【生物】江苏省无锡市江阴市2019-2020学年高一上学期期末考试试题（解析版）

【生物】江苏省无锡市江阴市2019-2020学年高一上学期期末考试试题（解析版）

江苏省无锡市江阴市 ‎2019-2020学年高一上学期期末考试试题 一、选择题 ‎1.水稻可从土壤中吸收NH4+，其中N元素可用来合成（　　）‎ A. 蛋白质和核酸 B. 淀粉和纤维素 ‎ C. 葡萄糖和DNA D. 麦芽糖和脂肪 ‎【答案】A ‎【解析】1、水稻可从土壤中吸收NH4+，其中的N元素可用来合成含有N元素的物质，只要清楚化合物的组成元素就可以推导出答案。‎ ‎2、有关化合物的组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P； （4）糖类的组成元素为C、H、O。‎ ‎【详解】蛋白质（组成元素是C、H、O、N等）和核酸（组成元素是C、H、O、N、P）都含有N元素，A正确；淀粉和纤维素的组成元素只有C、H、O，不含N元素，B错误；葡萄糖的组成元素只有C、H、O，不含N元素，C错误；麦芽糖和脂肪的组成元素只有C、H、O，不含N元素，D错误；故选A。‎ ‎【点睛】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记细胞中几种重要化合物及其元素组成，能准确判断各选项涉及化合物的元素组成，再根据题干要求做出准确的判断．做这题的关键是N元素可用来合成含有N元素的物质。‎ ‎2.下图为生物体内某类水解反应模式图（其中◇○代表不同的单体），反应物不可能是（ ）‎ A. 二肽 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. 葡萄糖 ‎【答案】D ‎【解析】从图中看出一种物质，水解为两种不同的单体。‎ ‎【详解】A、二肽可以水解为两种不同的氨基酸，A错误；‎ B、乳糖可以水解成半乳糖和葡萄糖，B错误；‎ C、蔗糖可以水解成果糖和葡萄糖，C错误；‎ D、葡萄糖是单糖不能被水解，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】本题主要需要考生识记二糖的组成。‎ ‎3.夏季人在高温作业或者剧烈运动后，要喝淡盐水，其主要目的是（ ）‎ A. 降温 B. 提供能量 C. 消毒 D. 维持水盐平衡 ‎【答案】D ‎【解析】无机盐的生物功能：‎ a、复杂化合物的组成成分；‎ b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。‎ c、维持酸碱平衡和渗透压平衡。‎ ‎【详解】高温作业或剧烈运动后由于随汗液流失过多的水和无机盐，为了补充水和无机盐，维持水、盐代谢平衡应喝些淡盐水。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查水和无机盐平衡的相关知识，识记无机盐功能。‎ ‎4.胰岛素是蛋白质类药物，能促进人体细胞对糖的摄取利用，这体现了蛋白质的（ ）‎ A. 免疫功能 B. 运输功能 C. 调节功能 D. 催化功能 ‎【答案】C ‎【解析】蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：‎ ‎①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白； ‎ ‎②催化作用：如绝大多数酶；‎ ‎③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素； ‎ ‎④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；‎ ‎⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。‎ ‎【详解】胰岛素是蛋白质，可以促进血糖进入组织细胞，并在细胞内氧化分解，这样可以调节血糖浓度，使血糖浓度保持相对稳定，由此可见蛋白质具有调节功能。故选C。‎ ‎【点睛】本题比较基础，考查蛋白质的生理功能，要求考生识记蛋白质在生命活动中的主要功能及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎5.下图为生物体内核苷酸的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 人体内，②只有一种① B. 人体内，③共有5种 C. 人体内，该物质共有5种 D. N元素存在于结构①中 ‎【答案】B ‎【解析】分析图解：①是磷酸、②是五碳糖、③是含氮碱基，共同组成核苷酸。‎ DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②和③两方面，DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U。人体既有DNA又有RNA。‎ ‎【详解】A、人体中的五碳糖有脱氧核糖和核糖两种，A错误；‎ B、人体中的碱基有5种，A、T、C、G、U，B正确；‎ C、人体内的核苷酸由8种，4种脱氧核糖核苷酸，4种核糖核苷酸，C错误；‎ D、N元素存在于结构③含氮碱基中，D错误。故选B。‎ ‎【点睛】本题考查了核酸的有关知识，要求考生能够识记DNA、RNA的基本组成单位、DNA和RNA在组成成分上的差异，辨别图解中数字表示的物质名称。‎ ‎6.生物学中常用建模的方法表示微观物质结构。下图甲~丙表示植物细胞中常见的三种大分子物质，不同形状的图形代表其特定的单体。图中所表示的物质可依次为（ ）‎ A. 核酸、多肽、纤维素 B. DNA、蛋白质、糖原 C. DNA、RNA、纤维素 D. 多肽、RNA、淀粉 ‎【答案】D ‎【解析】图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖，题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素。‎ ‎【详解】图甲中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；‎ 图乙中，有圆形、方形、菱形和小圆形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；‎ 图丙中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖有淀粉和纤维素。‎ 综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查了细胞中的三类生物大分子的结构和分布情况，分析图中分子组成情况，结合各种大分子的基本组层单位进行解答。‎ ‎7.