生物试卷（10月份）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（每题1.5分共60分）‎ ‎1．下列关于蛋白质的叙述正确的是（　　）‎ A．蛋白质都含有C、H、O、N四种元素 B．有免疫作用的蛋白质是抗体 C．三肽是含有三个肽键的化合物 D．有些激素是蛋白质，能催化细胞代谢 ‎【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质在生命活动中的主要功能．‎ ‎【分析】1、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N等，C、H、O、N等元素组成蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，氨基酸脱水缩合反应过程中脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数﹣肽链数．‎ ‎2、蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是结构物质；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．‎ ‎【解答】解：A、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，有的含有S等，A正确；‎ B、抗体的本质是蛋白质，体现了蛋白质的免疫功能，但不是所有具有免疫功能的蛋白质都是抗体，B错误；‎ C、三肽由3个氨基酸脱去2分子水形成，含有2个肽键，C错误；‎ D、激素的作用是调节机体的生命活动，不能起催化作用，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题旨在考查学生理解蛋白质的组成元素、氨基酸的脱水缩合反应及蛋白质功能多样性，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．‎ ‎　‎ ‎2．在脱氧核糖核苷酸中，三个组成部件的连接正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】DNA分子的基本单位．‎ ‎【分析】1、DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，每一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖上，且两者的连接位点之间应相隔一个C原子．‎ ‎2、构成脱氧核苷酸的含氮碱基有四种：腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶．‎ ‎【解答】解：DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，每一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖上，且两者的连接位点之间应相隔一个C原子．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查DNA分子的基本单位，考生识记DNA分子的基本单位、掌握三种分子之间的连接方式是解题的关键，难度不大．‎ ‎　‎ ‎3．已知某多肽由几种不同的氨基酸分子构成的，其中含有三个氨基和两个肽键，下列分子哪几种是构成该多肽的氨基酸（　　）‎ A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤‎ ‎【考点】氨基酸的种类．‎ ‎【分析】本题是对氨基酸的结构通式和脱水缩合反应的考查，梳理氨基酸的结构通式的特点和脱水缩合反应的过程，然后根据问题的具体要求进行解答．‎ ‎【解答】解：根据氨基酸结构特点，有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上的氨基酸是：①④⑤；②中无羧基，③中氨基和羧基不连在同一个碳原子上，不是构成蛋白质的氨基酸；因此①④⑤是组成蛋白质的氨基酸；组成蛋白质的氨基酸的种类是由侧链基团R基决定的，在这四个氨基酸中④⑤的R基团上有一个氨基．根据题意分析，由“两个肽键”知其为三肽，由三肽含有三个氨基，可知其中的两个氨基酸的R基上含有氨基，由此判断能构成该三肽的氨基酸有①④⑤．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查蛋白质的相关知识，意在考查运用所学知识与观点结合题干和图示信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．‎ ‎　‎ ‎4．下列有关细胞中化合物的叙述中不正确的是（　　）‎ A．磷脂是动植物细胞必不可少的脂质 B．果糖和麦芽糖都具有还原性 C．淀粉和糖原彻底水解得到的单糖都是葡萄糖 D．不同蛋白质分子中的肽键可能不同 ‎【考点】脂质的种类及其功能；蛋白质分子结构多样性的原因；糖类的种类及其分布和功能．‎ ‎【分析】细胞中的脂质包括磷脂、固醇和脂肪，其中磷脂是细胞膜的主要成分；细胞中果糖、葡萄糖及麦芽糖均属于可溶性的还原糖，可与斐林试剂发生化学反应；淀粉和糖原均属于多糖，其水解产物中均含有葡萄糖；蛋白质分子中肽键的组成及结构都是相同的，都为﹣CO﹣NH﹣．‎ ‎【解答】解：A、动植物细胞均具有细胞膜结构，而细胞膜的主要成分为磷脂，A错误．‎ B、细胞中果糖、葡萄糖及麦芽糖均属于可溶性的还原糖，可与斐林试剂发生化学反应，B错误．‎ C、淀粉和糖原均属于多糖，其水解产物中均含有葡萄糖，C错误．‎ D、蛋白质分子中肽键的组成及结构都是相同的，都为﹣CO﹣NH﹣，D正确．‎ 故选：D ‎【点评】本题考查细胞中的各种化合物的相关知识，熟练掌握氨基酸的结构通式是解答本题的重点，学生需要理解不同氨基酸的不同，主要是由于R基的不同，而肽键是由氨基和羧基脱去一分子水后形成的，故所有蛋白质的肽键都是相同的．‎ ‎　‎ ‎5．下列关于“颜色反应”实验的描述中不正确的是（　　）‎ A．斐林试剂加入到麦芽糖溶液中，即出现砖红色沉淀 B．脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 C．蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色 D．甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色 ‎【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验．‎ ‎【分析】生物组织中化合物的鉴定：‎ ‎（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．‎ ‎（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．‎ ‎（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．‎ ‎（4）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．‎ ‎【解答】解：A、还原糖鉴定需要水浴加热，A错误；‎ B、脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，B正确；‎ C、蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色，C正确；‎ D、甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．‎ ‎　‎ ‎6．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（　　）‎ A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的肺 D．人的循环系统 ‎【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．‎ ‎【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．‎ ‎①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．‎ ‎②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．‎ ‎③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．