2020-2021学年四川省成都市双流区棠湖中学高二（上）开学生物试卷

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‎2020-2021学年四川省成都市双流区棠湖中学高二（上）开学生物试卷 一、单选题 ‎ ‎ ‎1. 关于等位基因的叙述，正确的是（ ） ‎ A.位于DNA分子的两条链上 B.有些基因在同源染色体上不存在其等位基因 C.分别控制不同种性状 D.位于同一条染色体上 ‎ ‎ ‎2. 下列性状中属于相对性状的是（ ） ‎ A.猫的白毛与卷毛 B.豌豆子叶黄色与种皮绿色 C.棉花的细绒与短绒 D.果蝇的红眼与白眼 ‎ ‎ ‎ ‎3. 基因型为Aa的动物，在其精子形成过程中，基因AA、aa、Aa的分开，分别发生在（ ） ①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞 ③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞形成精子 ‎ A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④‎ ‎ ‎ ‎4. 基因型为Aa的某植株产生的“a”花粉中有2/3是致死的，则该植株自花传粉产生的子代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为（        ） ‎ A.9∶6∶1 B.3∶4∶1 C.4∶4∶1 D.1∶2∶1‎ ‎ ‎ ‎5. 鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y）尾巴有短尾（D）和长尾（d）。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F‎​‎‎1‎的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝6：3：2：1，据此推测，下列错误的是（ ） ‎ A.两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律 B.F‎​‎‎1‎中灰色短尾鼠的基因型不同 C.两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同 D.F‎​‎‎1‎中黄色长尾鼠测交，后代的性状分离比为2：1‎ ‎ ‎ ‎6. 下列有关人体干细胞的叙述，正确的是（ ） ‎ A.只有分裂能力，没有分化能力 B.只有分化能力，没有分裂能力 C.既有分裂能力，也有分化能力 D.既没有分裂能力，也没有分化能力 ‎ ‎ ‎7. 下列对原癌基因和抑癌基因的叙述，错误的是（ ） ‎ A.原癌基因主要调控细胞生长和分裂的进程 B.抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖 C.健康人的染色体上一般不含这两类基因 D.这两类基因突变并且累积可引起细胞癌变 ‎ ‎ ‎8. 下列有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是（ ） ‎ A.剪取约5cm根尖放入盐酸和酒精的混合液中，在室温下解离 B.根尖染色常用的是pH＞7的碱性染料龙胆紫溶液或醋酸洋红液 C.漂洗的目的是用清水洗去多余的染液，防止染色体着色过深 D.视野中观察某时期的细胞数越少，则该时期经历的时间越短 ‎ ‎ ‎9. 假说﹣演绎法是孟德尔遗传研究中常用的方法，下列有关分析正确的是（ ） ‎ A.孟德尔所作假说的核心内容是性状由基因控制的 B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程 C.为了验证假说是否正确，孟德尔设计了正交和反交实验 D.若测交实验结果符合理论预期，则可验证其假说成立 ‎ ‎ ‎10. 下列有关遗传信息翻译过程的叙述，错误的是（ ） ‎ A.每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸到核糖体上作为翻译的原料 B.mRNA沿着核糖体从起始密码子向终止密码子移动，完成肽链的翻译 C.一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的翻译 D.核糖体读取密码子时，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符 ‎ ‎ ‎11. 洋葱根尖分生区的细胞不断分裂，对该过程的叙述正确的是（ ） ‎ A.细胞分裂间期，DNA复制，DNA和染色体的数目增加一倍 B.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失，中心体发出星射线形成纺锤体 C.细胞分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，适于染色体计数和形态观察 D.细胞分裂末期，在细胞中央的位置出现一个由薄膜构成的赤道板 ‎ ‎ ‎12. 下列有关细胞增殖的叙述，正确的是（ ） ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 A.细胞分裂可以无限进行下去 B.细胞都能进行有丝分裂 C.高度分化的细胞永远失去增殖的能力 D.癌细胞具有无限增殖的特点 ‎ ‎ ‎13. a、b、c分别是一些生物细胞某个分裂时期示意图，有关描述正确的是（ ） ‎ A.图a表示植物细胞有丝分裂间期 B.