2020-2021学年高中生物人教版必修1习题：第1章　第1节　从生物圈到细胞

2020-2021学年高中生物人教版必修1习题：第1章　第1节　从生物圈到细胞

第 1 章走近细胞 第 1 节 从生物圈到细胞 课后篇巩固提升 基础巩固 1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是( ) A.变形虫 B.人的红细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.根毛细胞 解析变形虫为单细胞生物,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。 答案 A 2.下列组合,在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是( ) ①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲫鱼 ④一片农田 A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②③④ 解析一个池塘中的全部生物构成一个群落;一片草地上的全部昆虫不是同种生物,不属于种群, 也不属于群落,更不属于生态系统;种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,某水库中的全 部鲫鱼是一个种群;一片农田包括在农田中生活的各种生物及它们生活的无机环境,属于一个 生态系统。 答案 B 3.下列叙述错误的是( ) A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成生物体的基本单位 D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作, 共同完成复杂的生命活动 解析生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然没有细胞结构,但其 生命活动的完成必须依赖于细胞,即病毒必须寄生在活细胞中。 答案 B 4.属于生命系统的结构层次的同一层次的是( ) A.骨骼肌;软骨组织;上肢 B.东湖中的鱼;武当山上的鸟;长江中游的白鳍豚 C.卧龙自然保护区;洞庭湖;三江源地区 D.一个大肠杆菌;培养皿中的大肠杆菌菌落;培养基被污染后生长的多种细菌和真菌 解析骨骼肌和软骨组织是组织层次,而上肢是器官层次,A 项错误;东湖中的鱼和武当山上的鸟 没有对应的层次,长江中游的白鳍豚是种群层次,B 项错误;卧龙自然保护区、洞庭湖、三江源地 区都是生态系统层次,C 项正确;一个大肠杆菌是细胞或个体层次,培养皿中的大肠杆菌菌落是 种群层次,培养基被污染后生长的多种细菌和真菌是群落层次,D 项错误。 答案 C 5.非洲埃博拉病毒肆虐,严重危害到非洲人民的生活健康。下列关于埃博拉病毒的说法,不正确 的是( ) A.用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究 B.埃博拉病毒必须寄生在活细胞中 C.埃博拉病毒不属于生命系统 D.埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成 解析病毒要寄生在活细胞内才能生活,不能用培养基直接培养,A 项错误;病毒必须寄生在活细 胞中,不能独立地生活和繁殖,B 项正确;病毒不属于生命系统的结构层次,C 项正确;病毒由核酸 和蛋白质组成,D 项正确。 答案 A 6.从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是( ) A.细菌只是细胞层次 B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 D.生命系统的结构层次由小到大为细胞→组织→个体→种群→群落→生物圈→生态系统 解析细菌是单细胞生物,既是细胞层次,又是个体层次;高等动物具有“系统”层次,高等植物没有 “系统”层次。生命系统的结构层次由小到大为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈。 答案 C 7.生命活动离不开细胞,下列内容与此不相符的是( ) A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础的 B.多细胞生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长等生命活动 C.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 D.HIV 的繁殖等生命活动和细胞无关 解析无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能繁殖,离开宿主细胞,病毒就不能进行任何生命活 动。 答案 D 8.人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒,从 1983 年首次发现以来,全 球已有数千万人因感染 HIV 而患艾滋病。 (1)HIV 在结构上与大肠杆菌最显著的差异是 。 (2)病毒结构简单,属于生物的原因是它能在宿主细胞中 。 (3)病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点: ①病毒→生物大分子→细胞; ②生物大分子→细胞→病毒。 结合所学知识,说说你支持哪种观点,并阐明理由。 。 解析病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,必须寄生在活细胞中才能增殖,所以病毒的出现应 该在细胞出现之后。 答案(1)HIV 没有细胞结构 (2)增殖 (3)支持第二种观点,因为病毒全部营寄生生活,必须依靠 活细胞才能增殖 能力提升 1.从生物圈到细胞,生命系统层层相依。有关生命系统的叙述,正确的是( ) A.完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作系统,也属于生命系统的层次 C.生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的 解析完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞,A 项正确。蛋白质和核酸属于系统,但不属 于生命系统,B 项错误。生态系统是生物群落与无机环境之间的相互作用的自然系统,包括该区 域的所有生物和这些生物所处的无机环境,C 项错误。单细胞生物没有器官、系统等层次,植物 也没有系统这一层次,D 项错误。 答案 A 2.若下图代表与生命系统相关的概念范围,下表中正确的是( ) a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 解析图中的 a、b、c 是按照从大到小排列的,表格中只有 C 项是从大到小排列的。 答案 C 3.某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统各结构层次时,列出了下表: 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态 系统 生物 圈 细菌 √ √ × × √ √ √ √ √松树 √ √ √ × √ √ √ √ √松鼠 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 注表中“ √ ”表示具有,“×”表示不具有。 仔细阅读上表,回答下列问题。 (1)表中有一个“ √ ”归纳得不正确,请指出并说明理由。 (2)松树为什么没有系统这一层次? (3)为什么三种生物种群以后的层次是相同的? (4)三种生物都具有细胞层次,说明了细胞是 。 答案(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞生物,没有形成组织。 (2)植物体是由六大器官直接构成的,没有系统层次。 (3)所有的种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统是生物圈,所以三 种生物种群以后的层次是相同的。 (4)生物体结构与功能的基本单位 4.说来令人难以置信,美国科学家威默教授带领的研究小组没有借助任何活的微生物,仅利用基 因组序列信息和基本的化学物质,参阅有关的技术资料,居然在试管中合成出了脊髓灰质炎(俗 称小儿麻痹症)病毒。这是人类第一次完全依靠化学途径成功合成病毒。 (1)脊髓灰质炎病毒的成功合成是否意味着人工制造了生命? 。请谈谈你的看法。 。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒和地球上最早出现的生命 (填写“类似”或“不同”),地球 上最早出现的生命形式是 。 (3)科学界对这一成果反应不一,请发表你的观点。 答案(1)不是 病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中才能生活,因此尽管人工合成了脊髓灰 质炎病毒,但不意味着人工制造了生命 (2)不同 单细胞生物 (3)支持:开创了人类历史上不 利用活病毒株合成病毒的先例,具有很大的理论和实践意义。如制造减活病毒疫苗、开展植物 转基因工程等都离不开病毒。反对:这项研究是“不负责任的”,实际上为制造致命的生物恐怖武 器提供了“图纸”,类似的结果根本就不该公布。辩证看待:人工合成病毒的研究,其意义具有两面 性,用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的,科学技术是一把双刃剑,通过制定法律和伦理 来约束,可以达到趋利避害的效果。