2017-2018学年四川省射洪县射洪中学高二上学期期末模拟生物试题 Word版

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‎2017-2018学年四川省射洪县射洪中学高二上学期期末模拟 生物学科试题 ‎ 命题人：江贤军 审题人：谢留武 霍影 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。‎ 第Ⅰ卷（选择题，满分45分）‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。‎ ‎2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。‎ ‎3．考试结束后，将答题卡收回。‎ 一、选择题(本题包括30小题,每小题1.5分,共45分)‎ ‎1．下列有关生物多样性与进化的叙述中，不正确的是 A．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的简状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征 ‎ C．异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 D．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存 ‎2.下列有关生物进化与物种形成的叙述正确的是 A.捕食者的存在有利于增加物种多样性 B.当自然选择对隐性基因不利时，显性基因频率不变化 C.在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化 D.隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成 ‎3．下列有关内环境及其稳态的说法中，正确的是 A．血浆中含有血浆蛋白，血红蛋白，胰岛素等物质 B．剧烈运动后，内环境pH会由于生成乳酸而明显下降 C．长期营养不良导致浮肿时，血浆和组织液中的水分可以相互交换 D．心肌细胞所需的营养物质直接来自于血浆 ‎4.如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。以下描述错误的是 A.缺碘时，激素a和激素b的分泌量会增加 B.a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用 C.严寒环境下，激素c分泌量增加，其靶细胞只有肝脏细胞和骨骼肌细胞 D.激素a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 ‎5.下列说法正确的是 A.幼芽、幼叶和发育中的种子都能产生较多的生长素 B.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素 C.横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端 D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ‎6.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是 A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根 ‎7．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不符合实际的叙述是 A．使用一定浓度的脱落酸，可以解除种子的休眠，促进种子萌发 B．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量 C．使用乙烯利催熟,可以使开花结果参差不齐的凤梨（菠萝）有计划地上市 D．青鲜素虽然可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期，但对人体有致癌的可能 ‎8.下列对探究酵母菌种群数量变化规律的实验的叙述，正确的是 A.与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组 B.用血细胞计数板计数酵母菌数量时，取适量培养液直接滴加到计数室内 C.对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌 D.为使结果更准确需要在取样前轻轻震荡几次，并且多次计数取平均值 ‎9.探究土壤小动物类群丰富度的实验中，某小组利用诱虫器采集小动物，下列正确的是 A.金属筛网阻止小动物向下移动 B.采集的原理是利用土壤动物的趋光性 C.灯罩的功能是防止昆虫逃跑 D.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液 ‎10.如图中两条曲线表示群落演替的两种类型，下列有关叙述错误的是 A.曲线①可表示森林火灾前后的演替过程 ‎ B.M、N点物种组成不会发生改变 C.曲线②可表示发生在火山岩上的演替过程 ‎ D.①类型的演替速度明显快于②类型 ‎11.岛上某种动物的皮肤图案有a、b1、b2、c四种，四种个体数随时间变化如图所示。下列分析正确的是 A.T5时期，b2与a一定存在生殖隔离 B.b1、b2类型的出现一定是突变的结果 C.b1和c的数量变化是自然选择的结果 D.岛上所有该种动物的全部肤色基因构成基因库 ‎12.在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20%，Tt为60%，tt为20%。该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少 A.50%和50% B.50%和62.5% C.62.5%和50% D.50%和100%‎ ‎13．下列关于图的说法不正确的是 A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物 C．⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换 D．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成 ‎14.下列有关内环境的说法中错误的是 ‎①内环境中含量最多的成分是蛋白质 ‎②血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 ‎③人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右，即人体的正常体温 ‎④正常人血浆的pH在7.35～7.45之间，与内环境中含有的HCO、HPO等离子有关 ‎⑤内环境稳态包括成分稳态和理化性质稳态 ‎⑥内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑 ‎⑦内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所 ‎⑧内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动 A.