高考生物一轮复习专题8_5植物的激素调节教学案含解析

高考生物一轮复习专题8_5植物的激素调节教学案含解析

8.5 植物的激素调节 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。 3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 一、生长素的发现与作用 1．植物生长素的发现 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验： (1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是丙，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某 种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验甲。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验乙。 (4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学 物质命名为生长素。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)运输：生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。下列图中，甲图中的 a 表示的是横向 运输，b 表示的是极性运输，c 表示的是非极性运输；乙图中 A→A′和 B→B′的运输方式是横向运输，A→C、 A′→C′、B→D、B′→D′的运输方式是极性运输。 (3)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 3．分析植物产生向光性的原因并作出总结 总结 ①外因：单侧光照射 ②内因：生长素分布不均匀 二、生长素的生理作用及探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．生长素的生理作用 (1)作用特点：两重性——既能促进生长，又能抑制生长。 (2)实例剖析 ①顶端优势 a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 b．原因： 顶芽――→产生 生长素 ――→极性运输 侧芽 顶芽—少—促进生长 侧芽—多—抑制生长 ――→表现 顶端优势 c．解除方法：摘除顶芽。 d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。 ②根的向地性 重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低)→生长不均(根的向地侧生长慢， 背地侧生长快)→根向地生长。 ③除草剂 从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的 双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 2．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理 ①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。 ②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 (2)实验过程 (3)实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是 A 点对应的生长素浓度，在 A 点两侧，存在促进生 根效果相同的两个不同生长素浓度。 三、其他植物激素及其作用 1．列举下列相互作用的植物激素 (1)相互促进方面 ①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 ③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 ⑤调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。 ⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面 ①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。 ②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 ③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 ④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用 名称 对应生长调节剂 应用 生长素 萘乙酸、2,4－D ①促进扦插枝条生根； ②促进果实发育，防止落花落果； ③农业除草剂 赤霉素 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长； ②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种 细胞分裂素 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮 存时间 乙烯 乙烯利 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 脱落酸 矮壮素 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 高频考点一 植物生长方向的判断 例 1.如图所示，A、B、C 为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D 为同一种被纸盒罩住的固定植株， 纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。则 A、B、C、D 中表现为直立生长的是( ) 【答案】A 【变式探究】甲——锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧照光，乙——除去芽尖，把含有生长 素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将( ) A.向上直立生长，不弯曲生长 B.向上直立生长，向右侧弯曲生长 C.向上直立生长，向左侧弯曲生长 D.停止生长，向右侧弯曲生长 【答案】C 高频考点二 生长素的运输方式及实验验证 例 2.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素 14C 标记 IAA 和 ABA 开展如下图 所示的实验。下列叙述正确的是( ) A.若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是② B.若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块①和②中出现放射性的只是② C.若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明 ABA 在茎尖的运输是极性运输 D.若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明 IAA 在成熟茎切段中的运输不 是极性运输 【答案】D 【解析】由于②中的生长素的极性运输方向只能是从 A 到 B，所以 B 上方琼脂块中的生长素无法运输至 ②处，A、B 错误；如果琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明了 ABA 既可以从 A 运输至 B，也可以从 B 运输至 A，即 ABA 在茎尖的运输方式不是极性运输，C 错误；同理可判断 D 项中 IAA 的运输方式不是极性运 输，D 正确。 【变式探究】已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植 物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用图乙表 示。 