2018-2019学年福建省仙游第一中学高二上学期期末考试生物试题 解析版

2018-2019学年福建省仙游第一中学高二上学期期末考试生物试题 解析版

仙游一中2018～2019学年上学期高二期末考 生物试卷 ‎1.下列叙述中错误的是(　　)‎ A. 哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是细胞内液 B. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C. 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞 D. 淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 肌肉细胞周围的液体是组织液；血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，其中90%以上来源于Na+和Cl-；内分泌腺分泌的激素弥散进入血浆由血液运输到全身各处，并作用于特定的靶器官或靶细胞。‎ ‎【详解】A. 哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是组织液，A错误；‎ B. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，B正确；‎ C. 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，经过血液循环，作用于靶细胞或靶器官，C正确；‎ D. 淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液，D正确。‎ ‎2. 人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是 A. 高原训练，运动员体内红细胞增多 B. 长时间处于高温环境，出现中暑症状 C. 接受抗原刺激后，B细胞增殖和分化 D. 饮水不足时，抗利尿激素释放增加 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 高原训练，运动员体内红细胞增多，运输氧气的功能增强，维持内环境稳态，A错误；长时间处于高温环境，机体色产热量大于散热量，出现中暑症状，属于内环境稳态失调，B正确；接受抗原刺激后，B细胞增殖和分化，产生效益B细胞和记忆细胞，进而产生大量抗体，消灭抗原，维持内环境稳态，C错误；饮水不足时，抗利尿激素释放增加，增加肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少，维持内环境渗透压平衡，D错误；答案是B。‎ ‎【考点定位】内环境稳态 ‎3. 下列关于反射弧的叙述，正确的是 A. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B. 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C. 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D. 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 考查反射弧的组成和兴奋传递特点。不同反射弧的感受器和效应器的分布是不同的，有的分布在同一器官，如膝跳反射的反射弧；有的分布在不同器官，如温度感受器和效应器的分布是不同的，感受器在下丘脑，而效应器在皮肤血管、立毛肌、甲状腺等。神经中枢兴奋会后会将兴奋向效应器传递，但对感受器没有影响。反射弧的神经中枢除位于脊髓外，还可以位于脑，其中脊髓属于低级中枢。‎ ‎4. 当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）‎ ‎①下丘脑 ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢 ③大脑皮层S区（运动性语言中枢）‎ ‎④大脑皮层V区（视觉性语言中枢） ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）‎ A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ④⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 本题要求考生能运用人脑的高级功能的有关知识，通过比较、分析与综合对问题进行解释并做出合理的判断。“作答试题”行为属于第二信号系统的条件反射，所以中枢一定是在大脑皮层的语言功能区，而作答试题主要是看字、写字而非听、说，所以参与的高级中枢主要是④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）和⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）。而下丘脑是调控内脏活动（植物性神经活动）以及人体对内外刺激发生情绪性反应的高级调节部位。‎ ‎5. 右图①②分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质,符合该模型的是（ ）‎ A. ①胰岛A细胞,②全身细胞,A胰岛素 B. ①中间神经元,②传入神经元,A神经递质 C. ①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激素 D. ①小肠黏膜,②胰腺,A促胰液素 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 雄性激素是脂质类激素，其靶细胞受体位于细胞内，细胞膜上没有该激素的受体，A错误；神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递，而不能倒过来，B错误；如果①是下丘脑，②是垂体细胞，则A是促甲状腺激素释放激素，C错误；如果①是小肠黏膜，小肠粘膜分泌促胰液素，促进②胰腺的分泌，D正确。‎ ‎【考点定位】动物激素的调节 ‎【名师点睛】据图分析：该模型表示的是细胞①产生物质A，分泌到细胞外，并作用在细胞②细胞膜上的特异性受体上。该图可能表示激素的分泌与作用，神经递质的释放和作用等。‎ ‎6.如图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( 　)‎ ‎ ‎ A. 剧烈运动和出汗增加 B. 提高环境温度和寒颤 C. 寒颤和出汗减少 D. 发热和寒颤 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：ab段体温升高，应该是剧烈运动的结果，bc段温度恢复为正常体温，应该是出汗增加故A正确。B中寒颤是产热的，故B、D错误。出汗减少也会使体温上升，故C错误。‎ 考点：本题考查体温调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎7.关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是(　　)‎ A. 都是在骨髓中发育成的 B. 