山西省沁县中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试卷

山西省沁县中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试卷

沁县中学2018-2019学年度第一学期期中考试 高二生物 答题时间：90分钟，满分：100分 ‎（命题人：张瑞红）‎ 一、选择题：（本大题共40小题，1-30每小题1分，31-40每小题2分,共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）‎ ‎1．下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（ ）‎ ‎①内环境是细胞赖以生存的液体环境 ‎ ‎②内环境是细胞内的环境，即细胞内液 ‎③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换 ‎④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④‎ ‎2.人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，下列各种变化中，发生在内环境中的是( )‎ ‎①抗原与抗体结合　②消化道中的蛋白质分解成氨基酸 ‎③丙酮酸分解成二氧化碳和水　④氧气在人体内的运输 ‎⑤胰高血糖素的合成　⑥神经递质与受体结合 A．①②⑥ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①⑥‎ ‎3．下列关于人体内环境的叙述，错误的是(　　)‎ A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B．免疫对内环境稳态具有重要作用 C．HCO、HPO等参与维持血浆pH相对稳定 D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 ‎4．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确（ ）‎ A．内环境是指细胞的内部环境，包含甲、乙、丙 B．乙表示细胞内液，约占体液的2/3‎ C．T细胞、B细胞可以存在于丙液中，也可以存在于乙液中 D．丁液中O2浓度比甲液中高 ‎5．关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）‎ A．体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关 B．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉 C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加 D．血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液 ‎6．肌肉注射时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是( )‎ A. 血浆→组织液→淋巴→病变细胞 B. 组织液→血浆→病变细胞 C. 血浆→组织液→病变细胞 D. 组织液→血浆→组织液→病变细胞 ‎7．下列能正确表示神经纤维受刺激前后，刺激点的膜电位变化过程的是（ ）‎ A．④→① B．②→③ C．③→② D．①→④‎ ‎8．下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是（ ）‎ A．突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变 B．突触前膜释放的神经递质可以作用到突触后膜 C．感受器是传入神经末梢，效应器是传出神经末梢 D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉 ‎9．医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是（ ）‎ A．呆小症和侏儒症 B．侏儒症和糖尿病 C．都有效 D．只有呆小症 ‎10. .某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。 其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同 ( ) ‎ ‎ A．少数患者注射青霉素后产生休克反应 B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失 ‎ C．产生红斑狼疮的病理过程 D．注射流感疫苗后人体产生相应抗体 ‎11．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（　　）‎ A．反射活动由一定的刺激引起 B．反射活动中兴奋在突触处双向传递 C．反射活动的发生需要反射弧结构完整 D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递 ‎12．下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（　　） ‎ A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素 C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素 ‎13．下列关于内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（　　） ‎ A．剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为弱酸性 B．内环境的各种成分达到不变时，机体达到稳态 C．免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的 D．内环境是所有生物与外界物质交换的媒介 ‎14．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明（　　） ‎ A．此时人体的内环境稳态失调 B．汗腺的分泌活动受神经活动影响 C．此时人体激素分泌没有变化 D．这种情况下出汗不影响人体散热 ‎15．下图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是（　　） ‎ A．人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平 B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少 C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 D．切除垂体，则①②③的合成分泌量都将减少 ‎16.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，不正确的是（　　） ‎ A． B． C． D．‎ ‎17．下列与下丘脑作用无关的是（　　）‎ A．对体温的恒定具有调节作用 B．有调节躯体运动的高级中枢 C．可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D．对垂体激素的释放有调节作用 ‎18．细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如图所示)。下列说法错误的是(　　)‎ A．若信号物质是神经递质，则靶细胞一定为神经细胞 B．若信号物质是抗原分子，则靶细胞可能是记忆细胞 C．若信号物质是促甲状腺激素，则靶细胞是甲状腺细胞 D．若信号物质是胰岛素，则靶细胞是肝细胞、肌肉细胞等 ‎19．人体免疫反应是机体识别“自己”排除“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素变化情况的是（ ）‎ ‎20．下列有关人体特异性免疫的叙述，正确的是（ )‎ A.T细胞受刺激后释放淋巴因子的同时迅速分裂形成浆细胞 B.浆细胞与记忆细胞相比，前者的内质网和高尔基体更发达 C.病毒侵人细胞后B细胞与靶细胞密切接触导致靶细胞裂解 D.同种病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒 ‎21.神经细胞A释放多巴胺会导致神经细胞B产生兴奋，A细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞A。某药物能够抑制多巴胺运载体的功能，干扰A、B细胞间的兴奋传递(如图)。下列有关叙述错误的是 (　　)‎ A．