【生物】2020届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业

【生物】2020届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业

‎2020届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业 一、选择题 ‎1．(2018·广州模拟)下列关于反射和反射弧的叙述正确的是(　　)‎ A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 B．反射活动必须通过反射弧来完成 C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的 ‎[解析]　神经系统结构和功能的基本单位是神经元，A错误；反射活动必须通过完整的反射弧来完成，反射弧是反射的结构基础，B正确；即使有完整的反射弧，也不一定出现反射活动，如肌肉麻醉后不能完成反射，C错误；反射和反射弧在性质上不相同，反射是功能，反射弧是结构，D错误。‎ ‎[答案]　B ‎2．(2018·武汉模拟)下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　)‎ A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 ‎[解析]　‎ 针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关，A错误。短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射，B错误。大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢，H区损伤，导致不能听懂别人讲话，C错误。排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能，高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢形成，脑与脊髓建立联系后，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能控制排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能，D正确。‎ ‎[答案]　D ‎3．(2018·合肥质检)如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器 B．中间神经元b的兴奋既能传到a又能传到c，实现双向传导 C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性结合 ‎[解析]　根据反射弧的模式图可知，兴奋在突触处的传递是单向的，④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器；兴奋在突触部位传递是单向的，中间神经元b的兴奋只能由b传到a，不能由b传到c；Ⅰ是突触前膜，兴奋传到突触前膜处发生的信号变化是电信号→化学信号；Ⅱ是突触后膜，其上有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起下一个神经元兴奋或抑制。‎ ‎[答案]　D ‎4．(2018·泰安模拟)Ach(乙酰胆碱)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④处分别为灵敏感应时间测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如表所示。下列各项叙述正确的是(　　)‎ Ach浓度 ‎(mmol·L－1)‎ ‎③处感受到信号 所用的时间(ms)‎ ‎④处感受到信号 所用的时间(ms)‎ ‎0.1‎ ‎5.00‎ ‎5.56‎ ‎0.2‎ ‎5.00‎ ‎5.48‎ ‎0.3‎ ‎5.00‎ ‎5.31‎ ‎0.4‎ ‎5.00‎ ‎5.24‎ A．图中⑤、⑥与⑦共同构成一个突触 B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰 C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响 ‎[解析]　突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成的，⑤是线粒体，A错误；实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰，B正确；表中数据说明高浓度的Ach对兴奋在神经纤维上的传导无明显影响，但对兴奋在神经元之间的传递有促进作用，C、D错误。‎ ‎[答案]　B ‎5．(2018·宜昌调研)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示。图2表示将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是(　　)‎ A．图1中甲处的K＋浓度比乙处低 B．图2测量装置所测电压为＋70 mV C．图2中若在A处给予适宜刺激，则测量装置所测电压先呈正值后呈负值 D．