都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C. 都是在胸腺中发育成的 D. 是通过浆细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ B淋巴细胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，T淋巴细胞在胸腺中发育成熟；B细胞主要参与体液免疫，T细胞主要参与细胞免疫。‎ ‎【详解】A. B淋巴细胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，A错误；‎ B. B淋巴细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞，再产生特异性的抗体，T淋巴细胞不能产生抗体，B错误；‎ C. 只有T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，C错误；‎ D. 体液免疫是通过浆细胞产生抗体发挥作用，细胞免疫依赖效应T细胞发挥免疫作用，D正确。‎ ‎8.如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A. 该防线能防御多种病原体 B. 该过程是人体免疫的第三道防线 C. 该过程属于特异性免疫 D. 图中细胞A是效应淋巴细胞 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体共有三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物如乳酸等还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，这两道防线不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫；第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫。‎ ‎【详解】A. 该防线为第二道防线，能防御多种病原体，A正确；‎ B. 该过程是人体免疫的第二道防线，B错误；‎ C. 该过程属于非特异性免疫，C错误；‎ D. 图中细胞A是吞噬细胞，D错误。‎ ‎9.某学生体检报告显示：乙肝表面抗原（AbsAg）呈阴性（—），乙肝抗表面抗原抗体（Ab-sAb呈阳性（+）。以下判断不正确的是（“+”表示有“—”表示没有）‎ A. 该生可能注射过乙肝疫苗 B. 可能曾感染乙肝病毒，经免疫反应已清除 C. 抗表面抗原抗体是蛋白质类物质 D. 乙肝病毒正在该生体内大量增殖 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 据题干分析，乙肝表面抗原呈阴性（-）说明体内无抗原，乙肝抗表面抗原抗体呈阳性（+），说明含有抗体，该学生含有乙肝表面抗原抗体，说明可能注射过乙肝疫苗，机体内含有抗体和记忆细胞，A正确；曾感染乙肝病毒，经免疫反应已清除，但机体产生抗体和记忆细胞，B正确；表面抗原属于糖蛋白，抗表面抗原抗体的化学本质是蛋白质，C正确；乙肝表面抗原呈阴性，说明体内没有乙肝病毒，D错误。‎ ‎10.许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是(　　)‎ A. B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂 B. T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 C. 吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒 D. “流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 浆细胞属于高度分化的细胞，能产生特异性抗体，但不能增殖；T细胞受刺激后可以释放淋巴因子，从而促进B细胞的增殖和分化；吞噬细胞能识别抗原并吞噬抗原，但其识别不具有特异性；流感疫苗属于毒性弱的抗原，不是抗体，故不能与病毒结合，注射疫苗可引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力。‎ ‎【详解】A. B细胞和T细胞遇到刺激后能不断进行分裂，但浆细胞不能分裂，A错误；‎ B. T细胞受刺激后释放淋巴因子，也能形成相应的效应T细胞和记忆细胞，B正确；‎ C. 吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原，C错误；‎ D. “流感疫苗”即为灭活的病毒或减毒的病毒，刺激机体产生免疫反应，浆细胞分泌的抗体与病毒结合，使其失去侵染宿主细胞的能力，D错误。‎ ‎11.下列关于艾滋病的说法,不正确的是(　　)‎ A. HIV攻击人体免疫系统，导致患者非特异性免疫功能丧失 B. 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 C. 与艾滋病患者共用剃须刀可能会感染 HIV D. 艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病，HIV侵入人体，主要攻击T淋巴细胞，引起大量的T淋巴细胞死亡，导致患者免疫功能严重缺陷，最终完全丧失一切免疫功能，艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病；HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、乳汁等体液中，所以艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。‎ ‎【详解】A. HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，A错误；‎ B. 艾滋病的传播途径主要是性接触、血液和母婴传播，B正确；‎ C. 与艾滋病患者共用剃须刀可能会感染 HIV，C正确；‎ D. 艾滋病中文名称是获得性免疫缺陷综合症，D正确。‎ ‎12. 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（ ）‎ A. 生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B. A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C. D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 D. 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 由图可以看出生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长，A正确；由图可以看出A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B正确；D点对应的生长素浓度对芽、茎是促进生长的作用，对根是抑制生长的作用，C正确；由该曲线图可知：根、芽和茎对生长素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感，但不能看幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感，D错误。