生物卷·2018届甘肃省天水一中高二上学期期末生物试卷（文科） （解析版）

生物卷·2018届甘肃省天水一中高二上学期期末生物试卷（文科） （解析版）

‎2016-2017学年甘肃省天水一中高二（上）期末生物试卷（文科）‎ ‎　‎ 一、选择题 ‎1．人体的体液是指（　　）‎ A．细胞外液和消化道 B．细胞内液和细胞外液 C．细胞内液和血浆 D．血浆，组织液，淋巴 ‎2．机体维持稳态的主要调节机制是（　　）‎ A．神经调节 B．神经一体液调节 C．体液调节 D．神经一体液一免疫调节 ‎3．如图人体局部内环境示意图，以下叙述不正确的是（　　）‎ A．A液为血浆 B．2为毛细淋巴管 C．C为组织液 D．3为血细胞 ‎4．飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向分别是（　　）‎ A．下、上 B．下、下 C．水平、上 D．水平、水平 ‎5．下列物质中不应该出现在内环境中的是（　　）‎ A．神经递质 B．氨基酸 C．呼吸氧化酶 D．组织胺 ‎6．植物向阳生长的原因在于生长素（　　）‎ A．向光侧分布多 B．背光侧分布多 C．在茎中均匀分布 D．与分布多少无关 ‎7．正常情况下，人体进食后血液内（　　）‎ A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 ‎8．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（　　）‎ A．非特异性免疫，抗原 B．特异性免疫，抗体 C．非特异性免疫，抗体 D．特异性免疫，抗原 ‎9．激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法中错误的是（　　）‎ A．激素具有微量和高效的特点 B．激素通过血浆、组织液和淋巴运输 C．激素种类多，但只能为机体提供少量能量 D．激素作用于靶器官、靶细胞 ‎10．恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？（　　）‎ A．赤霉素 B．细胞分裂素 C．脱落酸 D．乙烯 ‎11．宋代苏轼在《格物粗谈•果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”．上述叙述中“得气即发”的“气”是指（　　）‎ A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸 ‎12．如图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎13．下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是（　　）‎ ‎①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强．‎ A．①④⑤ B．①②⑤ C．②④⑤ D．②③⑤‎ ‎14．下列免疫细胞中，不能进一步分化的是（　　）‎ A．T细胞 B．B细胞 C．记忆细胞 D．吞噬细胞 ‎15．生长素的化学本质是（　　）‎ A．胆固醇 B．吲哚乙酸 C．核苷酸 D．蛋白质 ‎16．某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（　　）‎ A．甲状腺激素、呆小症 B．甲状腺激素、侏儒症 C．生长激素、侏儒症 D．生长激素、呆小症 ‎17．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（　　）‎ A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 ‎18．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫的作用是（　　）‎ A．产生抗体与抗原结合 B．直接吞噬靶细胞将其分解 C．将抗原呈递给B淋巴细胞 D．使靶细胞裂解死亡 ‎19．生活中有以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿．以上现象说明（　　）‎ A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C．无意识排尿不属于神经反射活动 D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 ‎20．用保留有芽和幼叶的枝条进行扦插，比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有的特点是（　　）‎ A．能迅速生长 B．能进行光合作用 C．能产生生长素 D．储存较多的有机物 ‎21．人体缩手反射弧如图所示，正确的说法是（　　）‎ A．甲处神经受损，不能完成缩手反射 B．甲处神经受损，可以感觉到刺激 C．乙处神经受损，不能感觉到刺激 D．乙处神经受损，能够条完成缩手反射 ‎22．如图为人体体液中的物质交换示意图，下列叙述正确的是（　　）‎ A．①②③依次为淋巴、血浆、组织液 B．①中蛋白质减少可能导致组织水肿 C．在①②③④中，④的蛋白质含量最高 D．抗体与抗原结合发生在③中 ‎23．下列叙述，错误的是（　　）‎ A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 ‎24．关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是（　　）‎ A．人体血浆的pH值总是7‎ B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3‎ C．血液中Na2 CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3‎ D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出 ‎25．下列现象与植物激素作用无关的是（　　）‎ ‎①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟　 ②水稻感染了赤霉菌后疯长　‎ ‎③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺　 ④松树宝塔状的树形．‎ A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③‎ ‎　‎ 二．（非选择题，共50分）‎ ‎26．