【生物】河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高二上学期第一次月考试题

【生物】河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高二上学期第一次月考试题

河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年 高二上学期第一次月考试题 一、选择题（每题2分，共52分）‎ ‎1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 只要内环境保持稳态，人体一定健康 B. 新陈代谢过程中酶促反应的正常进行与内环境保持稳态无关 C. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 D. 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 ‎2. 肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系如下图所示。下列相关叙述正确的是（ ）‎ A. 肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞 B. 若将肝细胞换成红细胞，细胞与甲、乙、丙之间的关系仍如箭头所示 C. 甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经—体液调节 D. NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙中pH稳定在7．35~7．45‎ ‎3.下列关于人体内环境的描述中，正确的是（ ）‎ A. 血浆的主要成分包括水、蛋白质、无机盐离子、葡萄糖、激素等 B. 免疫系统对内环境稳态的维持没有作用 C. 血浆中的HCO3-、HPO42-等可使血浆pH保持不变 D. 淋巴细胞生活的内环境是淋巴、血液等 ‎4. 下列各组化合物中，都属于内环境成分的是 （ ）‎ A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B．呼吸氧化酶、神经递质、激素、H2O C．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D．Ca2＋、载体、氨基酸、过氧化氢酶 ‎5.图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图。下列叙述不正确的是（ ）‎ A. 未受刺激时，图甲中电表测得的为静息电位 B. 兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，需要细胞呼吸提供能量 C. 兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙中不能由A→B传递 D. 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电表会发生方向相反的两次偏转 ‎6.图甲表示突触，图乙表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。下列叙述不正确的是（ ）‎ A. 图甲中a处能完成电信号→化学信号的转变 B. 图甲中a处释放的递质都能使b处产生如图乙所示的电位变化 C. 若将神经纤维置于低Na＋液体环境中，图乙所示膜电位会低于+40mV D. 若神经纤维处于乙图中②对应状态时，Na＋通过协助扩散方式进入细胞 ‎7.下列关于神经递质的叙述，错误的是（ ）‎ A. 突触前神经元具有合成递质的能力 B. 突触前神经元在兴奋时能释放神经递质 C. 突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D. 神经递质都是小分子有机物 ‎8.如图为突触传递示意图。下列叙述正确的是（ ）‎ A. ①是突触后膜 B. ②进入突触间隙需消耗能量 C. 需要进入下一个神经细胞内发挥作用 D. ②与④结合使③的膜电位呈外负内正 ‎9.图是某神经纤维动作电位的模式图。下列叙述不正确的是（ ）‎ A. K+的大量外流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B. bc段Na＋大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D. 动作电位大小不随有效刺激的增强而加大 ‎10.如图为某反射弧的部分结构。下列相关叙述不正确的是（ ）‎ A. 结构a代表传入神经 B. 兴奋在结构b处的传递是单向的 C. 结构c接受适宜的电刺激，可在结构a上检测到电位变化 D. 结构a接受一次有效刺激，兴奋在结构c上的传导是单向的 ‎11.以下关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是（ ）‎ A．激素是信息分子，成分都是有机物 ‎ B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 ‎ D．神经系统的某些结构也可以释放激素 ‎12.科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素后，观察到的相应反应是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；III-使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是（ ）‎ A 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C 胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D 生长激素、胰岛素、甲状腺激素 ‎13.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）‎ A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 ‎ B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 ‎ D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 ‎14.动物激素调节的特点是 A．激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微 B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用 C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活 D．健康人体内的激素含量是固定不变的 ‎15.下列哪项不属于下丘脑的功能 A．分泌促激素释放激素，调节内分泌腺的活动 B．能调节机体的产热和散热过程 C．感受血糖浓度的变化并通过神经调节内分泌腺的活动 D．感受渗透压的变化并产生渴觉 ‎16.学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是 ‎①促胰液素是科学家发现的第一种激素，由胰腺分泌 ‎②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液 ‎③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ‎④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节 ‎⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液分泌增加 A．①②③ B．②③④ C．②③④⑤ D．①②③④‎ ‎17.如图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母分别代表某种激素，下列有关说法错误的是（ ）‎ A．图中A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 B．C激素的靶器官是甲状腺，对下丘脑没有反馈调节作用 C．D代表的激素作用是降低血糖浓度 D． B激素分泌增加，A激素分泌减少，C激素分泌减少 ‎18.根据下图判断，下列说法中正确的是（ ）‎ A．分泌物通过体液只能运输到相应的靶细胞或靶器官 B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流 C．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 D．激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显 ‎19.某人因外伤导致下丘脑受损，那么会导致 （ ）‎ ‎①细胞外液渗透压发生变化 ②体温发生变化 ‎③血糖浓度发生变化 ④甲状腺激素分泌量发生变化 ‎ A．①④ B．②③④ C．①②③④ D．①②④‎ ‎20.下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）‎ A．胰高血糖素和胰岛素 B．生长激素和甲状腺激素 C．雌激素和孕激素 D．促甲状腺激素和甲状腺激素 ‎21.在秋季田径运动会上，正在进行3 000 m长跑的运动员，其生理状态是（ ）。‎ A.产热过程大于散热过程，体温高于正常值 B.产热过程小于散热过程，体温低于正常值 C.产热过程和散热过程都减慢，体温正常 D.产热过程和散热过程都加快，体温正常 ‎22.下列有关人体血液中胰岛素和胰高血糖素对血糖含量变化影响的叙述中，正确的是（ ）。‎ A.