‎ ‎④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．‎ ‎⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．‎ ‎2、乌龟的心脏属于器官层次．‎ ‎【解答】解：A、心脏所属的层次是器官，血液组织，A错误；‎ B、肌纤维属于细胞，B错误；‎ C、人的肺属于器官层次，C正确；‎ D、人的循环系统属于系统，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】考查生命系统的结构层次，意在考查知识的识记能力及应用所学知识的能力，另外注意地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．‎ ‎　‎ ‎7．下列关于内质网的说法，正确的是（　　）‎ A．内质网的膜结构很复杂，有的是由一层单位膜构成的 B．内质网与细胞内的各种膜结构都直接相连 C．内质网上面都附着核糖体 D．内质网具有物质合成、加工和运输的功能 ‎【考点】细胞器中其他器官的主要功能．‎ ‎【分析】内质网是单层膜的折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道．‎ ‎【解答】解：A、内质网是由单层膜连接而成的网状结构，A错误；‎ B、内质网在细胞内和核膜、线粒体膜可以直接相连，在分泌蛋白质合成分泌过程中通过具膜小泡和高尔基体间接相连，B错误；‎ C、有的内质网表面光滑，无核糖体附着，称为滑面内质网，而有的内质网表面则附着有核糖体，称为粗面内质网，C错误；‎ D、内质网是细胞内蛋白质合成和加工、以及脂质合成的“车间”，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查内质的结构、功能，意在考查考生能理解知识要点，构建知识网络的能力．‎ ‎　‎ ‎8．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（　　）‎ A．先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察 B．换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数 D．换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些 ‎【考点】细胞观察实验．‎ ‎【分析】1、使用显微镜的基本原则是：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察．‎ ‎2、高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．据此答题．‎ ‎【解答】解：A、用显微镜观察时，要遵循先低后高的原则，即先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察，A正确；‎ B、换高倍镜后，只能用细准焦螺旋进行微调，B错误；‎ C、高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数，C正确；‎ D、换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的使用，要求考生识记显微镜的使用原则、成像原理、操作步骤等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎9．下列图示中．能正确反映磷脂分子和蛋白质分子构成细胞膜的是（　　）‎ A．A B．B C．C D．D ‎【考点】细胞膜的结构特点．‎ ‎【分析】1、生物膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类．磷脂构成了细胞膜的基本骨架，呈双分子层排列．蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的．‎ ‎2、磷脂分子的结构特点是具有亲水的头部和疏水的尾部，因此在细胞膜中磷脂分子排列为连续的两层，疏水的尾部相接，亲水的头部排列在两侧．‎ ‎【解答】解：A、生物膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成．磷脂双分子层亲水一端在外侧，蛋白质不均等分布在磷脂双分子两侧，A正确；‎ B、蛋白质不均等分布在磷脂双分子两侧，B错误；‎ C、蛋白质不均等分布在磷脂双分子两侧，C错误；‎ D、生物膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成．磷脂双分子层亲水一端在外侧，蛋白质不均等分布在磷脂双分子两侧，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题着重考查了生物膜的结构特征等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．‎ ‎　‎ ‎10．构成细胞膜基本支架的成分是（　　）‎ A．磷脂 B．胆固醇 C．油脂 D．植物蜡 ‎【考点】细胞膜的成分．‎ ‎【分析】细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂是双分子层构成细胞膜的基本骨架．‎ ‎【解答】解：由分析可知，细胞膜的基本骨架是由磷脂双分子层组成的．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题旨在考查学生对细胞膜的组成成分及流动镶嵌模型的理解和识记．‎ ‎　‎ ‎11．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）‎ A．噬菌体和根霉 B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫 ‎【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．‎ ‎【分析】本题主要考查了生物的分类．生物可分为病毒、原核生物和真核生物．病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成．病毒主要由蛋白质和一种核酸组成．原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等．真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌．‎ ‎【解答】解：A、噬菌体是DNA病毒属于非细胞生物，根霉是真菌属于真核生物，A错误；‎ B、细菌是原核生物，草履虫是单细胞动物属于真核生物，B错误；‎ C、蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌属于真核生物，C错误；‎ D、衣藻是低等植物属于真核生物，变形虫是单细胞动物属于真核生物，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题要求学生能清楚地辨析不同生物所属生物类型，不能将它们混淆起来．可以使用对比记忆的方法，比如乳酸菌（原核生物）和酵母菌（真核生物），蓝藻（原核生物）和衣藻（真核生物）等等．‎ ‎　‎ ‎12．活细胞内，绝大多数酶的合成场所是（　　）‎ A．核糖体 B．线粒体 C．高尔基体 D．叶绿体 ‎【考点】细胞器中其他器官的主要功能．‎ ‎【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．‎ ‎【解答】解：A、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以活细胞内合成酶的原料是氨基酸或（核糖）核苷酸，核糖体是蛋白质的合成场所，A正确；‎ B、线粒体是真核细胞主要细胞器，动植物都有，是有氧呼吸的主要场所，B错误；‎ C、高尔基体具有单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞 壁的形成有关，C错误；‎ D、叶绿体是光合作用的场所，合成糖类等有机物，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题知识点简单，考查酶的概念，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质及基本组成单位，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎13．下列关于原核生物的叙述，正确的是（　　）‎ A．无线粒体，所以不能进行需氧呼吸 B．