图b表示人红细胞分裂的后期 C.图c细胞中含有8条染色单体 D.图c表示植物细胞有丝分裂中期 ‎ ‎ ‎14. 下列有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙述中，正确的一组是（ ） ①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离 ②漂洗的目的是洗去根尖上的解离液 ③压片的目的是使根尖细胞分散开来 ④应选取长方形的细胞进行观察 ⑤可以持续观察一个细胞，认识有丝分裂的完整过程 ‎ A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③④‎ ‎ ‎ ‎15. 豌豆高茎（D）对矮茎（d）为显性，现有一批基因型为DD与Dd的高茎豌豆，两者的数量比为1：1，自然状态下，其子代中高茎与矮茎豌豆的数量比为（ ） ‎ A.7：1 B.3：1 C.15：1 D.5：1‎ ‎ ‎ ‎16. 如图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图可得出（ ） ‎ A.MN段染色体复制使核DNA含量加倍 B.CD段同源染色体会发生两两配对现象 C.a、b阶段为减数分裂、c阶段为有丝分裂 D.GH段和OP段，细胞中含有的染色体数目是相等的 ‎ ‎ ‎17. 观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了某种精细胞如图所示，下列解释合理的是（ ） ‎ A.精细胞中发生了同源染色体的交叉互换 B.减数第二次分裂时一对染色单体没有相互分离 C.减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次 D.减数第一次分裂时同源染色体没有相互分离 ‎ ‎ ‎18. 摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F‎1‎全部表现为红眼。再让F‎1‎红眼果蝇相互交配，F‎2‎性别比为1∶1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认为最合理的假设是（        ） ‎ A.控制白眼的基因存在于X染色体上 B.控制红眼的基因位于Y染色体上 C.控制白眼的基因表现出雄性传雌性再传雄性的交叉遗传 D.红眼性状为隐性性状 ‎ ‎ ‎19. 下列关于“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟活动的叙述，正确的是（ ） ‎ A.模拟活动中两条颜色相同的染色体代表同源染色体 B.模拟活动中只能体验染色体行为变化，无法体验染色体数量变化 C.模拟活动可以解释减数分裂产生配子中染色体组合多样性的原因 D.模拟活动中新细胞内所含的两条染色体颜色必然相同，长短必然不同 ‎ ‎ ‎20. 在一个自然种群的小鼠中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F‎​‎‎1‎的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝4：2：2：1．实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的是（ ） ‎ A.含有YY或DD的基因型致死 B.F‎​‎‎1‎中致死个体的基因型共有4种 C.黄色短尾亲本能产生4种正常配子 D.每种表现型的小鼠的对应的基因型都只有1种 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 二、实验题 ‎ ‎ ‎ 探究长期高温和增施CO‎​‎‎2‎对黄瓜叶片净光合速率（Pn）的影响，某兴趣小组设置了四个组：常温（20～25℃）、高温（35～40℃）、常温（20～25℃）+CO‎​‎‎2‎（1000～1500μmol/L），高温（35～40℃）+CO‎​‎‎2‎（1000﹣1500μmol/L），进行了相关实验部分实验结果如图所示。回答下列问题： ‎ ‎（1）外界CO‎​‎‎2‎通过叶片气孔进入叶肉细胞后，首先与植物体内________的结合，然后在有关酶的催化作用下，利用光反应提供的________而被还原，最终可形成糖类。‎ ‎ ‎ ‎（2）据图可知，与常温组比较，常温+CO‎​‎‎2‎组对黄瓜叶片净光合速率的影响表现为________；与高温组比较，高温+CO‎​‎‎2‎组净光合速率更高，其原因可能是________。‎ ‎ ‎ ‎（3）该兴趣小组同学欲进一步比较四组条件下黄瓜叶片总光合速率的大小，需要补充的实验步骤是________。‎ ‎ ‎ ‎ 图1表示某基因型为AaBb （位于两对同源染色体上）的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线。请回答： ‎ ‎（1）图1细胞所属的器官是卵巢，理由是_________________________________。‎ ‎ ‎ ‎（2）图1中细胞①～③按所处时期排序，应该是________；细胞①________个核DNA分子；细胞②含有________对同源染色体，该细胞分裂结束形成的子细胞名称叫__________________。‎ ‎ ‎ ‎（3）图2中处于AB段的细胞内发生的主要生理变化是__________________，图1中的细胞处于图2曲线BC段的有________（填标号），CD段形成的原因是_____________________。