- 2021-09-27 发布 |
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文档介绍
【生物】2021届一轮复习人教版生物的进化作业
2021届 一轮复习 人教版 生物的进化 作业 一、选择题 1.下列关于现代生物进化理论内容的说法,正确的是( ) A.达尔文在自然选择学说中提出,生物进化的实质是种群基因频率的改变 B.只有定向的突变和基因重组才能为生物进化提供原材料 C.瓢虫种群的黑色(B)、红色(b)两种体色是一对等位基因控制的相对性状,如果该种群中BB个体占16%,Bb个体占20%,则该种群b的基因频率为74% D.新物种形成不一定需要隔离,但隔离一定能形成新物种,因此隔离是新物种形成的必要条件 答案 C 解析 现代生物进化理论认为,生物进化的实质是种群基因频率的改变,A错误;基因突变和基因重组都是不定向的,B错误;已知种群中BB个体占16%,Bb个体占20%,则该种群B的基因频率=16%+×20%=26%,所以b的基因频率为1-26%=74%,C正确;隔离不一定能形成新物种,但是新物种的形成一定要产生生殖隔离,D错误。 2.如图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示新物种形成的基本环节。下列说法正确的是(多选)( ) A.小鼠性状的改变,一定会很快引起该种群的进化 B.X表示可遗传的变异,为进化提供原材料 C.Z表示生殖隔离,但新物种的形成可以不通过Z环节 D.Y使该种群基因频率发生定向改变,决定生物进化的方向 答案 BD 解析 小鼠性状的改变不一定导致该种群基因频率的变化,故不一定会引起该种群的进化,A错误;X表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为进化提供原材料,B正确;Z表示生殖隔离,新物种的形成一定要产生生殖隔离,C错误;Y表示自然选择,能使种群的基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向,D正确。 3.如图a、b、c表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。物种甲的部分个体从a地区分别迁移到b、c地区,经长期进化逐渐形成了两个新物种乙、丙(乙、丙两种群数量较大,雌雄比例相当)。下列相关叙述正确的是( ) A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 B.甲、丙存在地理隔离,但两种群的基因频率相同 C.可遗传变异决定乙、丙两种群的进化方向 D.若丙种群中XBXB个体占18%,XBXb个体占24%,则XbY个体约占20% 答案 D 解析 有些物种形成不一定经过地理隔离,新物种形成的标志是出现生殖隔离,A错误;由题意知,甲、丙已经属于不同物种,因此两种群的基因频率发生改变,B错误;生物进化的方向是自然选择决定的,C错误;若丙种群中,XBXB个体占18%,XBXb个体占24%,由于雌雄比例相当,雌性中XBXB=18%×2=36%,XBXb=24%×2=48%,雌性个体中XB的基因频率=36%+48%÷2=60%,Xb的基因频率是40%,雄性个体中的该基因频率与雌性个体中的该基因频率相当,雄性个体中XbY=40%,XbY占所有个体的比例是20%,D正确。 4.下图表示种群与物种的关系,下列相关叙述不正确的是( ) A.从图中可以看出,一个物种可以有很多种群,地理隔离阻碍了这些种群进行基因交流 B.若物种2是由物种1形成的,则该过程中一定发生了基因频率的改变 C.由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化 答案 C 解析 隔离是新物种形成的必要条件,新物种的形成通常要经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,但并不是所有新物种的形成都需要经过地理隔离。 5.雄性蓝孔雀尾屏很大,使其逃避天敌的能力下降,但这一特性对雌孔雀具有吸引力,使大尾屏雄性个体的交配机会增加,并使该特性代代保留。下列相关叙述正确的是( ) A.雄性蓝孔雀尾屏很大,难以逃避天敌,属于不利变异 B.孔雀进化的实质是种群基因型频率的改变 C.雌孔雀对雄孔雀的选择属于共同进化 D.雌孔雀对雄孔雀的选择影响种群基因频率的变化 答案 D 解析 由题意可知,雄性蓝孔雀尾屏很大的这种变异,其有利还是有害取决于环境,并不是绝对的,A错误;孔雀进化的实质在于种群基因频率发生改变,B错误;共同进化是不同物种之间的相互选择,而雌孔雀和雄孔雀属于同一物种,因此雌孔雀对雄孔雀的选择不属于共同进化,C错误;雌孔雀对雄孔雀的选择影响种群的繁殖,进而影响种群基因频率的变化,D正确。 6.果蝇种群中某个体X染色体上增加了一个相同片段,使其复眼由椭圆形变成条形。下列叙述正确的是( ) A.该条形眼果蝇在自然选择过程中可能会被淘汰 B.该变异属于基因突变,产生了生物进化的原材料 C.该条形眼果蝇与正常椭圆形眼果蝇之间存在着生殖隔离 D.该条形眼果蝇的基因种类数与基因库中的相同 答案 A 解析 环境对生物起选择作用,决定着生物的进化方向,故该条形眼果蝇在自然选择过程中可能会被淘汰,A正确;该变异属于染色体结构变异,B错误;该条形眼果蝇与正常椭圆形眼果蝇属于同一物种,不存在生殖隔离,C错误;基因库是指种群中全部个体的所有基因,一个个体不一定含有该种群基因库中的所有种类的基因,D错误。 