只有拟核，但存在遗传物质DNA C．无叶绿体，所以不能进行光合作用 D．蛋白质的合成场所不同于真核细胞 ‎【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．‎ ‎【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．‎ ‎【解答】解：A、原核细胞没有线粒体，但是少数生物也能进行有氧呼吸，如硝化细菌、醋酸菌等，这是因为这些生物细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统，A错误；‎ B、原核生物细胞中没有细胞核，只有拟核，也存在遗传物质DNA，B正确；‎ C、原核细胞没有叶绿体，但是少数生物也能进行光合作用，如蓝藻，C错误；‎ D、原核细胞和真核细胞蛋白质的合成场所均为核糖体，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为DNA；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：硝化细菌能够进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用；蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸．‎ ‎　‎ ‎14．能够促使脂肪酶水解的酶是（　　）‎ A．脂肪水解酶 B．淀粉水解酶 C．蛋白质水解酶 D．DNA水解酶 ‎【考点】酶的概念．‎ ‎【分析】本题是考查酶的概念和本质酶的专一性，酶是活细胞的产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，酶的催化作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应．‎ ‎【解答】解：脂肪酶的本质是蛋白质，能够促使脂肪酶水解的酶即是能促进蛋白质水解的酶，促进蛋白质水解的酶是蛋白酶．‎ A、脂肪水解酶，促进脂肪水解，不促进脂肪酶水解，A错误；‎ B、淀粉水解酶促进淀粉水解，B错误；‎ C、蛋白质水解酶促进蛋白质水解，脂肪酶属于蛋白质，C正确；‎ D、DNA水解酶促进DNA水解，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是酶的概念、本质，酶的专一性，脂肪酶、淀粉酶、蛋白酶、DNA水解酶的作用，准确分析题干获取 信息是解题的关键，A选项往往因审题不细把“脂肪酶”看成“脂肪”而错选．‎ ‎　‎ ‎15．下列关于细胞内ATP和ADP的描述，正确的是（　　）‎ A．ATP在酶的作用下，可以连续脱下3个Pi，释放大量能量 B．ATP在酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量 C．ATP和ADP的相互转化都需要酶的参与 D．ATP转化成ADP不需要酶的参与 ‎【考点】ATP与ADP相互转化的过程．‎ ‎【分析】ATP在酶的作用下，远离A的高能磷酸键断裂，释放能量，ADP在酶的作用下，加上一个Pi，将能量储存在高能磷酸键中，ATP和ADP的相互转化都离不开酶的催化．‎ ‎【解答】解：A、在ATP水解酶的作用下，原理腺苷的高能磷酸键断裂，释放出其中的能量，A错误；‎ B、ADP在ATP合成酶酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量，B错误；‎ C、ATP水解需要水解酶，ATP合成需要合成酶，C正确；‎ D、ATP转化成ADP需要酶的参与，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是ATP的结构特点，ATP与ADP的相互转化，对ATP与ADP相互转化过程的理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎16．光照增强，光合作用也增强，但在光照最强的夏季中午，由于叶片部分气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降．主要原因是（　　）‎ A．夏季光照太强，叶绿素分解 B．夏季气温太高，酶活性降低 C．气孔关闭，CO2固定减少 D．光反应产生的ATP和[H]减少 ‎【考点】影响光合作用速率的环境因素．‎ ‎【分析】影响植物光合作用的主要环境要素为光照强度、温度和二氧化碳浓度．夏季中午光照最强植物为减少蒸腾作用的水分散失，叶片部分气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降．‎ ‎【解答】解：夏季正午太阳光强，植物为减少蒸腾作用的水分散失，气孔关闭，导致二氧化碳吸收量减少，因此C3减少，C5增加，光和反应下降．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题主要考查影响光合作用的主要因素，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．‎ ‎　‎ ‎17．下列能使ADP含量增加的生理过程有几项（　　）‎ ‎①质壁分离 ②糖的氧化分解 ③胃吸收酒精 ④光反应 ⑤暗反应．‎ A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 ‎【考点】ATP在生命活动中的作用和意义．‎ ‎【分析】本题考查ATP和ADP的相互转化．ADP增加意味着ATP不断水解释放出能量，为生命活动供能，因此耗能的生理过程均会使ADP含量增加．‎ ‎【解答】解：①质壁分离是水分子的跨膜运动，属于自由扩散，不消耗能量，①错误；‎ ‎②糖的氧化分解释放能量，一部分合成ATP，②错误；‎ ‎③胃吸收酒精的过程为自由扩散，不消耗能量，③错误；‎ ‎④光反应过程中光能转变成ATP中活跃的化学能，④错误；‎ ‎⑤暗反应过程中C3的还原消耗ATP，⑤正确．‎ 所以，⑤正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能．‎ ‎　‎ ‎18．根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理无关的是（　　）‎ A．适时播种、套种 B．施用有机肥料 C．合理密植、间作 D．及时松土 ‎【考点】影响光合作用速率的环境因素．‎ ‎【分析】提高农作物产量的措施应该从影响光合作用的因素入手进行考虑，影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度；内因主要有色素 的含量和酶的数量．‎ ‎【解答】解：A、适时播种、套种可以延长光合作用时间，提高光合作用效率，A正确；‎ B、施用有机肥料可以提高二氧化碳浓度，提高光合作用强度，B正确；‎ C、合理密植、间作可以提高光合作用面积，提高光合作用效率，C正确；‎ D、及时松土是为了避免根的无氧呼吸，与呼吸作用有关，不符合题意，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题主要考查光合作用在生产中的运用，意在强化学生对所学知识的识记、理解与运用．‎ ‎　‎ ‎19．需氧呼吸过程中，合成大量ATP的阶段发生在（　　）‎ A．细胞溶胶中 B．线粒体内膜上 C．线粒体外膜上 D．线粒体基质中 ‎【考点】有氧呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是糖酵解过程，合成少量ATP，发生在细胞中基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，合成少量ATP，发生在线粒体基质中，第三阶段是前两个阶段产生的还原氢与氧气反应生成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上．‎ ‎【解答】解：A、有氧呼吸第一阶段是糖酵解过程，合成少量ATP，发生在细胞中基质中，A错误；‎ B、有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的还原氢与氧气反应生成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上，B正确；‎ C、线粒体外膜上不进行有氧呼吸，C错误；‎ D、有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，合成少量ATP，发生在线粒体基质中，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题的知识点是有氧呼吸的具体过程、发生的物质、能量变化，对于有氧呼吸过程中能量变化的理解和识记是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎20．