2020-2021学年生物人教版必修3课时作业：5-4生态系统的信息传递

2020-2021学年生物人教版必修3课时作业：5-4生态系统的信息传递

课时作业 17 生态系统的信息传递 时间：45 分钟 满分：100 分 一、选择题(每小题 5 分，共 60 分) 1．有一种草能产生某种化学物质，该物质阻止取食这种草的鳞 翅目昆虫分泌保幼激素，其结果是使这些昆虫迅速变态成为成虫，从 而减少对草的危害。这种现象在生物学上称为( B ) A．自然选择 B．种间斗争 C．生态平衡 D．适应的相对性 解析：本题通过草能产生化学物质也就是化学信息，能使昆虫迅 速变态成为成虫，这就要求同学们联想到信息的作用，这就是本题的 创新之处。因为这种作用是对昆虫起作用而不是那种草，所以为种间 斗争。 2．生态系统的下列基本功能活动中，不是以其营养结构为基础 的有( B ) A．生物生产 B．信息传递 C．能量流动 D．物质循环 解析：能量流动和物质循环的渠道是食物链和食物网，食物链和 食物网是生态系统的营养结构。信息传递不是按食物链来传递的。 3．信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确 的是( D ) A．提高农产品产量 B．提高畜产品产量 C．对有害动物进行控制 D．可以提高农业害虫的繁殖能力 解析：信息传递在农业生产上的应用有两个方面：一是提高农产 品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。 4．利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的优越性表现 在( D ) A．对害虫准确地预测预报 B．干扰雌、雄虫正常的交尾 C．生物防治，以虫治虫，有效地消灭大量害虫 D．节省农药，减轻对环境的污染 解析：利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的目的是干 扰雌虫、雄虫的正常交尾，降低种群密度，把害虫数量控制在一定范 围内。生物防治的最大优越性是节省农药，减轻对环境的污染，害虫 不能形成抗药性，不会出现害虫泛滥。 5．在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采 食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样能依 据狼的气味或行为躲避追捕，说明( C ) A．生命活动的进行，离不开信息的作用 B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D．生命活动的进行，生物种群的繁衍，离不开信息的传递 解析：生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与 “被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大 量有用信息。这些信息能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳 定。 6．当一只蚜虫受到攻击时，就会释放出一种起警告作用的化学 物质，以便使邻近的蚜虫迅速地逃避敌害，这种现象所属的特征及所 释放的化学物质分别是( B ) A．种间互助，告警激素 B．种内互助，告警激素 C．种间互助，性外激素 D．种内互助，性外激素 解析：本题是一道考查生物种内互助和信息激素基本概念的题 目。解答此题的关键是要知道种内互助的概念以及信息激素的种类。 7．下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是( A ) A．生态系统中流动的能量只能来自生产者固定的太阳能 B．生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提 C．生态系统中能量流动是物质循环的动力 D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 解析：生态系统中流动的能量可以是来自生产者固定的太阳能， 也可以来自细菌的化能合成作用。 8．关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是( A ) A．生态系统的物理信息都来源于无机环境 B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群 密度 D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的 解析：生态系统的物理信息既可来源于无机环境，也可来源于生 物，A 错误。 9．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是( D ) A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物种间关系 解析：因为物理信息并不都来自于环境，还有可能是生物；植物 并不都是通过化学物质来传递信息的；信息传递是双向的；信息传递 可以调节生物的种间关系。故选 D。 10．萌发的种子通过低温处理后，可提前开花和成熟。如春小麦 经过春化处理后，可早熟 5～10 天。下列说法不正确的是( D ) A．温度在生态系统中属于一种物理信息 B．该材料体现了信息传递对植物生长发育起重要作用 C．信息传递在农业生产中能够提高产品的产量 D．影响春小麦生长发育的信息只有温度 解析：A 项描述了信息传递的种类，B 项描述了信息传递的作用， C 项描述了信息传递在农业生产上的应用。在春小麦的生长发育过程 中，受光、温度、水分、空气等多种信息的影响。 11．下列关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是( D ) A．生物间的信息传递是长期共同进化的结果 B．信息传递能维持生态系统的稳定 C．物理信息的来源可以是生物，也可以是无机环境 D．一种生物的信息素只在同种生物个体间发挥作用 解析：共同进化是指不同生物之间，生物与外界环境之间的不断 进化、发展，共同进化与生态系统的信息传递密切相关，A 正确；信 息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，B 正确；生 态系统的物理信息除了来源于无机环境，还来自生物，C 正确；一种 生物的信息素不仅在同种生物个体间发挥作用，也可以调节生物的种 间关系，D 错误。 12．下列关于生态系统的说法，错误的是( C ) A．食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道 B．