2020秋新教材生物人教版必修第一册达标演练：第1章　走近细胞整合提升

2020秋新教材生物人教版必修第一册达标演练：第1章　走近细胞整合提升

章末整合提升 生物 术语 第1节 细胞、细胞学说、归纳法、生命系统、生命系统的层次、组织、 器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 第2节 原核细胞、真核细胞、原核生物、真核生物、自养生物、异养 生物、腐生、寄生、细胞膜、细胞质、核膜、蓝细菌、藻蓝素、 叶绿素、染色体、拟核 答题 语言 第1节 1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细 胞和细胞产物所构成 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体生命起作用 3.新细胞是由老细胞分裂产生的 4.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的 统一性 答题 语言 5.细胞是生命活动的基本单位 6.细胞是基本的生命系统 第2节 1.转换为高倍镜观察时,应先将物像移至视野中央 2.用高倍镜观察时,不能直接调节粗准焦螺旋 3.显微镜的放大倍数越大,看到的细胞数目越少,视野越暗 4.真核细胞与原核细胞的本质区别是细胞内有无以核膜为界 限的细胞核 5.原核细胞没有染色体,但有环状的DNA分子 6.真核细胞和原核细胞具有相似的细胞膜和细胞质,它们都以 DNA为遗传物质,体现了原核细胞和真核细胞的统一性 发展路径 基于细胞学说的建立过程,逐步发展科学思维,能够基于生 物学事实和证据运用归纳与概括的方法,阐释生命现象及规律。 问题情境 1.在细胞学说建立的过程中,有很多科学家作出了贡献。下面的说法不 符合史实的是( ) A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 B.英国科学家罗伯特·虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名 C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的 D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充 解析:英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织,将发现 的“小室”命名为细胞,而这些细胞是死细胞。 答案:B 素养阐释 (1)在细胞学说的建立过程中,从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的 细胞都有细胞核,得出植物细胞都有细胞核这一结论,运用了不完全归 纳法。 如果观察了所有类型的植物细胞,并发现它们都有细胞核,才得出植物 细胞都有细胞核的结论,是完全归纳法。 (2)需要注意的是,由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,可以 用来推测和判断。 发展路径 通过分析、比较不同细胞在结构上的异同,能够用生命观念 认识细胞的多样性、统一性、独特性和复杂性。 问题情境 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。请据图回答下列问题。 A B C D (1)动植物细胞最主要的区别是有无 。以上属于原核细胞 的是 ,能进行光合作用的是 。蓝细菌是 (填字母),其能进行光合作用的原因是具 有 、 。 (2)B细胞与D细胞无明显差异的结构是 、 。 (3)C细胞的DNA主要存在于 ,A细胞的DNA主要存在 于 。 解析:(1)动植物细胞的主要区别是有无细胞壁,植物细胞有细胞壁,动 物细胞没有。图中的A是植物细胞,有细胞核,属于真核细胞,能进行光 合作用。B是动物细胞,有细胞核,属于真核细胞。C是细菌,属于原核生 物。D是蓝细菌,属于原核生物。蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素,能 进行光合作用。(2)真核细胞和原核细胞都有细胞膜和细胞质,它们最 大的区别是有无以核膜为界限的细胞核。(3)C细菌中的DNA主要存在于 拟核,A植物细胞中的DNA主要存在于细胞核。 答案:(1)细胞壁 C、D A、D D 叶绿素 藻蓝素 (2)细胞膜 细 胞质 (3)拟核 细胞核 素养阐释 (1)A、B、C、D分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝细菌,都具有细 胞膜、细胞质、核糖体,遗传物质都是DNA,这体现了细胞的统一性。 (2)A、B有细胞核,C、D为原核生物,细胞内无核膜包被的细胞核;A、C、 D有细胞壁,B无细胞壁,这体现了细胞的多样性。 (3)蓝细菌和植物细胞都能进行光合作用,但蓝细菌细胞内有叶绿素和 藻蓝素,无叶绿体;植物细胞内有叶绿体。这体现了细胞的独特性。 (4)不管哪种细胞,都是由一系列物质和结构按一定序列形成的一个整 体,这体现了细胞的复杂性。