细胞呼吸过程中有二氧化碳放出，则可判断此过程（　　）‎ A．一定是厌氧呼吸 B．一定是需氧呼吸 C．产物中一定没有乙醇 D．产物中一定没有乳酸 ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】本题主要考查细胞呼吸的有关知识．‎ ‎1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）．‎ ‎2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．‎ ‎【解答】解：A、在细胞呼吸过程中有CO2放出，则可能是有氧呼吸，A错误；‎ B、在细胞呼吸过程中有CO2放出，则可能是无氧呼吸，B错误；‎ C、酒精发酵时会产生二氧化碳，故细胞呼吸过程中有CO2放出可能是酒精发酵，C错误；‎ D、乳酸发酵时只产生乳酸，不产生二氧化碳，故细胞呼吸过程中有CO2放出一定不是乳酸发酵，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸过程的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．‎ ‎　‎ ‎21．让一只白鼠吸入有放射性的18O2，该白鼠体内最先出现含18O2的化合物是（　　）‎ A．二氧化碳 B．水 C．丙酮酸 D．乳酸 ‎【考点】有氧呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】有氧呼吸的三个阶段为：‎ 第一阶段：C6H12O62丙酮酸+[H]+能量（2ATP、少） 场所：细胞质基质 第二阶段：2丙酮酸+6H2O6CO2+[H]+能量（2ATP、少） 场所：线粒体基质 ‎ 第三阶段：[H]+6O212H2O+能量 （34ATP、多） 场所：线粒体内膜 ‎【解答】解：根据有氧呼吸的第三阶段：[H]+6O212H2O+能量，当用180标记氧气时，氧气中的氧原子全部用来氧化还原氢，所以该白鼠体内最先出现含1802的化合物是水．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查的知识点是有氧呼吸的过程分析，解题的关键是掌握相关的生理过程．‎ ‎　‎ ‎22．如图为细胞周期中细胞核的变化，此过程（　　）‎ A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成 B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制 C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体 D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗 ‎【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制，DNA数目加倍，但染色体数目不变；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．由此可见，图示细胞处于有丝分裂前期．据此答题．‎ ‎【解答】解：A、有丝分裂末期没有染色单体，因此图示细胞不能表示有丝分裂末期，A错误；‎ B、此图不是发生在分裂间期，因为染色体已完成复制，形成了染色单体，B错误；‎ C、发生在细胞分裂的前期，染色质螺旋变粗，核膜逐渐消失，C正确；‎ D、不是发生在细胞分裂的中期，因为仍有核膜结构，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能根据图中细胞中染色体的形态特征和核膜的特征，判断出该细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎23．如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知（　　）‎ A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 B．观察染色体形态和数目通常在丙时期 C．丙阶段核膜消失，核仁解体 D．戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍 ‎【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【分析】1、有丝分裂过程：‎ ‎（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；‎ ‎（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；‎ ‎（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；‎ ‎（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；‎ ‎（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎2、根据题意和图示分析可知：图中甲→乙表示染色体的复制；乙→丙表示前期染色质变成染色体；丁图表示中期染色体，其行为比较固定；戊表示着丝点的分裂．‎ ‎【解答】解：A、甲→乙的过程表示染色体的复制，复制后的染色体着丝点数目不变，因此染色体数目不变，A错误；‎ B、有丝分裂中期的染色体形态比较固定，数目比较清晰，通常用作观察染色体形态和数目，应选择图中的丁时期，B错误；‎ C、丙阶段染色质缩短变粗，形成染色体，细胞处于前期，此时核膜消失，核仁解体，C正确；‎ D、戊阶段一条染色体上有一个DNA分子，因此染色体数和DNA分子数相等，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题通过染色体行为变化图考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，难度适中．DNA分子数目的加倍在间期，数目的减半在末期；染色体数目的加倍在后期，数目的减半在末期；染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期．‎ ‎　‎ ‎24．下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是（　　）‎ A．细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快 B．细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化 C．细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多 D．细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命 ‎【考点】细胞凋亡的含义；细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化；衰老细胞的主要特征．‎ ‎【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达． 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．‎ ‎3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．‎ ‎【解答】解：A、细胞生长：合成蛋白质增加，故核糖体速率增加，但细胞分裂减慢，染色体复制减慢，A错误；‎ B、细胞分化的实质是基因的选择性的表达，遗传物质不发生改变，B错误；‎ C、细胞衰老后，细胞核体积增大，细胞膜通透性改变，色素积累增多，C错误；‎ D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞的生长和增殖的周期性、细胞分化、细胞凋亡和细胞衰老，要求考生识记细胞增殖的具体过程；识记细胞分化的实质，明确细胞分化过程中遗传物质不改变；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎25．细胞的全能性是指（　　）‎ A．细胞的增殖 B．细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多 C．