‎ ‎【考点定位】生长素作用两重性 ‎【名师点睛】学生对于不同器官对生长素的敏感度曲线理解不清 有关“不同器官对生长素的敏感度曲线”的思考：‎ Ⅰ．不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓度的生长素对不同器官生理效应不同。‎ Ⅱ．图中A、B、C三点所对应的浓度为最适浓度，根、芽、茎三者对生长素的反应敏感程度大小关系是根>芽>茎。‎ Ⅲ．图中AA′、BB′、CC′反映生长素对植物生长的促进作用随浓度的增大逐渐减弱。‎ ‎13.在现代农业生产中植物生长调节剂已被广泛使用。下列各项中与生长素类似物应用无关的是(　　) ‎ A. 人工培育无子辣椒 B. 促进香蕉成熟 C. 促进月季插枝生根 D. 棉花的保蕾保铃 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生长素类似物在农业主产中的应用有：(1)促进扦插的枝条生根；(2)促进果实发育，获得无子果实；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。促进香蕉成熟的为乙烯利。‎ ‎【详解】A. 人工培育无子辣椒是利用生长素类似物能促进子房发育成果实的原理，A正确； ‎ B. 促进香蕉成熟的植物生长调节剂是乙烯利，B错误；‎ C. 生长素类似物能够促进扦插的枝条生根，C正确； ‎ D. 生长素类似物能够促进果实发育，防止落花落果，D正确。‎ ‎14.科研人员将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,发现这些水稻幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了患恶苗病的症状(植株疯长);科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。上述实验的结论是(　　)‎ A. 赤霉素是植物激素 B. 赤霉素的化学本质是有机物 C. 植物能产生赤霉素 D. 赤霉素能促进水稻植株长高 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意，赤霉菌培养基滤液喷洒在水稻幼苗上，水稻幼苗会患恶苗病，故可知赤霉素能引起植物长高，但题干并未对植物是否产生赤霉素及赤霉素的化学本质进行探究。‎ ‎【详解】A. 植物激素是由植物自身合成的，上述实验没有证明赤霉素是由植物产生的，因此不能说明赤霉素是植物激素，A错误；‎ B. 该实验没有探究赤霉素的本质，B错误；‎ C. 该实验没有探究植物是否能产生赤霉素，C错误；‎ D. 喷施含有赤霉素的培养液，水稻幼苗患恶苗病的症状，可以说明赤霉素的作用是促进植株长高，D正确。‎ ‎15.关于种群的理解，错误的是（　　）‎ A. 种群具有一定的时空限制 B. 种群是同种个体的有机组合 C. 种群一经形成，其特征不变 D. 种群特征是单独个体不具备的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 种群具有一定的时空限制，A正确；种群不是个体简单相加，是同种个体的有机组合，B正确；种群特征是会随着环境的变化而变化的，C错误；种群不是个体简单相加，种群有个体不具有的特征，D正确。‎ ‎【考点定位】种群的概念和特征 ‎16. 种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是（ ）‎ A. 种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 B. 一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的 C. 种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 D. 合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：1、种群的年龄组成分为：‎ ‎（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大．‎ ‎（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近．这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定．‎ ‎（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．‎ ‎2、种群数量变化的两种曲线：‎ ‎（1）“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．‎ ‎（2）“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．‎ ‎3、S型曲线中，种群数量增长率：开始时，种群的增长率为0；种群数量达到之前，种群的增长率在增大，种群数量增长速度加快；种群数量为时，种群增长率最大，此时种群数量增长速度最快，可见虫害的防治应在点之前；种群数量在～K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长率在减小，种群数量增长速度减慢；种群数量为K时，种群的增长率为0，种群数量到达最大值（K值）．‎ 解：A、种群是指一定区域内同种生物所有个体的总和，A错误；‎ B、一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的，B正确；‎ C、种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定阶段，C错误；‎ D、K值是指该环境中所能承载的该种群的最大个体数目，D错误．‎ 故选：B．‎ 考点：种群数量的变化曲线；种群的特征．‎ ‎17.下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是(　　)‎ A. 种群是构成群落的单位 B. 一定区域内的同种生物个体形成种群，不同的种群共同构成群落 C. 群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成 D. 种群特征和群落结构都与生态因素密切相关 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 群落是由很多个种群组成的，因此种群是构成群落的单位，A种群；生活在同一地点的同种生物个体的总和称为种群，而在这一区域内生存的生物不仅有同种个体，也有不同种的个体，像这样在一自然区域内相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫群落，B正确；群落包括所有的动物、植物和微生物，C错误；种群特征和群落结构都与生态环境因素密切相关，D正确。‎ ‎18.为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极 A. 