②③⑤ B.④⑥⑦ C.①⑦ D.⑥⑧ ‎ ‎15.某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，突触前膜释放去甲肾上腺素(简称NE，兴奋性递质)到突触间隙，突触间隙中的NE将发生如右图所示的结合或摄取，下列分析中错误的是 A.NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化 B.NE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体 C.NE作用于突触前膜受体后抑制NE释放，属于反馈调节 D.突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明某些兴奋可以双向传递 ‎16．下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是 A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号 B．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 D．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位 ‎17．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min 和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如下表：‎ 经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是 A．注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以恢复正常 B．表中数据不能说明“下丘脑一垂体一甲状腺”之间存在反馈调节 C．病人丙注射后TRH最高，其体内的甲状腺激素水平会最高 D．乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷 ‎18.下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是 A.图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应 B.图甲①～⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③‎ C.图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低 D.图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体 ‎19.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是 A.图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 B.由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应的浓度 C.利用低浓度的2，4－D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长 D.从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～12 ppm之间 ‎20.如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法错误的是 A.GA与ABA的形成受光照的影响 B.GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同 C.GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 D.GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用 ‎21.右图表示某群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列分析正确的是 A.t4时间时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大 B.t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率 C.甲种群在t1～t2时间内种群数量增加，在t2～t3时间内种群数量减少 D.甲、乙可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱 ‎22．如图所示，a、b、c、d、e、f各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是 A．该图表示一个生物群落 B．图中c种群获得的能量占a种群能量的10%～20%‎ C．若d种群为增长型年龄组成，则e种群密度可能会逐渐增大 D．e和f存在着地理隔离和生殖隔离 ‎23. 两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图，由图不能得出的结论是 A．同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强 B．同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移 C．若甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移 D．乙生态系统B点后一定有新的物种产生 ‎24. 下列关于生态系统的说法，错误的是 A．食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道 B．使用粪便制作沼气、沼渣肥田，实现了对能量的多级利用和物质的循环利用 C．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 D．对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性 ‎25．下列有关全球性生态环境问题的叙述，正确的是（　　）‎ A．引入外来物种是增加当地生物多样性的有效措施之一 B．规定禁渔区和禁渔期是保护生物多样性的一项重要措施 C．温室效应是由于地球生物对CO2的代谢释放量大于吸收量导致的 ‎ D．大量开垦森林和草原是解决非洲人口增长过快造成粮食短缺问题的一个重要措施 ‎26．下列有关生态系统结构和功能的说法错误的是（　　）‎ A．