2020生物新教材同步导学提分教程人教必修二测试：第6章第2节　自然选择与适应的形成课时精练

2020生物新教材同步导学提分教程人教必修二测试：第6章第2节　自然选择与适应的形成课时精练

[基础对点] 知识点一 适应的普遍性和相对性 1.夏天到了鹦鹉褪落一地绒毛，鹦鹉换毛的意义是( ) A．形态结构适应生理功能 B．生活习性适应生活环境 C．生理功能适应生活环境 D．生活环境适应生理功能 答案 B 解析 夏天到了鹦鹉褪落一地绒羽，适应温度高的环境，所以这一现象说明 鹦鹉的生活习性适应其生活环境。 2．下列有关适应的普遍性与相对性的实例，对应不正确的是( ) A．普遍性：生活在海藻丛中的一种鱼，当遇到迫害时，身体倒立不动，像一 株植物 B．普遍性：未下雪的冬季，雷鸟换为白色羽毛 C．普遍性：具有保护色的动物不容易被天敌发现 D．相对性：毒蛾的幼虫，多数具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，会 刺伤鸟类的口腔黏膜 答案 B 解析 雷鸟将羽毛换为白色，是为适应下雪的冬季，若冬季未下雪，则雷鸟 更易被天敌发现，体现了适应的相对性。 知识点二 拉马克的进化学说 3.拉马克认为生物不断进化的主要原因是( ) A．不定向变异和定向的自然选择 B．基因突变和染色体变异 C．用进废退和获得性遗传 D．器官的反复使用 答案 C 解析 拉马克认为生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗 传，器官用得越多就越发达，不用就退化，并且这种因用进废退而获得的性状可 以遗传给后代。 4．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，所以它的鹿角发达。下列属于拉马 克用进废退的观点的是( ) A．鹿角发达的个体被保留 B．鹿角因经常使用而发达 C．鹿角的变异朝着有利于其生存的方向发展 D．雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达 答案 A 解析 拉马克的观点是“用进废退”和“获得性遗传”，鹿角因为经常使用 所以发达，符合用进废退的观点。 5．下列事例中，不属于拉马克生物进化理论所解释的是( ) A．鼹鼠由于长期生活在地下，所以视力微弱 B．人类的盲肠没有家兔的发达，这是长期吃熟食的结果 C．由于草少改吃树叶，经常伸长脖子，鹿逐渐变成长颈鹿 D．由于烟煤染黑了树木，曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖逐渐被深色所代替 答案 D 解析 拉马克的生物进化理论包括两个方面的内容，即用进废退和获得性遗 传。当生物长期连续使用某一器官时，该器官就会得到发展，反之就会退化，这 便是用进废退，而这种发展是可以遗传的，即获得性遗传，D 项内容符合达尔文 自然选择学说。 知识点三 达尔文的自然选择学说 6.18 世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠，1900 年由于筑坝，使此 山谷成为沼泽。现在人们发现，山谷中绝大多数老鼠有蹼，偶尔才能找到一只没 有蹼的老鼠。下列四种解释中正确的是( ) A．山谷环境的改变，使无蹼向有蹼方向变异 B．有蹼鼠对沼泽环境适应性强，成活率提高 C．老鼠的有蹼性状主要由环境控制 D．蹼有利于在沼泽中活动，使无蹼鼠长出了蹼 答案 B 解析 有蹼性状是由遗传物质控制的，它们的出现是基因突变的结果，而不 是由环境决定的，A、C、D 错误；性状是被保留还是被淘汰是由环境决定的，适 应环境的将被保留下来，B 正确。 7．曾经有人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培，这里的气候比较寒 冷。最初白三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高。 人们对这一事实作出以下几点解释，其中不符合达尔文学说的是( ) A．比较不耐寒的个体被自然淘汰 B．耐寒的个体得以生存并繁衍 C．白三叶草在生长过程中逐渐适应了新的环境 D．这是一个自然选择的过程 答案 C 解析 按达尔文自然选择学说，适应是自然选择的结果，生物不能自行适应 环境，而是在长期自然选择的过程中，不耐寒的个体被淘汰，耐寒的个体被保留， C 错误。 8．下列有关进化的说法中，错误的是( ) A．自然选择所保留的变异，对人类都是有利的 B．在生存斗争中，具有有利变异的个体生存下来 C．适应是自然选择的结果 D．有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，通过遗传逐渐积累 答案 A 解析 自然选择的结果是适者生存，保留下来的都是适应环境的个体，对人 类不一定有利，A 错误。 9．下图中理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理 论中的( ) A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传变异 D．适者生存 答案 B 解析 理论值与实际生存个体数差别很大，说明在生存斗争中一部分个体被 淘汰了，B 正确。 10．肺鱼在夏季如遇池塘干涸，常藏身于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才 “苏醒”。下列各项均是对这一现象的解释，其中不正确的是( ) A．这是对环境的一种适应 B．长期自然选择的结果 C．环境迫使肺鱼产生这种变异 D．