‎ ‎ ‎ ‎ 如图分别表示真核生物体细胞内的两个生理过程图解。请分析回答下列问题。 ‎ ‎（1）组成DNA分子的基本结构单位是________。DNA分子上有遗传效应的片段称为________。‎ ‎ ‎ ‎（2）图甲所示的生理过程进行的主要场所是________，所需要的酶是________。‎ ‎ ‎ ‎（3）图乙所示的生理过程进行的场所是________。e链是完成该生理过程的模板，称为________。‎ ‎ ‎ ‎（4）若形成的c链中，A和U碱基分别占全部碱基的18%和36%，那么组成DNA片段的a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是________。‎ ‎ ‎ ‎（5）图乙中的Ⅰ是________。按从左往右的顺序，若Ⅰ上的三个碱基为UAC，则此时e链所对应的三个碱基（序列）是________。‎ ‎ ‎ ‎（6）在基因的表达中RNA适合作DNA的信使的原因是（任答一点）：________ ________。‎ ‎ ‎ ‎ 某种鸟类的羽色有白，蓝和绿三种，其相关基因A、a位于常染色体上，A对a，B对b均为完全显性且独立遗传。其中基因A和b分别控制酶1和酶2的合成，在酶1的作用下白色物质转化为蓝色物质，在酶2的作用下蓝色物质转化为绿色物质。三种颜色的物质使鸟类分别表现为三种羽色。回答下列问题： ‎ ‎（1）若基因B、b位于另一对常染色体上，则该鸟类蓝羽的基因型有________种，基因型为AaBb的个体雌雄交配，后代表现型及比例为________。‎ ‎ ‎ ‎（2）若基因B、b位于另一对常染色体上，现要通过杂交实验鉴定某一只绿羽雄鸟个体的基因型，最简便的方法是________（简要写出思路）。‎ ‎ ‎ ‎（3）若基因B、b仅位于Z染色体上，则该鸟类羽色基因型共有________种，其中绿羽雌鸟的基因型为________。‎ ‎ ‎ ‎（4）若基因B、b仅位于Z染色体上，一只白羽雄鸟与另一只绿羽雌鸟作亲本，杂交所得F‎​‎‎1‎全为蓝羽，则亲本白羽雄鸟的基因型是________，F‎​‎‎1‎随机交配产生的F‎​‎‎2‎中，蓝羽雌鸟的比例是________。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎ ‎ ‎ 果蝇是遗传学实验的理想材料。果蝇的体色由一对等位基因（A、a）控制。眼色由另一对等位基因（B、b）控制。有人利用果蝇进行了如下杂交实验： 实验Ⅰ：灰身雌蝇和灰身雄蝇杂交，F‎​‎‎1‎雌蝇中出现了黑身； 实验Ⅱ：红眼雌蝇和红眼雄蝇杂交，F‎​‎‎1‎雄蝇中白眼占‎1‎‎2‎。 回答下列有关问题： ‎ ‎（1）果蝇作为遗传学实验材料的优点是________。‎ ‎ ‎ ‎（2）根据实验Ⅰ可判断控制果蝇黑身的基因是________性基因且位于________染色体上。‎ ‎ ‎ ‎（3）根据实验Ⅱ可判断控制果蝇眼色基因的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，请说明理由________。‎ ‎ ‎ ‎（4）现有一灰身红眼雄蝇与灰身红眼雌蝇杂交，F‎​‎‎1‎出现了黑身白眼雄蝇，则亲代雌蝇基因型为________，F‎​‎‎1‎雄蝇的基因型有________种。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 参考答案与试题解析 ‎2020-2021学年四川省成都市双流区棠湖中学高二（上）开学生物试卷 一、单选题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 细胞的减数分裂 ‎【解析】‎ 等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。‎ ‎【解答】‎ A、等位基因位于同源染色体相同位置上，而不是位于DNA分子的两条链上，A错误； B、有些基因在同源染色体上不存在其等位基因，如X和Y染色体非同源区段的基因，B正确； C、等位基因控制的是同一性状的不同表现类型，C错误； D、等位基因位于同源染色体上，而不是一条染色体行，D错误。‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 遗传的基本概念 ‎【解析】‎ 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。‎ ‎【解答】‎ A、猫的白毛与卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误； B、豌豆子叶黄色与种皮绿色符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误； C、棉花的细绒与短绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误； D、果蝇的红眼与白眼符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 细胞的减数分裂 ‎【解析】‎ 在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去。‎ ‎【解答】‎ 基因A和A的分离发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中； 基因a和a的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中； A和a的分离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中。‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 基因的分离定律的实质及应用 ‎【解析】‎ 根据题意分析可知：正常情况下，基因型为Aa的植物产生的A和a两种精子和卵细胞的比例均为1∶1。又由于“产生的a花粉中有2/3是致死的”，因此产生的卵细胞A∶a＝1∶1，而精子的种类和比例为A∶a＝3∶1。‎ ‎【解答】‎ 解：分析可知，由于“产生的a花粉中有2/3是致死的”，因此产生的卵细胞为1/2A、1/2a，而精子的种类和比例为3/4A、1/4a。因此该个体自花传粉，产生的子代基因型为AA的比例为1/2×3/4=3/8，Aa的比例为1/2×3/4+1/2×1/4=1/2，aa的比例为1/2×1/4=1/8。因此，该植株自花传粉产生的子代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为3∶4∶1。 故选：B。‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 基因的自由组合定律的实质及应用 ‎【解析】‎ 分析题文：任取一对黄色短尾鼠，让其多次交配，F‎​‎‎1‎的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝6：3：2：1，亲本是黄色而后代出现了灰色，且黄色：灰色是3：1，说明黄色是显性性状，亲本是杂合子；亲本是短尾而后代出现了长尾，且短尾：长尾＝2：1，说明短尾是显性性状，亲本是杂合子，且后代中存在显性纯合致死现象。‎ ‎【解答】‎ A、由分析可知，两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，A正确； B、由于D基因纯合致死，因此F‎​‎‎1‎中灰色短尾鼠的基因型均为yyDd，B错误； C、亲本是黄色而后代出现了灰色，且黄色：灰色是3：1，说明黄色是显性性状，亲本均是杂合子（Yy）；亲本是短尾而后代出现了长尾，且短尾：长尾＝2：1，说明短尾是显性性状，亲本均是杂合子（Dd），C正确； D、F‎​‎‎1‎中黄色长尾鼠（‎1‎‎3‎YYdd、‎2‎‎3‎Yydd）测交，后代的性状分离比为2：1，D正确。‎ ‎6.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 干细胞的研究进展和应用 ‎【解析】‎ ‎1、干细胞的概念：动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。 2、干细胞的分类： 1）全能干细胞：具有形成完整个体的分化潜能。 2）多能干细胞：具有分化出多种细胞组织的潜能。 3）专能干细胞：只能向一种或两种密切相关的细胞类型分化。如神经干细胞可分化为各类神经细胞，造血干细胞可分化为红细胞、白细胞等各类血细胞。‎ ‎【解答】‎ 干细胞是指动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。由此可见，干细胞既有分裂能力，也有分化能力。‎ ‎7.‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 细胞癌变的原因 ‎【解析】‎ 细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。‎ ‎【解答】‎ A、原癌基因主要调控细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，A正确； B、抑癌基因的功能主要是阻止细胞不正常的增殖，B正确； C、健康人的染色体上一般都含这两类基因，C错误； D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，但并不是单基因突变的结果，而是一种累积效应，D正确。‎ ‎8.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 观察细胞的有丝分裂 ‎【解析】‎ ‎1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：选材、解离（使细胞分离）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料）、压片（使细胞分散）、观察。 2、一个细胞周期＝分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）。‎ ‎【解答】‎ A、剪取洋葱根尖2﹣3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1：1）的玻璃皿中，在室温下解离15min。A错误； B、染色体易被龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料染成深色，但是龙胆紫溶液pH是6﹣7，而醋酸洋红液pH是3﹣4，B错误； C、，漂洗的目的是洗去多余的解离液以便于染色，C错误； D、视野中观察某时期的细胞数越少，则该时期经历的时间越短，D正确。‎ ‎9.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 孟德尔遗传实验 ‎【解析】‎ 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在纯合亲本杂交和F‎​‎‎1‎自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F‎​‎‎1‎会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。