（18分）如图是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请据图回答：‎ ‎（1）、甲、乙、丙所代表的腺体名称是　　、　　和　　．‎ ‎（2）激素A为　　，激素B为　　．‎ ‎（3）如果用甲状腺激素饲喂正常动物，则激素A、B的分泌量的变化分别是　　，　　，如果用物质B饲喂正常动物，则甲状腺激素的分泌量　　‎ ‎，原因是　　．‎ ‎27．（14分）图1表示某人在第一次盗墓行动中由于紧张，脚掌被一枚长钉扎入引起的反射过程示意图，A、D为反射弧上位点，B、C为突触；医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，免疫图示如图2．‎ ‎（1）若对A施加一强刺激，则细胞膜电位变化直接原因是　　；图1反射弧中兴奋只能由A→D，这是由于图中　　（填字母）处只能单向传递兴奋导致．‎ ‎（2）在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于　　．图中，能特异性识别抗原的细胞是　　（填序号）．‎ ‎（3）盗墓过程难度较大，耗时较长，盗墓者出现饥饿症状，此时　　分泌增加，使血糖恢复正常．同时大量流汗，细胞外液渗透压升高，使位于　　的渗透压感受器兴奋，从而使相关激素分泌增加，其靶器官是　　．‎ ‎28．（18分）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲是一株盆载植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题．（要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应浓度来表示甲图各点的生长素浓度）‎ ‎（1）乙图　　点浓度可表示甲图芽①处生长素浓度，　　点表示芽②‎ 处生长素浓度．若想让芽②处结构长出来，可去除顶芽，此后芽②处生长素浓度将会低于　　mol•L﹣1．芽①②生长现象说明生长素作用特点具有　　．‎ ‎（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示根⑦侧浓度的是乙图中　　点浓度，表示根⑧侧生长素浓度的是乙图中　　点浓度，因此根将向地生长．表示茎⑤侧浓度的是　　点浓度，表示茎⑥侧浓度的是　　点浓度，茎将背地生长．‎ ‎（3）能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是　　mol•L﹣1．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年甘肃省天水一中高二（上）期末生物试卷（文科）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题 ‎1．人体的体液是指（　　）‎ A．细胞外液和消化道 B．细胞内液和细胞外液 C．细胞内液和血浆 D．血浆，组织液，淋巴 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成．‎ ‎【解答】解：A、消化道不是体液，A错误；‎ B、细胞外液和细胞内液共同组成体液，B正确；‎ C、血浆是细胞外液的一部分，C错误；‎ D、血浆、组织液、淋巴是细胞外液，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题的知识点是体液、细胞内液、细胞外液、血浆、组织液、淋巴之间的关系，对应相关概念关系理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎2．机体维持稳态的主要调节机制是（　　）‎ A．神经调节 B．神经一体液调节 C．体液调节 D．神经一体液一免疫调节 ‎【考点】稳态的生理意义．‎ ‎【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．‎ ‎【解答】‎ 解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点，明确神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎3．如图人体局部内环境示意图，以下叙述不正确的是（　　）‎ A．A液为血浆 B．2为毛细淋巴管 C．C为组织液 D．3为血细胞 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．‎ 由图可知，A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液，1是毛细血管壁，2是毛细淋巴管壁，3是组织细胞．‎ ‎【解答】解：分析题图：A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液，1是毛细血管壁，2是毛细淋巴管壁，3是组织细胞．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查内环境组成，考查考生识记、判断内环境组成和识图分析能力．‎ ‎　‎ ‎4．飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向分别是（　　）‎ A．下、上 B．下、下 C．水平、上 D．水平、水平 ‎【考点】生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎【分析】‎ 由于单侧光或重力作用，能引起幼苗中的生长素横向运输，导致生长素分布不均匀，从而使幼苗的根、茎弯曲生长．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：太空中宇宙飞船上水平放置的一株幼苗处于失重状态，重力对生长素没有影响，又没有单侧光照射，因而生长素由形态学上端向形态学下端运输后，仍均匀分布，所以根和茎都水平方向生长．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查生长素运输及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的生理作用．‎ ‎　‎ ‎5．下列物质中不应该出现在内环境中的是（　　）‎ A．神经递质 B．氨基酸 C．呼吸氧化酶 D．组织胺 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】本题是对内环境组成成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是能存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都属于内环境的成分，凡是只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分．