2017-2018学年福建省长泰县第一中学高二上学期期中考试理科生物试题 无答案

2017-2018学年福建省长泰县第一中学高二上学期期中考试理科生物试题 无答案

学校 　 　　　班级 姓名 　 考号 得分 　　　　　　　　‎ ‎ 请 　　 勿 　　 在 　　 密 　　 封 　 线 　　内 　 答 题 ‎ 长泰一中2017/2018学年第一学期期中考试 高二生物试卷 注意事项：‎ ‎1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分,共100分，考试时间90分钟。‎ ‎2.答第I卷前，考生务必将姓名、班级和座号、考试科目及第I卷答案用2B铅笔涂写在答题卷上。‎ ‎3. 第Ⅱ卷答案，请考生用蓝黑钢笔或圆珠笔写在答题卷上。‎ 第I卷（选择题 共60分）‎ 在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。每小题1.5分，共60分。‎ ‎1．下列有关叙述中正确的是(　　)‎ A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B．O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分 C．血浆是内环境中最活跃的部分 D．细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分 ‎2．有关人体细胞外液的叙述中错误的是(　　)‎ A．人体内细胞外液构成了人体内环境 B．人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴 C．人体的所有液体统称为细胞外液 D．人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质 ‎3．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是 (　　)‎ A．小强将酸奶饮入胃中　 B．病人点滴生理盐水 C．氧气进入红细胞内 D．洗澡时耳中进水 ‎4．当内环境稳态遭到破坏时，必将引起(　　)‎ A．酶促反应速率加快 B．渗透压下降 C．细胞代谢紊乱 D．糖尿病 ‎5．下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是(　　)‎ A．血浆蛋白属于内环境的组成成分 B．目前普遍认为内环境稳态调节的机制是“神经一体液调节”‎ C．人体维持内环境稳态的调节能力有限 D．寒冷时出现寒战现象不属于内环境稳态失调 ‎6．下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是(　　)‎ A．肺泡腔内的气体 B．小肠内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 ‎7．大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿，下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是(　　)‎ ‎①毛细血管管壁破损　②长期蛋白质营养不足　③淋巴管阻塞　④花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加　⑤肾炎导致血浆蛋白丢失 A．只有①②③ B．只有②③④‎ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤‎ ‎8．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中正确的是(　　)‎ A．激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分 B．人体代谢中的生物化学反应大都不发生在内环境中 C．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液 D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变 ‎9．在人体内环境中可以发生的生化反应是(　　)‎ A．组织液中某些蛋白质的合成 B．碳酸氢盐的形成 C．麦芽糖的水解 D．丙酮酸的氧化分解 ‎10．如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是(　　) ‎ A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥‎ B．若某人患肾炎疾病，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿 C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液 D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②‎ ‎11．如图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是(　　)‎ A．就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴 B．甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分 C．与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高 D．组织细胞代谢废物经细胞膜进入甲 ‎12．有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。对此现象分析不正确的是(　　)‎ A．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 B．当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态就会遭到破坏 C．人体稳态不会随外界环境的变化而改变 D．人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱 ‎13.关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是( )‎ A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触 B.每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的另种实验材料 C.从加入盐酸或NaOH后的变化来看，生物材料更像缓冲液 D.根据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的量为纵轴 ‎ 14．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(　　)‎ ‎①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素 A．①②　B．③④ C．②④　D．①②④‎ ‎15．关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是(　　)‎ A．反射弧是神经调节的结构基础 B．体温受到神经和体液的双重调节 C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动 D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控 ‎16．如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是(　　)‎ A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 B．激素a能够促进过程①，抑制过程②‎ C．激素b是唯一能够升高血糖的激素 D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 ‎17．有人用通过手术获得部分下丘脑被损毁却能存活的大鼠，并进行了相关研究。下列结果可能的是(　　)‎ A．刺激该大鼠下肢无反应 ‎ B．该大鼠甲状腺激素分泌增加 C．该大鼠体温无法维持平衡 ‎ D．该大鼠尿量减少 ‎18．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是(　　)‎ A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺 B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节 D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水 ‎19．如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解，有关说法错误的是(　　)‎ A．兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元 B．释放④的过程需要②提供能量，所以属于主动运输过程 C．结构③的形成与高尔基体有关 D．⑤具有特异性，一般是由蛋白质组成的 ‎20．取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是(　　)‎ A． 不发生偏转 ‎ ‎ B．发生一次偏转 C．发生两次方向相同的偏转 ‎ D．发生两次方向相反的偏转 ‎21．下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是(　　)‎ A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到c B．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用 C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中 D．如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜)，b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号 ‎22．在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够 分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是(　　)‎ A．效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现 B．靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了 C．在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体 D．在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体 ‎23．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是(　　)‎ A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖 ‎24．下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是(　　)‎ ‎①植物生长的向光性 ②植物生长具有顶端优势 ‎③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落 ‎④带有芽的扦插枝条容易存活 ⑤横放的植物，根向地生长而茎背地生长 A．①②④ B．③④ C．①④⑤ D．②⑤‎ ‎25．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是(　　)‎ A．对大豆的根进行一段时间的单侧光照射后，根会背光生长 B．