【新教材】2020-2021学年高中生物人教版必修1课时作业：第5章第3节第2课时无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用达标

【新教材】2020-2021学年高中生物人教版必修1课时作业：第5章第3节第2课时无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用达标

第 5 章 第 3 节 第 2 课时 1．不同种类的生物在不同的条件下呼吸方式不同。下列对生物细胞呼吸方式的判断，错 误的是( D ) A．若只释放 CO2，不消耗 O2，则细胞只进行无氧呼吸 B．若 CO2 的释放量多于 O2 的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 C．若 CO2 的释放量等于 O2 的吸收量，则细胞可能只进行有氧呼吸 D．若既不吸收 O2 也不释放 CO2，则说明该细胞已经死亡 解析：当以葡萄糖为呼吸底物进行有氧呼吸时，细胞吸收 O2 量等于产生 CO2 量，若同时 进行有氧呼吸和无氧呼吸，则产生 CO2>吸收 O2。当产物是乳酸时，细胞既不吸收 O2，也不 释放 CO2。 2．按下表设计进行实验，分组后，在相同且适宜条件下培养 8～10 小时，并对实验结果 进行分析。 实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况 适宜浓度 酵母菌液 50 mL 破碎细胞 (细胞不完整) 甲 25 mL 75 mL 无氧 乙 25 mL 75 mL 通氧 50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧 丁 25 mL 75 mL 通氧 下列叙述正确的是( D ) A．甲组不产生 CO2 而乙组产生 B．甲组的乙醇产量与丙组相同 C．丁组能量转换率与丙组相同 D．丁组的氧气消耗量大于乙组 解析：酵母菌在有氧的条件下将葡萄糖分解成 CO2 和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成 CO2 和乙醇。依题意知，甲组、丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸。甲、乙两组都 产生 CO2；由于甲组细胞不完整，甲组的乙醇产量较丙组少；丁组进行有氧呼吸能量转换率较 丙组高；丁组的细胞结构完整，氧气消耗量大于乙组。 3．图一表示细胞内糖分解代谢过程，其中序号表示细胞呼吸的阶段；图二表示某豆科植 物种子萌发过程中 CO2 释放和 O2 吸收速率的变化趋势。据图回答下列问题： (1)图一中方框内物质名称是__丙酮酸__；有氧呼吸的途径是__①③④__(填序号)。 (2)图一中能够产生[H]的阶段是__①③__(填序号)；过程③发生的场所是__线粒体基质__。 (3)图二中在 12～24 h 期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是__无氧 __呼吸，在细胞中发生的部位是__细胞质基质__。 (4)图二中从第 12 h 到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会__减少__，主要原因是__ 种子进行呼吸作用消耗有机物，使有机物总量减少__。 解析：(1)图一中方框内物质是细胞呼吸第一阶段的产物丙酮酸；第二阶段丙酮酸分解为 CO2，第三阶段是前两个阶段产生的[H]和氧气结合生成水，有氧呼吸途径对应于图 1 中的 ①③④。(2)图一中①③阶段产生[H]；过程③为有氧呼吸第二阶段，发生于线粒体基质。(3) 图二中在 12～24 h 期间，呼吸速率逐渐增强，但氧气吸收速率较低，呼吸作用的主要方式是 无氧呼吸，发生于细胞质基质。(4)图二中从第 12 h 到胚根长出期间，种子呼吸作用消耗有机 物，使有机物总量减少。