肺鱼与环境长期斗争的结果 答案 C 解析 变异是不定向的，环境的选择作用形成了适应环境的新类型。 11．现代生物进化理论是在达尔文进化学说的基础上发展而来的，下列相关 叙述不正确的是( ) A．现代生物进化理论的核心是自然选择学说 B．现代生物进化理论认为进化的基本单位是种群，而不是生物个体 C．现代生物进化理论发展了达尔文学说，很好地克服了达尔文学说的局限性， 成为生物进化的终极理论 D．现代生物进化理论和达尔文进化学说都认为可遗传的有利变异和环境的定 向选择是适应形成的必要条件 答案 C 解析 现代生物进化理论发展了达尔文学说，克服了达尔文学说的局限性， 但也不是生物进化的终极理论，还在发展完善中，C 错误。 [能力提升] 12．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降。 原因是( ) A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性强的害虫数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性 答案 B 解析 杀虫剂对害虫有选择作用，杀死了对杀虫剂敏感的个体，使抗药性强 的害虫数量增加，B 正确。 13.如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列有关叙述 中不正确的是( ) A．A 点种群中存在很多种变异类型，原因是变异具有不定向性 B．图中显示在使用农药前害虫中并不存在抗药性变异 C．B→C 是抗药性逐代积累的结果 D．农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，从而保留了抗药性强的类型，并 逐代积累 答案 B 解析 在使用农药前，害虫存在多种变异类型，有抗药性强的个体，也有抗 药性弱的个体，B 错误。 14．在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种 在树干中的虫，其深度分布如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理 的是( ) A．都比父母的长，因为鸟需要适应它们的环境 B．都比父母的长，因为较长的鸟喙是生存所必需的 C．不一定比父母的长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙 D．不一定比父母的长，因为虫在树干中的深度并不是都很深 答案 C 解析 由自然选择学说可知，生物的进化是漫长的过程，因此仅一代时间之 后的性状是无法判断的，不一定比父母的喙长。 15．用达尔文的自然选择学说解释斑马的进化过程： (1)斑马群中存在着不同体色的个体，说明生物具有________的特性，这种特 性一般是________的，________是生物进化的内在因素。 (2)随着环境的不断改变，体色为黑白相间的斑马因与环境相适应，不易被敌 害发现而得以生存、繁衍。这样，环境对斑马起了________作用，______________ 会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，________通过逐代积累而成 为显著的_______________，进而出现___________________。 (3)上述过程表明，适应形成的必要条件是______________和______________。 答案 (1)变异 不定向 遗传和变异 (2)选择 可遗传的有利变异 有利变异 适应性特征 新的生物类型 (3)可遗传的有利变异 环境的定向选择 16．下图表示达尔文对现代长颈鹿进化过程的解释，请据图回答问题。 (1)长颈鹿祖先过度繁殖的含义是______________________________。 长颈鹿的颈和前肢长短各异，这表明生物变异是__________。 (2)在缺乏青草的时期，有的个体能吃到高处食物而活下来，有的个体因得不 到食物而死亡，这个过程叫作________，它是通过生存斗争实现的。生存斗争是 指____________________________________________。 (3)适应的来源是________________，适应是________的结果。 答案 (1)后代数目超过环境承受的能力 不定向的 (2)自然选择 生物与生物之间以及生物与无机环境之间的斗争 (3)可遗传的变异 自然选择 17．青霉素是一种抗菌素。几十年来由于反复使用，致使某些细菌对青霉素 的抗性越来越强。请回答下列问题： (1)青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着________；患者使用青霉素 后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫作______________；极少数抗药性强的细菌 活了下来并繁殖后代，这叫作________。青霉素的使用对细菌起了________，这 种作用是通过细菌与青霉素之间的________实现的。由于青霉素的反复使用，就 会使得抗药性状逐代________并加强。从这个过程可以看出，虽然生物的________ 是不定向的，但________在很大程度上是定向的。 (2)自然选择是把自然界中已存在的________变异选择出来，并使之逐代积累、 加强，最终形成生物新品种。 (3)上述过程表明自然选择是一个________________________的过程。 答案 (1)差异 不适者被淘汰 适者生存 选择作用 生存斗争 积累 变 异 自然选择 (2)有利 (3)适者生存、不适者被淘汰