根据结构与功能相适应的原理，下列细胞中含高尔基体和内质网较多的是（ ）‎ A. 口腔上皮细胞 B. 唾液腺细胞 C. 汗腺细胞 D. 心肌细胞 ‎【答案】B ‎【解析】高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关；内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。‎ ‎【详解】A、口腔上皮细胞不分泌蛋白质，所以高尔基体和内质网含量少，A错误；‎ B、唾液腺细胞能够分泌唾液淀粉酶，唾液淀粉酶是分泌蛋白，所以唾液腺细胞含有高尔基体和内质网含量多，B正确；‎ C、汗腺细胞分泌汗液不含蛋白质，所以高尔基体和内质网含量少，C错误；‎ D、心肌细胞没有细胞分泌功能，则内质网和高尔基体含量不多，D错误。故选B。‎ ‎【点睛】本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，明确高尔基体和内质网都与分泌蛋白的合成与分泌过程有关，进而判断各选项选出正确的答案。‎ ‎8.下列最能正确表示细胞膜结构的是 A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】1、生物膜的流动镶嵌模型（1）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。（2）膜结构具有流动性。膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成。（3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的。‎ ‎2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。磷脂构成了细胞膜的基本骨架。‎ ‎【详解】细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成。磷脂分子的亲水头部向外排列，疏水尾部向内排列。糖蛋白只在细胞膜的一侧（外侧）分布。故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了细胞膜的流动镶嵌模型的相关知识，识记相关内容即可。‎ ‎9.人感染乳头瘤病毒（HPV）后可诱发宫颈癌。下列关于HPV的叙述正确的是（ ）‎ A. 属于最基本的生命系统层次 B. 同时含有DNA和RNA两种核酸 C. 只能在宿主细胞中增殖 D. 只具有核糖体这一种细胞器 ‎【答案】C ‎【解析】生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。‎ ‎【详解】A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；‎ B、病毒只含有一种核酸，B错误；‎ C、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能增殖，C正确；‎ D、病毒没有细胞结构，因此不含核糖体，D错误。故选C。‎ ‎【点睛】本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎10.下左侧图是生物学常用的概念模型，表格内容与之相符的是（ ）‎ 甲 乙 丙 丁 ‎①‎ 还原糖 葡萄糖 麦芽糖 纤维素 ‎②‎ 固醇 胆固醇 维生素D 性激素 ‎③‎ 能源物质 葡萄糖 脂肪 水 ‎④‎ 原核生物 细菌 蓝细菌 酵母菌 A. ① B. ②‎ C. ③ D. ④‎ ‎【答案】B ‎【解析】1、蔗糖、纤维素、淀粉、糖原属于非还原糖。‎ ‎2、固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。‎ ‎3、一些常考生物的类别：‎ 常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。‎ 常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。‎ ‎4、生物体内的能源物质包括糖类、蛋白质和脂肪 ‎5、分析题图：该图甲包含乙、丙、丁。‎ ‎【详解】A、纤维素是组成植物细胞壁的成分，不是还原糖，A错误；‎ B、固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，B正确；‎ C、水是无机物，不能作为能源物质，C错误；‎ D、酵母菌是真核生物，D错误。故选B。‎ ‎【点睛】本题考查了原核生物和真核生物常见种类、生物大分子、非还原糖常见种类，识记各种物质的组成，建立相应的概念模型。‎ ‎11.下列有关线粒体和叶绿体的叙述正确的是（ ）‎ A. 两者都能进行能量转换 B. 两者含有的酶种类相同 C. 两者不能同时存在于同一个细胞内 D. 在显微镜下观察时均需染色 ‎【答案】A ‎【解析】线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。‎ ‎1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴，嵴上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。‎ ‎2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA。‎ ‎3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。‎ ‎4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。‎ ‎【详解】A、叶绿体可以将光能转化成稳定的化学能，线粒体将有机物中的能量分解转化成热能和ATP中活跃的化学能，A正确；‎ B、两者的功能不同，所以含有的酶的种类也不相同，B错误；‎ C、植物叶肉细胞既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，所以同时含有叶绿体和线粒体，C错误；‎ D、在显微镜下观察时叶绿体不需要染色，因为其本身是绿色，D错误。故选A。‎ ‎【点睛】本题需要考生识记叶绿体和线粒体的结构和功能。‎ ‎12.下图表示物质跨膜运输的一种方式。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 这种运输方式是逆浓度梯度进行的 B. 氧气分子是以这种方式进入红细胞的 C. 该过程与细胞膜的流动性无关 D. 载体蛋白在此过程中形状会发生改变 ‎【答案】D ‎【解析】据图分析，物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，属于协助扩散。