2018-2019学年四川省泸县第五中学高一下学期期末模拟生物试题

2018-2019学年四川省泸县第五中学高一下学期期末模拟生物试题

‎ ‎ ‎2018-2019学年四川省泸县第五中学高一下学期期末模拟生物试题 物理（110分）化学（100分）生物（90分）同堂分卷考试，考试时间共150分，满分300分 试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）‎ 一．选择题（本题共9小题，每小题5分；共45分，在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求）‎ ‎1．下列关于构成生物体细胞的有机物，说法正确的是（　　）‎ A．生物的遗传物质均为DNA B．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 C．脂质中均含有C、H、O、N、P等元素 D．淀粉、糖原均是由葡萄糖聚合而成的多糖 ‎2．下列关于酶的专一性的叙述，错误的是（　　）‎ A．催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶 B．每一种酶只能催化一种化学反应的进行 C．肽酶能催化由不同氨基酸脱水缩合成的多肽的水解 D．过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应 ‎3．下列有关糖类物质的叙述，正确的是（ ）‎ A．淀粉的元素组成是C、H、0、N B．1分子蔗糖水解能产生2分子葡萄糖 C．核糖是含有5个碳原子的单糖 D．葡萄糖是植物细胞中的重要储能物质 ‎4．如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是(　 　)‎ A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 B．B与b的分离发生在减数第一次分裂 C．A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 ‎5．基因的自由组合规律揭示了 A．等位基因之间的作用 B．非同源染色体上不同基因之间的关系 C．同源染色体上不同基因之间的关系 D．同源染色体上等位基因之间的关系 ‎6．甜豌豆的紫花与白花是一对相对性状，由两对基因共同控制，并且独立遗传，当同时存在两种显性基因(Y和R)时花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是 A．若F2代中紫花∶白花=9∶7，则F1紫花甜豌豆能产生8种配子 B．若杂交后代紫花∶白花=3∶5，则亲本基因型只能是YyRr和yyRr C．白花甜豌豆与白花甜豌豆相交，后代可能出现紫花甜豌豆 D．紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是3∶1‎ ‎7．控制果蝇红眼和白眼的基因位于 X 染色体上，且红眼对白眼为显性。若果蝇缺失 1 条Ⅳ 号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失 2 条致死，则一对都缺失 1 条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，则 F1 中( )‎ A．白眼雌果蝇占 1/4 B．红眼雌果蝇占 1/4‎ C．染色体数正常的红眼果蝇占 1/4 D．缺失 1 条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占 1/4‎ ‎8．某生态系统总面积为500 km2，假设该生态系统的食物关系如下图所示，已知该兔群的K值为10000只。下列有关说法错误的是 A．调查发现此生态系统中该兔种群数量为3600只，则该生态系统中兔的种群密度为7. 2只/km2‎ B．该生态系统中的细菌和真菌都属于分解者，它们在碳循环中的作用是将有机物分解成无机物 C．该食物网中共有三条食物链，其中鹰占有三个营养级，既是次级消费者，也是三级、四级消费者 D．假设鹰从每条食物链获得能量一样多，该生态系统中能量的传递效率均为10%，鹰要同化3千焦耳的能量，需要绿色植物固定11100千焦耳的太阳能 ‎9．根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)(　　)‎ A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是①③⑤‎ 第II卷 非选择题（45分）‎ 二．综合题（本大题共54个小题，共45分）‎ ‎10．（8分）1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：‎ ‎（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由______部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。‎ ‎（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_________。‎ ‎（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布______(多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除______对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到_____________的影响。‎ ‎（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_______。后来的研究发现，该物质的化学本质是__________，根据其作用取名为__________。‎ ‎11．（10分）下面左图为糖尿病患者和正常人在进食(食糖)后血糖含量的变化曲线，右图为人体内血糖的来源和去向，据图回答下列问题。‎ ‎(1)左图中曲线_____________为糖尿病患者的血糖含量变化曲线。‎ ‎(2)在乙的血糖浓度变化中，实现AB段的原因是:血糖含量升高剌激胰岛_____________细胞增加分泌胰岛素，促进右图中的代谢途径______________ (用图中序号回答），从而降低血糖。当血糖下降到正常范围时，会引起胰岛素分泌量减少，这是一种______________机制。‎ ‎(3)脂肪细胞______________(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。‎ ‎(4)某班级同学进行“建立血糖调节的模型”模拟活动，该活动本身就是在构建动态的______________模型，之后，可以再根据活动的体会构建______________模型。‎ ‎(5)糖尿病患者会出现饮水增多的症状，原因是血浆中葡萄糖含量明显高于正常值，血浆渗透压______________，剌激下丘脑渗透压感受器,将信号传至______________，产生______________,主动饮水补充水分。‎ ‎12．（9分）建构种群增长的数学模型，回答下列问题。‎ ‎(1)理想条件下，一个大肠杆菌每20 min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数 量的计算公式是Nn=________。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为________。‎ ‎(2)上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。种内竞争最激烈是在_________段；害虫治理最佳点是在_________点之前；渔业捕捞后，最有利于该种群数量恢复的是在_________点。‎ ‎(3)下图中甲曲线是探究培养液中酵母菌种群数量变化的实际曲线。‎ 种群数量达到K值时，种群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;图中阴影部分表示_________；a点以后甲曲线下降，可能是_________导致的。‎ ‎13．（7分）下图是关于生态系统功能的概念图（部分），其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“C02由A进入C”。请据图分析回答：‎ ‎（1）图中B代表的是________，C代表的是_____________。‎ ‎（2）写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链，_____________。‎ ‎（3）箭头②表示能量是物质循环的动力，仿照②的意义，写出③的意义。_____________。‎ ‎（4）森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息还能够______________。‎ ‎（5）在某一段时间内，假如生产者固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为m1，分解者获得的总能量为m2，则M的能量除提供给了m1、m2外，其它的去向是_________。若图中E的同化量为a时，生产者的同化量最少应为_____________。‎ ‎14．（11分）某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。‎ 实验组别 亲本的处理方法 所结种子的性状及数量 紫色子叶 白色子叶 将甲植株进行自花传粉 ‎409粒 ‎0‎ 实验一 实验二 将乙植株进行自花传粉 ‎0‎ ‎405粒 实验三 将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉 ‎396粒 ‎0‎ 实验四 将丙植株进行自花传粉 ‎297粒 ‎101粒 分析回答：‎ ‎（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是____________________。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为____________________，丙植株的基因型为___________________。‎ ‎（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占_______________。‎ ‎（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为___________粒。‎ ‎（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子︰白色子叶种子=_______________。‎ ‎（5）实验三中套袋的作用是____________________________________________。‎ ‎（6）上述四组实验中，能体现孟德尔遗传定律的是________________________。‎ ‎四川省泸县五中2018-2019学年下高一年级期末模拟考试 ‎ 生物试题参考答案 ‎1．D 2．B 3．C 4．D 5．B 6．C 7．C 8．B 9．A ‎10．尖端 促进生长 少 琼脂块 光 多 吲哚乙酸 生长素 ‎ ‎11．甲 B ④⑤⑥⑦ （负）反馈调节 是 物理 概念（数学） 升高 大脑皮层 渴觉 ‎ ‎12．2n 该种群数量是一年前种群数量的倍数 de a b 等于 被淘汰的个体数（或：因环境阻力而减少的个体数） 营养物质缺乏 ‎ ‎13．分解者非生物的物质和能量A→D→E物质是能量流动的载体调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定被生产者自身呼吸消耗和未利用25a ‎14．紫色 AA Aa 0 198 1:1 防止外来花粉对实验结果的影响 实验四 ‎