由图乙可说明________________________________________________________ __________。 假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是__________________________________；假如三组 实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为_______________________。 【答案】该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同 开始向上弯曲生长 向上生 长、向下生长、水平生长 高频考点三 生长素的两重性曲线分析 例 3.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。 下列分析错误的是( ) A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P 点为最适浓度 B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 【答案】D 【解析】生长素的生理作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P 点的生长素浓度促 进效果最明显，所以为最适浓度。乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似。根向地 生长的原因是高浓度生长素抑制生长，低浓度生长素促进生长，体现了生长素作用的两重性。 【变式探究】下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关 叙述正确的是( ) A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于 10－6mol·L－1 B.甲图①处生长素浓度可用乙图 f 点表示，此处生长受到抑制 C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 D.给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图 c、g 点表示 【答案】C 高频考点四 生长素对插条生根或促进根生长的实验分析 例 4.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( ) A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根 【答案】A 【解析】预实验中也需要设置蒸馏水组作为对照，A 错误；正式实验中的分组是根据生长素类似物的不 同浓度，不同分组之间形成相互对照，B 正确；用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法，且 需要处理插条的基部，C 正确；插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根，D 正确。 【变式探究】图 1 曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图 2 是用不同浓度的生长素类似 物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分折正确的是( ) A.由图 1 可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于 D 点对应的浓度 B.从图 2 信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在 8～12ppm 之间 C.图 1 和图 2 分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 D.利用低浓度的 2,4－D 作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长 【答案】C 【解析】茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应小于 D 点对应的浓度，A 错误； 从图 2 信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在 8～16ppm 之间，B 错误；图 1 可说明生 长素对茎有促进和抑制作用，图 2 可说明生长素对根有促进和抑制作用，图 1 和图 2 分别说明生长素对茎 和根的生长都具有两重性，C 正确；双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可利用 高浓度的 2,4－D 作为双子叶植物除草剂，D 错误。 高频考点五 其他植物激素种类和作用的辨析 例 5.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( ) A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率 B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量 C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率 D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市 【答案】C 【变式探究】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物 进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测( ) A.浓度高于 10－6mol/L 的生长素会抑制该植物茎段的生长 B.该植物茎中生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯 C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 【答案】B 【解析】从图中可以看出，浓度高于 10－6mol/L 一定范围内也可促进生长，只是促进作用逐渐减弱，A 项错误；从曲线看出，生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯，B 项正确；从曲线看出，乙烯增加到一 定程度，则生长素含量降低，即其含量达到峰值是不同步的，C、D 两项错误。 高频考点六 图析植物激素间的相互关系 例 6.实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙 烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果。 据图下列推测正确的是( ) A.由图可推测 ABA 处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 B.由图可知长距离运输水果可用 ABA 处理，短距离运输可用 ABAI 处理 C.ABA 能够促进呼吸速率的原因是 ABA 在促进细胞分裂时需要更多能量 D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且 ABA 可使两者峰值提前出现 【答案】D 【变式探究】为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用，某生物兴趣小组进 行了相关实验后绘出了如图所示曲线。以下叙述不正确的是( ) A.激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素 B.高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用 C.高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用 D.激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用 【答案】D 1.