【生物】2020届一轮复习人教版　植物的激素调节作业

【生物】2020届一轮复习人教版　植物的激素调节作业

‎2020届 一轮复习 人教版 　植物的激素调节 作业 ‎1．下列有关生长素的叙述，正确的是(　　)‎ A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用 ‎2．(2019届内蒙古自治区月考，35) 下列有关植物激素和植物生长调节剂的说法，正确的是(　　)‎ A．用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠，以利于保存 B．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶片、果实的衰老和脱落 C．植物的向光性、顶端优势均能反映生长素生理作用的两重性 D．在无子果实形成的过程中，生长素类似物改变了细胞内染色体的数目 ‎3．(2018吉林辽源五中月考，5)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光的方向)(　　)‎ A．②⑤⑦ B．②⑤⑧‎ C．①③④⑥⑦ D．①②③⑤⑧‎ ‎4．(2019届河南洛阳联考，20)已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列相关说法错误的是(　　)‎ A．本实验可分成三组，两个实验组，一个空白对照组 B．本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果 C．胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰 D．植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物 ‎5．(2019届河南滑县联考，22 )如图是植物某器官对生长素的反应情况，下列有关说法不正确的是(　　)‎ A．曲线AB段说明在一定的浓度范围内，随生长素浓度的增加促进作用增强 B．曲线上C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制 C．曲线上D点所对应的生长素浓度对该器官有抑制作用，该器官表现出不生长 D．曲线上E、F两点表示不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果 ‎6．为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用，某生物兴趣小组进行了相关实验后绘出了如下图所示曲线。以下叙述错误的是(　　)‎ A．激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素 B．高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用 C．高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用 D．激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用 ‎7．(2018江苏淮安、宿迁等质量监测，20)下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系。相关说法正确的是(　　)‎ A．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照 B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和f对照 C．当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c对照 D．图中能向光弯曲生长的是c，停止生长的是b和f ‎8．(2018辽宁大连模拟，6)每年的7～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量，结果见下图。下列叙述正确的是(　　)‎ A．果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞体积增大减缓 B．果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关，也可能与乙烯的含量增加有关 C．苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关 D．根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用 ‎9．油菜素甾醇(BR)是植物体内一种重要的生长调节物质，又称为植物体内的第六激素。某人开展了BR类似物(eBR)和6－BA对康乃馨切花的保鲜效应的研究，实验结果如下表所示，则(　　)‎ 不同植物生长调节剂对瓶插寿命及最大切花花径的影响 处理 瓶插寿命/d 最大花径/cm 空白 ‎9.64‎ ‎5.36‎ ‎6－BA ‎14.14‎ ‎6.73‎ eBR ‎16.25‎ ‎6.73‎ A.需配制一系列浓度梯度的6－BA溶液和eBR溶液 B．需配制6－BA和eBR的不同浓度的混合液 C．测量指标为瓶插寿命和最大切花花径 D．eBR有保鲜作用，6－BA无保鲜作用 ‎10．用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如下图。其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量。下列关于a、b、c的比较正确的是(　　)‎ A．a大于b，b大于c B．a小于b，b小于c C．a与b均小于c D．b与c均小于a ‎11．(2019届河北邢台检测，22)如图是与生长素有关的三个实验，下列叙述错误的是　(　　)‎ A．三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度 B．实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输 C．实验2的目的是探究插条生根的最适IAA浓度 D．实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3>A2>A1＝a1>a2>a3‎ ‎12．图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题。‎ ‎(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为________。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性？________(填“能”或“不能”)。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用____________(填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”)。‎ ‎(2)生长素的合成部位为________________________________________。生长素的极性运输发生在器官的________(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生长素的极性运输是否受光照影响？________(填“是”或“否”)。‎ ‎(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整：‎ ‎①正常的植株，不作处理，观察侧芽生长情况。‎ ‎②去除顶芽，在顶端放置一个__________________琼脂块，观察侧芽的生长情况。‎ ‎③去除顶芽，____________________________________，观察侧芽的生长情况。‎ ‎13．青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，‎ 被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果见图1。乙烯促进离层区(见图2)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系见图3。请回答问题。‎ ‎(1)细胞分裂素能促进________，促进萌发，青鲜素与________(激素)的作用机理类似。‎ ‎(2)根据图1可知，浓度为________以下时，青鲜素几乎没有毒性。‎ ‎(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是________酶和________酶。‎ ‎(4)根据图3可知，当远基端生长素浓度________近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图3的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_________________________________________________。