河北省衡水市武邑中学2019-2020学年高二12月月考生物试题

河北省衡水市武邑中学2019-2020学年高二12月月考生物试题

河北武邑中学2019-2020学年上学期高二12月份月考试卷 生物试题 一、单选题 ‎1.无籽西瓜、青霉素高产菌株、抗冻西红柿、中国荷斯坦牛，培育过程中分别应用的理论依据是（ ）‎ A. 基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异 B. 染色体变异、基因突变、基因重组、基因重组 C. 染色体变异、染色体变异、基因突变、基因重组 D. 染色体变异、基因重组、基因突变、染色体变异 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 不同育种方法的比较：‎ 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 处理 杂交→自交→选优→自交 用射线、激光、化学药物处理 用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗 花药离体培养 原理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 例子 水稻的育种 高产量青霉素菌株 无籽西瓜 抗病植株 ‎【详解】无籽西瓜采用多倍体育种进行育种，原理是染色体变异。青霉素高产菌株采用诱变育种进行育种，原理是基因突变。抗冻西红柿采用基因工程技术进行育种，原理是基因重组。中国荷斯坦牛采用杂交育种进行育种，原理是基因重组。综上所述，A、C、D错误，B正确。故选B。‎ ‎【点睛】解题思路：一、判断选项中各种生物的育种方法；二、明确不同育种方法所用的原理。‎ ‎2.人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会 ‎ A. 大于7.35～7.45 B. 远小于7.35～7.45‎ C. 维持在7.35～7.45 D. 稳定在3～4‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境的理化性质包括：渗透压、pH以及温度。人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定。‎ ‎【详解】人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解。所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.35～7.45，C正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持，考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关。‎ ‎3. 输液（静脉注射)时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是 ( )‎ A. 血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B. 淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C. 血浆→组织液→靶细胞 D. 组织液→血浆→组织液→靶细胞 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 药液从血浆进入组织液后，直接作用于靶细胞，A错误；打吊针（静脉注射）时，药液首先进入静脉血浆中，经过血液循环，进入组织液，直接作用于靶细胞，B错误；静脉注射的药液直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于靶细胞，C正确；静脉注射药液首先进入的是血浆，D错误。‎ ‎4. 下列有关生物技术的叙述，不正确的是 A. 制作果醋时，必须向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长及发酵 B. 制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 C. 变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的 D. 用传统的发酵技术制葡萄酒必须添加酵母菌菌种 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A.醋酸菌是好氧菌，果醋发酵过程中，应该向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长，A正确；‎ B.制作腐乳时，盐的作用是使豆腐块变硬，防止酥烂，同时抑制杂菌生长，B正确；‎ C.醋酸菌是好氧菌，在氧气充足的条件下，可以将乙醇转化成醋酸，因此变酸酒表面的菌膜可能是醋酸菌大量繁殖形成的，C正确；‎ D.传统的发酵技术制葡萄酒，可以不加酵母菌菌种，直接用葡萄上的酵母菌，D错误。‎ 故选D。‎ ‎5.制果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为 ‎ A. 醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要氧气的参与 B. 酵母菌进行酒精发酵时需要氧气 C. 通气可防止发酵液霉变 D. 防止发酵时产生的二氧化碳气体过多而引起发酵瓶的爆裂 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸将酒精转变成醋酸的过程，并且醋酸菌在无氧条件下不能生存。