(2015·课标 I 卷.2)下列关于植物生长素的叙述,错误．．的是 （ ） A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】C 【解析】生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的；A 叙述正确。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮 部的进行非极性运输；B 叙述正确。幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝；C 叙述错误。生长素 浓度增加到一定高度时，就会促进豌豆幼苗切断中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长 素促进切断细胞伸长的作用，由此可见切断中乙烯的的合成受生长素浓度的影响；D 叙述正确。 2.（2015·海南卷.8）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（ ） A．脱落酸 B．乙烯 C．细 胞分裂素 D．IAA 【答案】D 【解析】科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素，即 IAA，应选 D。其他三项均为植物激素， 但不是通过研究植物向光性发现的。 3.（2015·江苏卷.8）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细 胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（ ） A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D. 第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 【答案】D 4.( 2015·浙江卷.3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示， 下列叙述正确的是（ ） A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 【答案】C 【解析】自上而下的处理我们编号为 1、2、3、4、5。由 1、2、3 组处理的结果比较可知，根产生的细 胞分裂素可促进雌株形成；A 错误。由 1、4、5 组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；B 错误。 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；C 正确。赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的 效应是同等的；D 错误。 5.（2015·安徽卷.6）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4—D 可防止落花落果 D.用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 【答案】A 【解析】同一种植物对生长素的反应敏感程度大小依次为幼根高于幼芽高于幼茎；所以选 A。 6.( 2015·重庆卷.2)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙 述与植物激素作用无直接关系的是（ ） A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》） B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 【答案】B 7.（2015·山东卷.1）下列有关植物激素的应用，正确的是（ ） A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 【答案】C 【解析】苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，脱落酸只能加快果实脱落，A 项错误； 用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B 项错误；乙烯利能释放出乙烯，乙烯能促进果 实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C 项正确；用一定浓度的秋水仙素 处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，生长素类似物没有诱导染色体数目加倍的作用，D 项错误。 8.（2015·广东卷.6）以下选项正确的是 （ ） 【答案】A 9．（2015·上海卷.24）植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只 能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图 8 所示。一段时间后，幼苗的 生长方向最可能是（ ） 【答案】B 【解析】由图示可知植物的茎向光，而根背光，由“植物根部有向着背光侧生长的特性；又由于根和 茎均受重力影响，在重力刺激下茎背重力生长，根向重力生长。综合分析可知根斜向下生长，茎斜向上生 长；答案选 B。 10.( 2015·四川卷.10)（12 分）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌 豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹 IAA 处理后，定 时测定侧芽长度，见下左图； 实验二：用 14CO2 饲喂叶片，测定去顶 8h 时侧芽附近 14C 放射性强度和 IAA 含量，见下右图。 （1）IAA 是植物细胞之间传递＿＿＿＿的分子，顶芽合成的 IAA 通过＿＿＿＿方式向下运输。 （2）实验一中，去顶 32 h 时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）实验二中，14CO2 进入叶绿体后，首先能检测到含 14C 的有机物是＿＿＿，该物质被还原成糖类需要 光反应提供＿＿＿＿＿＿。a、b 两组侧芽附近 14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物＿ ＿＿＿＿＿。 （4）综合两个实验的数据推测，去顶 8h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的 IAA 浓度关系为：Ⅰ组＿＿＿（大 于/小于/等于）Ⅲ组；去顶 8h 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理 的假设：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）信息 主动运输 （2）涂抹的 IAA 运输到侧芽附近，高浓度的 IAA 抑制了侧芽的生长 （3）三碳化合物 ATP 和［H］ 增多 （4）等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长 （4）由图可以直接看出，去顶 8h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的 IAA 浓度关系为：Ⅰ组等于Ⅲ组；去顶 8h 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，很可能是Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。 11.( 2015·课标 II 卷.29)（12 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X 基因 和 Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A 组，即对照组）、反义 X 基因的转基 因植株（B 组）和反义 Y 基因的转基因植株（C 组）为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数（d）， 分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表： 组别 乙烯释放量（μL.kg-1.h-1） 20d 35d 40d 45d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列问题： （1）若在 B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质，在 C 组果实中没有检测到 Y 基因表达的蛋白质。 