‎ ‎【解答】‎ A、孟德尔所作假说的核心内容是性状由遗传因子控制的，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，A错误； B、孟德尔依据假说的内容进行演绎推理过程，B错误； C、为了验证假说是否正确，孟德尔设计了测交实验，C错误； D、若测交实验结果符合理论预期，则可验证其假说成立，D正确。‎ ‎10.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 遗传信息的转录和翻译 ‎【解析】‎ ‎1、翻译的条件：模板（mRNA）、原料（氨基酸）、能量、酶、tRNA。 2、关于tRNA，考生可以从以下几方面把握： （1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键； （2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）； （3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运； （4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。‎ ‎【解答】‎ A、tRNA具有特异性，一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，进入核糖体进行翻译，A正确； B、翻译时核糖体从起始密码子到终止密码子移动，完成肽链的翻译，B错误； C、一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，提高翻译的效率，C正确； D、核糖体读取密码子时，从起始密码子开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符，D正确。‎ ‎11.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 细胞有丝分裂不同时期的特点 ‎【解析】‎ 有丝分裂不同时期的特点： （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成； （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰； （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。‎ ‎【解答】‎ A、细胞分裂间期，DNA复制，DNA数目增加一倍，但染色体的数目不变，A错误； B、洋葱根尖细胞不含中心体，B错误； C、细胞分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，适于染色体计数和形态观察，C正确； D、细胞分裂末期，在细胞中央的位置出现一个由薄膜构成的细胞板，赤道板不是真实存在的结构，不会出现，D错误。‎ ‎12.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 癌细胞的主要特征 细胞分化的实质及意义 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 真核细胞的分裂方式 ‎【解析】‎ ‎1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握： （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。 （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。 （4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。 2、癌细胞的主要特征： （1）无限增殖； （2）形态结构发生显著改变； （3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。‎ ‎【解答】‎ A、正常情况下细胞分裂不可无限进行下去，A错误； B、原核细胞不能进行有丝分裂，已高度分化的真核细胞也不能进行有丝分裂，B错误； C、高度分化的植物细胞经过脱分化可以恢复增殖的能力，C错误； D、癌细胞具有无限增殖的特点，D正确。‎ ‎13.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 细胞有丝分裂不同时期的特点 ‎【解析】‎ 分析题图：a细胞中央出现细胞板，属于植物细胞，处于有丝分裂末期；b细胞正进行无丝分裂，可能是蛙的红细胞；c细胞没有细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞，处于有丝分裂中期。‎ ‎【解答】‎ A、图a表示植物细胞有丝分裂末期，A错误； B、图b表示蛙的红细胞所进行的无丝分裂，B错误； C、图c表示动物细胞有丝分裂中期，含4条染色体，8条染色单体，C正确； D、图C细胞没有细胞壁，含有中心体，为动物细胞有丝分裂中期，D错误。‎ ‎14.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 观察细胞的有丝分裂 ‎【解析】‎ 观察植物细胞有丝分裂实验： 1、解离：剪取根尖2﹣3mm（最好每天的10﹣14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3﹣5min。 