‎ ‎【详解】A、醋酸菌属于好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与，所以要适时通过充气口进行充气，A正确；‎ B、酵母菌酒精发酵是利用的酵母菌无氧呼吸，不需要氧气，B错误；‎ C、充气是为了保证醋酸菌有充足的氧气进行有氧发酵，C错误；‎ D、酒精发酵过程中由于产生二氧化碳要设置出气口，而醋酸发酵过程中不产生气体，D错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题考查了果醋制作的条件，考生识记醋酸制作的原理及操作步骤即可答题。‎ ‎6.下列有关实验的描述中，正确的有 ‎①稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目 ‎②在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞死亡 ‎③橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色 ‎④观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色 ‎⑤用果胶酶处理苹果泥时，大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应 A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。‎ ‎2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色．‎ ‎3、观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料醋酸洋红将DNA染色。‎ ‎4、检测酒精的试剂：重铬酸钾在酸性的条件下与乙醇发生化学反应有橙色变成灰绿色。‎ ‎【详解】①稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目，①正确 ‎②健那绿是活体染色剂，在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞保持生活状态，②错误；‎ ‎③橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色，③错误；‎ ‎④吡罗红对RNA进行染色，但不能对染色体进行染色，对染色体进行染色的是醋酸洋红或龙胆紫溶液，④错误；‎ ‎⑤酶的活性受温度的影响，低温酶的活性降低，温度过高会使酶的结构发生改变从而失去活性，⑤错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题的知识点是稀释涂布平板法的作用，健那绿、重铬酸钾溶液、吡罗红染液的作用和使用特点，温度对酶活性的影响，识记实验原理和操作步骤，易错点健那绿是染活细胞。‎ ‎7.绿色荧光蛋白简称GFP,是从发光水母细胞中分离出来的结构蛋白,其相关数据如图所示,下列有关叙述正确的是( )‎ A. 据图可推测该蛋白质含有2条肽链 B. 该蛋白R基上的氨基有16个 C. 该蛋白质至少含O原子126个 D. GFP需由高尔基体分泌到胞外 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 该蛋白质共含有17个游离的羧基，其中有15个在R基中，说明该蛋白质含有2条肽链，A正确；该蛋白质有2条肽链，游离氨基总数为17，因此R基上的氨基有15个，B错误；该蛋白质有126个氨基酸，2条肽链，因此含有肽键数目=氨基酸数-肽链数=126-2=124个，所以该蛋白质至少含O原子124+4=128个，C错误；GFP是结构蛋白，不分泌到胞外，D错误。‎ ‎8. 下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是 A. 斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的检测 B. 脂肪的检测需借助显微镜才能看到橘黄色的脂肪颗粒 C. 检测还原糖时，在加入斐林试剂甲液摇匀后才能加乙液 D. 双缩脲试剂A液与B液须混合均匀后才能加入样液 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 斐林试剂的乙液和双缩脲试剂的B液的浓度不一样，不能直接用于蛋白质的检测，A错误；脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，B正确；斐林试剂的甲液与乙液需要混合均匀以后再使用，C错误；双缩脲试剂需哟先加入A液再加入B液，D错误．‎ ‎【考点定位】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 ‎9.下列不属于细胞间信息交流实例的是 A. 垂体分泌的TSH通过血液运输到甲状腺，与甲状腺细胞膜表面的受体结合 B. 吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 C. 细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、垂体分泌的TSH促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺，与甲状腺细胞膜表面的受体结合，体现垂体细胞与甲状腺细胞的信息交流，A正确；‎ B、吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞，体现吞噬细胞与T细胞间的信息交流，B正确；‎ C、细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递，属于细胞内的信息交流，C错误；‎ D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流，体现高等植物细胞间的信息交流，D正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】信息交流类型。