生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于一个营养级 B．生态系统都需要不断得到来自系统外能量的补充，以便维持生态系统的正常功能 C．生态系统中的信息传递在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着重要的作用 D．复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件，也是生态系统能量流动的渠道 ‎27．下列有关生态农业的说法正确的是（　　）‎ A．只是根据生物种群的生物学，生态学特征和生物之间的捕食关系而合理组建的 B．使不同的生物种群在系统中各得其所，相得益彰，更加充分利用了生产者固定的太阳能、水分和矿质营养 C．是按照农业和城市生态系统的能量流动和物质循环规律而设计的 D．必定形成一个农、林、牧、副、渔等各种循环的生态农场 ‎28．下列关于生态系统结构和功能的叙述．错误的是（　　）‎ A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B．生物多样性降低是生态系统功能退化的重要原因 C．若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，则可推测甲虫属于初级消费者 D．若加强管理某块草地以提高某种牧草的产量，则该草地的抵抗力稳定性可能降低 ‎29．科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是（　　）‎ ‎　　　　‎ ‎①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分 ‎②在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级 ‎③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量 ‎④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率 A． ①②③④ B． ①②④ C． ②③ D． ③④‎ ‎30．发生雾霾天气时，空气质量和能见度较差。下列有关叙述错误的是（　　）‎ A．从生态系统的成分分析，雾霾属于非生物的物质和能量 B．从生态系统稳定性分析，雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失 C．从生态系统的信息传递分析，雾霾可作为物理信息影响种群繁殖 D．从生态系统的保护分析，雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染 第Ⅱ卷（非选择题，满分55分）‎ 注意事项：‎ ‎1．请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。‎ ‎2．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。‎ 二、非选择题(本题包括5小题，共55分。)‎ ‎31．（10分）科研人员对一块荒地中仅由植物、田鼠和鼬3个环节组成的食物链的能量流动进行了定量分析，得到下表相关数据（单位：cal/hm2•a）。NP（净同化量）=GP（总同化量）－R（呼吸量）。请据表分析下列问题：‎ 食物链环节 I II III GP ‎5.56×103‎ ‎1.76×105‎ ‎5.83×107‎ NP ‎1.3×102‎ ‎6×103‎ ‎4.95×107‎ R ‎5.43×103‎ ‎1.7×105‎ ‎8.8×106‎ 未利用 ‎——‎ ‎1.226×104‎ ‎4.9374×107‎ ‎（1）写出该生态系统能量流动的渠道： ▲ （用罗马数字和箭头表示）。‎ ‎（2）在研究过程中，可通过标志重捕法调查田鼠的种群密度。在1hm2范围内，第一次捕获并标记30只田鼠，第二次捕获20只，其中有标记的10只，则田鼠的种群密度是 ▲ 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 ▲ 。‎ ‎（3）第二营养级GP的两大去路是 ▲ 、 ▲ 。在该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 ▲ （保留小数点后一位），该数据不在10%～20%范围内，原因是 ▲ 。‎ ‎（4）鼬有肛腺，可放臭气以自卫，这说明信息传递在生态系统中的作用是 ▲ 。‎ ‎（5）如果此荒地多年前曾发生过火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对该地生物群落 ▲ 演替过程的真实写照，这体现了生态系统的 ▲ 稳定性。‎ ‎32.(11分)Ⅰ.下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答下列问题：‎ ‎(1)突触小泡中的b物质是_____ ▲_______，该物质通过_____ ▲______方式进入突触间隙。‎ ‎(2)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电位的分布情况为______ ▲_______。‎ ‎(3)据图可知，BDNF具有_________ ▲_ __________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量__ ▲___(填“增加”“不变”或“减少”)。‎ ‎(4)图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与____ ▲____的建立有关。‎ Ⅱ.为研究胰岛素的作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：‎ ‎(1) B、C、D三组出现上述症状的原因是 　　　　　　▲　　　　　　　　 。‎ ‎(2) B、C、D三组出现上症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质，那么C组注射的激素是 　　▲　　 ，D组注射的营养物质是 　　▲　　 。‎ ‎(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是 ▲ 　 　 ________________________________________________________ _(2分)。‎ ‎33.(14分)下图表示病原体A(抗原A)侵入人体后体液免疫机制的模式图，图中a～d表示过程，甲、乙、丙表示细胞，据图回答下列问题：‎ ‎(1)图中能特异性识别抗原A的有_____________ ▲__________________(2分)。‎ ‎(2)图中d过程能阻止病原体A_______________ ▲________________，若该抗体同时会攻击肌细胞膜(突触后膜)上神经递质的受体，将会使突触后膜_________ ▲_____________信号转换过程受阻。