①中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的流动性 ‎ B．①释放的多巴胺与②结合会导致细胞B的膜电位改变 C．多巴胺只能由细胞A释放作用于细胞B使兴奋单向传递 D．药物会导致突触间隙中多巴胺的作用时间缩短 ‎ ‎22. 下列关于神经兴奋的叙述，错误的是(　　)‎ A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 ‎ B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 ‎ C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 ‎ D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 ‎23.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是（ )‎ ‎①胰岛B细胞受损 ②靶细胞表面胰岛素受体减少 ‎③胰岛素与其特定受体识别发生障碍 ④胰高血糖素分泌增加 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④‎ ‎24.下列关于人体免疫的叙述，错误的是（ )‎ A. T细胞可参与体液免疫和细胞免疫过程 B. B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体 C. 过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象 D. 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 ‎25．哺乳动物处在寒冷环境中，机体会发生相应的变化，下列相关叙述正确的是（ 　）‎ A．甲状腺激素的分泌量不变 ‎ B．抗利尿激素的分泌量增加 C．皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少 ‎ D．下丘脑冷觉感受器兴奋性增强 ‎26．下列有关生命活动的调节的叙述，说法正确的是（ 　）‎ A．幼嫩的胚芽鞘尖端细胞能合成生长素，该细胞中一定有色氨酸 B．效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死 C．被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫学上称为抗原 D．当兴奋传导到突触小体时，引发突触前膜释放神经递质，一定会使突触后膜产生动作电位 ‎27．图中乙图是甲图中方框内结构的放大示意图，丙图是乙图中方框内结构的放大示意图。下列相关叙述中，错误的是(　)‎ ‎ ‎ A．甲图中兴奋的传递方向是A→B B．C处，细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反 C．丙图中物质a的分泌与高尔基体和线粒体有关 D．丙图的b如果不能与a结合，则会引起突触后神经元抑制 ‎28．下面为神经—肌肉连接示意图，以下分析错误的是(　)‎ A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次 B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象 C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号 D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转 ‎29．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( )‎ A．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组只能是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 ‎30．下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是(　)‎ A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ‎31．植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下： 据图分析，下列叙述中不正确的是（　）‎ A．外施赤霉素可使矮生植株明显增高 B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果 ‎32．已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是 (　 )‎ A．本实验的单一变量是IAA和NAA的不同，无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等 B．本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果 C．胚芽鞘的尖端首先要去掉，排除自身产生的生长素对实验结果的影响 D． 因为NAA产生的促进作用大于IAA，所以本实验中NAA溶液的浓度可以小于IAA溶液的浓度 ‎33．如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，琼脂块在右侧①②③图示位置时，其生长情况依次是( )‎ A．向A侧弯曲　向B侧弯曲　向A侧弯曲 ‎ B．向B侧弯曲  向B侧弯曲  向B侧弯曲 C．向A侧弯曲  直立生长  向A侧弯曲 ‎ D．向B侧弯曲  直立生长  向B侧弯曲 ‎34．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，下列关于这个实验的叙述错误的是(　　)‎ A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条 C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境 D．用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 ‎35．下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不同 B．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素高浓度抑制这一特点 C．生长素能促进果实的发育与成熟，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果 D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质 ‎36.如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(　　)‎ A．mi ‎37．用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，不会引起弯曲现象的是(　　)‎ ‎ ‎ A．②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D.②⑤⑧‎ ‎38. 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是( )‎ A．采摘的枝条中，芽较多的嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C．生长素浓度越大，对于促进生根的效果不一定越好 D．除最适浓度外可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 ‎39.下列有关植物激素的叙述正确的是(　)‎ A．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞的染色体数目 B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育 C．脱落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂 ‎40．为探究黄瓜根、芽对NAA敏感性的差异，某研究小组以不同浓度的NAA处理萌发的黄瓜种子，8天后分别测定黄瓜幼苗根、芽的长度，结果如下表．下列说法不正确的是（　）‎ NAA浓/ppm ‎10‎ ‎1‎ ‎0.1‎ ‎0.01‎ ‎0.001‎ ‎0.0001‎ ‎0‎ 芽长/cm ‎0.64‎ ‎4.74‎ ‎7.27‎ ‎6.86‎ ‎6.74‎ ‎6.22‎ ‎5.75‎ 根长/cm ‎0.63‎ ‎2.37‎ ‎5.72‎ ‎6.60‎ ‎6.68‎ ‎6.12‎ ‎5.97‎ A．