‎ ‎【详解】A、这种转运方式顺浓度梯度进行，动力是浓度差，A错误；‎ B、氧气分子进入细胞的方式是自由扩散，B错误；‎ CD、图示的物质运输过程载体蛋白形状会发生改变，因此与细胞膜的流动性有关，C错误，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查物质的跨膜运输，考查学生的识图和判断能力，难点是理解生物膜是流动的，不是固定不变的。‎ ‎13.细胞核是细胞的控制中心，下列各项最能为这一结论提供证据的是（ ）‎ A. 细胞核位于细胞的正中央 B. 核膜上有核孔能进行核质间交换 C. DNA主要位于细胞核内的染色体上 D. 核仁与某种RNA和核糖体的合成有关 ‎【答案】C ‎【解析】细胞核的结构：‎ ‎1、核膜：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。‎ ‎2、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建。‎ ‎3、染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质。‎ ‎【详解】A、细胞核在细胞的正中央，不能证明其是细胞代谢的控制中心，A错误；‎ B、核孔是是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道，但不能代表细胞核是细胞的控制中心，B错误；‎ C、真核细胞中DNA主要位于细胞核内的染色体上，DNA分子是细胞结构生物的遗传物质，可以控制细胞的代谢和遗传，所以证明了细胞核是细胞的控制中心，C正确；‎ D、核仁与rRNA和核糖体的合成有关，但不能证明细胞核是细胞的控制中心，D错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记真核细胞的细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎14.下图为加入高浓度的蔗糖溶液后，同一视野中的紫色洋葱鳞片时外表皮细胞，在不同时间的不同状态，下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ ‎ A. 三种状态出现的顺序依次为甲、丙、乙 B. 在该过程中细胞逐渐失水，紫色变浅 C. 图中细胞内深色的部分为外表皮细胞的细胞液 D. 若用相同溶液处理内表皮细胞则不会发生相似生理过程 ‎【答案】C ‎【解析】分析图解：图乙是正常的植物细胞，甲和丙细胞都发生了质壁分离，且甲的分离程度更大；‎ 质壁分离的条件：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。‎ ‎【详解】A、在高浓度的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，顺序是乙、丙、甲，A错误；‎ B、质壁分离过程中，细胞不断失水，紫色变深，B错误；‎ C、图中细胞内深色的部分为外表皮细胞的液泡，内含有细胞液，C正确；‎ D、内表皮细胞也有原生质层，所以在高浓度的蔗糖溶液中也会发生质壁分离，D错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了细胞质壁分离和复原实验的有关知识，掌握质壁分离的条件，结合实验过程进行分析。‎ ‎15.下图为番茄幼苗在不同氧气浓度下，单位时间内无机盐离子吸收量的变化曲线图。导致图中A与B、B与C离子吸收量产生差异的主要因素分别是（ ）‎ A. 离子浓度、载体数量 B. 离子浓度、呼吸作用强度 C. 载体数量、离子浓度 D. 载体数量、呼吸作用强度 ‎【答案】D ‎【解析】根据题意和图示分析可知：本题是对影响主动运输方式的因素的考查。主动运输需要载体蛋白的协助，同时需要消耗细胞呼吸释放的能量，因此细胞膜上载体的种类和数量应用主动运输，凡是影响细胞呼吸的因素都影响主动运输。‎ ‎【详解】分析题图曲线可知，A、B两点的氧气浓度相同，有氧呼吸的强度相同，影响A、B两点吸收离子不同的原因是载体的数量不同，番茄根细胞上运输Ca2+的载体多于运输Si4+的载体，因此，根细胞吸收Ca2+多；‎ B、C两点，是番茄吸收Ca2+数量随氧气浓度的变化，C点氧气浓度高，细胞呼吸作用加强，释放的能量多，运输Ca2+数量多。故选D。‎ ‎【点睛】本题的知识点是主动运输的条件和影响主动运输的因素，分析题图获取信息是解题的突破口，对于主动运输过程的理解和掌握是解题的关键。‎ ‎16.牡丹花瓣细胞的液泡中有花青素，使花瓣表现为红色等颜色。将花瓣放在冷水中，水无明显的颜色变化，但加热处理后，则能使水变红。这是因为 A. 加热使细胞膜失去了选择透过性 B. 加热使细胞壁失去了选择透过性 C. 花青素不溶于冷水而溶于热水 D. 加热使原生质层失去了选择透过性 ‎【答案】D ‎【解析】植物细胞的细胞膜、液泡膜及二者之间的细胞质构成原生质层，原生质层具有选择透过性，将红萝卜切成小块放到水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随水温的升高，原生质层失去选择透过性，花青素进入水中，使水的颜色变红。‎ ‎【详解】加热使原生质层失去了选择透过性，A错误；细胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性与温度无关，B错误； 水温升高，花青素的溶解度加大，但这不是水的颜色逐渐变红的原因，C错误； 花青素存在于液泡中，液泡膜、细胞膜（即原生质层）具有选择透过性，花青素不能通过原生质层排放到细胞外，高温处理破坏了原生质层的选择透过性，成为全透性，花青素能排出，使水变红，D正确。 故选D。‎ ‎17.下图表示胃蛋白酶的活性与温度、pH之间的关系，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 胃蛋白酶的最适pH一定是2．5‎ B. 随着pH的升高，酶的活性逐渐降低 C. 温度和pH都会影响胃蛋白酶的活性 D. 不同的pH会改变胃蛋白酶的最适温度 ‎【答案】C ‎【解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；‎ ‎2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性；‎ ‎3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。