缺少生产者 B. 分解者很少 C. 没有消费者 D. 缺乏必要的生活设施 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。‎ 考点：生态系统的组成及各部分的作用；细菌和真菌的分布 ‎19. 下列不属于生物群落中的碳返回大气的途径是 A. 生物的呼吸作用 B. 某些细菌的化能合成作用 C. 分解者的分解作用 D. 森林火灾 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 生物的呼吸作用属于生物群落中的碳返回大气的途径，A错误；某些细菌的化能合成作用只是从大气中吸收二氧化碳，不属于生物群落中的碳返回大气的途径，B正确；分解者的分解作用属于生物群落中的碳返回大气的途径，C错误；森林火灾，是燃烧产生二氧化碳，属于生物群落中的碳返回大气的途径，D错误．‎ ‎【考点定位】生态系统的功能 ‎【名师点睛】碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO2的主要化石燃料的燃烧，分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸．‎ ‎20.如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)，则相关叙述正确的是 A. 该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 B. 昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级 C. 若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M>m1＋m2‎ D. 在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时， 生产者需提供能量为50A ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示是一个食物网，其中植物是生产者，处于第一营养级；昆虫是初级消费者，处于第二营养级；鸟是初级和次级消费者，处于第二和第三营养级，据此答题。‎ ‎【详解】该食物网中初级消费者是鸟和昆虫，次级消费者是鸟，A错误；由以上分析可知：植物处于第一营养级，昆虫属于第二营养级，鸟属于第二、第三营养级，B错误；已知能量传递效率为10%，如果色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M>m1+m2，C正确；在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为0.5A÷10%÷10%+0.5A÷10%=55A，D错误；故选C。‎ ‎【点睛】本题结合某食物网图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，掌握生态系统中能量流动的过程、特点及能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎21.如图为哺乳动物的某组织，其中①毛细血管壁、②红细胞、③血浆、④细胞内液、⑤组织液，据图判断下列说法正确的是(　　) ‎ A. 肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低,但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对恒定 B. ②呼吸作用的终产物CO2不会引起③pH的变化 C. ②中的氧气到达④需要经过4层膜，②处的氧气浓度高于④处 D. ③与⑤相比，③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，图中①毛细血管壁、②红细胞、③血浆、④细胞内液、⑤组织液，据此分析。‎ ‎【详解】A. 肌肉缺氧时会进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸进入血液后，与血液中的NaHCO3发生作用，使③的pH变化不大，A错误；‎ B. 细胞②是红细胞，无线粒体，只能通过无氧呼吸产生乳酸，呼吸过程不产生CO2，B错误；‎ C.‎ ‎ ②中的氧气到达④需要经过1层红细胞膜、2层毛细血管壁细胞膜、1层组织细胞膜共4层膜，氧气由②向④处扩散，故②处的氧气浓度高于④处，C正确；‎ D. ③与⑤相比，③中含有蛋白质更多，⑤中蛋白质较少，D错误。‎ ‎22.如图为某反射弧的部分结构示意图，虚线内代表神经中枢，下列叙述正确的是(　　) ‎ A. a端与效应器相连接，b端与感受器相连 B. c处的液体是组织液，其理化性质的改变会影响兴奋的传递 C. 在d、e 点之间连接了灵敏电流计，刺激F点和G点都能使电流计发生相同的偏转 D. 把某药物放在c处，刺激e点，d处无电位变化，说明该药物能阻断神经元之间的兴奋传递 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图，该图的神经传导方向应该是a→d→c→e，所以a连接感受器，c连接效应器。‎ ‎【详解】A. 分析反射弧的结构示意图可知，a连接感受器，c连接效应器，A错误；‎ B. c处为组织液，如果理化性质改变很容易影响神经递质在两神经间的传递，B正确；‎ C. 在d、e 点之间连接了灵敏电流计，神经冲动只能由d点传到e，刺激F点，神经冲动先传至d，再传至e，故电流计会有2次偏转，刺激G点神经冲动只能传至e，故电流计会有1次偏转，故电流计的偏转不相同，C错误；‎ D. 神经冲动是单向传导的，只能由d点传到e，所以即使不放药物，刺激e点d点也不会有电位变化，D错误。‎ ‎23.如图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次是(　　)‎ ‎ ‎ A. 抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B. 渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C. 抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D. 渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 当血浆渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器感受到刺激，此时会合成并分泌抗利尿激素（图中A），并由垂体后叶释放；抗利尿激素具有促进肾小管（图中B）和集合管重吸收水的作用，从而使尿量减少，血浆渗透压下降．另一方面，下丘脑可以将兴奋传导给大脑皮层（图中C），由大脑皮层产生渴觉，从而主动饮水，降低渗透压；所以选C。‎ ‎【考点定位】水平衡调节 ‎【名师点睛】水盐调节的过程 ‎24.小白鼠是恒温动物，体温调节的中枢在下丘脑。某兴趣小组用甲、乙两组小白鼠(其中一组破坏了下丘脑)在不同温度下进行实验，得到结果如图所示。下列分析正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A. 