可推测，A 组果实中与乙烯含量有关的基因有 ，B 组果实中与乙烯含量有关的基因 有 。 （2）三组果实中，成熟最早的是 组，其原因是 。如果在 35 天 时采摘 A 组与 B 组果实，在常温下储存时间较长的应是 组。 【答案】（1） X 基因、Y 基因 (2 分） X 基因、Y 基因和反义 X 基因（3 分） （2）A（2 分） 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组（3 分，其 它合理也给分） B（2 分） （2）乙烯的作用是促进果实成熟，由此可推知乙烯含量高的（或释放量大），果实成熟早，即 A 组； 乙烯含量低的，果实成熟晚，利用储存，即 B 组。 12.（2015·上海卷.综合题三）回答下列有关植物生长与激素调节的问题。（11 分） 40．仅在茎的中部将束切断（如图 18A），在不断绝正常生长素（IAA）来源的情况下，一段时间后会发 生如图 18B 样的变化，该现象说明 IAA 具有的功能是____________（多选）。 A．促进细胞休眠 B．促进细胞分裂 C．促进细胞分化 D．促进细胞破裂 科学工作者用 14C 标记的 IAA 从完成了以下四组实验（图 19）。 41.根据图 19，IAA 运输的规律可归纳为 。 实验表明，IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与 PIN 蛋白相关。PIN 蛋白会通过胞 吐（依赖于生长素应答因子 ARF）输出 IAA，图 20 为部分作用机理。 42．据图 20 判断下列表述正确的是_______（多选）。 A． GNOM 蛋白活性增强，抑制 PIN 蛋白胞吐 B． IAA、AUX/IAA 与 TIR 1 蛋白结合，促进 IAA 输出 C．高浓度 IAA 促进 AUX/IAA 被分解为碎片 D．TPL 与 AUX/IAA 蛋白结合物含量升高，无助于 IAA 的输出 43．若植物茎某处的 IAA 浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的 PIN 蛋白被持续抑制，则对茎该 处的生长_______。 A．有利 B．不利 C．无影响 D．不确定 44．结合 PIN 蛋白的功能，解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”（不考虑侧芽）的原理是____________。 【答案】40.BC 41.从胚芽鞘尖端向植物中部运输 42.BCD 43.B 44.顶芽产生 IAA，当细胞中 IAA 浓度高时，会由 PIN 蛋白通过胞吐输出 IAA，从而将 IAA 浓度维持在 适合顶芽生长的水平，使顶芽优先生长。 （3）分析题图 3，GNOM 蛋白质与 IAA 的分泌有关，GNOM 蛋白质活性越高，PIN 蛋白胞吐速度越快，故 A 错误；当 IAA、AUX/IAA 与 TIR1 蛋白结合后，促进 AUX/IAA，从而促进 IAA 的分泌，故 BCD 正确。 （4）若顶芽细胞的 PIN 蛋白被持续抑制，则细胞不能分泌 IAA，当 IAA 浓度较高时，由于生长素的两 重性作用，高浓度会抑制植物的生长，因此对植物生长是不利的。 （5）顶端优势现象中，由于顶芽产生 IAA，当细胞中 IAA 浓度高时，会由 PIN 蛋白通过胞吐输出 IAA， 从而将 IAA 浓度维持在适合顶芽生长的水平，使顶芽优先生长而不会抑制顶芽生长。 1．(2014·浙江，2)下图表示施用 IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误 的是( ) A．促进侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长 B．施用 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用 10－4mol·L－1 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 【答案】C 2．（2014·江苏卷）为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素 14C 标记 IAA 和 ABA 开展如图所示的实验。请回答下列问题： (1)若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________(填序号)；琼脂块③和④中 均出现了较强放射性，说明 ABA 在茎尖的运输________(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制 剂(不破坏 IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近， 该抑制剂的作用机理可能是__________________________。 (2)若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明 IAA 在成熟茎切段中的运输 ______(填“是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄 豆芽伸长胚轴的提取液，加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解 IAA，说明已伸长胚轴中含有______________。研究已证实光 也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”“不利” 或“无影响”)。 【答案】(1)① 不是 抑制剂与运输 IAA 的载体结合 (2)不是 (3)IAA 氧化(降解)酶 有利 (2)IAA 在幼嫩的植物组织中进行极性运输，在成熟植物组织中(如韧皮部)进行非极性运输。 (3)沸水能使蛋白质变性，黄豆芽伸长胚轴的提取液能降解 IAA，说明其中含有降解 IAA 的酶，沸水浴 后酶失活不能再降解 IAA。适宜的激素浓度是植物正常生长的保证，低浓度 IAA 促进生长而高浓度 IAA 会抑 制生长，种子破土而出的芽尖在光照后 IAA 适当降解有利于促进其快速生长。 3．（2014·北京卷）为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端 2.5 cm 长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图 1)。实验分为 A、B、C 三组。分别培养至第 1、8、15 天，每 组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽长度，结果见图 2。 图 1 图 2 (1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。 (2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响__________通过的情况下，起到________的作用。用激 素处理时应将 IAA 加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。 (3)图 2 数据显示，GA3 和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3 的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或__________增加的结果。当加入药物完全抑制 DNA 复制后，GA3 诱导的茎芽伸长生长被抑制了 54%，说明 GA3 影响茎芽伸长生长的方式是 ________________________________________________________________________。 (5)从图 2 中 B 组(或 C 组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3 单独处理 的________倍、IAA 单独处理的________倍，由此可以推测 GA3 和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在 ________的关系。 (6)A 组数据未显示出 GA3 和 IAA 具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。 【答案】(1)信息 (2)气体 防止污染 茎芽尖端 (3)促进 (4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂 (5)3.6(3) 18(60) 协作 (6)内源 IAA (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞的长度增加的结果。该药物抑制 DNA 复制，导致 GA3 诱导 的茎芽伸长的比例被抑制了 54%，说明 GA3 诱导细胞伸长和细胞分裂进而促进茎芽的伸长。 (5)图 2 中 B 组(或 C 组)赤霉素和生长素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3 单独处理的(13－ 4)÷(6.5－4)＝3.6[(10－4)÷(6－4)＝3]倍，是 IAA 单独处理的(13－4)÷(4.5－4)＝18[(10－4)÷(4.1 －4)＝60]倍，可以推测 GA3 和 IAA 在茎芽的伸长生长中存在协作的关系。 (6)A 组数据未显示出 GA3 和 IAA 的协作关系，可能是离体时间短的茎芽中内源 IAA 的量较高，导致细胞 伸长受抑制。 4．（2014·重庆卷）棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光 合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按如图 1 步骤进行实验，激素处理方式和实验结 果如图 2 所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。 激素处理 ――→24 h 用放射性物质喂饲 叶片（位于第四果枝 节主茎上）30 min ――→24 h 测定该叶片 和幼铃等的 放射性强度 图 1 A 组(对照) B 组(激素处理全株) C 组(激素处理幼铃) 注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比 图 2 (1)该放射性物质中被标记的元素是________。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的 __________ 还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和 点的变化是________。 (2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明 B 组 叶片的光合产物________。为优化实验设计，增设了 D 组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比 由高到低排序是__________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。 (3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。 【答案】(1)碳 NADPH([H]) 降低 (2)C 输出减少 C＞A＞B＞D (3)赤霉素 (2)图示信息显示，C 组幼果获得的光合产物明显高于对照组，所以 C 组幼果脱落会明显减少。B 组幼 果获得的光合产物最低，是因为该组叶片光合产物输出减少。C 组显示，激素处理幼果有利于幼果获得光合 产物，所以 D 组(激素处理叶片，不处理幼果)幼果获得光合产物将低于 B 组(激素处理幼果和叶片)。 (3)赤霉素的主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。 5．(2013·天津，6)如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、 GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有 GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致 相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是( ) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA，该植株茎内 GA1 的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 【答案】C 1.下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处 理及实验结果。下列分析错误的是( ) A.该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中 B.④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关 C.若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果 D.设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响 【答案】C 【解析】通过①②组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同，说明尖端产生的化学物质可以 扩散到琼脂块中并发挥作用，A 正确；④⑥对照可知，植物弯曲与尖端产生的物质有关，B 正确；单侧光不 会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照对实验没有影响，C 错误；⑤⑥用空白琼脂块，可排除琼脂 块自身对胚芽鞘生长的影响，D 正确。 2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( ) A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ 【答案】D 3.为探究生长调节物质 CFM 对 IAA 的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实 验组设计如图所示，下列叙述错误的是( ) A.实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下 B.对照组羊毛脂中不含 CFM C.可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标 D.若受体中 IAA 含量与对照组相比明显低，则说明 CFM 对极性运输有抑制作用 【答案】A 【解析】豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量，各组应该相同且适宜，即都是形态学上端朝上， A 错误；该实验的自变量是有无生长调节物质 CFM，对照组羊毛脂中不含 CFM，B 正确；受体中是否含有 IAA， 可作为 CFM 对 IAA 的极性运输是否有抑制作用的测试指标，故可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标，C 正确；若受体中 IAA 含量与对照组相比明显低，则说明 CFM 对极性运输有抑制作用，D 正确。 4.如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。 甲图中的 a、b、c、d 点所对应的乙图中生长状况，正确的是( ) A.a—① B.b—② C.c—③ D.d—④ 【答案】C 【解析】图中无生长素处理的作为空白对照，a、b 点对应的生长素浓度均促进生长，但 b 点对应的生 长素浓度促进生长作用最强，对应于①；c 点对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长，对应于③；d 点对应的生长素浓度抑制生长，对应于②。 