使用粪便作肥料，实现了对能量的多级利用和物质的循环利 用 C．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 D．对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性 解析：生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物 网，A 正确；使用粪便作肥料，其被微生物分解产生的物质可以被植 物利用，实现了物质的循环利用和能量的多级利用，B 正确；信息传 递一般是双向的，能量流动是单向的，C 错误；对生态系统进行合理 的开发和利用可提高生态系统稳定性，D 正确。 二、非选择题(共 40 分) 13．(10 分)科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发 现一个有趣的现象：当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释 放出挥发性化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌， 夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食 烟草叶片)。请回答： (1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是捕食或寄生；甲种蛾幼虫与 烟草的种间关系是捕食；甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是竞 争。 (2)由此可见，信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态 系统的稳定。 (3)烟草叶片释放出的挥发性化学物质属于化学信息。 解析：生物与天敌之间一般表现为捕食或寄生关系，甲、乙两种 蛾幼虫都可以取食烟草叶片，因此甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是捕 食，甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是竞争。烟草释放出挥发性 化学物质是受到甲种蛾幼虫的采食刺激而释放出来的，作用于甲、乙 两种昆虫，因此将三种生物联系起来，以调整它们之间的数量关系， 维持生态系统的稳定。 14．(15 分)阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题： 材料一：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把 3 km 以外的雄蚕 蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的量不到 0.01mg，但雄 蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然 看得见，但却无动于衷。 材料二：利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田 间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者 使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰 害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”对森林大害虫舞毒蛾的防 治是比较成功的。我国最近进行了“迷向法”防治棉铃虫试验，处理 区的监测诱捕器的诱蛾量上升 99%以上，交配率和虫害均下降 20% 左右。 (1)材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息，而不 是物理信息，不是由视觉引起的。 (2)材料一体现了信息传递的什么作用？ 信息的传递有益于种群的繁衍。 (3)微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应说明引诱剂具有高效 性和专一性。 (4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是 通过干扰雌雄虫的正常交尾，从而使害虫种群的出生率下降，降低对 作物的危害。 解析：昆虫的性引诱剂是通过空气传播的，材料一中，由于玻璃 瓶的阻挡，阻碍了性引诱剂的传播和接收，但并没有阻挡视线，结果 雄蛾没有反应，说明性引诱剂属于化学信息，不是由视觉引起的。信 息传递的作用主要表现在三个方面：即维持生命活动的正常进行、利 于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系，材料一中，性引诱剂有利 于雌雄虫的正常交配和繁衍。回答第(3)问要特别注意“微量”和 “同种”这两个关键词，“迷向法”能干扰雌雄虫的正常交尾，从而 降低出生率，这将降低害虫的种群密度，从而降低对作物的危害。 15．(15 分)甲图为某生态系统的碳循环示意图，乙图表示在该生 态系统中能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答问题： (1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以 CO2 形式进行循环 的。 (2)甲图中碳从无机环境中进入生物群落的途径①是光合作用； 生物群落中的碳进入无机环境的途径有甲图中的③④(填序号)等过 程。 (3)乙图中 A 表示初级消费者同化的能量。B 比 A 的能量少的原 因是初级消费者同化的能量有一部分在细胞呼吸中以热能的形式散 失。 (4)如果乙图中的初级消费者为猪，为提高猪的生长速度，有人 在猪舍播放轻音乐，可使猪心情愉快，减少疾病。音乐属于信息传递 中的物理信息。这种方法的运用涉及猪的体内稳态调节中的神经—体 液—免疫调节机制。 解析：(1)碳在无机环境和生物群落之间主要以 CO2 形式进行循 环，在生物群落内部以有机物形式进行。(2)甲图中碳从无机环境中 进入生物群落的途径①是光合作用；生物群落中的碳进入无机环境的 途径有呼吸作用和微生物的分解作用，即甲图中的③④等过程。(3) 乙图中 A 表示初级消费者同化的能量；B 比 A 的能量少的原因是初 级消费者同化的能量有一部分在细胞呼吸中以热能的形式散失。(4) 音乐通过声音传播，属于信息传递中的物理信息；题干中“心情愉快、 提高生长速度、减少疾病”对应于神经—体液—免疫调节。