历史卷·2018届西藏山南地区第二高级中学高二上学期期中考试生物试题（解析版）

历史卷·2018届西藏山南地区第二高级中学高二上学期期中考试生物试题（解析版）

www.ks5u.com 满分：100分，时间：90分钟。‎ 选择题（20×3分＝60分）‎ 1） 在人体正常生理范围内，不应该出现在人体内环境中的物质是（）‎ A糖原 B抗体 C血浆蛋白 D胰高血糖素 ‎【答案】A ‎2）下列关于内环境的叙述都是错误的一组是（）‎ ‎①体液可分为细胞内液和外液，其中血浆属于细胞内液 ‎ ‎②血浆与组织液可进行相互的渗透，而淋巴只能回流到血浆 ‎ ‎③肾炎病人会出现蛋白尿，使血浆蛋白含量变高，血浆渗透压上升 ‎④细胞呼吸的部分过程在内环境中进行 ‎⑤免疫过程中抗原与抗体的结合，发生在内环境中 ‎ ‎⑥细胞的代谢废物（如尿素和二氧化碳）不在内环境中 ‎⑦内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介 ‎⑧细胞内环境理化性质主要是指渗透压和酸碱度及温度 A①③④⑦ B①③④⑥ C②④⑥⑨ D②⑤⑦⑧‎ ‎【答案】B ‎【解析】体液可分为细胞内液和外液，其中血浆属于细胞外液，①错误；血浆透过毛细血管壁成为组织液，绝大部分组织液透过毛细血管壁返回血浆，少部分组织液可透过毛细淋巴管壁成为淋巴，淋巴通过淋巴回流到血浆，②正确；肾炎病人会出现蛋白尿，使血浆蛋白含量变低，血浆渗透压下降，③错误；细胞呼吸的全过程在细胞质基质和线粒体中进行，④‎ 错误；抗体在细胞外发挥作用，免疫过程中抗原与抗体的结合，发生在内环境中，⑤正确；细胞的代谢废物（如尿素和二氧化碳）可由细胞内排到细胞外的内环境中，再通过循环系统运往排泄器官排出体外，⑥错误；内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，⑦正确；渗透压、酸碱度和温度是细胞内环境理化性质的三个主要方面，⑧正确。综上所述，供选答案组合，B项正确，A、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】内环境组成成分及其相互关系、体液免疫 ‎3) 下列叙述正确的是（）‎ A稳态是指所有机体所具有的调节机制 B稳态的主要调节机制是神经——体液调节 C稳态的调节能力有一定的限度 D在个体正常情况下内环境的理化性质是固定不变的 ‎【答案】C ‎4）有关神经调节的叙述，全错的一组是（）‎ ‎①条件反射与非条件反射都需要大脑皮层的参与 ‎②兴奋在神经纤维上是双向传导，在突触间是单向传递 ‎③感受器是指感觉神经末梢，效应器是运动神经末梢 ‎④静息电位为外正内负是由于钾离子内流所产生 ‎⑤短记忆与大脑皮层下的海马区有关，而长记忆可能与新突触建立有关 ‎⑥突触前膜释放的神经递质，一定会引起后膜的兴奋 ‎⑦兴奋在神经纤维上的传导比突触上的传递快 ‎⑧兴奋在神经纤维上的传导不消耗ATP ‎⑨神经纤维上静息电位变成动作电位时，膜内外电荷为外正内负 ‎⑩兴奋在神经元间传递时会出现电信号→化学信号→电信号的转换 A①③④⑥⑨⑩ B②④⑤⑦⑨⑩ C②③⑥⑧⑨ D①③④⑥⑧⑨‎ ‎【答案】D ‎【解析】条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射的神经中枢位于大脑皮层以下，无需大脑皮层参与，①错误；兴奋在神经纤维上是双向传导，在突触间是单向传递，②‎ 正确；感受器是指感觉神经末梢，效应器是由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成，③错误；静息电位为外正内负，是由于K＋外流，所产生，④错误；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下的海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，⑤正确；突触前膜释放的神经递质，会引起后膜的兴奋或抑制，⑥错误；兴奋在神经纤维上以电信号的形式的传导，突触上的传递需借助神经递质才能完成，因此，兴奋在神经纤维上的传导比突触上的传递快，⑦正确；兴奋在神经纤维上的传导涉及到离子的跨膜运输，其方式有主动运输和协助扩散，主动运输需消耗ATP，⑧错误；神经纤维上静息电位变成动作电位时，膜内外电荷为内正外负，⑨错误；兴奋在神经元间传递是通过突触完成的，在突触处会出现电信号→化学信号→电信号的转换，⑩正确。