【生物】2020届 一轮复习 人教版 ATP的主要来源——细胞呼吸 作业

【生物】2020届 一轮复习 人教版 ATP的主要来源——细胞呼吸 作业

‎2020届 一轮复习 人教版 ATP的主要来源——细胞呼吸 作业 一、选择题 ‎1．(2019·黑龙江齐齐哈尔实验中学月考)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是(　C　)‎ A．氧浓度为a时酵母菌不进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸 B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的方式不完全相同 C．当氧浓度为c时，的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP 解析：氧浓度为a时，产生酒精的量与产生CO2的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，A正确。氧浓度为b时，产生CO2的量多于产生的酒精量，说明酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，氧浓度为d时，不产生酒精，说明酵母菌只进行有氧呼吸，B正确。当氧浓度为c时，酒精产生量为6，则无氧呼吸消耗的葡萄糖量为3，同时产生CO2的量为6，则有氧呼吸产生CO2的量为9，消耗的葡萄糖量为＝1.5，则用于酵母菌酒精发酵的葡萄糖的比例为＝，C错误。a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都能进行呼吸作用，因此都产生[H]和ATP，D正确。‎ ‎2.(2019·山西祁县中学月考)‎ 现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25 ℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示，下列有关说法不正确的是(　A　)‎ A．在t1～t2期间，B种子释放CO2量的变化趋势是先递减后递增 B．在t1～t2期间，A种子比B种子的呼吸速率快 C．在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的有氧呼吸引起的 D．O～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加的主要原因可能是种子的无氧呼吸产生了CO2‎ 解析：由于广口瓶是密封的，因此在t1～t2期间，B种子释放的CO2量随氧气含量减少而逐渐递减，A错误。在t1～t2期间，A种子所在容器氧气下降的速率比B快，所以A种子比B种子的呼吸速率快，B正确。有氧呼吸消耗氧气，无氧呼吸不消耗氧气，因此在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的有氧呼吸引起的，C正确。在O～t1期间，氧气没有减少，但广口瓶内的CO2有少量增加，可能是种子进行无氧呼吸产生了CO2，D正确。‎ ‎3.(2019·贵州贵阳十二中月考)当呼吸底物不是葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等。利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是(　C　)‎ A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置烧杯中也盛清水，在黑暗下测定CO2释放量 B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量 C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量 D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2)，测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照 解析：该实验目的是测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值。据此可设置两套装置：一套在烧杯内放置清水，用来测定装置内气体总体积变化量，即呼吸作用消耗的O2量和释放的CO2量的差值；另一套放置CO2吸收剂，如NaOH，用来测定种子呼吸的耗氧量。结合两套装置的数值，先求出小麦种子呼吸时的CO2释放量，进而得出CO2释放量与O2消耗量的比值，故答案选C；种子的呼吸作用不会有氧气的释放，A错误；如果以脂肪作为呼吸底物，甲装置烧杯中盛放清水，会导致气体体积减小，无法测量CO2释放量，B错误；测量O2消耗量只能用CO2吸收剂吸收CO2，然后测定体积的减少量，D错误。‎ ‎4．(2019·湖南涟源一中月考)吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是(　D　)‎ A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段 B．吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡 C．长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强 D．吡唑醚菌酯可用于治理由蓝藻等微生物引起的环境污染 解析：吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所，A正确。有氧呼吸第三阶段能产生大量的ATP，因此吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡，B正确。长期使用吡唑醚菌酯可定向选择抗药性真菌，导致真菌种群抗药性增强，C正确。蓝藻是原核生物，不含线粒体，因此不能采用吡唑醚菌酯治理由蓝藻等微生物引起的环境污染，D错误。‎ ‎5．(2019·贵州遵义四中月考)下列关于细胞呼吸及其应用的叙述，正确的是(　B　)‎ A．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合产生水 B．质量相同时，脂肪比糖原氧化分解释放的能量多 C．马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，最终有[H]的积累 D．松土有利于根系细胞吸收无机离子和水分 解析：有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜与氧结合产生水，A错误。脂肪的C、H比例高，因此质量相同时，脂肪比糖原氧化分解释放的能量多，B正确。