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 D．细胞分化后形成不同的细胞和组织 ‎【考点】植物细胞的全能性及应用；细胞的分化．‎ ‎【分析】关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：‎ ‎（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．‎ ‎（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．‎ ‎（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．‎ ‎（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．‎ ‎【解答】解：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查细胞的全能性，只要考生识记细胞全能性的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎26．细胞分化过程的实质是（　　）‎ A．DNA的复制并平均分配 B．产生控制新性状的基因 C．细胞器的种类和数量发生变化 D．不同细胞中基因的选择性表达 ‎【考点】细胞的分化．‎ ‎【分析】1、细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．‎ ‎2、细胞分化的原因：细胞内基因选择性表达的结果，细胞内的遗传物质没有改变．‎ ‎【解答】解：A、细胞分裂的实质是DNA的复制并平均分配，A错误；‎ B、基因突变能产生控制新性状的基因，B错误；‎ C、细胞分化的结果使得细胞器的种类和数量发生改变，C错误；‎ D、细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，但遗传物质没有发生改变，分化的实质是基因的选择性表达，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞分化的实质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎27．关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是（　　）‎ A．细胞癌变，细胞周期变长；细胞凋亡，细胞周期变短 B．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢和膜的黏着性增强 C．凋亡细胞内没有新蛋白质的合成 D．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 ‎【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征．‎ ‎【分析】1、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．‎ ‎2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．‎ ‎3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．‎ ‎4、癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低．‎ ‎【解答】解：A、细胞癌变，细胞周期变短；凋亡细胞不再分裂，无细胞周期，A错误；‎ B、细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强，膜的黏着性降低，B错误；‎ C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的历程，因此凋亡的细胞中也有新蛋白质合成，C错误；‎ D、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎28．人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中（　　）‎ A．只有胰岛素基因 B．比人受精卵的基因要少 C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 ‎【考点】细胞的分化．‎ ‎【分析】同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别．‎ ‎【解答】解：A、胰岛细胞含有该个体全部的基因，A错误；‎ B、胰岛细胞是由受精卵有丝分裂而来的，所含的基因与受精卵相同，B错误；‎ C、胰岛细胞除了含有胰岛素基因，还有血红蛋白基因和其他基因，C正确；‎ D、胰岛细胞中含有血红蛋白基因，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞有丝分裂的特点，明确同一生物体的所有细胞都含有该生物全部的遗传物质；其次还要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，再对选项作出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎29．2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰格登和日本医学教授山中伸弥，以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献．如图为该技术的操作流程模式图：‎ 据图推断，以下说法正确的是（　　）‎ A．干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构 B．干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化 C．干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 D．干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 ‎【考点】胚胎干细胞的研究与应用．‎ ‎【分析】干细胞中不含叶绿体，干细胞细胞分化形成各类组织细胞的过程中，遗传物质不发生变化，此过程没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性．干细胞可用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良．‎ ‎【解答】解：A、干细胞中不含叶绿体，故A错误；‎ B、细胞分化过程中，遗传物质不发生变化，所以干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目不发生变化，故B错误；‎ C、干细胞分化成各种类型细胞，但没有形成个体，所以不能体现细胞的全能性，故C错误；‎ D、干细胞可以分化形成胰岛B细胞，移植入患者体内，可以治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病，故D正确．‎ 故选D．‎ ‎【点评】本题结合流程图，考查细胞分化、全能性、干细胞及应用，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确解决生物学问题的能力．‎ ‎　‎ ‎30．下列有关“一定”的说法中，正确的有几项（　　）‎ ‎①癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞扩散和无限增殖 ‎②原核生物的遗传物质是RNA ‎③生物界有的元素，非生物界一定有 ‎④蛋白质的肽链在核糖体形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能 ‎⑤光合作用的细胞一定含叶绿体，含叶绿体的细胞无时无刻不在进行光合作用 ‎⑥抑制膜载体活性或影响线粒体功能的药物都会阻碍根细胞吸收矿质离子 ‎⑦没有细胞结构的生物一定是原核生物．‎ A．3项 B．2项 C．1项 D．0项 ‎【考点】癌细胞的主要特征；核酸在生命活动中的作用．‎ ‎【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物，病毒没有细胞结构、既不是真核生物也不是原核生物．‎ ‎2、细胞生物（包括原核生物和真核生物）含有DNA和RNA两种核酸，其中遗传物质是DNA是；病毒含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA．‎ ‎3、组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能找到，没有一种化学元素为细胞所特有．‎ ‎4、分泌蛋白的肽链在核糖体形成后需要经过内质网和高尔基体的加工、但是胞内蛋白一般不需要内质网和高尔基体的加工．‎ ‎5、原核生物只有核糖体一种细胞器，没有线粒体和叶绿体，但是蓝藻可以进行有氧呼吸和光合作用．‎ ‎6、主动运输需要能量，也需要载体蛋白．‎ ‎【解答】解：①癌细胞膜上糖蛋白减少，细胞黏着性降低，促使细胞扩散，但不能促进细胞无限增殖，①错误；‎ ‎②原核生物的遗传物质是DNA，②错误；‎ ‎③生物界有的元素，非生物界一定有，生物界中含有的元素没有一种为细胞所特有，③正确；‎ ‎④蛋白质的肽链在核糖体合成后，不一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能，例如呼吸酶，④错误；‎ ‎⑤蓝藻细胞不含叶绿体，但能进行光合作用，含叶绿体的细胞只有在光下才能进行光合作用，⑤错误；‎ ‎⑥根细胞吸收矿质离子的方式为主动运输，主动运输需要载体蛋白和能量，抑制膜上载体蛋白活性或影响线粒体功能的药物都会阻碍根细胞吸收矿质离子，⑥正确．‎ ‎⑦没有细胞结构的生物为病毒，不属于原核生物，错误，‎ 以上①～⑦中正确的是③、⑥，共2项．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物、细胞结构和功能、物质运输的方式的知识，考生识记组成细胞的元素和化合物、明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同、掌握物质运输的方式和特点是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎31．在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等．出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻（　　）‎ A．细胞凋亡 B．细胞分化 C．细胞衰老 D．细胞分裂 ‎【考点】细胞凋亡的含义．‎ ‎【分析】细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育及维持内环境的相对稳定具有重要作用．‎ ‎【解答】解：人类的胚胎时期是有毛和有尾的动物，随着个体发育过程的进行，相应部位的细胞逐渐凋亡，人的有毛和有尾特征逐渐消失，人类中会出现的一些返祖特征，如毛孩、有尾等主要原因是由于细胞凋亡过程受阻所致．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题的知识点是细胞凋亡的意义，对于细胞凋亡的意义的理解并应用相关知识解释生物现象是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎32．下列关于酒精在相关实验中运用的叙述不正确的是（　　）‎ A．解离时，将根尖放入质量分数为15%的盐酸和15%的酒精（1：1）混合液中 B．提取叶绿体中色素时可用丙酮代替酒精 C．在95%的冷酒精中DNA的溶解度较大 D．用苏丹Ⅲ鉴定花生子叶中的脂肪需要用50%酒精洗去浮色 ‎【考点】观察细胞的有丝分裂；检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；DNA的粗提取和鉴定．‎ ‎【分析】酒精是生物实验常用试剂之一，如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色；观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离；绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精或丙酮来提取色素；果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒；DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA等．‎ 检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色 ‎【解答】解：A、解离根尖细胞所使用的解离液是由体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸等体积混合形成的，A错误；‎ B、提取叶绿体中色素的原理是：色素易溶于有机溶剂中，故可用丙酮代替酒精，B正确；‎ C、DNA不溶于95%的冷酒精，C错误；‎ D、用苏丹Ⅲ鉴定脂肪时需要用50%的酒精洗去浮色，D正确．‎ 故选：AC．‎ ‎【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、DNA的粗提取和鉴定实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．‎ ‎　‎ ‎33．关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）‎ A．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 B．有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程 ‎【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．‎ ‎2、有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时产生少量能量、合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时产生少量能量，合成少量ATP；第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，同时产生大量能量，合成大量ATP ‎；真核细胞有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中，第三阶段发生在线粒体内膜上．‎ ‎3、无氧呼吸第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时产生少量能量、合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和还原氢在相关酶的作用下产生酒精和二氧化碳或者乳酸，不释放能量；无氧呼吸的场所是细胞质基质．‎ ‎【解答】解：A、光合作用光反应阶段产生的[H]作为还原剂用于叶绿体基质中进行的暗反应过程，A正确；‎ B、线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段，发生的反应是[H]与氧气结合形成水，B正确；‎ C、某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物，如硝化细菌进行化能合成作用，C正确；‎ D、无氧呼吸能产生少量的ATP，在第一阶段也有少量的[H]生成，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎34．物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述正确的是（　　）‎ A．加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态 B．ad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应顺利进行所提供的活化能 C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变 D．曲线Ⅱ可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行 ‎【考点】酶促反应的原理．‎ ‎【分析】分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性；酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高．