综上所述，供选答案组合，A、B、C三项均错误，D项正确。‎ ‎【考点定位】神经调节 ‎5）实验时蛙去除脑保留脊髓，用针刺激后肢趾部，可观察到后肢的收缩活动。该活动的感受器及神经中枢位于（ ）‎ A趾部神经相连的肌肉 脑 B趾部的皮肤 脑 C 趾部神经相连的肌肉 脊髓 D趾部的皮肤 脊髓 ‎【答案】D ‎6）下列激素中只能注射的一组是（）‎ A甲状腺激素 性激素 B生长激素 胰岛素 C肾上腺素 胰岛素 D性激素 生长素 ‎【答案】B ‎【解析】甲状腺激素、性激素和肾上腺素都是小分子化合物，既能口服，也能注射，A、C项错误；生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，若口服，会被消化而失去作用，只能注射，B项正确；生长素是小分子的植物激素，D项错误。‎ ‎【考点定位】激素的化学成分 ‎7）下列关于激素调节的叙述正确的是（）‎ A体液调节就是指激素调节的过程 B血糖调节过程中，血糖不足肝糖原与肌糖原可再次分解成葡萄糖，进入血液 C患糖尿病是因为饮食含有糖份高所引起 D激素通过体液运输具有微量和高效的特点 ‎【答案】D ‎【解析】体液调节是指激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如CO2）通过体液传送的方式对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，A项错误；血糖调节过程中，血糖不足肝糖原可再次分解成葡萄糖，进入血液，而肌糖原不能再次分解成葡萄糖，进入血液，B项错误；患糖尿病是因为胰岛B细胞受损或胰岛素受体受损等所引起，C项错误；激素调节的特点是：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞，D项正确。‎ ‎【考点定位】体液调节与激素调节 ‎【名师点睛】熟记并理解体液调节的概念、血糖平衡调节的过程与糖尿病的致病机理、激素调节的特点是解答此题的关键。‎ ‎8）下列哪组激素间的关系属于拮抗作用（）‎ A肾上腺素与甲状腺激素 B胰岛素与胰高血糖素 C雄性激素与雌性激素 D肾上腺素与胰高血糖素 ‎【答案】B ‎9）关于神经调节与体液调节的比较，错误的叙述是（）‎ A体液调节作用途径为体液运输，神经调节作用途径为反射弧 B神经调节迅速，而体液调节比较缓慢 C神经调节作用时间长，而体液调节作用时间短 D神经调节准确但具有局限性，体液调节作用范围较广泛 ‎【答案】C ‎【解析】体液调节作用途径为体液运输，神经调节作用途径为反射弧，A项正确；神经调节迅速，而体液调节比较缓慢，B项正确；神经调节作用时间短，而体液调节作用时间长，C项错误；神经调节准确但具有局限性，体液调节作用范围较广泛，D项正确。‎ ‎【考点定位】神经调节和体液调节特点 ‎10）在寒冷的冬季，从温暖的室内走到室外，机体不会发生的是（）‎ A通过反射活动引起皮肤血管收缩 B大脑皮层抑制垂体活动，导致甲状腺激素分泌减少 C皮肤冷觉感受器兴奋 D骨骼肌不由自主的战栗 ‎【答案】B ‎【考点定位】体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节 ‎【名师点睛】解答此题需理清脉络，形成知识网络。‎ ‎11）人体因急性肠胃炎导致机体脱水时，会发生的现象是（）‎ A血管渗透压降低 B肾小管和集合管对水的重吸收作用增强 C抗利尿激素分泌减少 D下丘脑渗透压感受器的刺激减弱 ‎【答案】B ‎【解析】人体因急性肠胃炎导致机体脱水时，血管渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量。