马铃薯块茎无氧呼吸第一阶段产生的[H]与丙酮酸结合产生了乳酸，最终没有[H]的积累，C错误。松土可增加氧气供应，促进有氧呼吸产生更多能量，有利于根系细胞吸收无机离子，而水可通过渗透作用吸收，不消耗能量，D错误。‎ ‎6．(2019·江西临川一中月考)将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O2的消耗速率和CO2的产生速率如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是(　D　)‎ 氧浓度(%)‎ a b c d e CO2产生速率(mol·min－1)‎ ‎1.2‎ ‎1.0‎ ‎1.3‎ ‎1.6‎ ‎3.0‎ O2消耗速率(mol·min－1)‎ ‎0‎ ‎0.5‎ ‎0.7‎ ‎1.2‎ ‎3.0‎ A.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行 B．氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏 C．氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 mol·min－1‎ D．氧浓度为d时，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率是有氧呼吸的 解析：有氧呼吸消耗的氧气量与产生的二氧化碳量相等，氧气浓度为a时，O2消耗速率为0，细胞只进行无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；氧浓度为b时，有氧呼吸与无氧呼吸共存，但总的二氧化碳产生量最少，有机物消耗量少，故较适宜苹果的储藏，B正确；氧浓度为c时，氧气消耗速率为0.7 mol·min－1，有氧呼吸产生二氧化碳的速率与之相同，C正确；氧浓度为d时，有氧呼吸产生CO2的速率是1.2 mol·min－1，消耗葡萄糖的速率是0.2 mol·min－1，无氧呼吸产生CO2的速率是0.4 mol·min－1，消耗葡萄糖的速率是0.2 mol·min－1，故此情况下有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等，D错误。‎ ‎7．(2019·中国人大附中月考)研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是 (　C　)‎ A．加入的呼吸底物是葡萄糖 B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段 C．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足 D．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 解析：线粒体消耗的呼吸底物是丙酮酸，A项错误；由曲线可知过程①加入线粒体后氧气浓度略微下降，说明此时进行了有氧呼吸的第三阶段，B项错误；②过程缺少呼吸底物，产生[H]较少，氧气消耗是在有氧呼吸的第三阶段，第三阶段是[H]与氧结合生成水，[H]不足耗氧速率会降低，比较过程②与⑤可知，主要原因是[H]不足，C项正确；过程④氧气下降速率减慢，但加入ADP后氧气下降速率加快，说明过程④主要是由ADP不足造成的耗氧速率减慢，D项错误。‎ ‎8．(2019·河北唐山部分学校质检)如图是几种果实在采摘后成熟的过程中呼吸速率的变化曲线。下列相关说法正确的是(　B　)‎ A．随着摘后天数的增加，4种果实呼吸速率变化的共同趋势都是先上升再下降 B．摘后第10天后，香蕉果实呼吸速率急剧上升，表明贮藏物质多糖在加速水解，使可溶性糖含量增加，从而增加呼吸作用的底物 C．可通过降低氧气浓度、降低温度或降低CO2浓度来延长摘后果实的贮藏时间 D．已知摘后果实呼吸高峰的出现是果实开始衰老的标志，则图中最不耐贮藏的果实是苹果 解析：‎ 据图分析，4种果实呼吸速率变化的共同趋势都是先下降，再上升，后下降，A错误；从图形分析，第10天后，香蕉的呼吸速率急剧上升，可能原因是多糖水解为单糖的量增加，为呼吸提供的底物增加，从而使呼吸速率增加，B正确；降低氧气浓度可以降低呼吸速率，减少有机物的消耗，降低温度可以降低酶的活性从而降低呼吸速率，增加CO2浓度可以抑制果实的有氧呼吸从而增加贮藏时间，C错误；从图中分析，鳄梨的呼吸高峰出现的时间最早，且峰值较高，因此图中最不耐贮藏的果实是鳄梨，D错误。‎ ‎9．(2019·甘肃重点中学协作体第一次联考)某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法不正确的是(　D　)‎ A．甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸作用中O2的消耗量 B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸作用中CO2的释放量和O2消耗量之间的差值 C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸 D．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵 解析：由于甲组装置内放的是NaOH溶液，用于吸收CO2，所以甲组右管液面的变化可表示锥形瓶内的O2消耗量，故A正确；乙组装置内放的是蒸馏水，那么乙组右管液面变化是锥形瓶内CO2释放量和O2消耗量之间的差值引起的，故B正确；甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸，故C正确；甲组右管液面不变，说明没有消耗氧气，而乙组右管液面下降，说明产生了二氧化碳，综上，可知微生物进行的是酒精发酵，故D错误。‎ ‎10．(2019·河南洛阳统考)下列关于呼吸作用原理的应用，正确的是(　A　)‎ A．在夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量 B．水果贮存时，充入N2和CO2的目的是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间 C．包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 D．提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量酒精对细胞造成伤害 解析：蔬菜夜间只进行呼吸作用不进行光合作用，在夜间适当降低温度能减少细胞呼吸对有机物的消耗，从而提高蔬菜产量，A正确。水果贮存时充入N2和CO2的目的是抑制有氧呼吸，从而延长贮存时间，B错误。