2019-2020学年新教材素养突破人教版生物必修第一册讲义练习：第一章 走近细胞 1-2

2019-2020学年新教材素养突破人教版生物必修第一册讲义练习：第一章 走近细胞 1-2

第 2 节 细胞的多样性和统一性 课前自主预习案 一、观察细胞 1．使用高倍显微镜观察细胞 2．显微结构与亚显微结构 (1)显微结构：光学显微镜下观察到的细胞结构。 (2)亚显微结构：电镜下观察到的细胞结构。 二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据[填图] 2．常见原核细胞的结构[据图填空] (1)蓝藻： 组成：[①]为拟核，[⑤]为核糖体 生活方式：因其细胞内含有叶绿素和藻 蓝素，所以能进行光合作用，为自养生物 (2)细菌： 组成：[③]鞭毛 [④]细胞质 [⑤]细胞壁 [⑥]细胞膜 生活方式：绝大多数营寄生或腐生 生活，为异养生物 3．常见原核生物和真核生物归类[填序号] ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦青蛙 ⑧大肠杆菌 ⑨链球菌 ⑩颤藻 ⑪念珠藻 ⑫蓝球藻 ⑬根霉菌 ⑭玉米 1.判断下列叙述的正误 (1)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察( ) (2)真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和细胞核( ) (3)细菌和蓝藻都有核糖体( ) (4)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成( ) 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)× 2．使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上高倍镜，不应出现的操作是( ) A．调节光圈 B．调节细准焦螺旋 C．调节反光镜 D．调节粗准焦螺旋 解析：换上高倍镜后不能调节粗准焦螺旋，以防压碎玻片甚至损坏镜头。 答案：D 3．酵母菌与大肠杆菌在结构上最重要的区别是( ) A．有无细胞结构 B．有无细胞壁 C．有无细胞核 D．有无细胞质 解析：酵母菌为真核生物，大肠杆菌为原核生物。与原核细胞相比，真核细胞具有以核 膜包被的细胞核。 答案：C 课堂互动探究案 【课程标准】 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但 都具有相似的基本结构 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核 实验：使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构 【素养达成】 1．通过使用高倍镜观察不同细胞的实验材料，对比不同细胞结构的异同，体会研究细胞 的基本思路和方法。(科学探究) 2．结合细菌、蓝藻和植物细胞的结构分析，概述原核细胞和真核细胞的区别与联系。(科 学思维) 3．在理解各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异的基础上，形成细 胞形态多样性和结构统一性等生命观念。(生命观念) 北宋诗人晏殊有个名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大家看看下面的四幅图 片，是否有“似曾相识”的感觉。 请分辨图中一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同的结构？ 探究点一 高倍显微镜的使用 【师问导学】 1．下图分别是在显微镜中所观察到的物像，请分析并回答下列问题： (1)A 图实物的形状是________字母，B 图实物的位置在哪里？________。 (2)C 图物质的实际流动方向是逆时针还是顺时针方向？________。 答案：(1)q 左下方 (2)逆时针 2．如果在显微镜的视野中发现一处污物，如何快速确认该污物位置(装片、目镜、物镜)? 答案：判断方法如下： 3．低倍镜和高倍镜视野的有关计算 (1)若在目镜×10、物镜×10 的低倍镜视野中看到呈一行排布的 16 个完整的细胞(如图 1)， 将物镜换成×40 的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。 (2)若在目镜×10、物镜×10 的低倍镜中看到 64 个细胞充满视野(如图 2)，将物镜换成×40 的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。 解析： (1)显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数是指长度或宽度。放大倍 数与细胞数成反比关系。 (2)显微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比关系。故为 64÷(42)＝4。 答案：(1)4 个 (2)4 个 【智涂笔记】 显微镜使用中的 6 个易错点 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，当物镜快接 近玻片标本时(距离约为 0.5 cm)停止下降。 (2)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再使用高倍镜， 换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。 (3)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是面积的放大倍数。 (4)目镜与物镜的区分 镜头 有无螺纹 长度和放大倍数的关系 目镜 无 成反比 物镜 有 成正比 (5)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使 视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (6)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 【师说核心】 1．