综上所述，B项正确，A、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】水盐平衡调节 ‎【名师点睛】识记并理解水盐平衡调节过程是解答此题的关键 ‎12）下列属于免疫活性物质的是（）‎ A抗体 淋巴因子 溶菌酶 B抗体 浆细胞 效应T细胞 C胸腺 骨髓 肝脏 D T细胞 B细胞 吞噬细胞 ‎【答案】A ‎【解析】免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等，A项正确；浆细胞、效应T细胞、T细胞、B细胞和吞噬细胞都属于免疫细胞，B、D项错误；胸腺和骨髓属于免疫器官，肝脏是最大的消化腺，C项错误。‎ ‎【考点定位】免疫系统 ‎13）由于免疫防卫功能过度而损伤自身组织器官的免疫疾病是（）‎ A花粉过敏与系统性的红斑狼疮 B皮肤荨麻疹与爱滋病 C先天性胸腺发育不良与关节炎 D类风湿性关节炎与风湿性心脏病 ‎【答案】D ‎【解析】由于免疫防卫功能过度而损伤自身组织器官的免疫疾病是自身免疫病，如系统性的红斑狼疮、类风湿性关节炎与风湿性心脏病；花粉过敏与皮肤荨麻疹均属于过敏反应；爱滋病与先天性胸腺发育不良均为免疫缺陷病。综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。‎ ‎【考点定位】免疫失调引起的疾病 ‎14）埃博拉病毒侵入人体时机体的免疫类型及免疫应答的叙述正确的是（）‎ A体液免疫 B细胞只增殖分化成浆细胞 B体液免疫 浆细胞分裂并分泌抗体 C细胞免疫 T细胞分泌淋巴因子 D细胞免疫 B细胞分泌淋巴子 ‎【答案】C ‎【解析】埃博拉病毒为寄生生物，侵入人体时会引发人体发生体液免疫和细胞免疫。在体液免疫过程中，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成并分泌抗体，A、B项错误；在细胞免疫过程中，T细胞分泌淋巴因子，C项正确，D项错误。‎ ‎【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎15）有关初次免疫应答和二次免疫应答的叙述正确的是（）‎ A二次免疫的作用发生于病原侵入机体但尚未患病之前 B二次免疫的作用发生于患病后，能迅速消灭病原并达到康复 C初次免疫记忆细胞能够记忆病原的特性，但是不产生抗体 D二次免疫相比初次免疫，反应迅速但产生抗体量少 ‎【答案】A ‎【考点定位】免疫调节 ‎16）下列激素中由下丘脑合成并由垂体分泌的是（）‎ A生长激素 B抗利尿激素 C孕激素 D肾上腺素 ‎【答案】B ‎【解析】生长激素由垂体分泌，A项错误；抗利尿激素是下丘脑合成并由垂体释放，B项正确；孕激素是由卵巢分泌，C项错误；肾上腺素是由肾上腺合成并分泌，D项错误。‎ ‎【考点定位】动物的激素调节 ‎【名师点睛】熟记常见激素的分泌部位是解答此题的前提。‎ ‎17）下列激素分泌不平衡与所引起的疾病不相对应的是（ ）‎ A因缺碘导致合成甲状腺激素不足，引起大脖子病 B幼小时甲状腺激素分泌过多，引起呆小症 C幼小时生长激素分泌不足，引起侏儒症 D成年个体分泌生长激素过多，引起肢端肥大症 ‎【答案】B ‎【考点定位】激素分泌失调与所引起的疾病 ‎18）某人因为车祸瘫痪在床，患者可以看懂文字却不会讲话，医生触碰时双腿有感觉但是无法动弹。据此可分析该患者（ ）‎ A患者大脑语言区S区受损；传出神经也受损 B患者大脑语言区H区受损；传入神经也受损 C患者大脑语言区H区受损；传出神经也受损 D患者大脑语言区S区受损；传入神经也受损 ‎【答案】A ‎【解析】某车祸瘫痪在床的病人，可以看懂文字却不会讲话，说明受损的部位是大脑皮层言语区的S区，此区为运动性语言中枢；医生触碰该病人时双腿有感觉但是无法动弹，说明感受器受到刺激产生的兴奋能够传到大脑皮层，但不能传到效应器，因此受损的部位是传出神经，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】人脑的高级功能，反射、‎ ‎【名师点睛】解答本题的“突破点”在于抓住题干中“患者可以看懂文字却不会讲话，医生触碰时双腿有感觉但是无法动弹”这一信息进行发散思维，结合所学“大脑皮层言语区的功能与反射”的知识展开联想逐一分析各选项。