破伤风杆菌属于厌氧型细菌，容易在伤口深处繁殖，C错误。提倡慢跑等有氧运动的原因之一是不致因剧烈运动导致氧的不足，而使肌肉细胞因无氧呼吸产生大量乳酸，D错误。‎ ‎11．(2019·河南中原名校联考)如图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述正确的是(　B　)‎ A．番茄果实细胞产生CO2的场所是细胞质基质 B．光照对番茄果实呼吸的抑制作用2 ℃时比15 ℃时更强 C．低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实 D．贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶的空间结构被破坏有关 解析：番茄果实细胞有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，故产生CO2‎ 的场所是线粒体基质和细胞质基质，A错误；由题图可看出，2 ℃时，黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15 ℃时大，即2 ℃时光照对番茄果实呼吸的抑制作用更强，B正确；由图看出，低温条件下呼吸强度较低，但相同温度下，黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高，所以低温、光照条件下更利于番茄果实的储存，C错误；低温仅抑制酶的活性，不破坏酶的空间结构，D错误。‎ ‎12．如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)，下列有关实验装置和结果的分析，错误的是(　D　)‎ A．通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸 B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸 C．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 D．用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移 解析：‎ 烧杯中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗氧气的量，因此通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸，A正确；用水代替NaOH溶液设置装置2，由于水不吸收气体也不释放气体，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的二氧化碳量与消耗氧气量的差值，如果液滴移动说明酵母菌进行了无氧呼吸，如果液滴不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸，不进行的有无氧呼吸，B正确；用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，说明有氧气的消耗，可以推断出酵母菌进行了有氧呼吸，装置2中液滴右移，说明细胞呼吸释放的二氧化碳量多于氧气的消耗量，推断出酵母菌还进行了无氧呼吸，C正确；用水代替NaOH溶液设置装置2，由于不可能出现氧气的消耗量大于CO2的释放量的情况，所以装置2中液滴不可能向左移，D错误。‎ 二、非选择题 ‎13．(2019·北京八中乌兰察布分校月考)种子的萌发包括吸水、有机物的水解、细胞分裂、胚根和胚芽的出现四个阶段，在萌发过程中CO2释放量(QCO2)及O2吸收量(QO2)的变化趋势如图所示。回答下列问题：‎ ‎(1)第一阶段，自由水/结合水比值会增加，与细胞呼吸有关的酶活化，CO2释放量增加，这些酶分布的场所是细胞质基质和线粒体。‎ ‎(2)第二阶段，细胞呼吸的产物是酒精、CO2和水，该阶段种子干重增加，其主要原因是淀粉等大分子有机物水解，产物的质量比水解前有机物的质量增加了。‎ ‎(3)第四阶段，CO2释放量急剧下降，其原因是种子中储存的有机物被大量消耗，细胞呼吸速率降低。与种子萌发时相比，胚芽出土后幼苗的正常生长还需要的环境条件有光照强度、CO2浓度、无机盐。‎ 解析：(1)第一阶段，种子吸水，自由水与结合水的比值升高，细胞代谢增强，与呼吸作用有关的酶的活性升高，这些酶分布于细胞质基质和线粒体。(2)第二阶段产生的二氧化碳比消耗的氧气明显多，因此种子既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，产物有酒精、CO2‎ 和水。该阶段种子不进行光合作用，导致干重增加的主要原因是淀粉等大分子有机物水解，产物的质量比水解前有机物的质量增加了。(3)第四阶段，种子中储存的有机物被大量消耗，细胞呼吸速率降低，所以CO2释放量急剧下降；胚芽出土后幼苗需进行光合作用，因此正常生长需要的条件有光照强度、CO2浓度、无机盐等。‎ ‎14．研究小组为研究淹水时KNO3对天竺葵根呼吸的影响，设四组盆栽天竺葵，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定天竺葵根有氧呼吸速率，结果如图。‎ ‎(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是线粒体基质，图中结果显示，淹水时KNO3对天竺葵根有氧呼吸速率降低有缓解作用，其中30 mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。‎ ‎(2)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少。‎ ‎(3)分析图中A、B、C三点，可知A点在单位时间内与氧结合的[H]最多；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中不能(填“能”或“不能”)改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是无氧呼吸可能会产生CO2(或有氧呼吸和无氧呼吸都有CO2产生)。‎ 解析：(1)细胞有氧呼吸的第二阶段生成CO2，场所是线粒体基质。通过四条曲线对照可知，淹水时KNO3对天竺葵根有氧呼吸速率降低有缓解作用，其中30 mmol·L－1的KNO3溶液的实验组有氧呼吸速率最高，作用效果最好。(2)光反应为暗反应提供的是[H]和ATP。(3)分析图中A、B、C三点可知，A 点有氧呼吸速率最高，即单位时间内与氧结合的[H]最多。由于植物根细胞无氧呼吸和有氧呼吸都能生成CO2，故不能用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标。‎