【生物】安徽省定远县民族中学2019-2020学年高二6月月考生物试题

【生物】安徽省定远县民族中学2019-2020学年高二6月月考生物试题

安徽省定远县民族中学2019-2020学年 高二6月月考生物试题 第I卷（选择题50分）‎ 一、选择题：(共20小题,每小题2.5分,共50分) ‎ ‎1.关于群落的结构和演替的说法，错误的是（   ）‎ A. 火山喷发后的演替一般属于初生演替 B. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物 C. 一般来说，初生演替所需时间比次生演替要长 D. 如果时间允许，弃耕农田总能形成森林 ‎2.如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（   ） ‎ ‎ ‎ A. cd段波动主要是出生率和死亡率变动所致 B. 灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反 C. 自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破 D. “竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃 ‎3.右图为生长素对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法不正确的是（ ）‎ A．A点浓度的生长素对该器官的生长有促进作用 B．B点的生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度 C．C点浓度的生长素对该器官的生长有抑制作用 ‎ D．D点浓度的生长素对该器官的生长既不促进也不抑制 ‎4.某湖泊生态系统的部分食物网的如图，下列叙述不正确的是 ( ) A.该食物网中有三条食物链 B.丁同化得到的能量一定比乙同化得到的能量多 C.若湖泊受到DDT的污染，则体内DDT浓度最高的生物是丁 D.此食物网中占有三个营养级的生物是丁 ‎5.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（　　 ）‎ A. 同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果 D. 用一定浓度的吲哚丁酸溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 ‎6.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是（    ）‎ ‎ ‎ A. 甲代表第一营养级 B. d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用 C. 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 D. 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 ‎7.如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是（　　 ）‎ A. ①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体 B. ①传出神经元，②传入神经元，A神经递质 C. ①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素 D. ①垂体细胞，②甲状腺细胞，A促甲状腺激素 ‎8.下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素。下列说法正确的是（   ）‎ A．激素②能促进甲状腺分泌，抑制下丘脑分泌 B．图中激素③分泌既有分级调节也有反馈调节 C．激素①分泌增加，能促进激素②和④的分泌 D．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 ‎9.人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象与内环境稳态失调有关的是（   ）‎ A. 饮水不足时，抗利尿激素释放量增多 B. 接受抗原刺激后，B细胞进行增殖和分化 C. 车祸发生时，驾驶人因失血过多而休克 D. 在高原训练时，运动员体内红细胞增多 ‎10.有关植物激素的说法不正确的是（    ） A.苯乙酸和α﹣萘乙酸不都是植物生长调节剂 B.激素调节只是植物生命活动调节的一部分 C.每种植物激素都由专门的器官分泌 D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用 ‎11.下列有关生态学问题的叙述不正确的是（   ） A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 C.生物的多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值 ‎12.下列关于酶、激素、神经递质、抗体的叙述，正确的是（   ）‎ A. 抗体和激素的化学成分都是蛋白质，神经递质可以是多巴胺、乙酰胆碱等物质 B. 酶、激素、神经递质作用完成后都要被灭活 C. 激素和神经递质的受体一定在细胞膜上 D. 神经递质可以作用在神经细胞上，也可以作用在肌肉上 ‎13.如图中A～O所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，有的会出现弯曲生长，有的会直立生长，有的不生长，下列说法不准确的是（   ）‎ A. 燕麦胚芽鞘中能够弯曲生长的有A、B、C、D、F、G、H、I、L、O，其中向左弯曲生长的有A、C、I 。‎ B. 向右弯曲生长的燕麦胚芽鞘比向左弯曲生长的多。‎ C. 直立生长的燕麦胚芽鞘有E、K、M。 ‎ D. 不生长的燕麦胚芽鞘有D、J、N。‎ ‎14.如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列陈述错误的是（   ）‎ A. 若①表示抗体，①是由浆细胞产生的免疫活性物质 B. 若②表示胰岛素，血糖含量升高时，②的分泌量增加 C. 体温下降时，毛细血管舒张，骨骼肌产热增加 D. 内环境稳态的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节 ‎15.下图为人体体液相关组成及各成分间的关系，则①〜⑤代表的依次是（   ）‎ A. 细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B. 细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C. 细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D. 细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液 ‎16.下列关于人体内环境的叙述，错误的是（ ）‎ A. 淋巴细胞生活的内环境是淋巴、血浆等，抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B. 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等，免疫对内环境稳态具有重要作用 C. 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大，HCO3﹣、HPO4﹣等参与维持血浆PH D. 血浆的主要成分包括葡萄糖、血红蛋白，当血浆的成分稳定时，机体就达到稳态 ‎17.