‎ ‎【详解】A、从图中看出胃蛋白酶在pH为2.5时活性比2和3高，但不能确定一定是最高的，应该在pH为2和3之间再设置一系列的梯度重复实验，A错误；‎ B、在低于最适pH的时候，随着pH的升高，酶的活性逐渐升高，B错误；‎ C、温度和pH都会影响酶的活性，包括胃蛋白酶，C正确；‎ D、胃蛋白酶的最适温度是一定的，不会随着pH的改变而改变，D错误。故选C。‎ ‎【点睛】此题结合曲线图考查影响酶的活性的主要因素，此类题要求考生识记：酶的活性主要受温度和pH值的影响，在最适温度或pH值时，酶的催化活性是最高的，温度过高或过低都会影响酶的活性，高温、pH 过高或过低有可能使酶永久性的失活，低温会降低酶的活性。‎ ‎18.汉堡是现代西式快餐中的主要食物，制作的原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等。下列叙述错误的是（ ）‎ A. 鸡胸肉中的蛋白质可被水解成氨基酸吸收 B. 面包中含有的淀粉糖尿病人也不能食用过多 C. 将鸡蛋的蛋清稀释可作为鉴定蛋白质的实验材料 D. 生菜中含有的纤维素经消化后能被人体吸收利用 ‎【答案】D ‎【解析】磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架；纤维素属于植物中的多糖，由于人体消化道内没有纤维素酶，因此纤维素不能被人体消化吸收；糖原是单位细胞的多糖，是动物细胞的储能物质；食物中的蛋白质在人体消化道内被消化形成氨基酸，才能被人体吸收利用。‎ ‎【详解】A、鸡肉中的蛋白质被人体摄入后会在人体的消化道中分解为氨基酸，被人体吸收，A正确；‎ B、淀粉是植物细胞中的多糖，会被水解成葡萄糖，升高血糖含量，所以糖尿病人也不能食用过多，B正确；‎ C、鸡蛋的蛋清中含有蛋白质，所以稀释后可作为鉴定蛋白质的实验材料，C正确；‎ D、纤维素属于多糖，人体内没有水解纤维素的酶，则不能为人体吸收，D错误。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查细胞中的有机物，意在考查考生在识记基础知识的同时还要加强与实际生活的联系，易错点人体不能分解纤维素。‎ ‎19.细胞内的能量供应机制可用下图表示，下列叙述错误的是（ ）‎ A. 图中X代表的物质是ATP B. 图中的能量不能循环利用 C. ATP与ADP转化功能机制是人体特有的机制 D. 代谢旺盛的细胞中ATP与ADP转化速率较快 ‎【答案】C ‎【解析】分析题图可知，该图是ATP与ADP的相互转化过程，酶1的作用下，ADP与Pi合成ATP的过程；酶2的作用下，ATP水解产生ADP和Pi，同时释放能量的过程。‎ ‎【详解】A、ADP与Pi合成ATP，图中X表示ATP，A正确；‎ B、能量不可能循环，B正确；‎ C、ATP与ADP转化功能机制是所有生物共有的能量供应机制，C错误；‎ D、代谢旺盛的细胞中消耗能量较多，所以ATP与ADP转化速率较快，D正确。故选C。‎ ‎【点睛】本题考查ATP与ADP相互转化的过程和意义，对于ATP与ADP相互转化、光合作用、呼吸作用之间内在联系的理解是本题考查的重点。‎ ‎20.下图为绿色植物细胞内部分物质的转化过程示意图，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 图示过程只能发生在绿色植物细胞内 B. 物质①、②分别是H2O和O2‎ C. 图中的[H]都是在线粒体中产生的 D. 用18O标记C6H12O6产物水中能检测到放射性 ‎【答案】B ‎【解析】有氧呼吸的过程分为三个阶段：‎ 第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，发生在细胞质基质中；‎ 第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生在线粒体基质中；‎ 第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，发生在线粒体内膜上。‎ ‎【详解】A、图示是呼吸作用的过程，能够发生在植物活细胞中，A错误；‎ B、物质①是H2O参与有氧呼吸第二阶段，②是O2参与有氧呼吸第三阶段，B正确；‎ C、图中[H]有氧呼吸第一和第二阶段都可以产生，第一阶段在细胞质基质中进行，C错误；‎ D、C6H12O6中的O是进入CO2中，如果用18O标记C6H12O6，产物水中不能检测到放射性，D错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题主要考查了学生对有氧呼吸每个阶段的反应过程的理解．有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。‎ ‎21.下图是叶绿体局部结构模式图，下列叙述错误的是（ ）‎ A. 结构①中分布着光合作用相关的色素和酶 B. 水光解产生氧气的过程发生在结构①中 C. 与ATP合成相关的酶分布在结构①和②中 D. CO2转化为C3化合物的过程发生在结构②中 ‎【答案】C ‎【解析】分析题图：图示是叶绿体局部结构模式图，其中①为类囊体薄膜，其垛叠形成基粒；②为叶绿体基质。‎ ‎【详解】AB、①为类囊体薄膜，其上分布着色素和有关酶，是光反应的场所，其中可发生水的光解并产生氧气，AB正确；‎ C、②为叶绿体基质，是暗反应的场所，其中不能进行ATP的合成，而且还要消耗ATP，C错误；‎ D、②为叶绿体基质，是暗反应的场所，其中可发生二氧化碳的固定，即CO2转化为C3化合物，D正确。故选C。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是光反应和暗反应过程中物质和能量变化，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎22.下图为绿色叶片在不同光照强度下CO2吸收速率变化示意图，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 适当提高温度可以使A点上移 B. B点时叶片不能进行光合作用和细胞呼吸 C. 光照强度为C时的真正光合作用速率为27 mg/h D. 适当提高光照强度可以提高C点的光合速率 ‎【答案】C ‎【解析】A点时光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；b点光合作用和呼吸作用相等，净光合作用为0，c点时为光饱和点，对应的值为净光合速率，而净光合速率=真光合速率-呼吸速率，在温度改变时，温度改变了酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用速率。