甲组小白鼠被破坏了下丘脑 B. 乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响 C. 本实验的对照组是甲组 D. 若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A、小白鼠是哺乳动物，属于恒温动物，当环境温度降低时，为增加产热而维持体温，通过神经﹣体液调节机体耗氧量增加，则甲代表正常小白鼠，由于小白鼠体温调节的中枢在下丘脑，如下丘脑被破坏，失去体温调节能力，其酶促反应速率随环境温度变化而变化，则乙代表实验组，故A错误；‎ B、乙组小鼠被破坏了下丘脑，为实验组，下丘脑参与机体的体温调节、血糖调节和水盐平衡调节，故乙组小白鼠体内水平衡的调节也受到影响，故B错误；‎ C、具有正常体温调节能力的小鼠表现为酶促反应速率稳定，低温耗氧量大，因此甲组小鼠正常，为对照组，故C正确；‎ D、青蛙是变温动物，若用正常的青蛙做该实验，结果应与乙曲线相似，故D错误．‎ 故选：C．‎ 考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎25. 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是 A. 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B. 仅细胞4中含有合成物质a的基因 C. ②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D. 细胞5属于保留分裂能力的细胞 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 由图可知，细胞1是吞噬细胞，2是T细胞，3是B细胞，4是效应B细胞，5是记忆细胞，物质a是抗体。抗体基因在所有细胞中都有，有点能表达，有的不能表达。‎ ‎26. 以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（ ）‎ ‎①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 ‎②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞 ‎③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 ‎④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 ‎⑤目前还没有根治AIDS的特效药 A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ①②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：艾滋病是由HIV病毒引起的，HIV病毒侵入人体后于T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是T,B淋巴细胞对HIV有免疫能力和杀死能力，会破坏HIV的复制,不是HIV复制能力弱。所以①⑤是正确的，故选C。‎ 考点：本题考查的是艾滋病的特点及防治。‎ 点评：对于此类试题，学生应理解艾滋病的发病特点及预防治疗。‎ ‎27. 右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是 A. 海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B. 此图表明鱼类对食物的竞争状况 C. 此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D. 此图表明海洋中鱼类的共生关系 ‎【答案】‎ ‎【解析】‎ 由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食。因而能说明海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况，但此图无法表明海洋中鱼类的共生关系，故选D。‎ ‎28.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )‎ A. 用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体 B. 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 C. 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密地区取样 D. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；标志重捕法的计算公式：标记总数÷种群中个体数（N）=重捕中被标志的个体数÷重捕总数，故种群个体数（N）=重捕总数/重捕中被标志的个体数×标记总数；样方法调查蒲公英种群密度时应随机取样；调查遗传病的发病率应在社会群体中抽样调查。‎ ‎【详解】A. 正常统计时，血球计数板的框格边上的菌体要计算两条相邻的边，所以只统计计数室方格内的菌体，则实验所得到数值比实际数值偏小，A正确；‎ B. 部分灰喜鹊的标志物脱落，根据标志重捕法计算公式所得到数值会比实际数值偏大，B错误；‎ C. 样方法调查蒲公英种群密度时取样应当随机，若在分布较密的地区取样，计算所得数值与实际数值相比偏大，C错误；‎ D. 查某遗传病的发病率时应以社会群体为调查对象，若以患者家系为调查对象，计算得出的发病率会偏高，D错误。‎ ‎29. 下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是 A. 培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B. 培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C. 从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D. 为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，A错误；酵母菌主要进行有氧呼吸，所以在培养酵母菌时，不能去除培养液中的溶解氧，B错误；从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次，使得酵母菌分布均匀，C错误；到培养后期，由于酵母菌的大量增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，D正确。‎ ‎【考点定位】探究培养液中酵母种群数量的动态变化 ‎30.下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B. 若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2‎ C. 捕获该鱼的最佳时期为t2时 D. 