‎ ‎【解答】解：A、神经递质属于内环境的成分，A正确；‎ B、氨基酸属于内环境的成分，B正确；‎ C、呼吸氧化酶位于细胞内，不属于内环境的成分，C错误；‎ D、组织胺释放后进入内环境，属于内环境的成分，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题的知识点是属于内环境成分的归纳．规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分．‎ ‎　‎ ‎6．植物向阳生长的原因在于生长素（　　）‎ A．向光侧分布多 B．背光侧分布多 C．在茎中均匀分布 D．与分布多少无关 ‎【考点】植物生长素的发现和作用．‎ ‎【分析】植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使生长素在背光侧分布多，生长快，向光侧分布少生长慢，因此植物会弯向光源生长．‎ ‎【解答】解：植物向阳生长的原因是：单侧光照引起生长素在背光侧分布多，生长快，向光侧分布少生长慢，因此植物总是向着太阳生长．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】对植物向光性原因的理解是解题的关键，利用所学知识，解释生物现象的能力是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎7．正常情况下，人体进食后血液内（　　）‎ A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 ‎【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎【分析】本题主要考查血糖调节的有关知识．‎ 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平．当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平．‎ ‎【解答】解：人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度呈升高趋势，此时，胰岛B细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制胰岛A细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，ABC错误；D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗，在准确理解两种激素的生理作用的基础上，解答本题并没有太大的困难．当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病．‎ ‎　‎ ‎8．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（　　）‎ A．非特异性免疫，抗原 B．特异性免疫，抗体 C．非特异性免疫，抗体 D．特异性免疫，抗原 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质﹣﹣抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原．‎ 免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）．而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能．‎ ‎【解答】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；‎ 蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫． ‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问．‎ ‎　‎ ‎9．激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法中错误的是（　　）‎ A．激素具有微量和高效的特点 B．激素通过血浆、组织液和淋巴运输 C．激素种类多，但只能为机体提供少量能量 D．激素作用于靶器官、靶细胞 ‎【考点】动物激素的调节．‎ ‎【分析】（1）神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；‎ ‎（2）激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．‎ ‎（3）在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，‎ 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 作用时间 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 ‎【解答】解：A、激素具有微量和高效的特点，A正确；‎ B、激素通过血浆、组织液和淋巴运输，B正确；‎ C、激素只起调节作用，不能为机体提供少量能量，C错误；‎ D、激素作用于特定的靶器官、靶细胞，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了体液调节的特点，意在考查学生的识记和理解能力，解答此类题目的关键是理解激素体节和神经调节的特点．‎ ‎　‎ ‎10．恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？（　　）‎ A．赤霉素 B．细胞分裂素 C．脱落酸 D．乙烯 ‎【考点】植物激素的作用．‎ ‎【分析】乙烯：促进果实成熟；‎ 细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；‎ 脱落酸：促进果实与叶的脱落；‎ 赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．‎ 生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长．‎ ‎【解答】解：恶苗病是水稻感染赤霉菌，而赤霉菌能够产生赤霉素，赤霉素能促进茎的伸长、引起植株快速生长．