‎ 图1体现了通过体液运输实现细胞间的间接交流，图2体现了细胞与细胞间的直接交流，图3体现了通过细胞通道传递信息。‎ ‎10.下列有关细胞呼吸的说法正确的是（　　）‎ A. 各种糖都可以直接经细胞呼吸氧化分解 B. 细胞呼吸产生的[H]最终与氧气反应生成水 C. 细胞无氧呼吸的两个阶段都合成少量ATP D. 无氧呼吸产生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化学能 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、纤维素属于糖类，是构成植物细胞壁的主要成分之一，但不是能源物质，不能直接经细胞呼吸氧化分解，A错误；‎ B、有氧呼吸第一、第二阶段产生的[H]，在第三阶段都与O2结合生成水，而无氧呼吸第一阶段产生的[H]不与O2结合，B错误；‎ C、细胞的无氧呼吸，仅在第一阶段合成少量的ATP，而在第二阶段没有ATP的生成，C错误；‎ D、无氧呼吸只释放出少量的能量，大部分化学能没有释放出来，而是存留在不彻底的氧化产物酒精或乳酸分子中，D正确。‎ 故选D。‎ ‎11.一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是 A. aXb，Y，Y B. aY，Xb，Y C. aXb，AY，Y D. AXb，Y，Y ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 精子的形成过程：‎ ‎（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；‎ ‎（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；‎ ‎（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；‎ ‎（4）精细胞经过变形→精子。‎ ‎【详解】一个基因型为AaXbY的精原细胞，产生了一个AAaXb的精子，说明减数第一次分裂后期，含有基因A和a的同源染色体未分离移向了同一极，形成基因型为AAaaXbXb和YY的两个次级精母细胞；基因型为AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，两条姐妹染色单体分开后移向了同一极，形成基因型为AAaXb和aXb的两个精子，而基因型为YY的次级精母细胞正常分裂，形成基因型均为Y的两个精子。因此，另外三个精子的基因型分别是aXb、Y、Y，A正确。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能根据题中精原细胞和一个精子的基因型判断出另外3个精子的基因型。‎ ‎12.育种工作离不开相关的生物学知识，下图为某育种过程的流程图，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是 亲本甲×亲本乙F1花药单倍体幼苗纯合子植株符合要求的植株 A. 过程②为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异 B. 过程③为花药离体培养，涉及的原理是植物体细胞具有全能性 C. 过程④为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组 D. 该育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、题图分析，①表示杂交，②表示减数分裂，③表示花药离体培养，④表示秋水仙素进行人工诱导。‎ ‎2、过程：‎ ‎（1）采用花药离体培养得到单倍体植株。‎ ‎（2）人工诱导染色体数目加倍（常用秋水仙素或低温诱导，以抑制纺锤体的形成）。‎ ‎【详解】A、②为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因重组，A错误；‎ B、③为花药离体培养，涉及的原理是植物生殖细胞具有全能性，B错误；‎ C、④为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异，C错误；‎ D、育种过程为单倍体育种，根据A和C的分析，涉及的遗传学原理主要是基因重组和染色体变异，D正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查单倍体育种的过程，掌握单倍体育种的过程及基本原理。‎ ‎13.草鱼(2n＝48)是中国淡水养殖的四大家鱼之一，草鱼因其能迅速清除水体各种草类而被称为“拓荒者”。多倍体鱼类与相同的二倍体鱼类相比，其个体大、生长速度快、抗病及耐寒性强，可以通过人工方法诱导多倍体鱼类形成。多倍体鱼类的产生机制如图所示，a、b、c为成熟个体。则下列有关说法不正确的是 A. 上述育种方法均为多倍体育种，原理是染色体变异 B. 通过“方法三”获得的草鱼个体体细胞中虽然含96条染色体，但不是新物种 C. 图中方法一、二的原理相同，均是抑制细胞分裂前期纺锤体形成，使染色体数目加倍 D. 个体a、b都为三倍体草鱼，不能繁殖，解决过多草鱼易对水生植物造成严重损害的问题 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 方法一是用低温处理初级卵母细胞抑制同源染色体的分离形成有两个染色体组的生殖细胞，在和精子结合形成三倍体；‎ 方法二是低温处理次级卵母细胞抑制姐妹染色单体移向两极形成有两个染色体组的生殖细胞，在和精子结合形成三倍体；‎ 方法三是将受精卵用秋水仙素处理获得染色体加倍的个体，有四个染色体组，是四倍体。