‎ ‎【详解】A、适当提高温度会升高植物的呼吸作用，所以A点会下移，A错误；‎ B、B点时叶片光合作用速率和呼吸作用速率相等，B错误；‎ C、光照强度为C时的真正光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=20+7=27 mg/h，C正确；‎ D、C点已经达到光饱和，所以提高光照强度不能提高C点的光合速率，D错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题需要考生准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，分析曲线中光合作用时，曲线纵轴对应的值为净光合速率，而真光合作用=净光合速率+呼吸速率，而CO2‎ 的净吸收量为光合作用吸收总量减去呼吸作用总量。‎ ‎23.酿酒酵母属于兼性厌氧菌，通过分泌大量的α–淀粉酶，将淀粉水解成葡萄糖后供自身利用。下列叙述正确的是（ ）‎ A. α–淀粉酶能催化淀粉和麦芽糖的水解 B. α–淀粉酶只能在酵母细胞内发挥作用 C. 给酿酒装置通气可抑制酵母菌的无氧呼吸 D. 可用酸性重铬酸钾溶液检测淀粉是否被水解 ‎【答案】C ‎【解析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：‎ ‎（1）在有氧条件下，酵母菌将有机物彻底氧化分解成二氧化碳和水，并释放出大量的能量；‎ ‎（2）在无氧条件下，酵母菌将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出少量的能量。‎ ‎【详解】A、酶的作用具有专一性，所以α–淀粉酶只能催化淀粉分解，不能催化麦芽糖分解，A错误；‎ B、分析题意可知，酵母菌能够分泌大量的α-淀粉酶，将淀粉水解成葡萄糖后供自身利用，因此α-淀粉酶可在酿酒酵母细胞外发挥作用，B错误；‎ C、给酿酒装置通空气，可抑制酵母菌的无氧呼吸，C正确；‎ D、密闭酿洒装置后，酵母菌无氧呼吸产生的酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液检测，D正错误。故选C。‎ ‎【点睛】本题考查酵母菌的呼吸作用类型及酶的相关知识，理解酶具有专一性，识记酒精的检测方法。‎ ‎24.过保质期的酸奶会出现涨袋现象，酸奶中可能含有的微生物有乳酸菌、酵母菌等。下列分析合理的是（ ）‎ A. 可能是乳酸菌有氧呼吸产生的CO2造成的 B. 可能是乳酸菌无氧呼吸产生的CO2造成的 C. 只要酸奶包装盒密封完好，就不会出现涨袋现象 D. 若涨袋的酸奶中有酒味，可能是酵母菌无氧呼吸造成的 ‎【答案】D ‎【解析】在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精，并产生CO2，酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸。‎ ‎【详解】AB、乳酸菌只能进行无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，并且不能进行有氧呼吸，AB错误；‎ C、酵母菌在无氧条件下可以产生酒精和CO2，因此酸奶包装盒密封完好，也会出现涨袋现象，C错误；‎ D、酵母菌在无氧条件下可以产生酒精和CO2，因此若涨袋的酸奶中有酒味，可能是酵母菌无氧呼吸造成的，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】本题解题时首先要抓住题干的信息“酸奶中可能含有的微生物有乳酸菌、酵母菌”，再根据酵母菌和乳酸菌发酵过程及产物，分析各选项。‎ ‎25.下图为某动物细胞有丝分裂模式图，下列叙述错误的是（ ）‎ A. 该细胞处于有丝分裂后期 B. 该细胞中此时不存在核膜 C. 该细胞中的染色体、染色单体数目分别为8、16‎ D. 该细胞分裂结束时生成的两个子代细胞染色体组成相同 ‎【答案】C ‎【解析】根据题意和图示分析可知：图中细胞没有细胞壁，并且细胞的两极具有中心体，表示动物细胞的有丝分裂；又看到细胞中染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分离，且每一极有同源染色体，细胞处于有丝分裂后期。‎ ‎【详解】A、根据分析，该细胞着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期，A正确；‎ B、有丝分裂前期核膜和核仁就已经解体，末期核膜和核仁才重建，所以该细胞不存在核膜，B正确；‎ C、该细胞中含8个DNA，8条染色体，0条染色单体，C错误；‎ D、有丝分裂细胞中染色体复制一次，分裂一次，分裂结束时生成的两个子代细胞染色体组成相同，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查了细胞有丝分裂的有关知识，要求考生具有一定的识图能力；能够熟练掌握有丝分裂各时期的相关变化，从而判断相应时期。‎ ‎26.下图表示某连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述错误的是（ ）‎ A. b和c为一个完整的细胞周期 B. a、c段结束时核DNA含量加倍 C. 染色单体的形成发生在a、c段 D. 遗传物质平分发生在b、d段 ‎【答案】A ‎【解析】细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配；‎ 分析线段图可知，a、c持续的时间长，为分裂间期，b、d持续的时间短为分裂期．一个细胞周期是a+b或c+d，不能是b+c。‎ ‎【详解】A、根据分析，b是分裂期，c是分裂间期，所以不是一个细胞周期，A错误；‎ B、a、c是分裂间期，进行DNA的复制和相关蛋白质的合成，所以a、c段结束时核DNA含量加倍，B正确；‎ C、随着染色体的复制姐妹染色单体形成，而染色体的复制在间期a、c段，C正确；‎ D、遗传物质平分发生在分裂期的后期，即b、d段，D正确。故选A。‎ ‎【点睛】本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键，从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来。‎ ‎27.若下图表示动物细胞的两项生理活动，则图中的①②分别表示（ ）‎ A. 细胞生长，细胞分化 B. 细胞分裂，细胞分化 C. 细胞生长，细胞分裂 D. 细胞分裂，细胞生长 ‎【答案】B ‎【解析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。‎ 在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。