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了恶苗病的机理，意在考查各种植物激素的生理作用，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎11．宋代苏轼在《格物粗谈•果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”．上述叙述中“得气即发”的“气”是指（　　）‎ A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸 ‎【考点】植物激素的作用．‎ ‎【分析】促进果实成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育．‎ ‎【解答】解：A、氧气是光合作用的产物，A错误；‎ B、呼吸作用产生二氧化碳，但与本题无关，B错误；‎ C、根据题意分析，促进果实成熟的激素是乙烯，C正确；‎ D、而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查乙烯的功能．比较简单，意在考查学生的识记和理解能力．‎ ‎　‎ ‎12．如图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎【分析】生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素．‎ ‎【解答】解：生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素，将a、b、c、d四个琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘上，不生长的胚芽鞘是放置d的，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】‎ 本题主要考查生长素的极性运输的实验，意在强化学生对生长素的极性运输的相关知识的识记、理解与运用．‎ ‎　‎ ‎13．下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是（　　）‎ ‎①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强．‎ A．①④⑤ B．①②⑤ C．②④⑤ D．②③⑤‎ ‎【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎【分析】寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．‎ ‎【解答】解：①在寒冷环境中，皮肤血管收缩，减少散热量，①正确； ‎ ‎②寒冷时，毛细血管收缩，皮肤的血流量减少，②错误； ‎ ‎③寒冷时，汗液分泌减少，③错误； ‎ ‎④汗液几乎不分泌，减少散热量，④正确；‎ ‎⑤寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，⑤正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．‎ ‎　‎ ‎14．下列免疫细胞中，不能进一步分化的是（　　）‎ A．T细胞 B．B细胞 C．记忆细胞 D．吞噬细胞 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】淋巴细胞的起源和分化过程：‎ ‎【解答】解：A、T细胞受抗原刺激后能增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞，A正确；‎ B、B细胞受抗原刺激后能增殖分化形成记忆细胞和浆细胞（效应B细胞），B正确；‎ C、记忆细胞再次受到同种抗原刺激后会增殖分化形成相应的效应细胞，C正确；‎ D、吞噬细胞已经高度分化，不能再进一步分化，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查人类免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成，掌握免疫细胞的起源及分化过程，明确B细胞、T细胞和记忆细胞都属于暂不增殖细胞，一旦受到抗原刺激就会增殖分化，再根据题干要求选出正确的答案．‎ ‎　‎ ‎15．生长素的化学本质是（　　）‎ A．胆固醇 B．吲哚乙酸 C．核苷酸 D．蛋白质 ‎【考点】植物生长素的发现和作用．‎ ‎【分析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用．生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质．‎ ‎【解答】‎ 解：植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，动物生长激素的化学本质是蛋白质．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎16．某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（　　）‎ A．甲状腺激素、呆小症 B．甲状腺激素、侏儒症 C．生长激素、侏儒症 D．生长激素、呆小症 ‎【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性．‎ 生长激素能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长．‎ ‎【解答】解：人幼年时期，甲状腺激素分泌过少，患呆小症，表现为身材矮小、智力低下；而人幼年时期，生长激素分泌过少，患呆小症，表现为身材矮小、智力正常．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查人体激素的功能及分泌异常的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎17．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（　　）‎ A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 ‎【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．‎ ‎【分析】‎ 生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．因此在用于促进扦插枝条生根时需要利用适宜浓度的生长素类似物来促进生根．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，首先要进行预实验，这样可以为实验进一步的摸索条件．