显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。 (2)高倍镜使用的“四字诀” 2．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。 (2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如 H1；反之则放大倍数越小，距装片距 离越远，如 H2。 3．显微镜的成像特点 (1)显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将 观察物水平旋转 180 度。 (2)要移动物像至中央时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。 4．视野中细胞的数目与亮度的比较 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与载玻 片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 【检测反馈】 1．(合格必考)用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( ) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜观察，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物是否在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节 解析：用显微镜观察物像时，应先用低倍镜，再用高倍镜；移动装片时，根据视野变化 的特点可以确定污物是否在装片上，但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上；使用 高倍镜时，要用细准焦螺旋调节。 答案：A 2．(合格必考)若用同一显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋， 结果如下图。试问其中视野最亮的是( ) 解析：物镜放大倍数越大，视野越暗。D 图所示视野中的细胞最小，故其视野最亮。 答案：D 3．(合格必考)下图为某同学两次用显微镜观察人的口腔上皮细胞的视野示意图。图甲使 用的目镜和物镜分别为 10×、10×，则图乙使用的目镜和物镜分别是( ) A．5×、10× B．5×、40× C．10×、10× D．10×、40× 解析：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数＝物镜放大倍数×目镜 放大倍数。图甲中细胞排成一行，细胞数目为 8 个，图乙中细胞数目为 2 个，因此可推知图 乙放大倍数是图甲的 4 倍。 答案：D 4．(等级选考)以下①、②、③、④、⑤是使用光学显微镜的几个步骤。如图为显微镜观 察过程中的两个视野，其中某细胞为主要观察对象，由视野 A 到视野 B 操作的正确顺序是 ( ) ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片 A．①→②→③→④ B．③→②→① C．⑤→④→③→② D．③→④→①→② 解析：具体分析如下： 答案：C 探究点二 原核细胞和真核细胞 【师问导学】 一、下列各图分别表示几种生物的基本结构。请据图回答下列问题： 1．图中属于原核生物的是哪几种？它们和真核生物最本质的区别是什么？ 答案：属于原核生物的是[A]细菌和[B]蓝藻，它们和真核生物最本质的区别是无以核膜为 界限的细胞核。 2．研究表明，原核生物都是单细胞生物，那么单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。 答案：单细胞生物不一定是原核生物，如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植物(如绿藻)、 单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。 3．C 图所示生物是原核生物、真核生物还是病毒？ 答案：C 是病毒，没有细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。 4．D 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种生物的 特点是什么？ 答案：遗传物质 DNA 与蛋白质结合形成染色体。 二、思考回答下列问题： 1．名称含“菌”或“藻”字的生物一定是原核生物吗？ 答案：名称含“菌”或“藻”字的生物不一定是原核生物，如酵母菌属于真菌；衣藻属 于原生生物。 2．我们日常所吃的蘑菇和木耳属于植物吗？ 答案：不属于。它们属于真菌。 3．没有成形细胞核的细胞是否一定是原核细胞？举例说明。 答案：不一定，如人体的血小板、成熟红细胞无细胞核。 4．试从细胞结构角度分析原核细胞与真核细胞的统一性。 答案：两者都具有细胞膜和细胞质，细胞质中都含有核糖体。 5．蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。 答案：蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，并含有与光合作用有关的酶，故能进行光合作 用。 【智涂笔记】 1．常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物种类较少，仅有衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻等生物。巧记方法： “一支细线很难找”(衣、支、细、线、蓝藻)。 (2)真核生物包括单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫)、高等动植物、单 细胞绿藻(如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌)等。 2．识名巧辨原核生物的方法 (1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是 细菌。而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。 (2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发 菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、 团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类均为真核生物。 【师说核心】 1．原核细胞与真核细胞的比较 项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 大小 较小 较大 细胞壁 有(支原体除外) 植物细胞和真菌细胞都有，动物细胞无 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜，该区域有一个环状 DNA 分子，无染色体 有核膜，核内有染色体 2.细胞的统一性 (1)真核、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质，均以 DNA 分子作遗传物质，都有核糖 体。 (2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 3．细胞结构统一性和差异性的图解 4．常见原核生物、真核生物从属关系辨析 【检测反馈】 1．(合格必考)颤藻和水绵细胞都能进行光合作用，在电子显微镜下都能被观察到的结构 是( ) A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．DNA 解析：颤藻是原核生物，细胞中无细胞核、叶绿体，但有核糖体；而水绵为低等植物， 细胞中有成形的细胞核，以及叶绿体、核糖体等细胞器，B 正确；DNA 是分子，不属于结构， 在显微镜下观察不到。 答案：B 2．(合格必考)下列有关原核细胞的描述，错误的是( ) A．没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核 B．DNA 为裸露的分子 C．蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同 D．蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用 解析：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，但有拟核，A 正确；原核细胞拟核中的 DNA 为裸露的分子，B 正确；蓝藻有细胞壁，但其主要成分与植物细胞壁不同，C 正确；蓝藻是原 核生物，没有叶绿体，D 错误。 答案：D 3．(合格必考)如图是几种常见的单细胞生物结构示意图，下列有关该组生物的叙述，错 误的是( ) A．图中各细胞中都有两种核酸 B．具有核膜、核仁的细胞是①②③ C．生物②③④一定是异养生物 D．单细胞生物既有原核生物，又有真核生物 解析：图中①为衣藻，属于单细胞真核生物；②为草履虫、③为变形虫，二者都是单细 胞真核生物；④为细菌、⑤为蓝藻，二者都是原核生物。有的细菌为自养生物，如硝化细菌。 只要有细胞结构的生物就同时存在两种核酸。细胞类生物都含有 DNA 和 RNA 两种核酸，A 正确；①②③属于真核生物，具有核膜和核仁，④⑤属于原核生物，不具有核膜和核仁，B 正 确；④是细菌，可能是异养型生物(如腐生细菌)，也可能是自养型生物(如硝化细菌)，C 错误。 答案：C 4．(等级选考)夏季，人们由于饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下 列关于痢疾杆菌的叙述，正确的是( ) A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 B．细胞中具有拟核，核内有染色体 C．具有细胞膜和细胞壁 D．痢疾杆菌的 DNA 呈线型 解析：痢疾杆菌属原核生物，其细胞中没有线粒体等复杂的细胞器，但有核糖体；细菌 细胞中没有成形的细胞核，具有拟核，拟核中的 DNA 裸露呈环状，其上无蛋白质，不构成染 色体；细菌有细胞壁和细胞膜等结构。 答案：C 【网络建构】 【主干落实】 1．原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 2．原核生物主要有细菌、蓝藻、支原体等。 3．细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗传有关的 DNA。 4．细胞学说的主要观点： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 5．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 课后分层检测案 2 细胞的多样性和统一性 授课提示：对应学生用书 131 页 【合格考全员做】(学业水平一、二) 1．在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞， 为便于观察，此时应( ) A．改用凹面反光镜、扩大光圈 B．改用凹面反光镜、缩小光圈 C．改用平面反光镜、扩大光圈 D．改用平面反光镜、缩小光圈 解析：光线明亮的实验室，口腔上皮细胞颜色较浅，观察时应采用平面反光镜和较小的 光圈，转为观察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光的凹面镜并扩大光圈，增加进光量， 便于观察得更清楚。 答案：A 2．在低倍镜下能观察到的清晰目标，在转换高倍镜后却看不到了，其原因最不可能是 ( ) A．观察目标在视野之外 B．整个视野变暗 C．没有调节细准焦螺旋 D．被异物污染 解析：高倍镜放大倍数大，观察到的视野范围小，在低倍镜下找到观察的目标将其移到 视野中央后，再换用高倍镜才能保证高倍镜下能看到；换用高倍镜后，视野变暗或物像不清 晰，需要调节反光镜、细准焦螺旋后才能清晰地看到物像。 答案：D 3．用高倍镜观察比用低倍镜观察到的细胞数目、细胞大小和视野的明暗情况依次为( ) A．多、大、亮 B．少、小、暗 C．多、小、暗 D．少、大、暗 解析：光学显微镜使用时，由低倍物镜转为高倍物镜观察时，所观察的物像变大、数目 减少、视野变暗。 答案：D 4．英国研究人员发现，存在于地球 3 万米高空同温层的芽孢杆菌，可用在微生物燃料电 池中作为一种高效发电机，下列生物与芽孢杆菌结构相似的是( ) A．