在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，t0时，种群数量增长率为0；t0-t1时，种群数量增长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；t1时，种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；t1-t2时，种群数量增长率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；t2时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值。‎ ‎【详解】在t0-t2时间内，种群增长率先增加后减少，但“J”型曲线的种群增长率不变，A错误；在t2时种群数量增长率为0，此时种群数量K，为最大值，t1时种群增长速率最大，此时种群数量为K/2，B正确；捕获该鱼的最佳时期为t1之后，捕完鱼之后种群数量维持在t1时间点的数量，C错误；在t1～t2时间内，该鱼的种群增长率下降，但出生率仍然大于死亡率，种群数量呈上升趋势，D错误。‎ ‎【点睛】理解种群数量变化呈“S”型规律时，种群的增长速率的变化规律，先增大（在K/2时最大）后减小至0（达到K值时）。‎ ‎31.湖泊中的滨螺以多种藻类为食，下图为藻类种数与滨螺密度的关系。下列分析不正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A. 各种藻类之间的关系为竞争 B. 滨螺密度过大时，藻类种数明显减少 C. 若没有滨螺，藻类多样性会增加 D. 中等密度的滨螺可提高该生态系统营养结构的复杂程度 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，当滨螺数量为零时，藻类的种数为3；在一定范围内，随着滨螺密度的增大，藻类种数增大；当滨螺数量为200左右时，藻类的种数最大；当滨螺数量超过200时，随着滨螺密度的增大，藻类的种数减少。‎ ‎【详解】A. 各种藻类之间争夺资源和空间，它们之间关系为竞争，A正确；‎ B. 由图可知，当滨螺密度过大时，藻类的种数明显减少，B正确；‎ C. 由图可知，当滨螺数量为零时，藻类的种数为3，藻类多样性低，C错误；‎ D. 在一定范围内，随着滨螺密度的增大，藻类种数增大，在中等密度时达到最大，营养结构最复杂，D正确。‎ ‎32.下列最可能用于同一生物的一组名词是（ ）‎ ‎①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生物 ③分解者，腐生生物　④消费者，自养生物 ⑤草食动物，异养生物 ⑥自养生物，第一营养级 ⑦自养生物，初级消费者 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①⑥⑦‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 初级消费者属于第二营养级，①正确；次级消费者是异养型生物，而不是自养型生物，②错误；分解者是腐生生物，③正确；消费者是异养型生物，而不是自养型生物，④错误；草食动物以植物为食，是异养型生物，⑤正确；生产者均为自养型生物，属于第一营养级，⑥正确；初级消费者是第二营养级，是异养型生物，⑦错误。‎ ‎33. 下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）‎ A. 脱落酸能够调控植物细胞的基因表达 B. 杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C. 各种激素中，生理作用最相似的是赤霉素和细胞分裂素 D. 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：‎ A．植物的生长发育过程是基因程序性表达的结果，而脱落酸作为一种植物激素可以调节植物的生长发育过程；A正确。‎ B．杨树顶芽产生生长素，进行极性运输，使得顶芽生长素浓度低，快速生长；B错误。‎ C．各种激素中，生理作用最相似的是赤霉素和生长素；C错误。‎ D．密封贮藏导致水果新陈代谢慢，各种激素合成降低；D错误。‎ 考点：植物激素的功能。‎ 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记、理解和应用能力。‎ ‎34.2011年1月，德国曝出部分家禽体内二噁英含量超标的污染事件。二噁英是一种无色无味、非常稳定、毒性严重的脂溶性物质，非常容易在生物体内积累。如图是表示某塑料加工厂附近的某一池塘生态系统中四种生物所含二噁英的总量比例。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果丁的种群数量增加，则(　　) ‎ A. 甲和丙的种群数量都增加 B. 甲和丙的种群数量都减少 C. 乙和丙的种群数量都减少 D. 乙和丙的种群数量都增加 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据生物放大原理，营养级越高的生物体内二噁英的积累量越大，据图可知四种生物构成的食物链为：乙→甲→丁→丙，据此分析。‎ ‎【详解】据分析可知，食物链为乙→甲→丁→丙，若丁的种群数量增加，则丙增加而甲减少，甲减少进而引起乙增加，D正确。‎ ‎35. 下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是(　 )‎ A. 能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环 B. 由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 C. 当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级 D. 每一环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益、经济效益 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：生态农业是当今我国非常重视的一个热点问题，涉及了如何调整生态系统中的物质循环和能量流动，使其流向对人更有利的方向，实现物质的反复循环和能量的多级利用，变原料---产品---废料的模式为：原料---产品---原料---产品的模式，实现可持续发展，从而使每一生产环节都获得产品，提高了生态效益和经济效益。题中还涉及了生态系统中食物链的问题，蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物，并不属于捕食食物链，不构成营养级关系。‎ 考点：生态农业 点评：本题重点考查学生对生态系统的功能，物质循环及能量流动，生态农业等方面的知识掌握，锻炼了学生分析问题的能力。‎ ‎36.下列甲、乙分别是人体膝跳反射的反射弧和突触结构示意简图，数字表示结构,字母表示物质。‎ ‎(1)在进行膝跳反射时，①与②之间兴奋的传递方向是___________(用①、②和→表示)；神经冲动主要是由于神经纤维膜两侧的离子浓度变化产生的_________形成。该反射弧的效应器是_________。‎ ‎(2)乙是甲中③的放大图。