图2中若在C处给予适宜刺激的同时，B处用药物阻断电流通过，则测量装置所测电压先呈正值后恢复电位 ‎[解析]　静息电位时K＋外流导致内负外正，但是膜内侧K＋浓度还是要高于外侧，A错误。图2因没受到刺激而表现为静息电位，此时膜外任意两点之间的电位差都是0，膜内任两点之间的电位差也是0，B错误。图2中A处受刺激后，兴奋以电信号的形式由A向B传导过程中，接近A处的外膜微电极处的电荷由正变负，所以所测电压先呈负值后呈正值，C错误。若在C处给予适宜刺激的同时，B处用药物阻断电流通过，则两微电极中仅右侧微电极处的电荷由正变负，结合图1，该装置所测电压呈正值，然后恢复电位，D正确。‎ ‎[答案]　D ‎6．(2018·南阳一中检测)给某一神经纤维适宜刺激，用记录仪记录电位差，结果如图，图中1、2、3、4、5是五个不同阶段，其中1是静息状态，2是产生动作电位的过程，4是恢复过程。下列说法错误的是(　　)‎ A．1状态下神经元的细胞膜外为正电位 B．2主要是由膜外Na＋在短期内大量流入膜内造成的，该过程不需要消耗能量 C．若组织液中的Na＋浓度增大，会导致记录到的电位变化中Y点上移 D．若组织液中的K＋浓度增大，会导致记录到的电位变化中X点下移 ‎[解析]　1是静息状态，电位表现为外正内负，A正确；2主要是由膜外Na＋在短期内大量流入膜内造成的，该方式是协助扩散，不需要消耗能量，B正确；若组织液中的Na＋浓度增大，则受到刺激时Na＋通过协助扩散进入细胞内的量增加，膜内外电位差加大，导致记录到的电位变化中Y点上移，C正确；若组织液中的K＋浓度增大，则膜内外K＋的浓度差减小，所以静息状态时K＋通过协助扩散流出细胞的量减少，静息电位差减小，导致记录到的电位变化中X点上移，D错误。‎ ‎[答案]　D ‎7．(2018·忻州模拟)利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化，处理方式及作用机理如下：‎ ‎①利用药物Ⅰ阻断Na＋通道；②利用药物Ⅱ阻断K＋通道；③利用药物Ⅲ打开Cl－通道，导致Cl－内流；④将神经纤维置于低Na＋溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是(　　)‎ A．甲—①，乙—②，丙—③，丁—④‎ B．甲—④，乙—①，丙—②，丁—③‎ C．甲—③，乙—①，丙—④，丁—②‎ D．甲—④，乙—②，丙—③，丁—①‎ ‎[解析]　利用药物Ⅰ阻断Na＋通道，膜外Na＋不能内流，导致不能形成动作电位，①对应图乙；利用药物Ⅱ阻断K＋通道，膜内K＋不能外流，兴奋过后的动作电位不能恢复为静息电位，②对应图丙；利用药物Ⅲ打开Cl－通道，导致Cl－内流，加固了内负外正的静息电位，不能形成动作电位，③对应图丁；将神经纤维置于低Na＋溶液中，受刺激后膜外Na＋内流少，形成的动作电位幅度低，④对应图甲。‎ ‎[答案]　B ‎8．(2018·江西七校联考)如图表示一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径。该细胞受到刺激时，通过④途径运输离子，形成动作电位。下列说法正确的是(　　)‎ A．由图可知，②③途径属于主动运输 B．④途径的发生只能由电信号引起 C．正常情况下，“▲”表示的离子的细胞外浓度高于细胞内 D．静息时，由于①途径的作用，膜电位表现为内正外负 ‎[解析]　从题图中信息可知，②③途径消耗ATP，故属于主动运输；神经递质与相应受体结合也能引起动作电位的形成；Na＋通过协助扩散的方式大量内流会形成动作电位，故图中“▲”表示K＋、“◆”表示Na＋，正常情况下K＋细胞外浓度低于细胞内；静息时，膜电位表现为内负外正。‎ ‎[答案]　A ‎9．(2018·绵阳模拟)γ－氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图所示。此种局部麻醉药单独时不能通过细胞膜，与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。下列分析不正确的是(　　)‎ A．局部麻醉药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋 B．γ－氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋 C．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位 D．局部麻醉药和γ－氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质 ‎[解析]　据图2可知，局部麻醉药与Na＋通道结合，使其关闭，导致Na＋不能进入细胞内，从而抑制突触后膜产生电位变化，A正确；根据图1可知，γ－氨基丁酸与突触后膜的受体结合，使Cl－进入细胞内，导致静息电位加大，不利于产生动作电位，B正确；神经细胞静息时的电位是内负外正，兴奋时的电位是内正外负，故兴奋时膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，C正确；γ－氨基丁酸属于神经递质，局部麻醉药不属于神经递质，D错误。‎ ‎[答案]　D ‎10．(2018·北京海淀二模)科学家分离出两个蛙心进行心脏灌流实验，蛙心2的神经被剥离，蛙心1的神经未被剥离，实验处理及结果如下图所示。下列叙述不正确的是(　　)‎ A．实验中所用任氏液的理化性质应接近蛙的内环境 B．电刺激蛙心1的神经之前，两个蛙心的收缩频率基本一致 C．蛙心1的电信号可以直接传递给蛙心2改变其节律 D．