5.绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，对这种现象的解释合理的是( ) A.受重力影响，体现了茎的向地性 B.受重力影响，体现了茎的背地性 C.受水的影响，体现了茎的向水性 D.受光的影响，体现了茎的向光性 【答案】B 6.甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生 长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是( ) A.甲、乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性 B.图乙中 a、b 两点生长素浓度都小于 10－8mol/L C.丙图 A 段产生的生长素只能向 B 段极性运输而不能横向运输 D.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 【答案】A 【解析】甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中 a 侧生长素浓度高抑制生长，b 侧生长素浓 度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性，A 正确，B 错误。生长素的 运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运 输，C 错误。由甲图看出，用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度不一定就在这两种浓 度之间。 7.在探究不同浓度α－萘乙酸(NAA)溶液对月季插条生根的影响预实验中，1 位同学根据实验组数据绘 制出如下曲线，有几项可能是合理的( ) A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 【答案】C 8.某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析错误的是 ( ) A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型 B.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 C.正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高 D.适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长 【答案】A 【解析】激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，A 错误；由图可知，低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生长 素对正常南瓜的生理作用表现两重性，B 正确；对比柱状图，可得正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高， C 正确；赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，即可以协同促进正常南瓜茎的伸长，D 正确。 9.下列有关各植物激素的叙述中，不正确的是( ) A.单侧光引起胚芽鞘尖端的生长素极性运输至背光侧 B.乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟 C.赤霉素能促进细胞伸长，能解除某些抑制激素的作用 D.细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度 【答案】A 【解析】单侧光引起生长素由向光侧向背光侧横向运输，不是极性运输，A 错误；乙烯能够使细胞壁变 松弛，促进果实成熟，B 正确；赤霉素促进细胞伸长，能解除某些抑制激素的作用，如脱落酸，C 正确；细 胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，D 正确。 10.如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中 A、B 表示不同的植物激素。下列说法不正确 的是( ) A.激素 A、B 分别表示乙烯和赤霉素 B.据图可以推断出 a 浓度高于 b 浓度 C.在图示的过程中激素 A 和 B 属于拮抗关系 D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 【答案】A 11.如图所示，琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素，丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部 (形态学)做如下切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙 中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度)，实验结果如下图所示： (1)生长素的本质是____________________。从 c、e 两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长长 了 1cm，其原因是____________________________________________________。 (2)a、b、c 三组实验结果_________(填“能”或“不能”)证明生长素的生理作用具有两重性。 (3)若测得 d 组数据为 3cm，则 b、d 两组实验结果说明 ________________________________________________________________________。 (4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度，实验开始前，需要对茎进行预处理以排除干扰因素， 处理的方法是_______________________________________________________。 【答案】(1)吲哚乙酸 植物体的茎、根中含内源生长素 (2)不能 (3)根对生长素更敏感，乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长 (4)用蒸馏水浸泡一段时间，除去茎中的内源生长 12.图 1 表示鳄梨果实成熟时，乙烯引起纤维素酶的形成过程；图 2 为鳄梨某枝条去掉顶芽前后，侧芽 部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线坐标图。请据图分析回答(在“[ ]”内填入图中 数字，在“______”上填入恰当文字)： (1)图 1 中，①的基本组成单位是____________；②进入细胞质需要通过的结构是________。 (2) 纤 维 素 酶 在 [ ]__________ 上 合 成 ， 参 与 对 其 进 行 加 工 的 细 胞 器 有 [ ]________ 和 [ ]______________。 (3)图 2 中，激素甲代表的是__________________，判断的依据是_____________________。 (4) 分 析 图 中 曲 线 可 知 ， 高 浓 度 的 生 长 素 和 细 胞 分 裂 素 对 侧 芽 萌 动 所 起 的 作 用 分 别 是 ____________________________________________________。 【答案】(1)脱氧核苷酸 核孔 (2)③ 核糖体 ④ 内质网 ⑤ 高 尔基体 (3)生长素 去掉顶 芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低 (4)高浓度生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用