图乙中a表示的是__________，当兴奋通过该结构时信号形式发生了怎样变化：___________________________。 ‎ ‎(3)④中的物质a是通过_________方式进入⑤，⑥一般是神经元的_________部分的细胞膜。 ‎ ‎(4)某同学在无意识的情况下受针剌时会立即缩手，但取指血进行化验时，当针刺破手指时，并未将手缩回，这说明_______________________________________。‎ ‎【答案】 (1). ①→② (2). 电位差(变化) (3). 传出神经末梢和它所支配的肌肉 (4). 神经递质 (5). 电信号→化学信号→电信号 (6). 胞吐(外排) (7). 胞体或树突 (8). 缩手反射的中枢在脊髓,受高级中枢(大脑皮层)控制 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：图中①是传入神经、②是传出神经、③是神经中枢、④是突触小体、⑤是突触间隙、⑥是突触后膜、a是神经递质、b是受体。‎ ‎【详解】（1）从甲图可知，①为传入神经，②是传出神经，兴奋由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，因此兴奋传递方向是由①→②；兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。该反射弧的效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉。‎ ‎（2）据图可知，图乙中a表示的是神经递质，当兴奋通过突触时信号形式发生的变化为；电信号→化学信号→电信号。‎ ‎（3）据图可知，a是神经递质，突触小泡以胞吐的方式将神经递质分泌到突触间隙，⑥是突触后膜，突触后膜一般是神经元的胞体或树突部分的细胞膜。 ‎ ‎（4）缩手反射的神经中枢是在脊髓，属于低级神经中枢，大脑皮层属于高级神经中枢；低级中枢受高级中枢控制，所以当针刺破手指，进行取指血进行化验时，手不缩回。‎ ‎【点睛】本题考查反射弧和突触结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。‎ ‎37.血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答:‎ ‎（1）胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_____________结合后，一方面促进__________合成，另一方面使________增加，促进葡萄糖进入细胞。此外，胰岛素的作用还表现在能促进________，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。 ‎ ‎（2）影响胰岛素分泌的主要因素是_____________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，还可以作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。由此可见，血糖平衡是_____________的调节结果。‎ ‎（3）糖尿病患者的病因不同，治疗的方法也不同。若是因___________（填细胞种类）受损导致胰岛素分泌不足，应及时注射适量的胰岛素，而不能口服，其原因是：___________________________________；若是某种原因导致体内含有胰岛素受体的抗体，则给其注射胰岛素_________(能、不能)有效调节其血糖水平，原因是_________________________。 从免疫学角度分析，属于________________病。‎ ‎【答案】 (1). 胰岛素受体 (2). 蛋白质、脂肪、糖原 (3). 细胞膜上葡萄糖转运蛋白 (4). 葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解) (5). 血糖浓度 (6). 神经和体液(激素)共同 (7). 胰岛B细胞 (8). 胰岛素是蛋白质，口服后会被消化而失去生理功能 (9). 不能 (10). 胰岛素无法与胰岛素受体结合而发挥生理作用 (11). 自身免疫 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 观察题图，当胰岛素和其受体结合后，会使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面葡萄糖转运蛋白贮存于细胞内囊泡上，然后囊泡携带转运蛋白到达细胞膜，使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，增加葡萄糖的利用，从而使血糖浓度降低，据此分析。‎ ‎【详解】（1）据图分析，当胰岛素和胰岛素受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。此外，胰岛素的作用还表现在能促进葡萄糖的氧化分解，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖。 ‎ ‎ （2）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，还可以作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。由此可见，血糖平衡受神经和体液的共同调节。‎ ‎（3）若是因胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，应及时注射适量的胰岛素，而不能口服，因为胰岛素是蛋白质，口服后会被消化而失去生理功能；若是因某种原因导致体内含有胰岛素受体的抗体，则给其注射胰岛素不能有效调节其血糖水平，原因是由于存在抗体，胰岛素无法与胰岛素受体结合而发挥生理作用。从免疫学角度分析，属于自身免疫病。‎ ‎【点睛】本题考查了血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生识图和理解能力，要求学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关问题，属于中档题。‎ ‎38.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。‎ ‎（1）因为生长素的作用表现出两重性，所以在发挥作用时会因_________、植物细胞的成熟情况和_________________不同而有较大的差异。‎ ‎（2）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。 ‎ ‎（3）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。‎ ‎（4）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是___________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是_______________________。