‎ ‎【解答】解：A、生长素浓度过高会抑制插条生根，故A错误；‎ B、生长素类似物浓度过低时，促进作用不明显，不足以促进插条生根，故B错误；‎ C、生长素作用具有两重性，应该需用适宜浓度来处理生根，故C错误；‎ D、在处理插条之前，应该用不同浓度进行预实验，以免由于涉及不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，故D正确．‎ 故选D．‎ ‎【点评】本题考查了生长素的两重性和探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．‎ ‎　‎ ‎18．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫的作用是（　　）‎ A．产生抗体与抗原结合 B．直接吞噬靶细胞将其分解 C．将抗原呈递给B淋巴细胞 D．使靶细胞裂解死亡 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．‎ ‎【解答】解：A、浆细胞产生抗体，以抗原特异性结合，属于体液免疫，A错误；‎ B、吞噬靶细胞将其分解属于第二道防线，属于非特异性免疫，B错误；‎ C、T细胞将抗原呈递给B细胞，属于体液免疫，C错误；‎ D、效应T细胞使得靶细胞裂解死亡，属于细胞免疫，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎19．生活中有以下现象：①‎ 婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿．以上现象说明（　　）‎ A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C．无意识排尿不属于神经反射活动 D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 ‎【考点】脑的高级功能．‎ ‎【分析】本题考查的是尿的排出属于非条件反射和人体神经系统的发育内容，排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动．‎ ‎【解答】解：婴幼儿由于高级中枢发育不完善，高级神经中枢不能控制低级中枢的反射活动，因此经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；‎ 由于惊恐时，高级神经中枢的功能异常，不能控制低级中枢的反射活动，也会出现无意识排尿，说明脊髓的低级反射活动受高级中枢的控制．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查反射和神经调节的相关知识．意在考查考生的理解能力和运用所学知识解释生物学现象的能力，属于中等难度题．‎ ‎　‎ ‎20．用保留有芽和幼叶的枝条进行扦插，比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有的特点是（　　）‎ A．能迅速生长 B．能进行光合作用 C．能产生生长素 D．储存较多的有机物 ‎【考点】生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．‎ ‎【解答】解：A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误；‎ B、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是能进行光合作用，B错误；‎ C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；‎ D、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎21．人体缩手反射弧如图所示，正确的说法是（　　）‎ A．甲处神经受损，不能完成缩手反射 B．甲处神经受损，可以感觉到刺激 C．乙处神经受损，不能感觉到刺激 D．乙处神经受损，能够条完成缩手反射 ‎【考点】反射弧各部分组成及功能．‎ ‎【分析】分析题图可知，1是感受器，2 传入神经，3是神经中枢，4是传出神经，5是效应器；兴奋在反射弧上的传导途径是1→2→3→4→5；反射活动可以收高级中枢的控制．‎ ‎【解答】解：A、反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动，传入神经受损，不能完成反射活动，A正确；‎ B、甲处神经受损，兴奋不能传至低级中枢，不能产生感觉，B错误；‎ C、乙处神经受损，不能完成反射活动，可以感觉到刺激，C错误；‎ D、乙处神经受损，不能完成反射活动，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】‎ 本题的知识点是反射弧的结构和功能，人脑的高级功能，神经系统的分级调节，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎22．如图为人体体液中的物质交换示意图，下列叙述正确的是（　　）‎ A．①②③依次为淋巴、血浆、组织液 B．①中蛋白质减少可能导致组织水肿 C．在①②③④中，④的蛋白质含量最高 D．抗体与抗原结合发生在③中 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】分析题图可知，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴，①②④组成人体内环境．‎ ‎【解答】解：A、分析题图可知，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，A错误；‎ B、血浆蛋白含量少，血浆渗透压下降，组织液含量升高，会引起组织水肿，B正确；‎ C、①②③④中蛋白质含量最高的是③细胞内液，C错误；‎ D、抗体与抗原特异性结合发生在细胞外，不发生在细胞内，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解应用是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎23．下列叙述，错误的是（　　）‎ A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 ‎【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；内环境的理化特性．‎ ‎【分析】‎ 根据题意，本题主要考查内环境稳态的相关知识，可以根据内环境稳态的调节机制进行解答．