2019-2020学年人教版生物必修三练习：第5章第1节　生态系统的结构　演练强化提升

2019-2020学年人教版生物必修三练习：第5章第1节　生态系统的结构　演练强化提升

[基础达标] 1．(2019·河北唐山高二期末)下图是生态系统成分的关系图，下列对 a、b、c 所代表的成 分的说法，正确的是( ) A．b 中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物 B．a 中全是异养型真核生物 C．c 只包括营腐生生活的细菌和真菌 D．a 是该生态系统的基石，一旦遭到破坏，会影响整个生态系统的稳定 解析：选 A。生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。 从箭头的方向来分析，a 的物质和能量来自 b，同时 a 和 b 均指向 c，所以 b 是生产者，a 是消 费者，c 是分解者。生产者都是自养型生物，多数是光能自养型的真核生物(如绿色植物)，但 也有化能自养型的原核生物(如硝化细菌等)和光能自养型的原核生物(如光合细菌)；消费者都 是异养型生物，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消费者，为原核生物；细菌中有很多营 寄生生活的生物，也属于消费者。分解者除了营腐生生活的细菌和真菌外，还有腐食性动物， 如蚯蚓、蟑螂等；生态系统的基石是 b(生产者)。 2．(2019·潍坊高二检测)以下可以称作生态系统的是( ) A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者 B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草 解析：选 B。生态系统是生物群落与其无机环境的统一体，A、C、D 三个选项中都不含 无机环境，而 B 选项所述既有生物成分又有无机环境，可构成生态系统。 3．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 解析：选 D。生产者将能量固定进入生态系统中，同时将无机物合成有机物；分解者将有 机物分解为无机物，返回到无机环境中。 4．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为( ) A．第二营养级 B．三级消费者 C．次级消费者 D．初级消费者 解析：选 C。植食性动物以生产者为食，属于第二营养级、初级消费者，以植食性动物为 食的应为肉食性动物，属于第三营养级、次级消费者。 5．下列能够完整地表示食物链的是( ) A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C．狐吃兔子，兔子吃草 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠 解析：选 C。完整食物链的起点为生产者，终点为不能被其他生物所捕食的生物。A 项、 B 项和 D 项均缺少生产者，C 项满足完整食物链的要求。 6．下图为某生态系统中的食物网示意图。下列相关叙述正确的是( ) A．草是初级消费者 B．该食物网中有 4 条食物链 C．鼠和兔之间存在竞争关系 D．狐占有两个不同的营养级 解析：选 C。图中的食物网中共有 2 条食物链，分别为草→鼠→狐、草→兔→狐。其中兔 和鼠均以草为食，两者关系为竞争；草为生产者，而狐在食物网中只处在第三营养级。 [能力提升] 7．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生 细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( ) 解析：选 A。原核生物有些为生产者，有些为分解者、消费者，腐生细菌一定为分解者。 8．(2019·银川高二检测)下列关于生态系统的叙述，正确的是( ) A．生产者不一定都是植物，植物也不一定都是生产者 B．专门营腐生生活的细菌不一定是分解者，还有可能是生产者或消费者 C．因为动物都是靠捕食获取食物，所以都是消费者 D．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者 解析：选 A。生产者不一定都是植物，如硝化细菌，植物也不一定都是生产者，如菟丝子 属于消费者，A 项正确；专门营腐生生活的细菌一定是分解者，B 项错误；有些动物如蚯蚓、 蜣螂属于分解者，C 项错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，D 项错误。 9．下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙述正确的是( ) A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草 B．a 点时丙数量上升主要是因为食物增加 C．b 点后丙数量下降主要是因为天敌减少 D．该生态系统崩溃的原因最可能是鸟类锐减 解析：选 D。根据生物间的数量关系可知，该草地的食物链为草(乙)→虫(丙)→鸟(甲)，A 项错误；a 点时丙数量上升主要是因为天敌(鸟)的数量减少，B 项错误；b 点后丙数量下降主 要是因为食物减少，C 项错误；该生态系统崩溃的原因最可能是鸟类锐减，导致虫害严重，D 项正确。 10．(2019·河北武邑中学月考)在我国的云南地区，有一种稻田养鱼的传统农耕文化。即 在水稻田放养一定数量的鱼类，鱼类以水稻的花粉或昆虫为食，而鱼的游动也为水稻起到了 疏松土壤中根系的作用。在这个简单的农田生态系统中，下列说法正确的是( ) A．该生态系统中的成分只有水稻和鱼 B．水稻和鱼存在寄生关系 C．该生态系统中人的作用很关键 D．鱼是第一营养级生物 解析：选 C。该生态系统中的成分有水稻和鱼，还有微生物，以及无机环境，A 错误；水 稻和鱼存在捕食关系，B 错误；农田生态系统中，人的作用很关键，C 正确；鱼是第二营养级 生物，D 错误。 11．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是( ) A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有 4 条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同的营养级 解析：选 B。