2020生物人教版必修3训练：第2章第2节　通过激素的调节

2020生物人教版必修3训练：第2章第2节　通过激素的调节

第 2 节 通过激素的调节 1．沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于这 些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述中，错误的是( ) A．他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则 B．沃泰默设置的实验变量是有无神经 C．斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质 D．沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除 答案 D 解析 沃泰默失败的根本原因是作出了错误的实验假设，迷信权威，囿于定 论。 2．生物研究员给三只小白兔分别注射了 a、b、c 三种激素，结果发现注射 a 激素的小白兔出现低血糖甚至昏迷现象，注射 b 激素的小白兔体内新陈代谢加快， 产热量增加，注射 c 激素的小白兔蛋白质合成加快，且软骨生长明显。则激素 a、 b、c 分别是( ) A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、甲状腺激素、生长激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 答案 C 解析 胰岛素是唯一降血糖的激素，小白兔出现低血糖甚至昏迷现象应是注 射了胰岛素；甲状腺激素可以促进有机物的氧化分解，增加产热量；生长激素可 以促进蛋白质合成，促进软骨生长。 3．(2017·全国卷Ⅰ)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体 内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射 少量的 A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有 异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，下列解释合理的是( ) A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 答案 C 解析 若提取液中含有胰岛素、乙酰胆碱或呼吸抑制剂，则第一次注射时小 鼠就会出现相应症状。若提取液中含有过敏原，第一次注射不会引起小鼠发生过 敏反应，而在第二次注射时，小鼠再次接触相同的过敏原，机体会发生过敏反应， 释放组织胺，出现皮肤红肿、呼吸困难等症状。 4．下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是( ) A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛 B 细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛 A 细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素可以促进④、⑤、⑥、⑦过程 答案 D 解析 糖原包括肝糖原与肌糖原，肌糖原不能分解成血液中的葡萄糖，故在 肌肉细胞中不能发生②过程，A 错误；胰岛 B 细胞分泌胰岛素，促进④、⑤、⑥、 ⑦过程，抑制②、③过程，B 错误，D 正确；胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，促进 ②、③过程，C 错误。 5．下图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( ) A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 C．Ⅲ激素是胰高血糖素，促进血糖浓度的升高 D．血糖调节存在反馈调节 答案 D 解析 据图分析可知，结构 A 表示下丘脑，激素Ⅰ表示胰岛素，激素Ⅱ表示 胰高血糖素，激素Ⅲ表示肾上腺素，Ⅰ胰岛素能促进血糖进入组织细胞，A 错误； Ⅰ胰岛素是降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺激素是升高血糖，胰岛素和胰高 血糖素间有拮抗作用，B 错误；Ⅲ激素是肾上腺素，促进血糖浓度的升高，C 错误。 6．若下图是人体内甲状腺激素的分泌调节的过程，叙述错误的是( ) A．由于反馈调节，人体内 TRH 和 TSH 两种激素含量较低，甲状腺激素含量 很高 B．甲状腺激素浓度相对较高时，TRH 和 TSH 的浓度均会有所降低 C．人体缺碘时，甲状腺激素浓度较低，TRH 和 TSH 的浓度较正常时高 D．甲状腺肿大的病因是甲状腺激素浓度太低，缺乏对 TSH 合成分泌的反馈 抑制 答案 A 解析 由于反馈调节，人体内 TRH、TSH、甲状腺激素保持动态平衡，不会 过高或过低，A 错误。 7．如图为人体受到某种应激刺激时机体进行调节的模式图，下列叙述错误的 是( ) A．激素 A 是促肾上腺皮质激素释放激素 B．激素 B 通过体液只运输到肾上腺皮质 C．应激刺激使激素 A 增加的结构基础是反射弧 D．长期使用肾上腺皮质激素易导致肾上腺皮质功能减退 答案 B 解析 激素 A 是促肾上腺皮质激素释放激素，A 正确；激素 B 是促肾上腺皮 质激素，通过体液运输到全身，但只能作用于肾上腺皮质，能促进肾上腺皮质激 素的分泌，B 错误；由图可知，肾上腺皮质激素的分泌是神经—体液调节的结果， 应激刺激使激素 A 增加相当于完成反射，则结构基础是反射弧，C 正确；长期使 用肾上腺皮质激素，能抑制垂体的生命活动，使得促肾上腺激素减少，则肾上腺 皮质功能减退，D 正确。 8．