黑藻 B．草履虫 C．蓝藻 D．艾滋病病毒 解析：芽孢杆菌属于原核生物，蓝藻也属于原核生物，黑藻、草履虫都属于真核生物， 而艾滋病病毒无细胞结构。 答案：C 5．发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和 “生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是( ) A．都是真核生物 B．都含有叶绿体 C．都是自养生物 D．都有核膜 解析：发菜是蓝藻的一种，属于原核生物，生菜属于真核生物。发菜不具有叶绿体和核 膜，但是具有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，所以发菜和生菜都是自养生物。 答案：C 6．如图所示的细胞可能是( ) A．酵母菌 B．原核细胞 C．动物细胞 D．植物细胞 解析：由题图可知，该细胞无成形的细胞核，属于原核细胞。 答案：B 7．下列关于 HIV 病毒、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是( ) A．都含有细胞膜 B．都具有增殖能力 C．都属于原核生物 D．都含有核糖体 解析：HIV 病毒无细胞结构，不含有核糖体，但可增殖。 答案：B 8．成年人大约由 1014 个细胞组成，这些细胞的共同点是( ) A．形态相似 B．大小相似 C．结构与功能相统一 D．功能相似 解析：多细胞生物由于细胞分化形成了多种多样的细胞，但细胞的结构与功能都是相统 一的。 答案：C 9．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答： (1)一个细小物体被显微镜放大 50 倍，这里“被显微镜放大 50 倍”是指放大该标本的 __________。 (2)当显微镜的目镜为 10×、物镜为 10×时，在视野直径范围内看到一行相连的 8 个细胞， 若目镜不变、物镜换成 40×时，则在视野中可看到__________个细胞。 (3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中 能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应 ( ) A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (4)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向__________ 移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的 视野中观察到的是“__________”。 (5)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D 中细胞取自猪的血液)。 科学家依据____________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 __________(填字母)。图中能进行光合作用的是__________(填字母)，A、B 所示细胞都有的细 胞器是__________。 解析：(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。(2)该题中的细胞排列成“一 行”，所以放大倍数增大到原来的 4 倍后，看到的细胞数目为 8÷4＝2(个)。(3)应将视野亮度 调暗一些才能看到质壁分离的现象。视野调暗的方法有二：一是将凹面反光镜换成平面反光 镜；二是使用小光圈。(4)若物像位于左上方，只有将装片向左上方移动才能将物像移到视野 中央。显微镜成像为倒像，所以观察“b”时，看到的物像是“q”。(5)原核细胞和真核细胞 的划分依据是有无以核膜为界限的细胞核。图中 B 是蓝藻，属于原核细胞，且能进行光合作 用；C 为植物的叶肉组织，其中的叶肉细胞可以进行光合作用。A 为动物细胞，属于真核细胞， 真核细胞和原核细胞都具有的细胞器是核糖体。 答案：(1)长度或宽度 (2)2 (3)D (4)左上方 q (5)有无核膜包被的细胞核 B B、C 核糖体 10．下图 A 为蓝藻细胞结构示意图，图 B 为水绵细胞结构示意图。请据图分析并完成下 列问题： (1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于[①]________中没有________，因而属于原核细胞； 水绵细胞由于具有[ ]________，而属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________、 [ ]和[ ]________，这体现了不同类细胞之间的________。 (3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。 解析：由图 A 可以看出，其没有细胞核，只有裸露的 DNA(没有染色体)。B 图具有植物 细胞的特征。蓝藻没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，同样可以进行光合作用。 答案：(1)拟核 核膜 ⑧ 细胞核 (2)③ ⑪ 细胞壁 ④ ⑩ 细胞膜 ⑤ ⑨ 细 胞质 统一性 (3)自养型 【等级考选学做】(学业水平三、四) 11．大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将 标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下 观察，这主要是因为它们( ) A．是单个或单层细胞 B．都带有特殊的颜色 C．是无色透明的 D．是活的细胞 解析：结合题意可知，需经过特殊处理的都是不透明的，而酵母菌、水绵、洋葱表皮等 却可以直接做成装片，主要是因为酵母菌是单细胞生物，水绵、洋葱表皮是单层细胞。 答案：A 12．“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨 病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中，结核杆菌细胞具有 的是( ) ①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜 A．