‎ ‎【详解】A、上述方法都是用各种方法将细胞中的染色体数目加倍，属于多倍体育种，原理是染色体数目变异，A正确；‎ B、方法三获得的草鱼个体体细胞中含96条染色体，是四倍体，四倍体和二倍体的后代是三倍体，三倍体染色体联会发生紊乱，不能产生正常配子，高度不育，所以四倍体和二倍体是两个物种，四倍体是新物种，B错误；‎ C、图中方法一、二的原理都是利用低温抑制纺锤丝的形成，使染色体加倍，C正确；‎ D、三倍体染色体联会发生紊乱，不能产生正常配子，所以可以解决过多草鱼易对水生植物造成严重损害的问题，D正确。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题难点是分析清楚图中多倍体的培育过程，理解物种的概念。‎ ‎14.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述正确的是 A. 过程②④的原理是基因重组，过程⑤⑥产生AAbb个体占1/4‎ B. 基因型为Aabb的类型经过程③，子代中AAbb与Aabb的数量比是1∶1‎ C. 过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体 D. ④和⑦的育种方法都可以定向改造生物的遗传性状 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、分析题图：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。‎ ‎2、四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加 ‎【详解】A、②是AaBb自交产生Aabb，④是基因工程育种，二者的原理都是基因重组，过程⑤⑥是单倍体育种，AaBb可以产生的配子及比例为AB：Ab：aB：ab=1:1:1:1,经过秋水仙素加倍后AAbb个体占1/4，A正确；‎ B、基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb：Aabb：aabb的数量比是1：2：1，B错误；‎ C、基因工程中需要用到限制性核酸内切酶，DNA连接酶，运载体不是工具酶，C错误；‎ D、⑦是诱变育种，原理是基因突变，基因突变是不定向的，D错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题考查育种原理的相关知识，要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解。‎ ‎15.下列关于育种的叙述，正确的是 A. 基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状 B. 单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 C. 三倍体西瓜没有种子，其无籽性状不能遗传 D. 在哺乳动物杂交育种中，到了F2代对显性性状个体采用测交方法可选出纯合子 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加 ‎【详解】A、基因工程育种利用的原理是基因重组，能定向改造生物性状，但不能够产生新的基因，A错误；‎ B、单倍体一般高度不育，不能产生种子，因此单倍体育种一般要用秋水仙素处理幼苗，B错误；‎ C、三倍体西瓜是多倍体育种产生的，其原理是染色体变异，属于可遗传的变异，因此三倍体西瓜没有种子，但无籽性状能够遗传，C错误；‎ D、在哺乳动物杂交育种获得F1代后，让F1代雌雄相互交配获得F2代，F2代可通过测交选出纯合子，D正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题以生物育种为背景，考查基因突变的特点及应用，要求考生识记基因突变的特点，掌握基因突变在育种上的应用，明确几种生物育种的原理，再对选项作出准确的判断。‎ ‎16.下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是 A. 同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 B. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂 C. 杂交育种不会出现新基因，故不会导致生物进化 D. 自然选择决定生物变异和进化的方向 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 现代生物进化理论的核心是自然选择，其主要内容是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离，不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因；突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向。‎ ‎【详解】A、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，即同源染色体上的非等位基因重组，属于基因重组，A正确；‎ B、三倍体无子西瓜的细胞中含有三个染色体组，有同源染色体，但在减数分裂过程中联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，B错误；‎ C、杂交育种原理是基因重组，可以产生新的基因型，为进化提供原材料，C错误；‎ D、自然选择决定生物进化的方向，而生物的变异是不定向的，D错误。‎ 故选A ‎【点睛】本题综合考查变异、育种与进化的相关内容，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。