生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长 C．生长素在植物各器官中都有分布，可由色氨酸转化生成 D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 ‎26．对4株具有顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株侧芽长成枝条，请指出是哪种处理(　　)‎ A．去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 B．去顶后在断口上放一琼脂小块 C．不去顶 D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素 ‎27．某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对插条生根的影响。下列有关他的设计和分析不正确的是(　　) ‎ A．研究课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响 B．配制浓度分别为0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液 C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度 D．本实验属于对照实验 ‎28．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是(　　)‎ A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节 B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实 C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果 D．已知10－8 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长 ‎29．根据所学知识判断，下列说法错误的是(　　)‎ A．图中能直立生长的是①④和⑥‎ B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是③⑤‎ ‎30.农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由(　)‎ A．果园　低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 B．果园　高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 C．农田　低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长 D．农田　高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长 ‎31．在某一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是(　　)‎ A．顶芽>侧芽、老根>生长点 ‎ B．顶芽>侧芽、老根<生长点 C．顶芽<侧芽、老根>生长点 ‎ D．顶芽>侧芽、老根<生长点 ‎32．在果实形成的过程中，激素的作用是(　　)‎ A．赤霉素促进果实细胞的分裂 B．乙烯促进果实成熟 C．生长素促进果实的衰老 D．脱落酸促进细胞的伸长 ‎33．在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中 (　　)‎ A．促使侧根细胞的分裂 B．促使侧根产生生长素 C．抑制侧根产生生长素 D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长 ‎34．下列事实能证明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物质的是(　　)‎ A．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上 B．将赤霉菌培养基的滤液喷到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗，也表现出恶苗病的症状 C．从连荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶 D．从真菌培养液中提取出赤霉素 ‎35．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是(　　)‎ A．提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C．如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度 D．如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度 ‎36.下列育种方式中培育原理相同的一组是(　　)‎ ‎①太空椒 ②无子西瓜 ③矮秆抗病杂交水稻 ‎④青霉素高产菌株　 ⑤八倍体小黑麦 A.①③　　 　B.②④　　 　C.③⑤　　 　D.①④‎ ‎37.不同的育种方式具有各自的优点。下列叙述中正确的是(　　)‎ A.杂交育种能产生新基因和新基因型的个体 B.多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富 C.单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限 D.人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率 ‎38.下列有关基因工程中运载体的说法，正确的是(　　)‎ A.在基因工程的操作中，作为运载体的质粒都是天然质粒 B.所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体 C.质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子 D.作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因 ‎39.在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是(　　)‎ A.遗传变异→生存斗争→适者生存 B.环境变化→定向变异→去劣留优 C.生存斗争→用进废退→适者生存 D.环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存 ‎40.下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是(　　)‎ A.生物多样性的形成包括生物与生物和生物与无机环境之间的相互影响 B.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存 D.丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征 学校 　 　　　班级 姓名 　 考号 得分 　　　　　　　　‎ ‎ 请 　　 勿 　　 在 　　 密 　　 封 　 线 　　内 　 答 题 ‎ 第Ⅱ卷（非选择题 共40分）‎ ‎41.(13分)请根据图回答下列问题：‎ ‎(1)某人皮肤烫伤后，出现水泡，该水泡内的液体主要是指 (用图中标号表示)。‎ ‎(2)人体内环境主要包括 (用图中标号表示)。‎ ‎(3)人体②的组成细胞，其主要的生活环境是[　] [　] 。④和⑥相比，⑥中含量明显较少的成分主要是 。‎ ‎(4)人体内环境通过 调节、 调节和 调节实现相对稳定。‎ ‎(5)④中的化学组成中有HCO、HPO等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义。‎ ‎(6)正常人体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使⑦内Na＋浓度升高，会引起细胞 ，如果人体大量失水，④的渗透压将 ，这些都会影响细胞正常的生命活动。‎ ‎42.（10分）如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，请分析回答：‎ ‎（1）甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于 ，提高细胞新陈代谢 的速率，使机体产生更多的热量 。‎ ‎(2)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B，而不能由B传到A的原因： 。‎ ‎(3)在寒冷环境中，图中b激素和［ ］ 激素之间通过协同作用，共同促进产热量增加。某患者体温调节能力下降甚至丧失，则其最可能受损的部位是图中的体温调节中枢 （写名称）。‎ ‎(4)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 激素，最终促使甲状腺合成并分泌d激素；当d激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为 调节。‎ ‎(5)在血糖平衡调节中，当血糖含量升高或降低时，主要通过c分泌的 和 的拮抗作用，使血糖维持相对稳定。‎ ‎(6)当人体内细胞外液渗透压升高时，图中下丘脑合成和分泌的 激素会增加。‎ ‎43.（9分）图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：‎ ‎(1)图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。‎ ‎(2)图1中的③表示 （填B细胞或T细胞）增殖分化的过程，该过程属于 免疫。‎ ‎(3)图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞(填字母)。‎ ‎(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相应的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 (填字母)能迅速增殖分化产生 _，短时间内产生大量 ，增强机体的免疫力。‎ ‎(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：‎ 第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。‎ 第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，一段时间后再接种病毒。‎ 第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。‎ 若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 (填图1中②或④)过程是实验组动物所特有的。‎ ‎44.（8分） 1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：‎ ‎(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。‎ ‎(2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是 。‎ ‎(3)③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布 (多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除 对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到 的影响。‎ ‎(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较 。后来的研究发现，该物质的化学本质是 ，根据其作用取名为 。‎