由图可知，青蛙和蜘蛛同时以蝗虫为食，即构成竞争关系，而青蛙又捕食蜘 蛛，构成捕食关系；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合，而图中仅 有生产者和消费者，缺少分解者；图中一共包含 4 条食物链；蛇同时处于第四和第五营养级。 12．(2019·河北武邑中学月考)下图表示某生态系统中的 3 种生物的 CO2 消耗量(相对量) 的曲线图，下列说法错误的是( ) A．a 曲线代表的生物可能是消费者或分解者 B．b、c 可以说是生态系统的基石 C．a、b、c 都有可能是细菌 D．b 曲线代表的生物可能是任何一种生产者 解析：选 D。a 曲线表示只释放 CO2，不吸收 CO2，所以可代表的生物可能是消费者或分 解者，A 正确；b、c 曲线表示都能吸收 CO2，b 属于光能自养型生物，c 属于化能自养型生物， 属于生产者，所以可以说是生态系统的基石，B 正确；c 曲线表示能吸收 CO2，可能是硝化细 菌等生物，能进行化能合成作用，能利用 CO2 合成有机物，C 正确；b 曲线不能代表所有的生 产者，例如不能代表硝化细菌，D 错误。 13．下图为某生态系统示意图，请据图回答下列问题： (1)从生态学观点看，图中的光、CO2、H2O、N2 和各种生物共同构成________。 (2)图中有________条捕食关系的食物链。 (3)细菌在该生态系统中属于________，其主要作用是________________。 (4)蛇属于第________营养级。 (5)次级消费者是________。 解析：(1)生态系统包括生物成分和非生物成分，图中的光、CO2、H2O、N2 和各种生物共 同构成生态系统。(2)图中只有 1 条由捕食关系构成的食物链，其他生物不和分解者构成食物 链。(3)细菌在该生态系统中扮演分解者的角色，分解者能够将死亡的生物体内的有机物分解 为简单的无机物并释放出能量。(4)蛇属于第五营养级。(5)次级消费者也就是第三营养级的生 物，为螳螂。 答案：(1)生态系统 (2)1 (3)分解者 将有机物分解为无机物 (4)五 (5)螳螂 14．(2019·连云港高二检测)某生物学课外研究小组统计了野外四种生物在一生中的平均 活动时间(活动时间以百分比表示)。回答下列问题： 休息 与其他物种的关系 进食 其他活动 物种 A 20% 15%追逐物种 B 55%吃种子 10% 物种 B 20% 25%被物种 A 追逐 45%吃种子 10% 物种 C 75% 15%吃物种 A 10% 物种 D 75% 20%吃物种 C 5% (1)根据表中信息，试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。 (2)物种 A、B 之间的关系属于____________，物种 C、A 之间的关系属于____________。 物种 C 和 D 一天中的进食时间较短而休息时间较长，从食性角度看，其可能的原因是 ________________________________________________________________________。 (3)组成一个典型的生态系统，除表中涉及的生态系统成分外，还应有_____________。 解析：(1)物种 A、物种 B 吃种子，属于初级消费者；物种 C 吃物种 A，物种 D 吃物种 C， 据此写出营养结构，见答案。(2)物种 A、物种 B 都吃种子，属于竞争关系，物种 A 追逐物种 B，属于捕食关系；物种 C 吃物种 A，属于捕食关系。物种 C、物种 D 一天中进食时间短而休 息时间长，是因为它们均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多。(3)一个典型的生态系 统其成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 答案：(1) (2)竞争和捕食 捕食 物种 C、D 均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有 的能量多 (3)非生物的物质和能量、分解者 15．下图为某食物网简图，据图回答下列各问题： (1)此食物网中有________条食物链。 (2)图中最短的食物链是________________，该食物链有________个营养级，鹰在此食物 链中是________级消费者。 (3)此食物网中的主要成分是________。 (4)该食物网中占有两个营养级的生物是________。 (5)由上述简图可知，鹰与蛇的关系是________。 解析：该食物网中共有 3 条食物链：草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→食虫鸟 →鹰。在最短的食物链“草→鼠→鹰”中，鹰处在第三营养级，属于次级消费者。根据食物 网可知，鹰与蛇存在竞争和捕食关系。 答案：(1)3 (2)草→鼠→鹰 3 次 (3)草 (4)鹰 (5)捕食和竞争 [素养培优] 16．图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题： (1)图甲中共有________条食物链，蚱蜢属于________消费者。 (2)同时占据两个营养级的动物是________，占第________营养级。 (3)蛇和鹰的关系是__________________________。 (4)给牧草施加含 32P 标记的复合肥后，检测 32P 在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见 图乙，图中 B 表示的生物是________。若对鹰和蛇体内的放射性强度也进行检测，则鹰和蛇 体内放射性达到最高峰时的强度应________(填“高于”或“低于”)前两者。 解析：(1)图甲中的食物链有：①草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰，②草→蚱蜢→青蛙→鹰，③ 草→蛐蛐→青蛙→蛇→鹰，④草→蛐蛐→青蛙→鹰，共 4 条食物链，蚱蜢在①②食物链中属 于第二营养级、初级消费者。(2)鹰在①③食物链中属于第五营养级，在②④食物链中属于第 四营养级。(3)蛇被鹰捕食，两者为捕食关系；同时鹰和蛇都捕食青蛙，两者为竞争关系。(4) 有害物质在食物链中有富集作用，营养级越高生物体内的放射性越强，所以青蛙体内的放射 性高于蚱蜢，鹰体内的放射性高于蛇。 答案：(1)4 初级 (2)鹰 四、五 (3)捕食和竞争 (4)青蛙 高于