2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。 3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3﹣5min。 4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。 5、观察：低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。‎ ‎【解答】‎ ‎①解离的目的是用药液使根尖细胞相互分离开来，①正确； ②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，以利于染色时碱性染料着色，防止与碱性染料反应，影响染色效果，②正确； ③压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层细胞，以防细胞重叠，便于观察，③正确； ④应选取正方形的细胞进行观察，④错误； ⑤观察的细胞已经是死细胞，不能观察一个细胞，而观察多个细胞，才能观察到各个时期，⑤错误。 所以叙述正确的一组是①②③。‎ ‎15.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 基因的分离定律的实质及应用 ‎【解析】‎ 豌豆有高茎和矮茎之分，受D和d基因控制，符合基因的分离定律。又豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以DD的个体后代都是DD，Dd的个体后代会出现性状分离。‎ ‎【解答】‎ 基因型为DD与Dd的高茎豌豆，两者的数量比为1：1，自然状态下，豌豆是自花授粉。只有Dd的后代出现dd。 因为Dd×Dd→‎1‎‎4‎DD：‎1‎‎2‎Dd：‎1‎‎4‎dd，所以后代矮茎豌豆的概率：‎1‎‎2‎（Dd在群体中所占的概率）‎×‎‎1‎‎4‎dd（Dd自交后代dd所占的概率）‎=‎‎1‎‎8‎；则后代高茎豌豆所占的概率为1‎−‎1‎‎8‎=‎‎7‎‎8‎。 所以基因型为DD与Dd的高茎豌豆，两者的数量比为1：1，自然状态下，其子代中高茎与矮茎豌豆的数量比为7：1。‎ ‎16.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 细胞有丝分裂不同时期的特点 ‎【解析】‎ 分析曲线图：a阶段表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律；b阶段表示减数分裂过程中DNA含量变化规律；c阶段表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化规律，其中LM表示受精作用后染色体数目加倍，M点之后表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律。‎ ‎【解答】‎ A、MN段包括有丝分裂的间期、前期、中期，其中间期染色体复制使核DNA含量加倍，A正确； B、CD段表示有丝分裂，不会发生同源染色体的联会，B错误； C、a阶段表示有丝分裂，b阶段表示减数分裂，c阶段表示受精作用和有丝分裂，C错误； D、图中GH表示减数第一次分裂过程，染色体数目与体细胞相同，而OP段表示有丝分裂后期，染色体数目是体细胞的两倍，D错误。‎ ‎17.‎ ‎【答案】‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 D ‎【考点】‎ 配子中染色体组合的多样性 ‎【解析】‎ 本题考查减数分裂的相关知识。‎ ‎【解答】‎ 解：A.由图可知，精细胞中没有发生同源染色体的交叉互换，A错误； B.染色单体通过复制得到，如果减数第二次分裂时一对染色单体没有相互分离，则精细胞中所含的染色体颜色及其上的基因应该相同，B错误； C.减数第二次分裂前期不进行染色体的复制，C错误； D.由于精细胞中含有同源染色体，而在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，同源染色体没有相互分离，导致同源染色体移向了细胞的同一极，D正确。 故选：D。‎ ‎18.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 伴性遗传 ‎【解析】‎ 根据题意分析：将白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F‎1‎全部表现为红眼，说明红眼是显性性状，白眼是隐性性状；F‎1‎红眼果蝇相互交配，F‎2‎性别比为1∶1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性，说明与性别相关联，为伴X遗传，控制白眼的基因在X染色体上，据此答题。‎ ‎【解答】‎ 解：A.将白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F‎1‎全部表现为红眼，说明红眼是显性性状，白眼是隐性性状；F‎1‎红眼果蝇相互交配，F‎2‎性别比为1∶1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性，说明与性别相关联，为伴X遗传，控制白眼的基因在X染色体上，A正确； B.控制红眼的基因也位于X染色体上，B错误； C.控制白眼的基因位于X染色体上，雄性的X染色体传给雌性再传给雄性或雌性，C错误； D.