高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖原 B.若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加 C.胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D.当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少 ‎23.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是 A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广 C．体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 ‎24.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 ‎ A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程调节 C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器最终为图中的组织 D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少 ‎25.下列关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是 A．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉 B．体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关 C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加 D．血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液 ‎26.下列关于神经调节和体液调节关系的描述正确的是 A.神经调节和体液调节无直接关系 B.体液调节某种情况下可看成神经调节的一个环节 C.神经调节某种情况下可看成体液调节的一个环节 D.动物体的各项生命活动一般只受神经或体液的调节 二、简答题（每空1分，共48分）‎ ‎27.（11分）下图是人体局部组织的模式图，请据图回答：‎ ‎（1）①液为________，④液为__________，⑥液为_________，三者共同构成了细胞生活的液体环境，这个液体环境称为⑧_____________。其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是___________（填标号）。‎ ‎（2）①④⑥三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，④与⑥成分上的主要区别是__________________________________ 。‎ ‎（3）正常人④内的pH通常维持在________之间，直接起调节作用的是血液中的_______物质。‎ ‎（4）若某人长期营养不良，会引起_________________液体增多，出现组织水肿现象。‎ ‎（5）若该图为胰腺组织细胞模式图。胰岛B细胞合成的胰岛素分泌到血浆中需要穿过_____层膜。‎ ‎（6）内坏境稳态的实质是________________和理化性质保持相对稳定。‎ ‎28.（10分）请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:‎ ‎（1）内环境稳态是小白鼠进行正常生命活动的必要条件,维持该必要条件的主要调节机制是__________调节网络。‎ ‎（2）下丘脑与垂体之间有神经和血液联系,切断神经后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式存在__________调节。‎ ‎（3）人体内细胞外液渗透压升高时，刺激 渗透压感受器产生神经冲动，兴奋传递到 ，产生渴感，使人主动饮水，一段时间后细胞外液渗透降压。‎ ‎（4）人体内细胞外液渗透压降低时，刺激渗透压感受器，抑制垂体释放 ，使肾小管和集合管对水分的重吸收 （填“减少”或“增加”），尿量 （填“减少”或“增加”）。‎ ‎（5）卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育,研究人员为验证垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:‎ 组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均质量（mg）‎ 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均质量（mg）‎ ‎1‎ 不作处理 ‎68‎ ‎216‎ ‎2‎ 切除垂体,同时定期注射用适量生理盐水溶解的雌性激素 ‎37‎ ‎219‎ ‎3‎ 切除垂体,同时定期注射用适量生理盐水溶解的促性腺激素 ‎66‎ ‎218‎ ‎4‎ A ‎36‎ ‎93‎ 请回答:‎ ‎①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的_____幼鼠随机分成4组,每组10只。 ‎ ‎②第4组实验表格A处的处理方法是__________。‎ ‎③能够证明垂体通过分泌促性腺激素影响卵巢和子宫发育的是第__________组。‎ ‎29.（9分）下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图6所示。请回答下列问题：‎ 图6‎ ‎（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］ 生长激素，还分泌［b］ 等激素来调节相关腺体的活动，但 才是人体调节内分泌活动的枢纽。‎ ‎（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中递质的释放。‎ ‎（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是 ，从而使渗透压 。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是 。‎ ‎（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的 （激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果将激素c注射入小白鼠体内，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 （提高/不变/降低）。‎ ‎30.（10分）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：‎ ‎（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主机理是胰岛_____细胞分泌________增多，促进了_____分解成葡萄糖，使血糖水平升高。‎ ‎（2）糖尿病人最可能的原因是胰岛________细胞受损。‎ ‎（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要________、________和 ________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的_______直接提供。‎ ‎（4）人体血糖平衡调节中枢在 ，人体维持血糖相对平衡的调节方式是 。‎ ‎31、（8分）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下，请回答：‎ ‎（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）。‎ ‎（2）上面图解中的A、B 分别代表由下丘脑、垂体分泌的物质，则它们分别是 、 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。‎ ‎（3）据图判断，若要验证B的生理作用， （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。‎ 参考答案 ‎1-5DAACA 6--10BDBBC 11--15BCBCD 16--20BABCA 21--26DDBCBB ‎27 (1). 淋巴 血浆 组织液 内环境 ④⑥ ‎ (2) ‎. ④中含有较多的蛋白质，而⑥中的蛋白质含量少 ‎ (3) ‎ 7.35-7.45 缓冲（物质）或缓冲对 ‎ (4) 组织液 ‎ (5) ‎0‎ (6) 化学成分 28. (1) ‎ 神经—体液—免疫 ‎ (2) ‎ 体液 ‎ (3) 下丘脑 大脑皮层 (4) 抗利尿激素 减少 增加 (5) ‎ 雌性 切除垂体,同时定期注射等量(适量)的生理盐水 1、3、4‎ ‎29（1）促甲状腺激素 下丘脑 ‎ ‎（2）局部电流（兴奋/神经冲动） 神经末梢（轴突末梢/突触小体）‎ ‎（3）促进肾小管和集合管对水分的重吸收 ‎ 降低 ④和⑤‎ （4） 肾上腺素 提高 ‎30.(1) A 胰高血糖素　肝糖原　‎ ‎(2)B　　‎ ‎(3)核糖体　内质网　高尔基体　ATP ‎（4） 下丘脑 神经调节和激素（体液）调节 ‎31.(1) 神经调节 体液调节 下丘脑 ‎(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 反馈 ‎（3）不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用