为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表： 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 处理 摘除 甲状腺 不摘除 甲状腺 不摘除甲状腺 注射一定量的甲状 腺激素溶液 不摘除甲状腺＋ X [注]实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和 A 液配制而成。 在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量(单位时 间内单位体重的氧消耗量)，记录数据。下列说法合理的是( ) A．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少 B．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强 C．X 是指注射等量不含甲状腺激素的 A 液 D．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当 答案 C 解析 甲组小鼠甲状腺激素含量降低，对垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的 促甲状腺激素增加，A 错误；丙组小鼠甲状腺激素含量较高，反馈抑制下丘脑、 垂体分泌功能，B 错误；丁组 X 是指注射等量不含甲状腺激素的 A 液，与丙组对 照，以证明甲状腺激素的作用，C 正确；甲状腺激素可促进有机物氧化分解，丙组 小鼠甲状腺激素含量较高，耗氧量较多，D 错误。 9．下列关于激素的叙述中，正确的是( ) A．激素分子弥散在全身的体液中，对全身的细胞都起作用 B．激素经靶细胞接受后可持续发挥作用 C．一般情况下，激素发挥作用后就被分解失活 D．激素的合成与分泌，不受神经系统的调节或影响 答案 C 解析 激素分子弥散在全身的体液中，随血液流到全身，但只对与其相对应 的靶细胞起作用，A 错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，B 错误； 一般情况下，激素发挥作用后就被分解掉，C 正确；不少内分泌腺本身直接或间接 地接受中枢神经系统的调节，D 错误。 10．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图 解如下： 请回答： (1) 通 过 对 图 解 分 析 ， 鸟 类 的 繁 殖 活 动 是 通 过 机 体 的 ____________ 和 ____________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞 位于________(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。 (2)上面图解中的 A、B、C 分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它 们分别是__________________、________________和__________。C 进入血液后， 通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证 B 的生理作用，________(填“能”或“不能”)用去 除性腺的鸟作为实验动物，其原因是____________________________________。 答案 (1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素 的生理作用 解析 (1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神 经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖 活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。 (2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激 素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性 激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的 合成和分泌。 (3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分 泌，即其作用需通过性腺来体现，故验证 B 的生理作用，不能对实验动物做切除 性腺处理。 11．下图为正常人血糖含量变化曲线，请据图分析： (1)饭前(AB 段)血糖含量低于正常值，此时下丘脑的某一区域通过有关神经的 作用，使______________________分别分泌____________、________________， 其 中 后 者 主 要 作 用 于 肝 脏 ， 它 能 强 烈 促 进 ________________ ， 促 进 ____________________，从而使血糖浓度升高。 (2)CD 段血糖含量下降，是分泌________增加的结果，它一方面能促进 ______________________________，另一方面又能______________________。 (3)糖尿病人出现高血糖的原因是___________________________________，体 重减轻的原因是______________________________________________。 (4)(多选)糖尿病患者在饮食上应该________。 A．多吃香蕉少吃糖 B．多吃粗粮少吃肥肉 C．多吃蔬菜不吃巧克力 D．