‎ ‎17.能够在机体内识别“非己”成分功能的细胞是 ‎①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ①②③④⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎“非己”属于抗原成分，特异性免疫分为细胞免疫和体液免疫，在特异性免疫过程中，唯一不具有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，唯一没有识别功能的细胞是浆细胞，B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞都具有特异性识别功能。‎ ‎【详解】根据分析能够识别“非己”的细胞有①吞噬细胞②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑥效应T细胞，而⑤浆细胞不能识别抗原。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能根据题干要求作出准确的判断。‎ ‎18.如图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次是(　　)‎ ‎ ‎ A. 抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B. 渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C. 抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D. 渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 当血浆渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器感受到刺激，此时会合成并分泌抗利尿激素（图中A），并由垂体后叶释放；抗利尿激素具有促进肾小管（图中B）和集合管重吸收水的作用，从而使尿量减少，血浆渗透压下降．另一方面，下丘脑可以将兴奋传导给大脑皮层（图中C），由大脑皮层产生渴觉，从而主动饮水，降低渗透压；所以选C。‎ ‎【考点定位】水平衡调节 ‎【名师点睛】水盐调节的过程 ‎19.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）‎ ‎ ‎ A. ①② B. ②③‎ C. ①③ D. ②①‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 考查细胞间信息传递方式及析图能力。神经递质由前一个细胞分泌后作用于后一个细胞，对应图②；性激素通过血液运输，对应图①。‎ ‎20.某地有一果蝇种群，由AA、Aa、aa三种基因型的个体组成，它们的个体数依次占有18％、78％和4％。则在这个种群中基因A和a的基因频率分别是 A. 18％；82％ B. 36％；64％ C. 57％；43％ D. 92％；8％‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因频率及基因型频率：‎ ‎（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；‎ ‎（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。‎ ‎【详解】由题意知，AA=18%，Aa=78%，aa=4%，因此该种群的基因频率为：A=18%+1/2×78%=57%，a=1-57%=43%。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查种群基因频率的相关知识，要求考生识记种群基因频率和基因型频率的概念，掌握根据基因频率计算基因型频率，根据基因型频率计算基因频率的方法。‎ ‎21.如图，某种群自由交配，获得F1，F1自由交配获得F2，整个过程中没有自然选择以及基因突变等使基因频率改变的因素，下列说法正确的是 种群 A. F1和F2基因频率不同 B. F1和F2基因型频率不相同 C. 整个过程没有发生进化 D. F1和F2纯合子比例不同 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 遗传平衡定律是指在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。‎ ‎【详解】ABD、由题意知，种群自由交配且整个过程中没有自然选择以及基因突变等使基因频率改变的因素，符合遗传平衡定律的条件，因此不论自由交配多少代，基因频率不变，基因型频率也不变，所以纯合子的比例相同，ABD错误；‎ C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，由于基因频率没有变化，生物也不发生进化，C正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查遗传平衡定律的使用条件和内容，影响基因频率变化的因素，生物进化的实质，识记生物进化的实质是种群基因频率的改变。‎ ‎22. 在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野中有640个细胞，则换成400倍的高倍镜后，视野中应看见的细胞数目是（ ）‎ A. 10 B. ‎20 ‎C. 30 D. 40‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】在显微镜视野中，看到细胞数目与放大倍数的平方成反比，设视野中应看见的细胞数目是X，可得比例式：640/X=（400/100）2，解得X=40，D正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查显微镜的相关知识，意在考查考生能掌握显微镜的操作技能。