‎ ‎（5）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如下： ‎ 生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 种子发芽 ‎＋‎ ‎＋‎ ‎－‎ ‎＋‎ 花芽形成 ‎＋‎ ‎＋‎ ‎＋‎ ‎＋‎ ‎＋‎ 果实生长 ‎＋‎ ‎＋‎ ‎＋‎ ‎＋‎ ‎＋‎ 器官脱落 ‎－‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎＋‎ ‎＋‎ 衰老 ‎－‎ ‎－‎ ‎－‎ ‎＋‎ ‎＋‎ ‎(注：“＋”表示促进，“－”表示抑制)‎ 由表可以看出，植物生长发育的不同阶段都是受________________________。‎ ‎【答案】 (1). 浓度 (2). 器官的种类 (3). Ⅱ (4). d (5). 抑制 (6). B (7). 顶芽的存在会抑制侧芽的生长 (8). 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”) (9). 多种激素共同调节 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析甲图，若甲图表示除草剂除去双子叶杂草，由于双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物；分析图乙可知，使用CaCl2‎ 溶液后，植物的生长速率明显减慢；分析图丙，①③组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②组结果与①③进行比较，施加了细胞分裂素，可见细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。‎ ‎【详解】（1）因为生长素的作用表现出两重性，所以在发挥作用时会因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。‎ ‎（2）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。由于双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，故单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。 ‎ ‎（3）由图乙可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用。赤霉素具有促进细胞伸长生长的作用，因此能够促进茎的伸长，根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点。‎ ‎（4）据图丙分析，①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。‎ ‎（5）由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节。‎ ‎【点睛】本题考查了生长素生理作用的两重性以及其他植物激素的生理作用相关知识，意在考查学生的析图能力和理解能力，难度适中。‎ ‎39.请阅读以下短文并回答问题。‎ ‎“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”(选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》)‎ ‎（1）调查“百草园”中土壤中小动物的丰富度应该用_________________法。蟋蟀种群的最基本数量特征是_________________。‎ ‎（2）“百草园”这个生态系统是由__________和_____________相互作用形成的一个有机的整体，其结构包括_________和_______________两方面。‎ ‎（3）“百草园”中的_________________等生物是该生态系统的基石。‎ ‎（4）如图是“百草园”生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/(cm2·a)，请回答下列问题。‎ 若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三个营养级中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是______营养级，从能量流动的角度分析，给“百草园”除草灭虫是为了合理调整该生态系统能量流动关系，使能量______________。‎ ‎（5）上图中C元素在该生态系统中的循环主要形式是_____________。‎ ‎【答案】 (1). 取样器取样 (2). 种群密度 (3). 生物群落 (4). 无机环境 (5). 生态系统的组成成分 (6). 食物链和食物网 (或营养结构) (7). 菜、皂荚树、桑、草 (8). C (9). 持续高效地流向对人类最有益的部分 (10). CO2‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，调查研究小动物类群的丰富度常采用取样器取样法，统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法。生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统，生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面，其组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生态系统的基石是生产者。“百草园”生态系统模式图中，A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者；每一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：①自身呼吸消耗，②流向下一个营养级，③被分解者分解利用，④未被利用。‎ ‎【详解】（1）调查“百草园”中土壤中小动物的丰富度应该用取样器取样法。蟋蟀种群的最基本数量特征是种群密度。‎ ‎（2）“百草园”这个生态系统是由生物群落和无机环境相互作用形成的一个有机的整体，其结构包括营养结构和组成成分两方面。‎ ‎（3）生产者是生态系统的基石，因此“百草园”生态系统的基石有菜、皂荚树、桑、草等生物。‎ ‎（4）若生产者固定的能量是l000J/（cm2•a），其中呼吸作用消耗600 J/（cm2•a），200 J/（cm2•a）流向第一营养级，100J/（cm2‎ ‎•a）被分解者分解，因此未利用的能量为100J/（cm2•a），未利用的能量占其同化量比例为10%；同理可得在B、C分别为20%、50%，因此未利用的能量占其同化量比例最高的是C营养级。从能量流动的角度分析，给“百草园”除草灭虫是为了合理调整生态系统能量流动，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。‎ ‎（5）上图中C元素在生物群落和无机环境之间循环主要形式是CO2。‎ ‎【点睛】本题考查生态系统的相关知识，明确生态系统的中能量的去向，并能计算能量的传递效率，意在考查学生理解和分析推理能力。‎ ‎ ‎ ‎ ‎