‎ ‎【解答】解：A、甲状腺激素的分泌是负反馈调节，甲状腺激素分泌增多，会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，故A错误，‎ B、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，故B正确，‎ C、内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，经血液循环，然后作用于靶细胞，故C正确，‎ D、淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液，故D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎24．关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是（　　）‎ A．人体血浆的pH值总是7‎ B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3‎ C．血液中Na2 CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3‎ D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出 ‎【考点】内环境的理化特性．‎ ‎【分析】血浆中缓冲物质发挥作用的机理：（1）当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸、碳酸等物质，并且进入血液．乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸．碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大．血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外．（2）当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出．这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态．‎ ‎【解答】解：A、人体血液pH通常在7.35～7.45之间，A错误；‎ B、人体血浆中含有缓冲物质，当血液中乳酸过多时，NaHCO3就会与其发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，B正确；‎ C、人体血浆中含有缓冲物质，当血液中Na2CO3过多时，H2CO3‎ 就会与其发生反应形成NaHCO3，C正确；‎ D、血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出，最终维持血浆pH相对稳定，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查内环境的理化性质，重点考查酸碱度，要求考生识记人体血浆pH的相关知识，明确血浆pH维持相对稳定是由于缓冲物质的缘故，还要求考生理解和掌握血浆中缓冲物质的作用机理，再对选项作出正确的判断．‎ ‎　‎ ‎25．下列现象与植物激素作用无关的是（　　）‎ ‎①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟　 ②水稻感染了赤霉菌后疯长　‎ ‎③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺　 ④松树宝塔状的树形．‎ A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③‎ ‎【考点】植物激素的作用．‎ ‎【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果． ‎ ‎2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．‎ ‎3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．‎ ‎4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用． ‎ ‎5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．‎ ‎【解答】解：①、熟苹果能产生乙烯，促进青香蕉提早成熟，故①正确；‎ ‎②、水稻感染了赤霉菌，赤霉菌分泌的赤霉素能促进水稻茎叶的生长，故②正确；‎ ‎③、萎蔫的青菜叶浸泡清水后，因细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞渗透吸水使青菜逐渐变得硬挺，所以与激素作用无关，故③错误；‎ ‎④、松树宝塔状的树形是生长素作用的两重性的顶端优势体现，故④正确．‎ 故选：D ‎【点评】本题考查有关激素作用，本题意在考查考生的理解判断能力．‎ ‎　‎ 二．（非选择题，共50分）‎ ‎26．（18分）（2016秋•秦州区校级期末）如图是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请据图回答：‎ ‎（1）、甲、乙、丙所代表的腺体名称是　下丘脑　、　垂体　和　甲状腺　．‎ ‎（2）激素A为　促甲状腺激素释放激素　，激素B为　促甲状腺激素　．‎ ‎（3）如果用甲状腺激素饲喂正常动物，则激素A、B的分泌量的变化分别是　减少　，　减少　，如果用物质B饲喂正常动物，则甲状腺激素的分泌量　没有明显变化　，原因是　物质B（糖蛋白）被消化分解而失去作用　．‎ ‎【考点】动物激素的调节．‎ ‎【分析】甲状腺激素的分级反馈调节：‎ ‎ 下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．故甲乙丙分别为下丘脑、垂体和甲状腺，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素．‎ ‎【解答】解：（1）甲状腺激素分泌受下丘脑和垂体的控制，它们之间存在分级调节，则甲、乙、丙分别是下丘脑、垂体、甲状腺．‎ ‎（2）据图示可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素．‎ ‎（3）当体内甲状腺激素过多时，则下丘脑和垂体的分泌活动受抑制；促甲状腺激素的化学本质是糖蛋白，饲喂时会被消化分解失去作用，所以甲状腺激素的分泌量没有明显变化．