‎ ‎23. 下列组成生物体的化学元素中属于微量元素的一组是 A. C、H、N、P、Mn B. C1、Fe、S、N、Mg C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe、I ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其余元素均为微量元素。故选C 考点：本题考查大量元素和微量元素。‎ 点评：对于此类试题，考查只需记住9种大量元素即可，剩余的均为微量元素。‎ ‎24.多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900‎ ‎，由此推知，此蛋白质分子中所含的氨基酸数和肽键数分别是 A. 52，52 B. 50，‎50 ‎C. 52，50 D. 50，49‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 阅读题干可知，本题是与蛋白质的合成过程相关的题目，先分析题意获取信息，然后根据具体内容分析综合进行判断。失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数。‎ ‎【详解】根据题意分析：设氨基酸数目为m个，形成2条肽链，所以肽键数是m-2个，脱去的水分子也是m-2个。由题目可知，18×（m-2）=900，所以m=52。因此蛋白质分子中，氨基酸数目是52个，肽键数目是50个。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题的知识点是蛋白质合成，蛋白质的氨基酸个数、肽键数的个数之间的计算关系，主要考查学生的分析能力和对脱水缩合反应的理解和灵活运用的能力。‎ ‎25.下列关于无机盐的说法错误的是（ ）‎ A. 植物体缺镁会影响光合作用，原因是影响了叶绿素的合成 B. 细胞对Cu2+（铜离子）需求量不大，所以可有可无 C. 大量出汗时会排出很多的无机盐，这时应多喝淡盐水 D. 人体缺铁会影响血红蛋白的合成进而造成缺铁性贫血 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Fe是血红蛋白的组成成分，I是甲状腺激素的原料，Mg是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透压。‎ ‎【详解】A、Mg是叶绿素的组成成分，缺Mg会影响叶绿素的合成而影响光合作用，A正确；‎ B、Cu是微量元素，微量元素的需要量虽然少，但是作用大，微量元素是细胞生命活动不可缺少的，B错误；‎ C、大量出汗时会排出很多的无机盐，这时应多喝淡盐水，以维持体内无机盐平衡，C正确；‎ D、Fe是血红蛋白的组成元素，缺Fe会影响血红蛋白的合成而造成缺铁性贫血，D正确。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题旨在考查学生对无机盐的存在形式和功能的理解和熟练识记。‎ 二、非选择题 ‎26.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图。‎ 请据图回答问题：‎ ‎（1）甲图中的___________（填写序号）表示感受器。‎ ‎（2）乙图表示神经纤维受到刺激瞬间，膜内外电荷的分布情况。a、b、c中处于兴奋状态的部位是______（填写字母）。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成___________。‎ ‎（3）甲图②中连接两个神经元的结构称为__________，两个神经元间传递信息的物质是___________。‎ ‎【答案】 (1). ① (2). b (3). 局部电流 (4). 突触 (5). 神经递质（递质）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射，反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．据图分析：图甲中①是感受器，②是突触结构，③是效应器．图2表示兴奋的产生，b处为产生动作电位的部位。‎ ‎【详解】（1）由分析可知，图甲中，①是感受器，②是突触结构，③是效应器；‎ ‎（2）静息时膜电位为外正内负，兴奋时膜电位部位外负内正，所以图乙中b部位为兴奋部位．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成局部电流；‎ ‎（3）甲图②中连接两个神经元的结构称为突触结构，两个神经元间传递信息的物质是神经递质，神经递质可以使后一神经元兴奋或抑制。‎ ‎【点睛】本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎27.图1所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段）。图2—图6是该染色体上基因突变引起的遗传病。据此回答下列问题。‎ ‎（1）人类遗传病包括三种主要类型，其中可能通过基因诊断确定是否患病的有______________。‎ ‎（2）图2—图6所示遗传病，致病基因可能位于Ⅱ—1的有_____________。‎ ‎（3）图5中若致病基因是位于1上，则11号的基因型（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）是____________；如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率（填“是”或“否”）____________存在性别差异。