红眼性状为显性性状，D错误。 故选：A。‎ ‎19.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 观察细胞的减数分裂实验 ‎【解析】‎ 减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。 （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。‎ ‎【解答】‎ A、模拟活动中两条颜色不同但形态大小相同的染色体代表同源染色体，A错误； B、模拟活动中既能体验染色体行为变化，也能体验染色体数量变化，B错误； C、模拟活动可以解释减数分裂产生配子中染色体组合多样性的原因，C正确； D、模拟活动中新细胞内所含的两条染色体颜色可能相同，但长短必然不同，D错误。‎ ‎20.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 基因的自由组合定律的实质及应用 ‎【解析】‎ 据题意可知，该对黄色短尾可用Y D 表示，两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，因此4：2：2：l的比例实际上是9：3：3：1的变形，由此可确定，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死。‎ ‎【解答】‎ A、由分析可知：含有YY或DD的基因型致死，A正确； B、已知YY或DD都导致胚胎致死，所以YyDd相互交配产生的F‎​‎‎1‎中致死个体的基因型有YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD共5种，B错误； C、根据题意分析已知，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死），因此黄色短尾个体的基因型为YyDd，它能产生YD、Yd、yD、yd四种正常配子，C正确； D、由于含有YY或DD的基因型致死，故每种表现型的小鼠的对应的基因型都只有1种，D正确。‎ 二、实验题 ‎【答案】‎ C‎​‎‎5‎（或五碳化合物）,ATP和[H]‎ 短期内增施CO‎​‎‎2‎可提高黄瓜叶片净光合速率（但效果不明显），若时间过长净光合速率会降低,增施CO‎​‎‎2‎可加快暗反应，提高光合作用速率，从而提高了净光合速率 分别在四组条件下，黑暗（无光）时测定黄瓜叶片呼吸速率 ‎【考点】‎ 影响光合作用速率的环境因素 ‎【解析】‎ ‎1、测定净光合速率应该在光照下进行，测定呼吸速率应该在黑暗条件下进行，再根据总光合速率＝呼吸速率+净光合速率进行计算。 2、由图可知，自变量为温度和二氧化碳浓度及处理天数，因变量为二氧化碳的吸收速率 ‎【解答】‎ 由光合作用的过程可知，外界CO‎​‎‎2‎通过叶片气孔进入叶肉细胞后，首先与植物体内C‎​‎‎5‎（或五碳化合物）的结合，然后在有关酶的催化作用下，利用光反应提供的ATP和[H]而被还原，最终可形成糖类。‎ 据图可知，与常温组比较，常温+CO‎​‎‎2‎组曲线先略高后降低，故常温+CO‎​‎‎2‎组对黄瓜叶片净光合速率的影响表现为短期内增施CO‎​‎‎2‎可提高黄瓜叶片净光合速率（但效果不明显），若时间过长净光合速率会降低；与高温组比较，高温+CO‎​‎‎2‎组净光合速率更高，其原因可能是增施CO‎​‎‎2‎可加快暗反应，提高光合作用速率，从而提高了净光合速率。‎ 上述实验只能测定二氧化碳的吸收速率，即净光合速率，要获得四组条件下黄瓜叶片总光合速率的大小，还需要分别在四组条件下，黑暗（无光）时测定黄瓜植株叶片的呼吸速率，二者的和即为总光合速率。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）细胞②不均等分裂（细胞出现不均等分裂）‎ ‎（2）①③②,8,0,卵细胞、极体 ‎（3）DNA复制和有关蛋白质的合成（染色体复制）,①③,着丝点分裂（姐妹染色单体分离）‎ ‎【考点】‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 细胞的减数分裂 ‎【解析】‎ 本题结合图解，考查细胞的减数分裂。‎ ‎【解答】‎ 解：（1）根据图1中②细胞的不均等分裂可知，该细胞为次级卵母细胞，所以图1细胞所属的器官是卵巢。‎ ‎（2）①处于减数第一次分裂中期，②处于减数第二次分裂后期，③处于减数第二次分裂前期，因此正确分裂顺序是①③②；细胞①含有8个核DNA分子；细胞②处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，且该细胞的细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，其分裂产生的子细胞为卵细胞和极体。‎ ‎（3）图2中AB段表示分裂间期，此时细胞内发生的主要生理变化是DNA复制和有关蛋白质的合成（染色体复制）；图2曲线BC段表示每条染色体上含有2个DNA分子，即染色体上有染色单体存在，所以图1中的细胞①③处于图2曲线BC段；CD段每条染色体上的DNA含量由2变为1，形成的原因是着丝点分裂（姐妹染色单体分离）。‎ ‎【答案】‎ 脱氧核糖核苷酸,基因 细胞核,RNA聚合酶 核糖体,信使RNA（mRNA）‎ ‎27%‎ 转运RNA（tRNA）,AUG ‎①它的分子结构与DNA很相似，也是由基本单位﹣核苷酸连接而成，也能储存遗传信息。