本题的易错点在于混淆了大脑皮层语言中枢受到损伤而引起的功能障碍症而错选。‎ ‎19）下列属于内环境稳态失调的是（）‎ A从低海拔到高海拔的人，出现肺水肿 B冬天寒冷天气人出现寒颤 C当饮食过咸时候，出现口渴现象 D缺钙引起的肌肉抽搐 ‎【答案】A ‎【考点定位】内环境稳态 ‎20）在人体内，兴奋在神经元间的传递正确的是（）‎ A轴突→树突 B细胞体→树突 C细胞体→轴突 D树突→轴突 ‎【答案】A ‎【解析】兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，即只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】兴奋在神经细胞间的传递 非选择题（40分）‎ ‎1）分析下图回答下列问题：（每空1分共计8分）‎ ‎（1）请辨认图中成分①  ②  ③  ④  。 ‎ ‎（2）其中内环境成分包括 （填数字序号），它们之间的转化关系 （用数字序号和箭头的形式表示）。‎ ‎（3）内环境的稳态是 的必要条件，是 （相对稳定/绝对稳定）。‎ ‎【答案】（每空1分共计8分）(1) 血浆 组织液 组织细胞 淋巴（此题顺序颠倒不能给分）‎ ‎ (2)①②④ ‎ ‎(3)机体进行正常生命活动 相对稳定 ‎【解析】(1) 分析图示可知：①为血浆；②为组织液；③为组织细胞；④为淋巴。‎ ‎(2)由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，即①②④，它们之间的转化关系见答案。‎ ‎(3) 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，是相对稳定。‎ ‎【考点定位】内环境的组成成分及相互关系 ‎【名师点睛】本题结合内环境示意图，综合考查学生对内环境的组成成分和相互关系的理解和掌握情况。正确解答此题，需要理清脉络，建立知识网络。‎ ‎2）下图表示某人在运动过程中血糖浓度变化图，据图回答下列问题：（每空2分共计10分）‎ ‎（1）运动开始血糖浓度下降是由于 ，之后在cd段血糖浓度变化主要是 和 两种激素使血糖上升。‎ ‎（2）cd段血糖浓度上升后de段再次下降，原因是 ，这种系统本身的工作效果反过来作为信息，调节系统的过程叫 。‎ ‎【答案】（每空两分共计10分）‎ ‎（1）血糖氧化分解为运动提供能量 胰高血糖素 肾上腺素（两激素顺序颠倒也给分）‎ ‎（2）胰岛素降低血糖 反馈调节 ‎【考点定位】血糖平衡的调节。‎ ‎3）下图为机体免疫过程，请回答下列问题：（每空2分共计12分）‎ ‎ ‎ ‎ （1）此图属于 （体液免疫/细胞免疫）过程。‎ ‎ （2）细胞⑤分泌的物质是免疫活性物质能与抗原特异性结合，而细胞①可以暴露抗原特性，细胞②起呈递作用，那么③是 ，④是 ，⑤是 。‎ ‎ （3）此图中机体免疫过程与HIV侵入人体引起的免疫，是否相同： ，HIV攻击人体的 细胞。‎ ‎【答案】（每空2分共计12分）（1）体液免疫 ‎（2）B细胞 记忆细胞 浆细胞 （此题顺序颠倒不能给分）‎ ‎（3）不同 T淋巴细胞 3‎ ‎ 4）下图是神经元与神经元之间的一种结构，请回答：（每空2分共计10分）‎ ‎ ‎ ‎（1）此结构称为 ，包括 。（填数字）‎ ‎（2）1属于神经元的 部分，2为 ，3为 。 ‎ ‎【答案】（每空2分共计10分）‎ ‎（1）突触 ④⑤⑥（数字顺序可以颠倒）‎ ‎（2）轴突 线粒体 突触小泡 ‎【解析】（1）图示结构为突触，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。‎ ‎（2）1属于神经元的轴突部分，2为线粒体，3为突触小泡 ‎【考点定位】突触的结构 ‎【名师点睛】本题以“突触结构示意图”为情境，综合考查学生对突触结构的识记和理解能力。正确解答此类问题需要明确相关的基础知识、形成清晰的知识网络；在平时的复习中一定要注意图文结合，进而达到巩固熟记基础知识的目的。‎ ‎ ‎