‎ 故答案为：‎ ‎（1）下丘脑 垂体 甲状腺 ‎（2）促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素 ‎（3）减少 减少 没有明显变化 物质B（糖蛋白）被消化分解而失去作用 ‎【点评】本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节．‎ ‎　‎ ‎27．（14分）（2014•重庆模拟）图1表示某人在第一次盗墓行动中由于紧张，脚掌被一枚长钉扎入引起的反射过程示意图，A、D为反射弧上位点，B、C为突触；医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，免疫图示如图2．‎ ‎（1）若对A施加一强刺激，则细胞膜电位变化直接原因是　Na+内流　；图1反射弧中兴奋只能由A→D，这是由于图中　BC　（填字母）处只能单向传递兴奋导致．‎ ‎（2）在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于　抗体　．图中，能特异性识别抗原的细胞是　②③④　（填序号）．‎ ‎（3）盗墓过程难度较大，耗时较长，盗墓者出现饥饿症状，此时　胰高血糖素和肾上腺素　分泌增加，使血糖恢复正常．同时大量流汗，细胞外液渗透压升高，使位于　下丘脑　的渗透压感受器兴奋，从而使相关激素分泌增加，其靶器官是　肾小管和集合管　．‎ ‎【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．‎ ‎【解答】解：（1）图1是反射弧的结构示意图的一部分，A是传入神经纤维上的一个位点，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行的，静息点位是外正内负，依靠K+外流，受到刺激产生兴奋，Na+内流，发生动作电位，外负内正．D为传出神经纤维上的一个位点，兴奋在反射弧中的传递是单向的，是因为突触处（B，C）的神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，而不能倒过来．‎ ‎（2）在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于抗体，能快速与抗原发生抗原抗体免疫反应；能特异性识别抗原的细胞是②T细胞，③B细胞 ④记忆细胞，①细胞为吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，5为浆细胞，不能识别抗体．‎ ‎（3）长时间的劳动使盗墓者出现饥饿症状，体内血糖偏低，通过体液调节，胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，胰高血糖素和肾上腺素促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖恢复正常．大量流汗，细胞外液渗透压升高，使位于下丘脑的渗透压感受器兴奋，水分调节的中枢在下丘脑，从而使抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增强，使渗透压下降．‎ 故答案为：‎ ‎（1）Na+内流 BC ‎（2）抗体 ②③④‎ ‎（3）胰高血糖素和肾上腺素 下丘脑 肾小管和集合管 ‎【点评】本题考查人体体液调节，神经调节和免疫调节的机制．意在考查考生读图能力，识记知识点并理解知识点之间的联系．‎ ‎　‎ ‎28．（18分）（2016秋•秦州区校级期末）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲是一株盆载植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题．（要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应浓度来表示甲图各点的生长素浓度）‎ ‎（1）乙图　b或d　点浓度可表示甲图芽①处生长素浓度，　f　点表示芽②‎ 处生长素浓度．若想让芽②处结构长出来，可去除顶芽，此后芽②处生长素浓度将会低于　10﹣6　mol•L﹣1．芽①②生长现象说明生长素作用特点具有　两重性　．‎ ‎（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示根⑦侧浓度的是乙图中　e　点浓度，表示根⑧侧生长素浓度的是乙图中　a　点浓度，因此根将向地生长．表示茎⑤侧浓度的是　g或k　点浓度，表示茎⑥侧浓度的是　c　点浓度，茎将背地生长．‎ ‎（3）能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是　＜10﹣8　mol•L﹣1．‎ ‎【考点】生长素的作用以及作用的两重性．‎ ‎【分析】生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物根的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．‎ 植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢．‎ ‎【解答】解：（1）根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累．顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽，这样侧芽处生长素浓度将会低于10﹣6mol•L﹣1．芽①②生长现象说明生长素作用特点具有两重性．‎ ‎（2）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，由于生长素受重力的作用，会从⑧侧运输到⑦侧、会从⑥侧运输到⑤侧，对于根来说：⑦侧生长素浓度过高抑制根的生长，对应于乙图的e点，⑧侧生长素浓度降低，会促进根的生长，对应乙图的a点．对于茎来说，⑤侧生长素浓度高生长较快，对应于乙图的g或k点，⑥侧生长素浓度低生长较慢，对应于乙图的c点，所以根将向重力弯曲生长，茎将向上（背重力）弯曲生长．‎ ‎（3）据图示可知，当生长素浓度为10﹣8时，对根既不促进，也不抑制，故当生长素浓度＜10﹣8时，对根、茎、芽生长均为促进作用．‎ 故答案为：‎ ‎（1）b或d f　 　10﹣6 两重性 ‎（2）e　 a　　g或k　 　c ‎（3）＜10﹣8‎ ‎【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够分析植物向光性的原因；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答．‎ ‎　‎