下图表示从光裸的岩地上最终演替出森林的相关曲线，其中Ⅰ和Ⅱ曲线的描述全都正确的是(　 ) A.Ⅰ 为土壤中的有机物量，Ⅱ 为生态系统物种的多样性程度 B.Ⅰ为土壤中的微生物数量，Ⅱ 为生态系统的结构稳定性 C.Ⅰ 为生态系统恢复力稳定性，Ⅱ 为群落垂直结构的层次性 D.Ⅰ为群落呼吸消耗有机物量，Ⅱ 为生态系统抵抗力稳定性 ‎18.外来种引进后若能在野外大量繁殖，以至影响当地原生物种的生存，就称为入侵种。下列有关入侵种（动物）的叙述中，错误的是（ ） A.可能影响本地生物群落的生态平衡 B.可能与本地种互相杂交而改变本地种的基因组成 C.可能与生态系统中相同生态地位的本地种互相竞争，并排挤本地种的生存 D.该物种由于生存环境改变，可能受强烈自然选择作用而迅速演化成新的物种 ‎19.下列有关人体生命活动调节相关的叙述，其中正确的是( ) A.效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死 B.组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所是组织液 C.HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏特异性免疫过程 D.将乌贼神经细胞放在低钠溶液中,静息时电位差会变小 ‎20.下图所示为人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图。下列说法正确的是（ ） A.若在X处、Y处分别给予一个相同的刺激，可观察到电表指针发生了2次和1次偏转。 B.在Z处加入某种药物后，再刺激轴突的X处，发现冲动的传递被阻断，可能该药物抑制了突触后膜的功能 C.从图中看出，神经递质的受体有两种 D.图中的激素    b可以起到催化作用，来调节细胞代谢 第II卷（非选择题50分）‎ 二、非选择题（共4小题，50分 ） ‎ ‎21.豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因素，某小组将等量的甲、乙两菌种分布接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀，再将两者置于适宜条件下进行发酵，并在32h内定期取样观测发酵效果。回答下列问题：‎ ‎（1）该实验的自变量是____________________、__________________________。‎ ‎（2）如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好，说明该发酵菌是_____________。‎ ‎（3）如果在实验后，发现32h内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系，则无法确定发酵的最佳时间;若要确定最佳发酵时间，还需要做的事情是____________。‎ ‎（4）从大豆到豆豉，大豆中的成分会发生一定的变化，其中，蛋白质转变为___________，脂肪转变为__________________________。‎ ‎（5）腐乳也是以大豆为原料的传统发酵食品，制作腐乳过程中其主要作用的微生物是______，该生物属于__________ (原核/真核)生物，在 ____________（有氧/无氧）条件下生长旺盛。制作腐乳过程中长出的白毛就是 _____________。‎ ‎22.纤维素是一种重要的碳水化合物，土壤中的某些微生物能将其分解利用。下图是纤维素分解菌培养与分离流程图，分析并回答下列问题：‎ ‎（1）分离纤维素分解菌的培养基中需要加入_______________染料，在纤维素酶的作用下纤维素最终被分解成____________，而出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。‎ ‎（2）实验操作过程中，进行选择培养的目的是____________________。将样品涂布到鉴别培养基中进行梯度稀释的原因是____________________________。‎ ‎（3）在三个纤维素分解菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品液0.1mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为156、178和191，则每毫升土壤样品中的细菌数量是________个。‎ ‎23.斯图尔德将胡萝卜根部细胞分离出来，进行单独培养形成植株，实验过程如下：‎ 从根的切片分离出单个细胞细胞团―→芽、根―→植株 ‎(1)A过程称为________，诱导这一过程的物质是________。‎ ‎(2)植物组织培养过程中多次强调一系列的消毒、灭菌及无菌操作，原因是___________。‎ ‎(3)愈伤组织的培养是很重要的一步，一般从接种到出现愈伤组织需要14天，那时可以看到外植体长出白色或黄色的________状的愈伤组织。‎ ‎(4)培养时注意恒温箱要关闭光源，因为在________条件下愈伤组织长得更快，两周以后，由于培养基中的营养几乎耗尽，必须______________进行继续培养。‎ ‎(5)试管苗的培养可分为________培养和________培养，必须先进行________培养，二者的区别在于______________________________。‎ ‎24.严寒的冬季，马云同学从温暖的教室中走到教室外(a点时走出教室)，一段时间内其机体散热量情况如甲图曲线所示。乙图中甲、乙、丙为参与体温调节的器官，A、B、C为相关激素。据图回答下列问题：‎ ‎　‎ ‎(1)在Oa时间段内，其机体产热量________散热量；在cd时间段内，其机体产热量________散热量；cd时间段内机体产热量________Oa时间段内机体产热量。(填“大于”、“小于”或“等于”)‎ ‎(2)在ab时间段内，机体散热量明显增加，引起这种变化的原因是______________。‎ 在ac时间段内，为了防止体温下降，机体做出一系列反应：①为减少散热量，机体做出的相应反应是___________________；②为增加产热量，机体做出的相应反应主要有__________________、__________________。‎ ‎(3)从乙图中的调节机理来看，激素C的分泌受到甲、乙产生的激素的调节，这种调节机制称为________调节。正常情况下，激素C在机体中的含量相对稳定，主要通过________调节来实现。乙分泌激素B的多少受________激素含量的影响。‎ 参考答案 ‎1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.D 8.B 9.C 10.C 11.D 12.D 13.D 14.C 15.B 16.D 17.C ‎18.D 19.C 20.B 21. 菌种 发酵时间 好氧菌 延长发酵时间，观测发酵效果 氨基酸和小分子肽 甘油和脂肪酸 毛霉 真核 有氧 毛霉的直立菌丝 ‎22. 刚果红 葡萄糖 增加纤维素分解菌的浓度，以确保能从样品中分离到该菌 选择培养后的样品中纤维素分解菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落 1.75×108‎ ‎23. 脱分化 植物激素(或生长素与细胞分裂素) 外植体材料体积小，抗性差，如果不小心引起污染，将可能造成培养工作的前功尽弃 瘤 无光 更换培养基 生芽 生根 生芽 培养基中的生长素和细胞分裂素的比例不同 ‎24. 等于 等于 大于 (与室内相比)体表与外界环境温差变大 皮肤血管收缩(血流量减少) 甲状腺激素分泌量增加，机体代谢水平增强 骨骼肌不自主战栗分级 反馈 A和C