‎ ‎（4）图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因；若1不携带该家庭的致病基因，则3与12婚配，其后代不患病的概率是________________________。‎ ‎【答案】 (1). 单基因遗传病、多基因遗传病 (2). 图2、图3、图4 (3). XaYA (4). 是 (5). 100%‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、根据图1分析，Ⅰ为XY染色体的同源区段，Ⅱ-1为伴X遗传，Ⅱ-2为伴Y遗传。‎ ‎2、图2符合“无中生有为隐性”，可能是常染色体上隐性或伴X隐性遗传。‎ ‎3、图3不符合伴Y遗传，其它情况都有可能。‎ ‎4、图4不符合伴X显性遗传，其他情况都有可能。‎ ‎5、图5符合“有中生无为显性，显性遗传看女病，女病男正非伴性”，属于同源区段上显性遗传。‎ ‎6、图6符合“无中生有为隐性，隐性遗传看男病，男病女正非伴性”，属于同源区段上隐性遗传病。‎ ‎【详解】（1）遗传病的种类包括三种，即单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病，其中单基因遗传病、多基因遗传病可通过基因诊断确定是否患病。‎ ‎（2）若致病基因是位于Ⅱ-1上，即属于伴X染色体上显（或隐）性遗传病，据试题分析可知符合该遗传方式的图有图2、图3、图4。‎ ‎（3）图5中遗传病为显性遗传病，两个亲本都是杂合子，其基因型可能为XAXa和X AYa 或XAXa和XaYA，10、11的女儿不患病，基因型为XaXa，所以10、11的基因型应该为XAXa和XaYA，如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率与性别有关，女儿的发病率为50%，男孩的发病率为100%。‎ ‎（4）由于3号携带该家庭的显性致病基因，在12号体内只有相应的显性正常基因，而12号未携带该家庭的显性致病基因，故他们的孩子全部正常。‎ ‎【点睛】解答遗传系谱图时，一定要掌握分析遗传系谱图的方法与步骤，归纳如下：‎ ‎28.根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：‎ ‎（1）TRH是______________激素，B是__________激素。‎ ‎（2）寒冷环境中A和B激素在血液中的含量______，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是_______________________________。‎ ‎（3）常温下，若血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将____________，这种调节属于__________________调节。‎ ‎（4）当环境温度较低时，人体会出现皮肤血管_____________，汗腺分泌减少，出现上述反应的意义是_______________________________。在此反射弧中汗腺属于________________。‎ ‎（5）若经测量，某人体温在24h内都处于‎36℃‎，则此人在此段时间内产热总量__________散热总量(在“>”、“<”或“＝”中选择)。‎ ‎（6）体温调节中枢在____________________，形成冷觉的神经中枢在______________________。‎ ‎（7）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 促甲状腺激素释放 (2). 肾上腺素 (3). 增加 (4). 促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解，使机体内的产热增加 (5). 减少 (6). 反馈 (7). 收缩 (8). 减少散热，维持体温恒定 (9). 效应器 (10). = (11). 下丘脑 (12). 大脑皮层 (13). 神经-体液调节 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，A表示甲状腺激素，B表示肾上腺激素。‎ 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少。‎ 寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。‎ ‎【详解】（1）下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素（TSH）作用于甲状腺，B是有肾上腺分泌的肾上腺素。‎ ‎（2）寒冷环境中，为了维持体温，激素A和B在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他组织后，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量。‎ ‎（3）常温下，血液中A（甲状腺激素）的含量增加，通过反馈调节，使TRH和TSH的分泌量将减少，属于（负）反馈调节。‎ ‎（4）在寒冷环境中，下丘脑体温调节中枢兴奋，皮肤血管收缩以减少散热，同时耗氧量增加，甲状腺激素分泌量增加，以增加产热，最终体温会相对稳定；此反射弧中汗腺属于效应器。‎ ‎（5）正常情况下人体产热总量和散热总量处于动态平衡，使得体温在24h内都处于‎36℃‎。‎ ‎（6）人体体温调节中枢位于下丘脑，躯体感觉中枢在大脑皮层，所以形成冷觉的神经中枢在大脑皮层。‎ ‎（7）下丘脑通过神经控制肾上腺分泌肾上腺素，然后肾上腺素调控体温，属于神经-体液调节。‎ ‎【点睛】本题考查人体体温调节的过程，识记体温调节的基本过程，区分反馈调节，分级调节，神经-体液调节的不同，理解只要体温恒定则产热和散热就是相等的。‎