‎ ‎【详解】据上所述，图中①表示的是细胞数目增多属于细胞分裂；②表示的是细胞形态结构功能发生变化，细胞数目不变，属于细胞分化。故选B。‎ ‎【点睛】本题关键是分析清楚细胞分裂和细胞分化的结果，细胞分裂的过程是细胞数目增多，细胞分化的结果是产生不同的组织。‎ ‎28.骨髓中的造血干细胞可用于治疗白血病，将其移植到患者体内后可以产生正常的白细胞。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 此过程说明了骨髓中的造血干细胞具有全能性 B. 骨髓造血干细胞与正常白细胞中所含的蛋白质相同 C. 正常白细胞与骨髓造血干细胞相比遗传物质发生了改变 D. 骨髓造血干细胞植入患者体内后发生了细胞分裂和细胞分化过程 ‎【答案】D ‎【解析】细胞的分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。分化的实质：是在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即基因的选择性表达。‎ ‎【详解】A、根据题干中“骨髓中有造血干细胞，移植到患者体内可以产生正常的血细胞”，没有发育成个体，不能表明骨髓干细胞具有全能性，A错误；‎ BC、骨髓干细胞与正常白细胞中所含的DNA相同，遗传物质没有改变，但由于基因的选择性表达，蛋白质不完全相同，BC错误；‎ D、骨髓干细胞植入患者体内发生了细胞分裂和细胞分化过程，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查细胞分化、细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和实质，识记细胞全能性的概念，明确细胞分化过程遗传物质不变，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎29. 一个患者有原发性胃癌的病人，后来体检时，发现身体多处部位出现肿瘤，癌细胞容易发生转移的原因是（ ）‎ A. 癌细胞能无限增殖 B. 癌细胞代谢速率加快 C. 癌细胞表面糖蛋白减少 D. 癌细胞膜的通透性改变 ‎【答案】C ‎【解析】癌细胞的表面发生了变化，膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散，进行分裂、繁殖、形成肿块，故选C。‎ ‎【考点定位】癌细胞 ‎ ‎【名师点睛】癌细胞的主要特征:‎ ‎（1）癌细胞能够无限增殖，这是癌细胞的主要特征。‎ ‎（2）癌细胞的形态结构发生了变化。转变正常的成纤维细胞（扁平梭形）癌细胞（球形）例如，体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌细胞后变成球形。癌细胞的细胞核都比正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了，染色时，染色体的着丝点颜色也明显加深。‎ ‎（3）癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散，进行分裂、繁殖、形成肿块。‎ ‎30.某同学在进行“观察植物细胞有丝分裂”时，显微镜下观察到如图所示的现象，其原因不可能是（ ）‎ A. 取材位置不合适 B. 视野选择不合适 C. 解离时间不合适 D. 取材时间不合适 ‎【答案】C ‎【解析】观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，其制作步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中解离和制片时压片的目的都是使细胞分散开来；最后观察时，应该选取根尖分生区细胞进行观察，分生区细胞的特点是呈正方形，排列紧密。‎ ‎【详解】A、根尖分生区细胞呈正方形，而图中有些细胞呈长方形，可能是取材位置不合适，A正确； ‎ B、图示细胞有些细胞呈长方形，可能是伸长区细胞，可能是视野选择不合适，B正确；‎ C、解离的目的是使细胞分散开，而图示细胞已经分散开，说明解离时间合适，C错误；‎ D、图中细胞多处于未分裂状态，可能是取材时间不合适，D正确。故选C。‎ ‎【点睛】本题结合显微镜中观察到的视野图，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验步骤、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。‎ ‎31.洋葱是生物学常用的实验材料，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 高倍镜下能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞中的叶绿体 B. 高倍镜下能观察到洋葱叶表皮细胞膜的流动镶嵌模型 C. 洋葱根部捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可显橘黄色 D. 洋葱根部捣碎后的提取液检测还原糖需要水浴加热 ‎【答案】D ‎【解析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。‎ ‎【详解】A、洋葱鳞片叶位于地下，没有叶绿体，A错误；‎ B、流动镶嵌模型是推测出的结果，在电子显微镜下都不能直接看到，B错误；‎ C、双缩脲试剂是检验蛋白质的，和蛋白质反应生成紫色物质，C错误；‎ D、还原糖的鉴定加入斐林试剂后需要水浴加热·，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。‎ ‎32. 在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。下列有关叙述正确的是 A. 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C. 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 D. 为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查质壁分离及复原实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。‎ ‎【详解】第一次观察不能观察到较大的细胞质基质，可观察到紫色大液泡；第二次观察时发生质壁分离，首先发生在细胞的角隅处；吸水纸的目的是使蔗糖溶液或清水通过洋葱鳞片叶，使其发生质壁分离或质壁分离复原；第一次显微镜观察是为了对照。故选B。‎ 二、非选择题 ‎33.下图甲为生物体内三种多糖分子的部分结构模式图，图乙为某多肽分子式。