‎ ‎【解答】解：A、加热加压使底物分子获得能量，从而使底物分子从常态变为活跃状态，图中图中的b是酶显著降低反应的活化能，使底物分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态，加热加压使底物分子更容易从c状态转变为a状态，A错误；‎ B、cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，B错误；‎ C、如果增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不会发生改变，C正确；‎ D、酶在细胞内和细胞外都能催化化学反应，在体外满足其催化反应的最适条件，照样能达到直达反应速率，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是酶催化作用的机理，分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对酶促反应机理的理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎35．种植农作物，必须考虑通风的问题．原因是（　　）‎ A．需要增加作物叶片吸收光能的面积 B．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累 C．需要增加植株周围的二氧化碳浓度 D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸 ‎【考点】影响光合作用速率的环境因素．‎ ‎【分析】影响光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素等．二氧化碳主要参与光合作用的暗反应，农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施来提高二氧化碳浓度，从而提高光合作用效率．因此通风主要是为了提高二氧化碳的浓度．‎ ‎【解答】解：A、增加作物叶片吸收光能的面积就是农作物要密行种植，这将导致呼吸作用增强，产量将降低，故A错误；‎ B、大棚作物种植应在白天适当升温，夜晚降温，因为白天要进行光合作用合成有机物，故B错误；‎ C、通风主要是为了提高二氧化碳的浓度，二氧化碳主要参与光合作用的暗反应，农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施来提高二氧化碳浓度，从而提高光合作用效率，故C正确；‎ D、减少细胞的有氧呼吸只能在夜间通过降温的方式，故D错误．‎ 故选C．‎ ‎【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力．‎ ‎　‎ ‎36．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中错误的是（　　）‎ A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移，d点下移 D．当植物缺镁时，b点将向右移 ‎【考点】影响光合作用速率的环境因素．‎ ‎【分析】结合题意分析图解：图中a点只进行呼吸作用，b表示光合作用的补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，c点表示光合作用的饱和点．‎ 解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”，因此由25℃升到30℃的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，再由此判断三点移动方向．‎ ‎【解答】解：A、a点时为叶肉细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；‎ B、b点时氧气的吸收量和释放量为0，表明叶绿体产生的氧气刚好利用于线粒体的呼吸作用，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确；‎ C、根据题意可知：温度从25℃提高到30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快．图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故a点上移；由于光合速率减慢，呼吸速率加快，因此b点右移；d点表示最大光合速率，现光合速率减慢，故d点上移，C错误；‎ D、b点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg时，b点将向右移动，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力．‎ ‎　‎ ‎37．美国科学家詹姆斯罗思曼提出生物膜之间的融合是通过膜上特异性蛋白复合物的识别和结合实现的，他因发现细胞的囊泡运输调控机制而荣获2013年诺贝尔生理学或医学奖．下列论述不正确的是（　　）‎ A．特异性蛋白复合物可能是位于生物膜七的糖蛋白 B．胰岛素和神经递质均通过囊泡运输到细胞外发挥作川 C．囊泡和细胞膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性 D．细胞的囊泡运输调控机制说明准确的信息传递保证了生命活动的有序性 ‎【考点】细胞膜系统的结构和功能．‎ ‎【分析】组成生物膜系统主要是细胞膜、核膜和各种细胞器的膜，细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境，细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的，生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行．‎ ‎【解答】解：A、由题意可知，囊泡和其细胞膜上都存在自身的蛋白复合物，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和细胞膜的融合，因此蛋白复合物可能是位于生物膜上的识别蛋白，A正确；‎ B、胰岛素和神经递质通过胞吐由囊泡运输到细胞外，B正确；‎ C、通过囊泡运输和分泌物质的过程属于胞吐，不能特性细胞膜的选择透过性，C错误；‎ D、由题意可知，细胞的囊泡运输是通过信息传递调控的，由此可以说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序进行，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】对于生物膜系统的组成、生物膜系统在结构和功能上的联系、生物膜的结构和功能特点及物质跨膜运输方式的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎38．绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP的是（　　）‎ A．叶绿体 B．线粒体 C．核糖体 D．细胞质基质 ‎【考点】ATP与ADP相互转化的过程；细胞器中其他器官的主要功能．‎ ‎【分析】ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ 能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用，所以能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体．‎ ‎【解答】解：A、叶绿体是光合作用的场所，光合作用的光反应阶段能产生ATP，A正确；‎ B、线粒体是有氧呼吸第二阶段和第三阶段的场所，这两个阶段都能产生ATP，B正确；‎ C、核糖体是合成蛋白质的场所，不能产生ATP，还需要消耗ATP，C错误；‎ D、细胞质基质是细胞呼吸第一阶段的场所，也能产生少量的ATP，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查ATP和ADP相互转化的过程、细胞器的结构和功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，识记ATP合成的途径及场所，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎39．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图．按分裂时期的先后排序，正确的是（　　）‎ A．①②③④ B．④①③② C．③④②① D．②①④③‎ ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：①是减数第一次分裂后期，②是减数第一次分裂中期，③是减数第二次分裂后期，④是减数第二次分裂中期．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．