‎ 答案与解析 第八单元　生命活动的调节 第24讲　人体内环境的稳态与调节 第25讲　通过神经系统的调节 第26讲　通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 第27讲　免疫调节 ‎1．A　【解析】生长素的极性运输是主动运输，主动运输需要消耗ATP，缺乏氧气时，有氧呼吸会受到影响，细胞中产生的ATP减少，从而影响生长素的极性运输，A正确；植物细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B错误；由于植物茎尖向光侧和背光侧的生长素均促进植物生长，因而植物向光生长不能说明生长素作用的两重性，C错误；生长素不具有催化作用，对植物的生命活动只起调节作用，D错误。‎ ‎2．B　【解析】用赤霉素处理马铃薯块茎，可解除块茎的休眠，促进萌发，A错误；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶片、果实的衰老和脱落，B正确；植物的向光性是指在单侧光照射下，生长素在尖端发生横向运输使背光侧生长素浓度高于向光侧，导致胚芽鞘背光侧生长比向光侧生长快，该现象只体现了生长素的促进生长作用，C错误；在无子果实形成的过程中，生长素类似物不改变细胞内染色体的数目，D错误。‎ ‎3．B　【解析】①中胚芽鞘尖端匀速旋转，所以a和b琼脂块中生长素浓度相同，因而燕麦胚芽鞘直立生长；②‎ 由于含生长素的琼脂块中的生长素放置在左侧，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；③锡箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到单侧光的刺激，因而燕麦胚芽鞘直立生长；④生长素不能通过云母片，单侧光不能使生长素向背光一侧运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑤生长素不能通过云母片，右侧生长素不能向下运输，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；⑥生长素能通过明胶片向下运输，且光从顶端照射，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑦中旋转植物，受光均匀，直立生长；⑧中整体旋转，茎尖受单侧光照，所以弯向小孔生长。‎ ‎4．D　【解析】本实验可设置两个用等量的相同浓度的NAA溶液、IAA溶液分别处理同种植物胚芽鞘的实验组和一个用等量蒸馏水处理胚芽鞘的空白对照组，故共三组实验，A正确；本实验的因变量可以是胚芽鞘的弯曲程度或胚芽鞘生长的长度，B正确；胚芽鞘尖端能产生生长素，本实验研究外源生长素类似物对胚芽鞘的影响，因此要去掉胚芽鞘的尖端，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰，C正确；植物激素是在植物体一定部位合成的对生长发育有调节作用的微量有机物，D错误。‎ ‎5．C　【解析】曲线AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的增加，促进作用增强，A正确；曲线上C点对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制，B正确；曲线上D点表示此浓度生长素抑制该器官的生长，但该器官不是不生长，而是比不用生长素处理的情况下生长慢，C错误；曲线上E、F两点对应的生长素浓度对该器官的促进作用相同，‎ 说明不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果，D正确。‎ ‎6．D　【解析】分析曲线可知，去除顶芽后侧芽部位激素甲浓度下降，激素乙浓度升高，由去除顶芽后顶端优势消失说明，激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素，A正确；顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，抑制侧芽生长，B正确；曲线表明随侧芽部位细胞分裂素浓度升高，侧芽长度增大，说明高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用，C正确；低浓度生长素和高浓度细胞分裂素均能促进侧芽生长，D错误。‎ ‎7．C　【解析】当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置对胚芽鞘尖端的不同处理进行对照，即c和d对照，A错误；当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，即a和c对照，B错误；当探究植物向光性产生的内因时，应设置的对照是有无胚芽鞘尖端，即b和c对照，C正确；题图中c和e胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，而b和f没有胚芽鞘尖端，植株不生长也不弯曲，D错误。‎ ‎8．B　【解析】果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞数目增加减缓，A错误；乙烯的作用是促进果实成熟，据图分析，在果实成熟过程中，脱落酸和生长素的含量增加，因此果实成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关，B正确；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与苹果果实体积增大无关，C 错误；由题图可以看出苹果果实的成熟是各种激素共同调节的结果，D错误。‎ ‎9．C　【解析】从题干信息可知，该实验没有配制系列浓度梯度溶液，也没有配制两种生长调节物质的混合液，A、B错误；该实验的测量指标为瓶插寿命和最大切花花径，C正确；实验结果表明两种生长调节物质都有保鲜作用，D错误。‎ ‎10．C　【解析】由图示信息可知，4组为空白对照，1和2组生长素类似物能够促进生根，3组生长素类似物能够抑制生根，依据生长素作用的两重性，可推出a与b均小于c，但a与b的大小无法确定。‎ ‎11．B　【解析】分析图示可知，三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度，A正确；在实验1中，失重条件下的幼苗水平生长，而在重力影响下的幼苗表现出根的向地性和茎的背地性，说明重力可导致生长素分布不均匀，即近地侧生长素的浓度高于远地侧，根对生长素的敏感性大于茎，B错误；实验2是用一系列浓度梯度的IAA溶液分别处理插条，其目的是探究插条生根的最适IAA浓度，C正确；实验3中根据材料托的倾斜程度和重力的大小可推知，几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3﹥A2﹥A1＝a1﹥a2﹥a3，D正确。‎ ‎12．(1)大于m小于n　能　相同或不同　(2)幼嫩的芽、叶和发育中的种子　幼嫩　否　(3)②含有较高浓度生长素的　③在顶端放置一个不含生长素的琼脂块(②③实验顺序可以颠倒)‎ ‎【解析】(1)图甲中A处为茎的远地侧，B处为茎的近地侧，A 处因生长素浓度低长得慢，B处因生长素浓度高长得快。若A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为大于m小于n。根的向地性生长能体现生长素作用的两重性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用相同或不同。(2)生长素的合成部位为幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的极性运输发生在器官的幼嫩部位，不受光照影响。(3)为了证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，需要三组实验：①正常的植株，不作处理，观察侧芽生长情况。②去除顶芽，在顶端放置一个含有生长素的琼脂块，观察侧芽的生长情况。③去除顶芽，在顶端放置一个不含生长素的琼脂块，观察侧芽的生长情况(②③实验顺序可以颠倒)。‎ ‎13．(1)细胞分裂　脱落酸　(2)30 mg·L－1　(3)纤维素　果胶 ‎(4)小于或等于　促进 ‎【解析】(1)细胞分裂素能促进细胞分裂并促进种子萌发；青鲜素可抑制细胞生长及分裂，与脱落酸的作用机理类似。(2)据图1知，浓度为30 mg·L－1以下时，变异细胞比率非常小，几乎无毒性。(3)酶X可水解细胞壁，而细胞壁成分为纤维素和果胶，则酶X可能是纤维素酶和果胶酶。(4)由图3可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落，图中显示近基端生长素浓度较高时，叶柄易脱落，则生长素运输过程对乙烯合成起促进作用。‎