请分析回答：‎ ‎ ‎ ‎（1）图甲三种多糖的单体均为________，其中能作为动植物细胞中储能物质的有________。‎ ‎（2）三种多糖的单体相同，但功能不同，原因主要是________。‎ ‎（3）图乙所示的多肽是由________个氨基酸脱水缩合成的，在图乙①~⑥的化学基团中，对氨基酸种类有决定作用的有________。‎ ‎（4）用双缩脲试剂检测图乙所示的物质，出现显色反应。说明双缩脲试剂和蛋白质的显色反应过程与蛋白质的空间结构________（填“有关”或“无关”）。‎ ‎【答案】葡萄糖 淀粉、糖原 三种多糖的分子结构不同 3 ②③⑤ 无关 ‎【解析】甲图为淀粉、糖原和纤维素的部分结构模式图，它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的；‎ 乙图是多肽结构模式图，其中①是氨基，②③⑤都是R基（分别为-CH3、-H、-CH2-OH），④‎ 都是肽键，⑥是羧基。‎ ‎【详解】（1）由题图知，淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体；属于植物细胞中储能物质的是淀粉，属于动物细胞中储能物质的是糖原。‎ ‎（2）淀粉、纤维素、糖原单体相同，功能不同，从图中看出是三种多糖的分子结构不同。‎ ‎（3）图乙所示化合物含有2个肽键、3个R基，是由3个氨基酸经脱水缩合反应形成的三肽，决定氨基酸种类的是R基，图中表示R基的序号是②③⑤。‎ ‎（4）图乙是肽链，双缩脲试剂和蛋白质与肽链都可以发生显色反应，说明反应过程与蛋白质空间结构无关。‎ ‎【点睛】本题结合多糖结构模式图和肽链结构图，考查糖类的种类及功能、蛋白质合成--氨基酸脱水缩合等知识，考生识记糖类的种类和功能、蛋白质合成是解题的关键。‎ ‎34.NACase（一种酶）对几丁质（—种多糖）水解具有催化作用，几丁质水解后得到的不同产物均对催化活力有影响，下图为不同浓度的各产物对酶活力的影响曲线，请分析回答：‎ ‎（1）NACase的催化作用除了受产物浓度影响外，还需环境提供适宜的________等，NACase能催化反应发生的机理是________。‎ ‎（2）图中几丁质的水解产物对的催化活力均有________（填“抑制”或“促进”）作用，其中作用最强的是________。‎ ‎（3）已知半乳糖也是一种还原糖。某同学欲通过实验区分这三种糖类化合物，他首先选择了斐林试剂作检测，则通过实验现象，能区分判断出的是________。‎ ‎（4）下图是不同种类抑制剂降低酶活力的两种机制的模型，判断某抑制剂所属类型的方法是：在研究实验中加入抑制剂，同时不断提高底物浓度，如果酶促反应速率________（填”能”或“不能”）提高，则属于模型A。‎ ‎ ‎ ‎【答案】温度、PH 降低反应所需的活化能 抑制 葡萄糖 蔗糖 能 ‎【解析】1、分析上图：NACase催化活力随水解的产物葡萄糖、半乳糖、蔗糖浓度的增加均减小，因此这三种糖对NAGase的催化活力均有抑制作用；其中随葡萄糖浓度增加，‎ NAGase的催化活力下降速度更显著，因此对于NAGase的催化活力抑制作用最强的是葡萄糖。‎ ‎2、分析下图，其中A图模型表示抑制剂能降低NAGase的催化效率的机理是抑制剂通过与反应底物竞争活性部位而抑制酶的活性，图B模型显示抑制剂能降低NAGase的催化效率的机理是抑制剂通过与酶结合，使酶的结构发生改变而抑制酶活性。‎ ‎【详解】（1）酶的活性受到温度和pH的影响，所以需要提供适宜的温度和pH，酶催化反应的机理是降低化学反应的活化能。‎ ‎（2）分析题图可知，NAGase催化活力随水解的产物葡萄糖、半乳糖、蔗糖浓度的增加均减小，因此这三种糖对NAGase的催化活力均有抑制作用；其中随葡萄糖浓度增加，NAGase的催化活力下降速度更显著，因此对于NAGase的催化活力抑制作用最强的是葡萄糖。‎ ‎（3）半乳糖和葡萄糖都是还原糖，而蔗糖不是还原糖，斐林试剂和还原糖在水浴条件下生成砖红色沉淀，所以最先判断出的是蔗糖。‎ ‎（4）A图是抑制剂通过与反应底物竞争活性部位而抑制酶的活性，图B是抑制剂通过与酶结合，使酶的结构发生改变而抑制酶活性，模型A不断提高底物浓度，酶促反应速率能提高，而B图不能。‎ ‎【点睛】本题考查酶的抑制剂的知识，难点是判断出下图中抑制剂抑制酶的活性的机理。‎ ‎35.下图1中A、B两侧为两种细胞的亚显微结构模式图，图2表示细胞在某生理过程中前后膜面积的变化。请分析回答：‎ ‎ ‎ ‎（1）控制物质进出细胞的结构是[ ]________，在有丝分裂中，复制后移向两极发出星射线的是[ ]________。‎ ‎（2）在玉米田中有时会出现极少数的白化苗，该白化苗由于不能合成有机物而很快死亡，你认为这是由于细胞中[ ]________的发育异常导致的。‎ ‎（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，你认为与之有关的结构是[ ]________。‎ ‎（4）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是________（填序号）。‎ ‎①脂肪细胞 ②表皮细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞 ‎（5）若用标记的氨基酸培养B侧细胞，该细胞可合成并分泌含 的蛋白质。在此过程中，细胞内某些结构的膜面积变化如图2所示。图中1~3所代表的细胞结构名称分别是________。‎ ‎【答案】2细胞膜 5中心体 4叶绿体 11液泡 ③ 内质网 高尔基体 细胞膜 ‎【解析】图1左边是高等植物细胞结构模式图，右边是高等动物细胞模式图，1是细胞壁，2是细胞膜3是线粒体，4是叶绿体，5是中心体，6是高尔基体，7是核糖体，8是核孔，9是内质网，10是细胞核，11是液泡。‎ 图2表示细胞分泌某蛋白质前后几种生物膜面积变化，1是内质网，2是高尔基体，3是细胞膜。‎ ‎【详解】（1）控制物质进出细胞的结构是2细胞膜，动物细胞有丝分裂过程中，5中心体发出星射线组成纺锤体。‎ ‎（2）白化苗是因为细胞中的4叶绿体发育不正常，缺乏叶绿素，不能进行光合作用。‎ ‎（3）枫叶呈现红色，是由于11液泡中存在花青素。‎ ‎（4）由于硒对线粒体膜具有稳定作用，缺硒时，含有线粒体越多的细胞受到的损伤程度越大，而心肌细胞消耗能量最多，含有的线粒体多，因此最易受损的细胞是心肌细胞。‎ 故选③。‎ ‎（5）在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜．所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，即①；细胞膜面积增多，即③；高尔基体膜面积几乎不变，即②。