‎ ‎【解答】解：同源染色体分离，向细胞两极移动，所以①处于减数第一次分裂后期；同源染色体联会后，规则地排列在赤道板两侧，所以②处于减数第一次分裂中期；细胞中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体向细胞两极移动，所以③处于减数第二次分裂后期；细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，着丝点不分裂，所以④是减数第二次分裂中期．因此，按分裂时期的先后排序，正确的是②①④③．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题以细胞分裂图象为背景，考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎40．据报道，科研人员选取成人皮肤细胞，将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中，诱导组织进一步生长发育，最终形成一个豌豆大小的“微型人脑”．这个组织已经达到 9 周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考．下列描述正确的是（　　）‎ A．由成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列 C．若培育过程中出现细胞凋亡，则酶的活性都下降 D．由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞的全能性 ‎【考点】干细胞的研究进展和应用．‎ ‎【分析】1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能．细胞全能性以细胞形成个体为标志．‎ ‎2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．‎ ‎3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．‎ ‎4、癌细胞的主要特征：‎ ‎（1）无限增殖；‎ ‎（2）形态结构发生显著改变；‎ ‎（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移．‎ ‎【解答】解：A、处于分裂期的细胞不进行DNA复制，但是能够合成蛋白质，A错误；‎ B、若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，B正确；‎ C、细胞的凋亡与基因的选择性表达有关，此过程中与凋亡相关的基因的表达能力上升，与凋亡相关的酶的活性增强，C错误；‎ D、由成人皮肤细胞培育成微型人脑，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞全能性的概念，明确全能性是以细胞形成个体为标志；识记细胞凋亡的概念及意义；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ 二、综合题（题型注释）‎ ‎41．A、B是植物细胞有丝分裂的示意图，根据图回答：‎ ‎（1）B细胞有　0　条染色单体，有　12　个DNA分子．‎ ‎（2）①、②两条染色体在未分开前互称　姐妹染色单体　是经过　间　期复制形成的．‎ ‎（3）B细胞继续发展，将在赤道板位置出现　细胞板　，逐渐扩展成为　细胞壁　．‎ ‎（4）若要观察细胞中染色体的形态和数目，则应在　A　细胞所处的时期，原因是该时期　细胞中染色体的形态稳定和数目清晰　．‎ ‎（5）图中的1叫　纺锤体　．若动物细胞它是由　中心体　形成的．‎ ‎（6）A、B图所示的细胞会不会是同一种生物的细胞？为什么？　不会，因为A、B图所示的细胞代表的生物正常体细胞中染色体数目不同　．‎ ‎【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，图中1为纺锤体；B细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．‎ ‎【解答】解：（1）B细胞着丝点分裂，没有染色单体，有12个DNA分子．‎ ‎（2）①、②两条染色体在未分开前互称姐妹染色单体，是经过间期期复制形成的．‎ ‎（3）B细胞继续发展，将在赤道板位置出现细胞板，逐渐扩展成为细胞壁．‎ ‎（4）有丝分裂中期，细胞中染色体的形态稳定和数目清晰若要观察细胞中染色体的形态和数目，则应在A（有丝分裂中期）细胞所处的时期．‎ ‎（5）图中的1叫纺锤体，是由细胞两极发出的纺锤丝形成的．若动物细胞它是由中心体形成的．‎ ‎（6）A图所示细胞代表的生物含有4条染色体，B图所示的细胞代表的生物含有6条染色体，因此这两种细胞不是同一种生物的细胞．‎ 故答案为：‎ ‎（1）0　12　‎ ‎（2）姐妹染色单体　间 ‎（3）细胞板　细胞壁 ‎（4）A　细胞中染色体的形态稳定和数目清晰 ‎（5）纺锤体　中心体发出星射线 ‎（6）不会，因为A、B图所示的细胞代表的生物正常体细胞中染色体数目不同．‎ ‎【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识答题．‎ ‎　‎ ‎42．如图为光合作用和细胞呼吸简图，请回答下面的问题：‎ ‎（1）A过程是　光反应阶段　，在　叶绿体的类囊体薄膜　（场所）进行，A过程的能量变化是　光能转化为ATP中活跃的化学能　；‎ ‎（2）B过程是　暗反应阶段　，需要A过程提供的　NADPH、ATP　；涉及的物质变化是　CO2的固定　和　C3的还原　．‎ ‎（3）上述过程中放出能量最多的是　E　过程；‎ ‎（4）在线粒体中进行的过程是　D、E　过程．‎ ‎【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：A是光反应，B是暗反应，C是有氧呼吸的第一阶段，D是有氧呼吸的第二阶段，E是有氧呼吸的第三阶段．‎ ‎【解答】解：（1）A过程是光反应阶段，在叶绿体的类囊体薄膜进行，A过程的能量变化是色素吸收光能，并转化为ATP中活跃的化学能．‎ ‎（2）B过程是暗反应阶段，需要A过程提供的还原剂NADPH和能量ATP；涉及的物质变化是CO2的固定和C3的还原，最终形成糖类等有机物．‎ ‎（3）有氧呼吸第三阶段E过程中释放的能量最多．‎ ‎（4）有氧呼吸的第二阶段D和第三阶段E在线粒体中进行．‎ 故答案为：‎ ‎（1）光反应阶段 叶绿体的类囊体薄膜 光能转化为ATP中活跃的化学能 ‎（2）暗反应阶段 NADPH、ATP CO2的固定 C3的还原 ‎（3）E ‎（4）D、E ‎【点评】本题着重考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．‎ ‎　‎ ‎43．根据如图化合物的结构分析回答：‎ ‎（1）该化合物含有　2　个氨基，　2　个羧基，形成此化合物的反应称为　脱水缩合　．‎ ‎（2）该化合物是由　3　个氨基酸组成的，这几个氨基酸形成此化合物相对分子质量比原来减少了　36　，区分这几个氨基酸不同的基团编号是　②④⑥　．‎ ‎（3）该化合物称为　三　肽化合物，该化合物彻底水解需要　2　个水分子．‎ ‎（4）鉴定蛋白质所用的试剂是　双缩脲试剂　；颜色反应为　紫色　．‎ ‎【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：图示为化合物的结构简式，其中①是氨基（﹣NH2）；②④⑥表示R基团，依次是﹣CH2﹣CO﹣NH2、﹣CH3、﹣CH2﹣COOH；③⑤是肽键（﹣CO﹣NH﹣）；⑦是羧基（﹣COOH）．‎ ‎【解答】解：（1）所以该化合物含有2个氨基（①②）和2个羧基（⑥⑦），形成此化合物的反应称为氨基酸的脱水缩合．‎ ‎（2）根据题意分析已知图中；③⑤是肽键，所以该化合物是由3个氨基酸组成的，这几个氨基酸形成此化合物相对分子质量比原来减少了18×2=36，3个氨基酸不同之处在于R基团不同，即②④⑥不同．‎ ‎（3）该化合物是由3个氨基酸形成的三肽化合物，该化合物彻底水解需要2个水分子．‎ ‎（4）鉴定蛋白质所用的试剂是双缩脲试剂，呈现紫色．‎ 故答案是：‎ ‎（1）2 2 脱水缩合 ‎ ‎（2）3 36 ②④⑥‎ ‎（3）三 2‎ ‎（4）双缩脲试剂 紫色 ‎【点评】本题结合化合物的结构简图，考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，首先要求考生识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的概念，能准确判断图中各数字的名称；还要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程中的简单计算．‎ ‎　‎