‎ ‎(3)图中a过程显示细胞甲(B细胞)只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激。请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B细胞，而不作用于其他的B细胞(提示：如果体内的某种B细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应)。‎ 实验材料：多只健康小白鼠，放射性同位素(发出射线定向杀死细胞)标记的甲种抗原，非放射性同位素标记的甲种抗原，乙种抗原等。‎ 实验步骤 预期实验结果 ‎①给小白鼠注射高剂量放射性同位素标记的甲种抗原 不发生免疫反应 ‎②再给小白鼠注射低剂量_____________ ▲_ ___________‎ 不发生免疫反应 ‎③再给该小白鼠注射乙种抗原 ‎_____ ▲_________‎ ‎(4)儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由_______ ▲_______产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是抗原刺激记忆细胞产生效应T细胞，效应T细胞的作用是____________ ▲______________。‎ ‎34.(12分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。‎ ‎(1)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出____ ▲____(促进/抑制)作用，GA3的这种作用更为显著。‎ ‎(2)植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是_______ ▲___________。‎ ‎(3)从图2中C组数据可知，GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在_____ ▲‎ ‎____的关系，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的__ ▲__倍。‎ ‎(4)将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图3所示。根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出的结论是_______________ ▲____________________；继而根据图中的②③组所示结果进行比较，可得出的结论是_______________ ▲____________________。‎ ‎35.(8分)‎ Ⅰ.图甲是两类生物种群数量变化动态曲线的比较，其中r对策生物通常个体小，寿命短，生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；K对策生物通常个体大寿命长，生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护；图乙是种群的数量变化。请回答：‎ ‎(1)家鼠的寿命只有两年，几乎全年均可繁殖，种群数量每天可增加1.47%，是___ ▲ __(填“r对策”或“K对策”)生物，这类生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，最终形成一种S型增长曲线。‎ ‎(2)K对策生物的种群数量高于或低于___ ▲_____(填“S”或“X”)点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为______ ▲______。‎ ‎(3)图乙曲线Ⅱ是在草原中投放了一定数量的蛇，缓解草原的鼠患，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是ef。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会___ ▲_____；在调查草原鼠的种群密度时，鼠的记忆力较强，由此推测该调查结果与真实结果相比____ ▲____(填“偏大”、“相等”或“偏小”)。 ‎ Ⅱ.研究者调查了大别山不同海拔的9个马尾松林群落的物种丰富度，结果如图所示。‎ 注：字母A～I代表群落类型，A为发育早期的群落，B、C、D、E为发育中期的群落，F、G、H、I为发育晚期的群落。‎ ‎(1)在野外调查中，很难从外部特征确定马尾松种群个体的准确年龄，通常以马尾松立木的胸径结构(种群中不同胸径大小的个体数)代替其____ ▲____结构，来进一步预测种群数量的变化。‎ ‎(2)在野外群落调查中，首先识别组成群落的物种并列出它们的名录，这是测定物种丰富度的最简单的方法。每个群落都存在乔木层、灌木层、草本层的分层现象体现了群落的___ ▲______，而群落中植物的此种结构为动物创造了________ ▲_________。‎ 四川省射洪中学高2016级第三期末模拟考试 生物试题参考答案 一、选择题（每小题1.5分，共45分）‎ ‎1-5、DACCB 6-10、AADDB 11-15、CBDCB 16-20、BDBAB ‎ ‎21-25、DCDCB 26-30、ABCAB 二、简答题（共55分）‎ ‎31．（10分，每空1分）‎ ‎（1）Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ （2）60 偏高 ‎（3）呼吸作用散失 用于生长发育繁殖等生命活动（或储存在有机物中）（两空顺序可以颠倒） 0．3% 第一营养级未（被第二营养级）利用的能量多 ‎（4）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 ‎（5）次生 恢复力 ‎32．(11分，除特殊标注外，每空1分)‎ Ⅰ.⑴神经递质　 胞吐 　 (2)外负内正 ‎ ‎ (3)促进神经递质的释放　 减少　 (4)新突触 Ⅱ.⑴血糖低于正常水平 ⑵胰高血糖素 葡萄糖 ‎ ‎⑶ C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高(2分，各1分)‎ ‎33．(14分，每空2分)‎ ‎(1)细胞甲、细胞丙、抗体(答全得分，否则0分)‎ ‎(2)繁殖和对宿主细胞的黏附　 化学信号→电信号 ‎(3)②非放射性同位素标记的甲种抗原 　③发生免疫反应 ‎(4)浆细胞　 　与宿主细胞结合导致其裂解死亡 ‎34.(12分，每空2分)‎ ‎(1)促进 (2)促进细胞伸长和细胞分裂 (3)协同 3 ‎ ‎(4)顶芽的存在会抑制侧芽的生长　 细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用 ‎35.(8分，每空1分)‎ Ⅰ.(1)r对策 (2)S 环境容纳量(K值) (3) 增大 偏大 Ⅱ.(1)年龄　 (2)垂直结构 栖息空间和食物条件