,②RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔转移到细胞质中 ‎【考点】‎ 遗传信息的转录和翻译 ‎【解析】‎ 分析题图：图甲表示以DNA的a链为模板转录形成RNA的过程，所以c链为RNA．图乙表示翻译过程，其中e链为mRNA，作为翻译的模板；d链是翻译形成的肽链；Ⅰ是tRNA，能识别密码子，并转运相应的氨基酸；Ⅱ是核糖体，是翻译的场所。‎ ‎【解答】‎ DNA分子的基本结构单位是脱氧核糖核苷。DNA分子上有遗传效应的片段称为基因。‎ 图甲表示转录，主要场所是细胞核，所需要的酶是RNA 聚合酶。‎ 图乙表示翻译，场所是核糖体。e链表示信使 RNA（mRNA），是翻译的模板。‎ 若形成的c链中，A和U碱基分别占全部碱基的18%和36%，那么a链中T和A占该链全部碱基的18%和36%，所以b链中A和T碱基占该链全部碱基的18%和36%，所以a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是（18%+36%）÷2＝27%。‎ 图乙中的Ⅰ是转运 RNA（tRNA ），若其上的三个碱基为UAC，则根据碱基互补配对原则，I所对应的mRNA上的三个碱基是AUG。‎ 在基因的表达中RNA适合作DNA的信使的原因是：①它的分子结构与 DNA 很相似，也是由基本单位﹣核苷酸连接而成，也能储存遗传信息。②RNA 一般是单链，而且比 DNA 短，因此能够通过核孔转移到细胞质中。‎ ‎【答案】‎ ‎4,蓝羽：绿羽：白羽＝9：3：4‎ 让这只绿羽雄鸟与多只白羽雌鸟交配，观察后代是否出现白羽鸟 ‎15,AAZ‎​‎bW和AaZ‎​‎bW aaZ‎​‎BZ‎​‎B,‎‎3‎‎16‎ ‎【考点】‎ 基因的自由组合定律的实质及应用 伴性遗传 ‎【解析】‎ 基因自由组合定律的实质；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。‎ ‎【解答】‎ 若基因B、b位于另一对常染色体上，白羽的基因组成为aa_，蓝羽的基因组成为A_B_，绿羽的基因组成为A_bb，则该鸟类蓝羽的基因型有4种，基因型为AaBb的个体雌雄交配，后代表现型及比例为蓝羽：绿羽：白羽＝9：3：4。‎ 若基因B、b位于另一对常染色体上，现要通过杂交实验鉴定某一只绿羽雄鸟个体的基因型，最简便的方法是选择测交，即让这只绿羽雄鸟与多只白羽雌鸟交配，观察后代是否出现白羽鸟。‎ 若基因B、b仅位于Z染色体上，则该鸟类羽色基因型共有15种，其中绿羽雌鸟的基因型为AAZ‎​‎bW和AaZ‎​‎bW。‎ 若基因B、b仅位于Z染色体上，一只白羽雄鸟与另一只绿羽雌鸟作亲本，杂交所得F‎​‎‎1‎全为蓝羽，由于F‎​‎‎1‎全是蓝羽，则亲本白羽雄鸟的基因型为aaZ‎​‎BZ‎​‎B，亲本绿羽雌鸟基因型为AAZ‎​‎bW，F‎​‎‎1‎全为蓝羽AaZ‎​‎BZ‎​‎b、AaZ‎​‎BW，F‎​‎‎1‎随机交配产生的F‎​‎‎2‎中，蓝羽雌鸟（A_Z‎​‎BW）的比例是‎3‎‎4‎‎×‎1‎‎4‎=‎‎3‎‎16‎。‎ ‎【答案】‎ 易于培养、相对性状明显（或繁殖速度快、子代数量多等）‎ 隐,XY同源区段的 亲代果蝇都为红眼，而子代出现白眼，则红眼对白眼为显性性状；且后代只有雄蝇中出现白眼，说明该性状与性别相关联，且雄蝇中白眼占1/2，故可判断控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，因此可判断控制果蝇眼色基因的遗传方式是伴X染色体隐性遗传 X‎​‎ABX‎​‎ab,2‎ ‎【考点】‎ 伴性遗传 ‎【解析】‎ 根据题意和实验可知： 实验Ⅰ中：灰身雌蝇和灰身雄蝇杂交，F‎​‎‎1‎雌蝇中出现了黑身，亲代都是灰身而子代出现黑身的现象，发生了性状分离，故灰身对黑身为显性，且后代只有雌蝇出现黑身，说明该性状与性别相关性，故控制该性状的基因位于XY的同源区段，则亲代的基因型分别为：灰身雌蝇X‎​‎AX‎​‎a、灰身雄蝇X‎​‎aY‎​‎A。 实验Ⅱ：红眼雌蝇和红眼雄蝇杂交，F‎​‎‎1‎雄蝇中白眼占1/2，即亲代都为红眼，而子代出现白眼，则红眼对白眼为显性性状，且后代只有雄蝇出现白眼，即与性别相关联，故控制该性状的基因可位于X染色体上，则亲代的基因型分别为：红眼雌蝇X‎​‎BX‎​‎b、红眼雄蝇X‎​‎BY。‎ ‎【解答】‎ 果蝇常作为遗传学研究的实验材料，其优点包括易于培养、相对性状明显、繁殖速度快、子代数量多等。‎ 分析实验Ⅰ可知，灰身雌蝇和灰身雄蝇杂交，F‎​‎‎1‎雌蝇中出现了黑身，即发生了性状分离现象，因此可推知灰身对黑身为显性，且后代中只有雌蝇出现黑身，说明该性状与性别相关联，故控制该性状的基因位于XY染色体的同源区段。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 根据实验Ⅱ的分析可知，由于亲代都为红眼果蝇，而后代出现白眼果蝇，故红眼对白眼为显性性状，且后代中白眼只出现在雄果蝇中，比例占白眼雄果蝇的‎1‎‎2‎，即该性状与性别相关联，故可判断控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，则控制果蝇眼色基因的遗传方式是伴X染色体隐性遗传。‎ 现有一灰身红眼雄蝇与灰身红眼雌蝇杂交，F‎​‎‎1‎出现了黑身白眼雄蝇（X‎​‎abY‎​‎a），即发生了性状分离现象，则亲代的基因型分别为：灰身红眼雄蝇X‎​‎ABY‎​‎a、灰身红眼雌蝇X‎​‎ABX‎​‎ab，则F‎​‎‎1‎雄蝇的基因型为X‎​‎AB Y‎​‎a、X‎​‎abY‎​‎a。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页