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题。‎ ‎36.为充分利用土地、光热资源，研究人员欲探究粮食作物小麦是否可套种花生，实现粮油双丰收。研究人员将荫蔽处（B、C组）的花生转入自然光照下，测其光合速率变化，结果如下图。请分析回答：‎ ‎（1）光照强度的变化可直接影响光合作用的________阶段，导致________产生量减少，进而影响光合作用速率。‎ ‎（2）由图可知，生活在用遮荫网遮光________的环境中的花生光合作用速率与自然光下的基本相同。‎ ‎（3）将隐蔽处的花生转人自然光照下之后的前几天，光合作用速率呈________趋势。随着时间的推移，植株能逐渐适应强光环境，理由是________。‎ ‎（4）综上所述，粮食作物小麦套种花生是________（填“可行”或“不可行”）的。‎ ‎【答案】光反应 ATP和还原氢（或ATP和[H]） 50% 下降 B、C两组的光合速率在转入自然光下的一段时间后均与A组相同 可行 ‎【解析】本实验的自变量为遮光程度，因变量为光合作用速率。据图分析，B组遮阴50%的植株在解除遮阴后的1-10天，光合作用速率较接近不遮光处理的A组；解除遮阴后的第10天开始，其光合作用速率与不遮光处理的对照组基本相同。C组遮阴80%的植株在1-20天，光合作用速率与不遮光处理的A组相差较大；在解除遮阴后20天开始，其光合作用速率与不遮光处理的对照组基本相同。‎ ‎【详解】（1）光照强度影响光合作用光反应阶段，导致ATP和还原氢（或ATP和[H]）减少。‎ ‎（2）从图中看出遮荫网遮光50%的B组和A组光合作用基本相同。‎ ‎（3）由图可知，将阴蔽环境下的花生转入自然光照下之后的前几天，光合速率呈下降趋势，B组在10天后，C组在20天后在转入自然光下的一段时间后均与A组相同，所以随着时间的推移，植株能逐渐适应强光环境。‎ ‎（4）小麦套种花生可以对花生起着一定的遮光的作用，而小麦收割后花生的光合作用恢复正常，所以小麦套种花生是可行的。‎ ‎【点睛】本题以实验数据分析形式考查植物的光合作用及实验设计的相关知识，同时考生需要结合农业生产实际情况分析问题。‎ ‎37.如图a~e为某植物细胞有丝分裂分裂期的照片。请分析回答：‎ ‎ ‎ ‎（1）下列可作为观察植物细胞有丝分裂实验材料的有________。‎ A．根尖分生区细胞 B．芽尖生长点细胞 C．根尖成熟区细胞 D．叶表皮细胞 ‎（2）观察根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸、酒精混合液处理根尖，其作用是________。‎ ‎（3）上图所示的时期在一个细胞周期中正确的排序为________（填字母），其中染色体与DNA的数量关系与下面的柱状图符合的有________（填字母）。‎ ‎（4）与植物细胞相比，动物细胞的有丝分裂在e时期不会形成________结构。‎ ‎（5）药剂秋水仙素能抑制纺锤体形成，使细胞中染色体数目加倍。秋水仙素作用于________图所示细胞时期。‎ ‎【答案】 A、B 使组织中的细胞相互分离 bcade bc 细胞板（或细胞壁） b ‎【解析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。‎ ‎2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。‎ ‎【详解】（1）作为观察植物细胞有丝分裂实验的材料，细胞要进行有丝分裂，‎ AB、根尖分生区细胞和芽尖生长点细胞都是能够正常进行有丝分裂的细胞，能作为观察植物细胞有丝分裂实验的材料，AB正确；‎ CD、根尖成熟区细胞和叶表皮细胞是高度分化的细胞不能进行有丝分裂，所以不能作为观察植物细胞有丝分裂实验的材料，CD错误。故选AB。‎ ‎（2）盐酸和酒精混合液处理根尖是起着解离的作用，目的是使细胞分散开来。‎ ‎（3）图中a处于分裂后期，b处于分裂间期完成了染色体的复制，c处于分裂中期，c处于分裂末期，e表示分裂结束，因此一个细胞周期中正确的排序为bcade，下图中染色体∶DNA=1∶2，有姐妹染色单体，处于中期和前期的细胞，即b和c。‎ ‎（4）植物细胞在末期赤道板的位置出现细胞板，形成细胞壁，而动物细胞没有细胞壁。‎ ‎（5）秋水仙素抑制纺锤丝的形成，所以作用于前期b的细胞。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查观察细胞有丝分裂实验，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体含量变化规律。‎ ‎38.下图1是某兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程，下图2是其中一组实验的结果。请分析回答：‎ ‎ ‎ ‎（1）操作①为________色素。‎ ‎（2）两组实验结果中，共有的色素带是图2中的第________条（按照从上至下的顺序）。根据实验结果可知，叶绿体中某些色素必须在________（外界环境）下才能合成。‎ ‎（3）若在缺镁的条件下完成该实验，两组实验结果差异________（填“显著”“不显著”）。‎ ‎（4）紫菜也能进行光合作用，若欲探究紫菜中是否含有叶绿素a，常用的实验方法是（仅写出简单的设计思路）________。‎ ‎【答案】提取 l、2 光 不显著 取适量紫菜进行研磨后提取并分离色素，观察滤纸条上是否有蓝绿色的色素带 ‎【解析】叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素，色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢．根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。‎ 实验步骤为：1、提取绿色叶片中的色素（研钵中要加无水乙醇、碳酸钙、石英砂）；2、分离叶绿体中的色素：（1）制备滤纸条；（2）画滤液细线；（3）分离色素（注意：不能让滤液细线触到层析液．用培养皿盖盖上烧杯）。‎ ‎【详解】（1）操作①为从韭菜和韭黄中提取色素。‎ ‎（2）韭黄叶片呈黄色，缺少叶绿素，所以和韭菜共有的色素是叶黄素和类胡萝卜素，在色素带上是从上至下第l和2条，说明叶绿素的形成需要光。‎ ‎（3）镁是组成叶绿素的元素，缺镁条件下植物不能合成叶绿素，两组实验结果差异不显著。‎ ‎（4）叶绿素a在用纸层析法分离时，在滤纸条上呈蓝绿色，所以取适量紫菜进行研磨后提取并分离色素，观察滤纸条上是否有蓝绿色的色素带。‎ ‎【点睛】本题考查叶绿体中色素提取的相关知识，重点是掌握实验的原理和操作步骤。‎