每组需要处理数量相同且状况相近的多粒黄瓜种子 B．实验结果说明NAA对黄瓜的根、芽的作用具有两重性 C．促进黄瓜芽伸长的最适NAA浓度小于根 D．黄瓜根对NAA比黄瓜芽更为敏感 二、简答题（共4小题，共40分）‎ ‎41．（12分）如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析并回答下列问题：‎ ‎（1）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是____________________。该激素是由图中的__________________分泌的。某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因是__________________________________________。‎ ‎（2）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致胰泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明___________________________。‎ ‎（3）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于激素①能_______________________，激素②能___________________；激素②能作用于几乎全身组织而激素①不能，说明激素调节具有___________的特点。‎ ‎（4）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有__________（填序号）‎ ‎①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质 ‎42.(19分) Ⅰ下图甲表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元之间的传递方向进行了相关实验。联系图解回答下列问题：‎ ‎（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________________,能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_____________________；（2分）‎ ‎（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中_______点 （2分）可发生兴奋；‎ ‎（3）若刺激d点，图中___________点（答全给分）可发生兴奋；‎ ‎(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的________________________（2分）相接触而形成突触，图中共有突触____________个。‎ ‎（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是___________。兴奋在两个神经元间的传递是____________,其原因是__________________________. ‎ Ⅱ下图是突触的亚显微结构模式图，分析此图回答问题：‎ ‎（1）突触小泡中的物质是_________. ‎ ‎（2）突触小泡中的膜结构直接来自于细胞中的什么细胞器？_________ ‎ ‎（3）当兴奋传递到突触小体后，突触小泡中的物质是通过______ 方式释放到突触间隙中去的。 ‎ ‎（4）突触后膜上有一种受体可以与突触小泡释放出的物质发生专一性的结合，这种物质最可能是__________ .‎ ‎(5)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性。当这类药物作用时，下图中[　]________内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与[　]________持续结合，导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号，横线上填文字)。 ‎ ‎43.（11分）乙肝病毒（HBV）能侵入人体的肝细胞导致乙型肝炎。HBV不直接损伤肝细胞，人体在清除HBV的同时，常常会导致肝细胞破裂、变性和坏死。请结合所学的免疫知识与图示回答下列问题： ‎ ‎（1）图中②为________ 细胞，④为__________ 细胞。‎ ‎（2）过程③表示______________ ，过程⑤表示 ___________ 。‎ ‎（3）⑦与④功能上的主要区别是____________ ，由⑦产生抗体的过程中，⑦细胞核内的_________ 通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为_______ 过程的模板。该细胞中与抗体的产生和分泌有关的细胞器有___________________ （2分）。‎ ‎（4）体检时发现某人血清中有HBV的抗体，能否说明该人是HBV的携带者？_______ ,原因是 _________________ 。‎ ‎44．（8分）.如右上图所示,琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素,丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度),实验结果如右上图所示:‎ 请回答下列问题。‎ ‎(1)生长素的本质是______________________。从c、e两组看,琼脂块丙中无生长素,但根、茎都长长了1 cm,其原因是______________________.‎ ‎(2)a、b、c三组实验结果________(填“能”或“不能”)证明生长素的生理作用具有两重性。 ‎ ‎(3)若测得d组数据为3 cm,则b、d两组实验结果说明____________________。 ‎ ‎(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度,实验开始前,需要对茎进行预处理以排除干扰,处理的方法是________________________________________.‎ 沁县中学2018-2019学年度第一学期期中考试 高二生物答案 一、选择题（本大题共40小题，1-30每小题1分，31-40每小题2分,共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）‎ ‎1----5:ADACA 6---10:DABDC 11--15:BDCBD 16--20:CBABB ‎21--25:DCBDC 26--30:ADCDB 31--35:CDBAB 36--40:ACBCC 二、简答题（共4小题，共40分）‎ ‎　41.（12分）(除标柱外每空1分)‎ ‎（1）分泌增加 胰岛B细胞 血糖浓度降低，能量供应不足(2分) ‎ ‎（2）糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关(2分)‎ ‎（3）促进糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖(2分) 促进糖原合成 作用于靶细胞和靶器官 ‎ ‎（4）②④(2分)‎ ‎ 42、（19分）（除标注外每空1分）‎ Ⅰ（1）神经中枢 ①②③④⑤ （2分） （2）由外正内负变为外负内正 abcde（2分） (3)cde （4）树突或细胞体（2分） 3 （5）双向的 单向的 递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 Ⅱ（1）神经递质 （2）高尔基体 （3）胞吐 （4）糖蛋白（或蛋白质）‎ ‎(5)[2]突触间隙　[6]受体 ‎43. （11分）（除标注每空1分）‎ ‎（1）T细胞 B细胞 ‎（2）T细胞分泌淋巴因子，淋巴因子刺激B细胞 少数抗原可以直接刺激B细胞 ‎（3）⑦能合成和分泌抗体 mRNA 翻译 核糖体 内质网 高尔基体 线粒体（2分）‎ ‎（4）不能 人在接种疫苗和自然感染病原体的情况下均可产生相应的抗体 ‎44、（8分）（除标注外每空2分）‎ ‎(1)吲哚乙酸(1分)　植物体的茎、根中含内源生长素 ‎(2)不能(1分)‎ ‎(3)根对生长素更敏感,乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长 ‎(4)用蒸馏水浸泡一段时间,除去茎中的内源生长素