①④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑥⑦ D．①②⑤⑦ 答案：A 13．下列关于原核生物和真核生物的叙述中，正确的是( ) A．大肠杆菌和酵母菌都是原核生物 B．念珠藻和褐藻都能进行光合作用，所以它们都是真核生物 C．无论是原核生物还是真核生物，都含有 DNA D．原核细胞和真核细胞中的 DNA 都存在于染色体上 解析：大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，A 错误；念珠藻属于蓝藻，是原核 生物，但褐藻属于低等植物，因此是真核生物，B 错误；真核细胞中含染色体，但原核细胞中 无染色体，D 错误。 答案：C 14．[2019·丰台高一期末]近些年来，由于工业污染、化肥不合理施用等原因，很多湖泊 富营养化严重，夏季易爆发水华。如图是从被污染的水体中检测到的几种生物的模式图，请 回答下列问题： (1)噬菌体不具有细胞结构，不能单独存活，必须将自己的 DNA 注入细菌细胞，在细菌中 进行繁殖，推测噬菌体是一种________。 (2)4 幅图中具有细胞结构的生物共有的细胞器是________。 (3)4 幅图中属于原核生物的是________(填字母)，判断的依据是________。 (4)水绵和蓝藻都能进行光合作用。在黑暗中用极细的光束照射水绵的某种细胞器，会发 现周围水中的好氧细菌向被照射的部位集中，被照射的细胞器是________。蓝藻________(有/ 没有)这种细胞器，蓝藻进行光合作用依赖于藻蓝素和叶绿素。 解析： (1)由题意“噬菌体不具有细胞结构、在细菌中进行繁殖”可知：噬菌体是一种专门寄生 在细菌细胞中的病毒。 (2)蓝藻与大肠杆菌都没有以核膜包被的成形的细胞核，均为原核生物，都是由原核细胞 构成的，原核细胞只有核糖体这一种细胞器；水绵有细胞核，为真核生物，由真核细胞构成， 真核细胞含有包括核糖体在内的多种细胞器。可见，4 幅图中具有细胞结构的生物(蓝藻、水 绵与大肠杆菌)共有的细胞器是核糖体。(3)结合对(2)的分析可知：4 幅图中属于原核生物的是 A、C，判断的依据是：无核膜包被的成形的细胞核。(4)水绵有叶绿体。在有光的条件下，在 叶绿体内会进行光合作用并释放氧气，而好氧细菌会聚集在有氧气存在的部位。可见，在黑 暗中水绵被极细的光束照射的细胞器是叶绿体。蓝藻没有叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素，因 此能进行光合作用。 答案：(1)病毒 (2)核糖体 (3)A、C 无成形的细胞核(无核膜) (4)叶绿体 没有 【素养养成练】 15．幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。右图是幽 门螺杆菌结构模式图。请回答： (1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是__________(填序号)；二者的主要区别在 于幽门螺杆菌________________________________________________________。 (2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且 这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一 现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。 该假设最可能是__________________________________。 (3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程 中，发现了在某种细菌(简称 W 菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把 W 菌接 种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去 W 菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果 是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。 ①据材料分析，研究小组的同学对“造成 W 菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的 原因最可能的假设是__________________________________________________。 ②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。 A．方法步骤： a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。 b．设置对照：在甲培养基上__________W 菌，乙培养基上__________W 菌，相同条件下 培养一段时间后，除去__________培养基上的 W 菌。 c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。 d．培养观察：在__________条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。 B．实验结果： __________培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而__________ 培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。 解析：幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。实 验假设是由发现的实验现象提出的问题而定。实验设计时要注意对照和单一变量的原则。 答案： (1)1、2、3、5 没有以核膜为界限的细胞核 (2)慢性胃炎可能与这种细菌有关 (3)①W 菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质 ②A.b.接种 不接种 甲 d．相同且适 宜 B．甲 乙