多吃甘薯少吃蜂蜜 答案 (1)肾上腺和胰岛 A 细胞 肾上腺素 胰高血糖素 肝糖原的分解 非 糖物质转化为葡萄糖 (2)胰岛素 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 抑制 肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 (3)胰岛 B 细胞受损，胰岛素分泌不足或 组织细胞细胞膜上受体对胰岛素敏感性降低，导致葡萄糖进入组织细胞和在组织 细胞内的氧化利用发生障碍，肝糖原释放的和由非糖物质转化的葡萄糖增多 糖 氧化供能发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦 (4)BC 解析 (1)饭前(AB 段)血糖含量低于正常值，刺激血糖的调节中枢下丘脑，通 过传出神经作用于胰岛 A 细胞，促进其分泌胰高血糖素，同时还可以作用于肾上 腺促进其分泌肾上腺素，两种激素在升高血糖方面具有协同作用，胰高血糖素主 要作用于肝脏，它能强烈促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 (2)胰岛素一方面促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，另一方面抑制 肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 (3)糖尿病人胰岛 B 细胞受损，胰岛素分泌不足或组织细胞细胞膜上受体对胰 岛素敏感性降低，导致葡萄糖进入组织细胞和在组织细胞内的氧化利用发生障碍， 肝糖原释放的和由非糖物质转化的葡萄糖增多导致血糖高。糖氧化供能发生障碍， 体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦，体重减轻。 (4)糖尿病人胰岛素分泌不足，血糖居高不下，应该少吃含糖量高的食物，应 该多吃粗粮少吃肥肉，多吃蔬菜不吃巧克力，香蕉、甘薯中都有大量的糖而不宜 多吃。 12．研究发现糖尿病的发病原因可能有如下两种：①Ⅰ型糖尿病的发病原因： 机体内某种 T 细胞过度激活为效应 T 细胞后，选择性的与胰岛 B 细胞密切接触， 导致胰岛 B 细胞受到破坏；②Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞细胞膜上胰 岛素受体对胰岛素敏感度降低。 (1) 胰 岛 B 细 胞 能 分 泌 胰 岛 素 ， 胰 岛 素 的 生 理 功 能 是 ________________________________________。 (2)现有一只患糖尿病的小鼠，具体发病机理尚不清楚。请利用一定浓度的胰 岛素、斐林试剂等物品为材料用具，在不对小鼠进行手术的基础上，设计实验确 定其患糖尿病的类型。(要求：简要写出实验思路、预期实验结果及结论。) 实验思路：___________________________________________________。 预期实验结果及结论：_____________________________________。 答案 (1)促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 (2)给患病小鼠注射适量的一定浓度的胰岛素，一段时间后，用斐林试剂检测 其尿液中是否含有还原糖 若小鼠尿液无砖红色沉淀产生，则为Ⅰ型糖尿病；若 小鼠尿液中出现砖红色沉淀，则为Ⅱ型糖尿病 解析 (1)胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血 糖浓度。 (2)Ⅰ型糖尿病的病因是胰岛 B 细胞被破坏，不能产生胰岛素；Ⅱ型糖尿病的 病因是机体不缺少胰岛素，但组织细胞细胞膜上胰岛素受体对胰岛素敏感度降低。 前者可通过注射胰岛素进行治疗，后者注射胰岛素，也不能改变其尿糖症状。确 定小鼠患糖尿病的类型，可给患病小鼠注射适量的一定浓度的胰岛素，一段时间 后，用斐林试剂检测其尿液中是否含有还原糖。若小鼠尿液无砖红色沉淀产生， 则为Ⅰ型糖尿病；若小鼠尿液中出现砖红色沉淀，则为Ⅱ型糖尿病。 实验探究 13．(2018·全国卷Ⅱ)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除 法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检 测指标。回答下列问题。 (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组(对照组)的处理是 ______________，B 组的处理是____________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③ ____________________________________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由于 B 组的处理 使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。 答案 (1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间，测定并记录两 组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺 解析 (1)依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是幼龄大鼠的 生长发育的状况，检测指标为大鼠的体重变化，其他对实验结果有影响的变量应 控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实 验设计应遵循的原则可知，①A 组(对照组)手术但不切除垂体，B 组(实验组)要切 除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。 (2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素 的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发 育的作用。可见，若 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，则是由于 B 组的处理使 大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。