受到电刺激的蛙心1神经产生了抑制蛙心2收缩的化学物质 ‎[解析]　蛙心1电信号的产生依赖于离子的跨膜运输，不可以直接传递给蛙心2改变其节律，C选项错误；离体的蛙心灌流实验需要在模拟体内环境条件下进行，以维持细胞的正常生命活动，故实验中所用任氏液的理化性质应接近蛙的内环境，A选项正确；据图可知，电刺激蛙心1的神经之前，两个蛙心的收缩频率基本一致，B选项正确；受到电刺激的蛙心1收缩受到抑制，同时神经产生的信号可以通过任氏液传送到蛙心2，并使蛙心2收缩减缓，故推测受到电刺激的蛙心1神经产生了抑制蛙心2收缩的化学物质，D选项正确。‎ ‎[答案]　C 二、非选择题 ‎11．(2018·开封模拟)兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。‎ ‎(1)突触1中没有体现的内环境构成部分是________。‎ ‎(2)图中a段表示________电位，引起b点电位变化的原因是________内流。‎ ‎(3)B处膜电位没发生变化，可推测突触2的突触小泡中的Gly是抑制性递质，释放的Gly经________通过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合，使________(填“阴”或“阳”)离子内流，进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差，导致兴奋不能传导，起到抑制作用。‎ ‎[解析]　(1)内环境主要包括血浆、组织液和淋巴。突触1的突触间隙中的液体为组织液，没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴。(2)图中a段表示静息电位，b点时为动作电位。动作电位产生的原因是Na＋内流。(3)突触2的突触小泡中的Gly是抑制性递质。Gly合成后储存在突触小泡内，当兴奋抵达时，突触小泡将Gly释放出来，到达突触间隙，经扩散与突触后膜上的特异性受体结合，从而使离子通道开启，导致阴离子内流，进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差，兴奋不能传导，起到抑制作用。‎ ‎[答案]　(1)血浆和淋巴 ‎(2)静息　Na＋‎ ‎(3)扩散　阴 ‎12．(2018·北京海淀期末)神经细胞的活动有两个重要的指标：第一个是细胞膜电位的变化，第二个是细胞内钙离子浓度的变化。科研人员希望通过光来检测和控制神经细胞的活动。‎ ‎(1)膜电位变化是神经细胞活动最基本的信号，当膜电位变化时，细胞膜上镶嵌的许多蛋白质分子都会改变形状，这类随膜电位改变形状的蛋白分子叫电压敏感蛋白。科研人员将电压敏感蛋白A的基因与绿色荧光蛋白(GFP)基因连接，构建融合基因。将融合基因通过________法导入小鼠受精卵细胞中。转入融合基因的小鼠神经细胞受到刺激发生兴奋时，膜电位发生的变化是__________________________。膜电位变化引起蛋白A的形状改变，引起GFP的____________改变，发光特性也随之改变(如图)，从而可以观察到膜电位变化。‎ ‎(2)静息时，神经细胞膜上的Ca2＋通道处于关闭状态，当兴奋沿轴突传递到____________时，细胞膜上的Ca2＋通道打开，Ca2＋进入细胞与钙调蛋白结合，使钙调蛋白结构发生改变，进而引起____________向突触前膜的定向移动，释放______________。若希望通过绿色荧光来观察神经细胞内Ca2＋含量的变化，请你写出实验设计方案 ‎_______________________________________________________‎ ‎____________________________________________________。‎ ‎(3)为通过光来控制神经细胞的活动，科研人员分离出光敏通道蛋白C。当蛋白C吸收光子后，阳离子通道打开，Na＋‎ 内流导致神经细胞________。随后，科研人员将蛋白C基因表达在果蝇与翅相连的胸肌细胞上，一种可以观察到光能否控制神经细胞活动的方法是 ‎_______________________________________________________。‎ ‎[解析]　(1)基因工程中当受体细胞是动物细胞时，常用显微注射法将目的基因导入受体细胞；小鼠神经细胞受到刺激产生兴奋时，膜电位由静息状态的外正内负变为兴奋状态的外负内正；由图可知，膜电位变化引起蛋白A的形状改变，引起GFP的空间结构发生改变。(2)在神经纤维上兴奋传到突触小体时，要进行电信号向化学信号的转变，引起突触小泡向突触前膜定向移动，释放神经递质。若希望通过绿色荧光来观察神经细胞内Ca2＋含量的变化，迁移题干中的信息，可以构建钙调蛋白基因与荧光蛋白基因的融合基因，转入小鼠受精卵细胞，观察并比较小鼠神经细胞兴奋前后细胞内荧光强度的变化。(3)阳离子通道打开，Na＋内流导致神经细胞产生兴奋。要观察光能否控制神经细胞活动，需要排除大脑对于果蝇翅膀的控制，所以可以切断果蝇头部和身体的神经联系，然后把光打到果蝇身体上，观察果蝇翅膀是否扇动来确定所研究内容。‎ ‎[答案]　(1)显微注射　由外正内负变为外负内正　空间结构 ‎(2)突触小体　突触小泡　神经递质　构建钙调蛋白基因与荧光蛋白基因的融合基因，转入小鼠受精卵细胞，观察并比较小鼠神经细胞兴奋前后细胞内荧光强度的变化 ‎(3)兴奋　切断果蝇头部和身体的神经联系，把光打到果蝇身体上，观察果蝇翅膀是否扇动