7.某生物的某对相对性状受常染色体上的8个复等位基因(显隐性关系是A1>A2>A3>A4>A5>A6>A7>A8)控制,某环境条件下该生物种群中各个基因频率保持相等。下列相关推测不正确的是( ) A.这8个复等位基因中,每个基因的基因频率都是12.5% B.群体中与该性状相关的基因组成有36种,表现型有8种 C.在自然种群中,与该性状相关的杂合子所占的比例为 D.题干所述环境条件下各个基因控制的性状适应力是不同的 答案 D 解析 由题意知,该环境条件下,8个复等位基因的基因频率保持相等,大小是1÷8×100%=12.5%,A正确;由于8个复等位基因存在完全显隐性关系,因此表现型是8种,基因型种类是纯合子的有8种,杂合子的有C=28种,基因型共有36种,B正确;由于每一个等位基因的基因频率是12.5%,即,因此一种杂合子的基因型频率是2××=,由B可知,杂合子的基因型共有28种,因此该种群所有杂合子的基因型频率是×28=,C正确;由于8种复等位基因的基因频率相等,即上述环境条件下各个基因控制的性状适应力是相同的,D错误。 8.等位基因(A/a)位于某种昆虫的常染色体上,该种昆虫的一个数量非常大的种群在进化过程中a基因的频率与基因型频率之间的关系如图所示。以下叙述正确的是( ) A.A基因控制的性状表现类型更适应环境 B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表AA、Aa、aa的基因型频率 C.种群的基因型频率改变一定导致基因频率改变 D.能使种群基因频率发生改变的因素有突变、选择、迁入和迁出等 答案 D 解析 aa个体数量不断增加,说明a基因控制的性状表现类型更适应环境,A错误;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表AA、aa、Aa的基因型频率,B错误;种群基因型频率的改变不一定会导致基因频率发生改变,如植物的自交,C错误;能使种群基因频率发生改变的因素有突变、选择、迁入和迁出等,D正确。 9.(2020·衡水检测)下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是( ) A.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲基因频率大于女性群体 B.一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率改变,说明物种在进化 C.基因型为Aa的个体逐代自交,后代所形成的种群中,A的基因频率大于a的基因频率 D.可遗传变异为进化提供原材料,突变是生物发生进化的重要原因之一 答案 D 解析 基因频率是针对种群而言的,男性群体和女性群体都不是一个种群,在一个种群中,两者的基因频率相等,A错误;生物进化的实质是种群基因频率的变化而非基因型频率的变化,B错误;基因型为Aa的个体逐代自交的过程中,若没有突变、选择、迁入和迁出等,A、a传递给子代的概率相同,因此后代所形成的种群中A和a基因频率相等,C错误;可遗传变异包括突变和基因重组,为生物进化提供原材料,生物通过突变产生大量的可遗传变异,使种群的基因频率发生改变,生物发生进化,D正确。 10.如图表示生物多样性的形成过程,下列说法不正确的是( ) A.图中P决定生物进化的方向 B.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 C.图中R表示生殖隔离,它能导致新物种的形成 D.若两个动物交配后能产生后代,则它们一定属于同一物种 答案 D 解析 图中P表示自然选择,自然选择决定生物进化的方向,A正确;生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,B正确;产生生殖隔离是新物种形成的标志,C正确;马和驴属于两个物种,但它们可以交配,并产生后代——骡,D错误。 11.(2018·河南洛阳第一次质量预测)如图表示某生态系统中的三种植物,下列叙述中正确的是( ) A.a、c、f没有地理隔离,也不会产生生殖隔离 B.a~j所含的全部基因,称为种群基因库 C.f~j在一段时间内虽没有产生新的基因,但该种群基因频率有可能发生变化 D.该生态系统中的所有生物和周围的无机环境之和称为生态系统的多样性 答案 C 解析 a、c、f生活在同一个区域内,没有地理隔离,但它们属于三种植物,所以存在生殖隔离,A错误;基因库是一个种群中所有个体所含的全部基因,而图中a~j不是一个种群,B错误;f~j在一段时间内虽没有产生新的基因,但也有可能因为自然选择,种群的基因频率发生变化,C正确;该生态系统中的所有生物和周围的无机环境之和称为生态系统,D错误。 二、非选择题 12.某昆虫的翅可按长度分为残翅、中翅和长翅,且残翅昆虫不能飞行,翅越长运动能力越强,图1表示某地区该种昆虫的翅长与个体数量的关系。分析并回答下列问题: (1)图1中该种昆虫翅长差异的根本来源是 。 (2)如果有两个较小的此种昆虫的种群迁入了甲、乙两个岛屿,其中甲岛食物匮乏,运动能力强的生物更容易获得食物,乙岛经常有大风浪,飞行的昆虫容易被吹入大海淹死。 我们能从这一事实得到的结论是 。 (3)请在图2中画出昆虫在甲岛屿繁殖数代以后翅长与个体数量的柱状图。 (4)若干年后,甲岛屿形成的昆虫种群A与乙岛屿形成的昆虫种群B再次相遇,但它们已不能进行相互交配,说明两种群的 存在很大差异,导致它们之间形成了 ,而产生这种差异的原因有: ① ; ② 。 (5)现有1 000只该种昆虫迁入丙岛屿,其中基因型为AA的个体有550只,Aa的个体有300只,aa的个体有150只,如果不考虑自然选择和突变,昆虫个体进行自由交配,且每只昆虫的繁殖能力相同,则繁殖3代以后,该种群中A的基因频率为 ,Aa的基因型频率为 。 答案 (1)基因突变 (2)基因突变的有害和有利不是绝对的,取决于生物的生存环境 (3)如图所示 (4)基因库 生殖隔离 ①A、B两种群发生的可遗传变异不同 ②A、B两种群之间存在地理隔离,种群间不能进行基因交流(或甲、乙两岛自然选择的作用不同,导致基因频率改变的方向不同) (5)70% 42% 13.螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性物种。在实验室里对两组数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理:一组使用杀虫剂;另一组使用电离辐射,促使雄性不育。实验结果如图所示,请回答下列有关问题: (1)用现代生物进化理论解释图中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐上升的原因 。用电离辐射促使雄性不育的方法最终能达到理想的效果,即消灭螺旋蛆蝇,但所需时间较长,其最主要的原因是 。 (2)螺旋蛆蝇的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑斑两种。研究得知,黄翅黑斑(A)对橙黄黑斑(a)是显性,且亲代基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%)。若它们随机交配,则子代的基因型频率是 。 若要使其后代的基因频率维持在这一理想状态下,除题干给出的特点外还应具备哪些条件? 。 (3)近年发现该种群出现了突变的白翅蝇,专家分析该种群的基因频率将会发生改变。请分析白翅基因的频率可能会怎样变化? 。 答案 (1)螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变,在杀虫剂作用下,抗药性基因频率增大,逐渐形成了抗药的新类型 基因突变的频率较低,需要在几代中反复进行,才能使突变个体(即雄性不育个体)的数量逐渐增多 (2)AA36%、Aa48%、aa16% 没有迁入、迁出,自然选择对翅色这一相对性状没有作用,基因A、a不产生突变 (3)如果该性状适应环境,则基因频率会增大;如果该性状不适应环境,则基因频率会减小 解析 (1)用杀虫剂处理,可直接导致害虫种群的死亡率上升,使群体中的个体数短时间内迅速减少,但从处理后的第二代起,个体数又逐渐回升了,种群的年龄组成又变成了增长型,其原因是螺旋蛆蝇中存在着抗药性变异类型,杀虫剂起了选择作用,使抗药基因频率不断提高,逐渐形成抗药新类型;电离辐射引起的基因突变频率较低,需要在几代中反复进行,才能使突变个体(雄性不育个体)逐渐增多,所以耗时较长。 (2)因为AA占30%、Aa占60%、aa占10%,可知A的基因频率为60%,a的基因频率为40%,所以子代中AA的基因型频率为60%×60%=36%、Aa的基因型频率为2×60%×40%=48%、aa的基因型频率为40%×40%=16%;要使后代的基因频率维持在这一理想状态,则需具备的条件有种群足够大,雌雄间可以自由交配,没有迁入迁出,自然选择对翅色这一相对性状没有作用,不产生突变。 (3)若突变性状适应环境,则基因频率会增大;若突变性状不适应环境,则基因频率会变小。 14.图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中甲虫的体色由A和a基因控制(图2),请据图回答下列问题: (1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的 多样性这一层次。 (2)若在另一个基因型为AA的种群中出现了基因型为Aa的甲虫,a基因最可能的来源是 ,该来源为生物进化提供了 。当这个种群达到遗传平衡时,有灰色个体4%,则A的基因频率为 。 (3)因国家推行一系列的节能减排措施,种群1所在的地区环境污染持续改善,可预测该种群的后代中a的基因频率将 (填“增大”“不变”或“减小”)。 (4)若想知道种群1和种群2是否为同一物种,应如何设计实验? 。 答案 (1)基因 (2)基因突变 原材料 80% (3)增大 (4)使种群1和种群2的个体之间雌雄交配,观察能否产出可育后代 解析 (1)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,不同体色的甲虫体现了生物多样性中的基因多样性这一层次。 (2)若在另一个基因型为AA的种群中出现了基因型为Aa的甲虫,a基因最可能来自基因突变,该变异为生物进化提供了原材料。当这个种群达到遗传平衡时,有灰色个体(aa)4%,则a的基因频率==20%,A的基因频率为1-20%=80%。 (3)因国家推行一系列的节能减排措施,种群1所在的地区环境污染持续改善,灰色个体不太容易被天敌发现,因此可预测该种群的后代中a的基因频率将增大。 (4)不同种生物之间存在生殖隔离,因此若想知道种群1和种群2是否为同一物种,可使种群1和种群2的个体之间雌雄交配,观察能否产出可育后代。查看更多